OFFRE DE FORMATION L.M.D. MASTER … · Faculté (ou Institut) : FACULTE DES SCIENCES SOCIALES ... Université de Mostaganem Université de Mascara Université de Tlemcen ... sens

Etablissement : Université d’Oran Intitulé du master : Sociologie de la santé Page 1 Année universitaire : 2014/2015

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE

OFFRE DE FORMATION L.M.D.

MASTER ACADEMIQUE

Etablissement Faculté / Institut Département

UNIVERSITÉ D’ORAN

SCIENCES SOCIALES

SOCIOLOGIE

Domaine Filière Spécialité

SCIENCES HUMAINES

et SOCIALES

SCIENCES SOCIALES

SOCIOLOGIE DE LA

SANTÉ

Responsable de l'équipe du domaine de formation : Pr. Bouarfa Abdelkader


الـشعبيــةالـديمقراطيـة الجمهورية الجزائرية التعليــم العالــي و البحــث العلمــيوزارة

مسؤول فرقة ميدان التكوين : أد. بوعرفة عبد القادر


SOMMAIRE I - Fiche d’identité du Master ------------------------------------------------------------------ 1 - Localisation de la formation ------------------------------------------------------------------ 2 – Coordonateurs--------------------------------------------------------------------------------------- 3 - Partenaires extérieurs éventuels--------------------------------------------------------------- 4 - Contexte et objectifs de la formation----------------------------------------------------------

A - Organisation générale de la formation : position du projet ------------- B - Conditions d’accès ------------------------------------------------------------------ C - Objectifs de la formation --------------------------------------------------------- D - Profils et compétences visées ------------------------------------------------ E - Potentialités régionales et nationales d’employabilité ---------------------- F - Passerelles vers les autres spécialités --------------------------------------- G - Indicateurs de suivi du projet de formation ---------------------------------------

5 - Moyens humains disponibles------------------------------------------------------------------- A - Capacité d’encadrement --------------------------------------------------------- B - Equipe d'encadrement de la formation --------------------------------------- B-1 : Encadrement Interne --------------------------------------------------------- B-2 : Encadrement Externe ------------------------------------------------ B-3 : Synthèse globale des ressources humaines ---------------------- B-4 : Personnel permanent de soutien --------------------------------------- 6 - Moyens matériels disponibles------------------------------------------------------------------

A - Laboratoires Pédagogiques et Equipements ------------------------------- B- Terrains de stage et formations en entreprise ------------------------------- C - Laboratoires de recherche de soutien à la formation proposée ------------- D - Projets de recherche de soutien à la formation proposée ---------------------- E - Documentation disponible ---------------------------------------------------------- F - Espaces de travaux personnels et TIC ----------------------------------------

II - Fiche d’organisation semestrielle des enseignements ------------------------------ 1- Semestre 1 ----------------------------------------------------------------------------------- 2- Semestre 2 ----------------------------------------------------------------------------------- 3- Semestre 3 ----------------------------------------------------------------------------------- 4- Semestre 4 ----------------------------------------------------------------------------------- 5- Récapitulatif global de la formation -------------------------------------------------------- III - Fiche d’organisation des unités d’enseignement --------------------------------------- IV - Programme détaillé par matière -------------------------------------------------------- V – Accords / conventions -------------------------------------------------------------------------- VI – Curriculum Vitae des coordonateurs------------------------------------------------------- VII - Avis et Visas des organes administratifs et consultatifs ------------------------------ VIII - Visa de la Conférence Régionale --------------------------------------------------------


I – Fiche d’identité du Master


1 - Localisation de la formation : Faculté (ou Institut) : FACULTE DES SCIENCES SOCIALES Département : SOCIOLOGIE Section :

2 –Coordonateurs : - Responsable de l'équipe du domaine de formation (Professeur ou Maître de conférences Classe A) :

Nom & prénom : BOUARFAAbdelkader Grade : Professeur : Fax : E - mail : Joindre un CV succinct en annexe de l’offre de formation (maximum 3 pages)

- Responsable de l'équipe de la filière de formation (Maitre de conférences Classe A ou B ou Maitre Assistant classe A) :

Nom & prénom :MAHI Brahim Grade :Professeur : Fax : E - mail :[email protected]

Joindre un CV succinct en annexe de l’offre de formation (maximum 3 pages)

- Responsable de l'équipe de spécialité (au moins Maitre Assistant Classe A) :

Nom & prénom :MEBTOUL MOHAMED Grade :Professeur : 0795188928 Fax : E - mail :[email protected]

Joindre un CV succinct en annexe de l’offre de formation (maximum 3 pages)

3- Partenaires extérieurs *:

- Autres établissements partenaires :

Université de Mostaganem

Université de Mascara

Université de Tlemcen

- Entreprises et autres partenaires socio économiques :

Ministère de la santé, de la population et de la réforme hospitalière

- Partenaires internationaux :

Université de Toulouse Mirail

Université de Perpignan


4 – Contexte et objectifs de la formation

A – Organisation générale de la formation : position du projet Si plusieurs Masters sont proposés ou déjà pris en charge au niveau de l’établissement (même équipe de formation ou d’autres équipes de formation), indiquez dans le schéma suivant, la position de ce projet par rapport aux autres parcours.

SOCIOLOGIE

SOCIOLOGIE DE LA SANTE

SOCIOLOGIE DU

HANDICAP

SOCIOLOGIE DU

TRAVAIL SOCIAL

Autres parcours déjà pris en charge


B – Conditions d’accès (indiquer les parcours types de licence qui peuvent

donner accès à la formation Master proposée)

Le master académique en sociologie de la santé sera ouvert aux étudiants détenteurs d’une licence de sociologie, aux doctorants en médecine, devant permettre ce croisement de regard pluriel entre les sciences médicales et les sciences sociales. Le master en question est important pour redonner du sens à la dimension sociale et relationnelle de la maladie, de la médecine, et de la santé.

C - Objectifs de la formation(compétences visées, connaissances acquises à

l’issue de la formation- maximum 20 lignes)

Les objectifs de la formation sont les suivants : 1- Posséder à la fin de la formation, des connaissances approfondies dans

le domaine des sciences sociales et santé.

2- Analyser la complexité de la maladie chronique entendue comme un évènement biologique, psychologique et social marqué par des ruptures importantes dans la vie quotidienne des personnes.

3- Etre capable d’identifier les différentes formes d’inégalités sociosanitaires dans le champ médical en s’appuyant sur une méthodologie rigoureuse.

4- Etre capable de décrire et d’analyser les dysfonctionnements techniques

et sociaux au cœur d’une institution de santé.

5- Etre capable de comprendre de l’intérieur le fonctionnement familial dans la prise en charge de la maladie chronique.

6- Etre capable de situer les différents enjeux du corps social.

D – Profils et compétences visées(maximum 20 lignes) :

La formation doit permettre de valoriser les compétences suivantes :

- Mettre l’accent sur la diversité et la complexité de situations sociosanitaires qui se construisent dans les espaces médicaux et domestiques


- Comprendre et décrypter les logiques sociales déployées par les

professionnels de la santé, les malades et les proches parents.

- Développer le sens de l’écoute des propos des patients - Le profil visé est celui d’un étudiant qui s’investit profondément sur

le terrain, en se mêlant aux acteurs de la santé, et qui accède grâce à cette méthodologie de proximité, à analyser finement les données recueillies en faisant ressortir l’essentiel des enjeux sociosanitaires en s’appuyant sur les paradigmes des Sciences Sociales et Santé.

E- Potentialités régionales et nationales d’employabilité

Le master académique en sociologie de la santé peut permettre d’assurer

une activité professionnelle dans les CHU en investissant les questions liées aux relations sociales entre les médecins, les patients et les proches parents. Des potentialités d’employabilité existent face à un déficit important qui concerne la dimension sociale et relationnelle de la prise en charge des malades.

F – Passerelles vers les autres spécialités

La sociologie de la santé est en étroite connivence scientifique avec la psychologie clinique, l’économie de la santé, l’épidémiologie et l’histoire de la médecine. Elle interpelle la personne humaine et ses différentes identités construites au cours de la trajectoire de la maladie.

G – Indicateurs de suivi du projet Le suivi du projet s’appuyera sur : - Le contrôle rigoureux assuré par toute l’équipe pédagogique

- Des évaluations périodiques devant permettre de rectifier ou de corriger

les points faibles. - Des réunions régulières du comité pédagogique constitué de façon

pluridisciplinaires.


Les indicateurs du projet devront se construire nécessairement en référence à :

La qualité de la formation

La rigueur

La discipline et le sérieux

La progression dans la compréhension des cours et des TD




B-3 : Synthèse globale des ressources humaines :

Grade Effectif Interne Effectif Externe Total Professeurs 4 4

Maîtres de Conférences (A) 1 1 Maîtres de Conférences (B) 1 1

Maître Assistant (A) 3 3

Maître Assistant (B) 5 5 Autre (préciser)

Total 11 3 14

B-4 : Personnel permanent de soutien (indiquer les différentes

catégories)

Grade Effectif

INFORMATICIEN 1

ADMIINISTRATEUR 1

6 – Moyens matériels disponibles

A- Laboratoires Pédagogiques et Equipements : Fiche des équipements

pédagogiques existants pour les TP de la formation envisagée (1 fiche par laboratoire)

Intitulé : ’Unité de Recherche en Sciences Sociales et Santé : Capacité en étudiants :30

N° Intitulé de l’équipement Nombre observations 01 Ordinateur Pentium 4 11 Budget d’équipement laboratoire 02 Ordinateur Pentium 2

Ordinateur Pentium 4 02 01

Projet ANDRS 2000 Projet ANDRS 2005

03 Ordinateur Pentium 4 02 Faculté des sciences sociales 2006 Faculté des sciences sociales 2008

04 Ordinateur Micro-Portable Fujitsu 02 Projet IRD –Aire Développement (2007) 05 Photocopieur Canon NP 6317

PhotocopieurKyocera Mita 01 01

Projet ANDRS (2000) Projet ANDRS (2005)

06 Photocopieur Canon 1550 01 Accord CMEP (1991-1995) 07 Photocopieur kyocera Mita 01 Projet IRD –Aire Développement (2007) 08 Imprimantes Laser Epson EPL N 3000

Imprimante Laser HP 1005 01 01

Budget d’équipement laboratoire

09 Imprimantes Jet d’encre Epson C84 01 Budget d’équipement laboratoire 10 Imprimantes Jet d’encre Epson C66 01 Projet ANDRS (2005) 11 Imprimante HP 1280 01 Projet IRD –Aire Développement (2007)


12 Imprimante HP 3420 01 01

Budget d’équipement laboratoire Faculté des sciences sociales 2006

13 Appareil photo numérique HP smart 01 Faculté des sciences sociales 2006 14 Appareil photo numérique Sony

Cybershot 02 Projet IRD –Aire Développement (2007)

15 Appareil photo 01 Budget d’équipement laboratoire 16 Camescope Sony numérique 01 Projet IRD –Aire Développement (2007) 17 Camera analogique Sony 01 Budget d’équipement laboratoire 18 Vidéo Projecteur EPSON EMP-S1 01 Faculté des sciences sociales 2006 19 Rétroprojecteur KINDERMANN 01 Budget d’équipement laboratoire 20 Scanner AGFA

Scanner EPSON GT-15000 01 01

Budget d’équipement laboratoire

21 Dictaphone numérique: Olympus

10 05 05

Budget d’équipement laboratoire Projet IRD –Aire Développement (2007) Projet ANDRS

22 Tableau blanc mural 01 Faculté des sciences sociales 2006

B- Terrains de stage et formation en entreprise :

Lieu du stage Nombre d’étudiants Durée du stage

EHU d’Oran 5 30

CHU d’Oran 5 30

Etablissement de proximité 5 30

Cliniques privées 5 30

C- UNITÉde recherche de soutien à la formation proposée : SCIENCES SOCIALES ET SANTE

Directeur de l’Unité de Recherche en Sciences Sociales et Sante

N° Agrément : 035

Date : 19 décembre 2013 Avis du chef de l’unité de recherche en Sciences Sociales et Santé: TRES FAVORABLE

Chef du laboratoire

N° Agrément du laboratoire

Date : Avis du chef de laboratoire:


D- Projet(s) de recherche de soutien à la formation proposée :

Intitulé du projet de recherche

Code du projet Date du début du projet

Date de fin du projet

Prise en charge du diabète de l’enfant

Dans le cadre de l’Unité de recherche

2013 2O16

Prise en charge institutionnelle du cancer du sein et du col


2013 2016

Corps, famille et vieillesse


2013 2016

Les professionnels de la santé et sida


2013 2016

La procréation médicalement assistée


2013 2016

Travail au quotidien des infirmières en urgence


2013 2016

E- Documentation disponible : (en rapport avec l’offre de formation proposée) Documents

Nombre Observation Thème

Ouvrages

1490

La bibliothèque de l’unité est entièrement consacrée aux questions de la santé, des professions, et du handicap. Elle est la seule spécialisée en Algérie, dans ces champs de recherche.

Sociologie de la santé Anthropologie du handicap Anthropologie de la santé Psychologie clinique Sociologie générale

Articles 600 articles

Plus de 600 articles Sociologie de la santé Anthropologie du handicap Anthropologie de la santé Psychologie clinique Sociologie générale

Revues 10 titres de revues

- Santé publique et sciences sociales - Sciences sociales et santé - JAM - Journal des anthropologues - APAD - Correspondances

Il existe 10 titres de revues traitant de différents thèmes : Sociologie - Sociologie de la santé - Anthropologie de la santé - Psychologie clinique


- Cahiers de sociologie - CREAD - Territoire du travail - Mire Ifo

Méthodologie - Culture générale

F- Espaces de travaux personnels et TIC :

L’unité de recherche en sciences sociales et santé prévue pour abriter le Master en « Sociologie de la santé », dispose :

- d’une salle de conférence d’une capacité d’accueil de 50 personnes.

- D’une salle de documentation contenant plus de 1000 ouvrages, 600 articles répertoriés selon les thématiques couvrant les champs de la santé, du handicap et de la médecine.

- D’une salle de travail destinée aux travaux personnels des étudiants.

- D’une salle équipée de 17 ordinateurs connectés à internet.


II – Fiche d’organisation semestrielle des enseignements


1- Semestre 1 :

Unité d’Enseignement VHS V.H hebdomadaire

Coeff Crédits Mode d'évaluation

14-16 sem C TD TP Autres Continu Examen

UE fondamentales

1. Sociologie de la santé 54 32 22 / / 6 6 2 1

2. Sociologie des professions 54 32 22 / / 6 6 2 1

3. Epidémiologie 54 32 22 / / 5 5 2 1

4. Démographie médicale 54 32 22 / / 6 6 2 1

UE méthodologie

Méthodologie Sciences sociales

27 12 15 / / 3 3 1 1

UE découverte

1-Langue française 28 / 28 / 2 2 1 1

2-Langue anglaise 28 / 28 / 2 2 1 1

UE transversales

Total Semestre 1 299 140 159 30 30 11 7


2- Semestre 2 :




UE fondamentales

1. Sociologie de la santé 54 32 22 / / 6 6 2 1

2. Sociologie des professions 54 32 22 / / 6 6 2 1

3. Epidémiologie 54 32 22 / / 5 5 2 1

4. Démographie médicale 54 32 22 / / 6 6 2 1

UE méthodologie

Méthodologie en Sciences sociales 27 12 15 / / 3 3 1 1

UE découverte



UE transversales

Total Semestre 2 299 140 159 30 30 11 7


3- Semestre 3 :




UE fondamentales

1-Organisation des systèmes de soins

54 32 22 / / 6 6 2 1

2-Etude de cas des professions médicales

54 32 22 / / 6 6 2 1

3-Séminaires économie de la santé

54 32 22 / / 6 6 2 1

UE méthodologie

1. Techniques d’enquête 27 12 15 / / 3 3 1 1 2. Ecriture en sciences sociales 27 12 15 / / 3 3 1 1

UE découverte



UE transversales

Histoire de la médecine 21 21 / / / 2 2 1 1

Total Semestre 3 293 141 152 30 30 11 8


4- Semestre 4:




UE fondamentales

Santé globale et organisation internationale

54 32 22 / / 6 6 2 1

UE méthodologie

1-Stages de terrain / / / / / 6 6

2-Compte rendu de stages de terrain

27 / 27 / / 6 6 / /

3-Séminaires de suivi de mémoires

27 / 27 / / 6 6 / /

Soutenance de mémoire / / / / 6 6 / /

UE découverte

UE transversales

Total Semestre 3 108 32 76 30 30 2 1


5- Récapitulatif global de la formation :(indiquer le VH global séparé en cours,

TD, pour les 04 semestres d’enseignement, pour les différents types d’UE)

UE VH

UEF UEM UED UET Total

Cours 384 48 / 21 453

TD 264 114 168 / 546

TP / / / / / Travail personnel / / / / /

Autre (préciser) / / / / / Total 648 162 168 21 999

Crédits 70 36 12 2 120

% en crédits pour chaque UE

58% 30% 10% 2% 100%


III – Fiches d’organisation des unités d’enseignement (Etablir une fiche par UE)


Libellé de l’UE : Fondamentale Filière : Sciences sociales Spécialité : Sociologie de la sante Semestre : 1

Répartition du volume horaire global de l’UE et de ses matières

Cours : 128 TD : 88 TP: / Travail personnel : /

Crédits et coefficients affectés à l’UE et à ses matières

UE : Fondamentale crédits : 23 Matière 1 : Sociologie de la santé Crédits : 6 Coefficient : 6 Matière 2 : Sociologie des professions Crédits : 6 Coefficient : 6 Matière 3 : Epidémiologie Crédits : 5 Coefficient :5 Matière 4 : Démographie médicale Crédits : 6 Coefficient :6

Mode d'évaluation (continu ou examen)

continu et examen

Description des matières

1. La dimension sociale de la maladie, Les

trajectoires de maladie, La famille

comme production de santé etc..

2. L’approche fonctionnaliste de la

profession médicale chez Parsons,

L’approche interactionniste de la

profession médicale chez Freidson.etc.

3. Etudedes facteurs influant sur la santé et

les maladies de populations.

4. L’indicateur de l’espérance de vie,

L’indicateur de mortalité adulte et de

l’enfant

http://fr.wikipedia.org/wiki/Sant%C3%A9

http://fr.wikipedia.org/wiki/Maladie


Libellé de l’UE : Méthodologie Filière : Sciences sociales Spécialité : Sociologie de la sante Semestre : 1 Répartition du volume horaire global de l’UE et de ses matières



UE : Méthodologie crédits : 3 Matière : Méthodologie en Sciences sociales Crédits : 3 Coefficient : 3


continu et examen


Apprentissage théorique et pratique des

techniques d’enquête en Sciences

Sociales : Construction d’un questionnaire,

Le guide d’entretien : modalités de mise en

œuvre , L’observation en sociologie ,Les

récits de vie , Traitements des données


Libellé de l’UE : Découverte Filière : Sciences sociales Spécialité : Sociologie de la sante Semestre : 1


Cours : / TD : 56 TP: / Travail personnel : /


UE : Découverte crédits : 4 Matière1 : Langue Française Crédits : 2 Coefficient : 2 Matière 2 : Langue anglaise Crédits : 2 Coefficient : 2


continu et examen


Travail sur des textes sociologiques,

anthropologiques, psychologiques et

philosophiques produits dans la langue

française et anglaise.


Libellé de l’UE : Fondamentale Filière : Sciences sociales Spécialité : Sociologie de la sante Semestre : 2 Répartition du volume horaire global de l’UE et de ses matières



UE : Fondamentale crédits : 23 Matière 1 : Sociologie de la santé Crédits : 6 Coefficient : 6 Matière 2 : Sociologie des professions Crédits : 6 Coefficient : 6 Matière 3 : Epidémiologie Crédits : 5 Coefficient :5 Matière 4 : Démographie médicale Crédits : 6 Coefficient :6


continu et examen


1. La dimension sociale de la maladie, Les

trajectoires de maladie, La famille comme

production de santé etc..

2. L’approche fonctionnaliste de la

profession médicale chez Parsons,

L’approche interactionniste de la profession

médicale chez Freidson etc

3. étude des facteurs influant sur la santé

http://fr.wikipedia.org/wiki/Sant%C3%A9


et les maladies de populations.

4.L’indicateur de l’espérance de vie ,

L’indicateur de mortalité adulte et de

l’enfant

Libellé de l’UE : Méthodologie Filière : Sciences sociales Spécialité : Sociologie de la sante Semestre : 2




UE : Méthodologie crédits : 3 Matière : Méthodologie en Sciences sociales Crédits : 3 Coefficient : 3


continu et examen


Apprentissage théorique et pratique des

techniques d’enquête en Sciences

Sociales : Construction d’un questionnaire,

Le guide d’entretien : modalités de mise en

œuvre, L’observation en sociologie, Les

récits de vie , Traitements des données

http://fr.wikipedia.org/wiki/Maladie


Filière : Sciences sociales Spécialité : Sociologie de la sante Semestre : 2






continu et examen







Libellé de l’UE : Fondamentale Filière : Sciences sociales Spécialité : Sociologie de la sante Semestre : 3




UE : Fondamentale crédits : 23 Matière 1 : Organisation des systèmes de soins Crédits : 6 Coefficient : 6 Matière 2 : Etude de cas des professions médicales Crédits : 6 Coefficient : 6 Matière 3 : Séminaires économie de la santé Crédits : 6 Coefficient :6


continu et examen


Etude du cadre d’exercice quotidien des

soins et les interactions entre

professionnels de santé et les usagers.

Etude des applications des sciences


économiques au domaine de la santé dans

ses aspects macro et micro économiques.





UE : Méthodologie crédits : 3 Matière 1 : Techniques d’enquête Crédits : 3 Coefficient : 3 Matière 2 : Ecritures en sciences sociales Crédits : 3 Coefficient : 3


continu et examen


1 .L’usage des techniques d’enquête :

questionnaire, entretien, observation, récits

de vie, Le rapport enquêteur-enquêté,Les

techniques d’analyse et d’interprétation

quantitatives et qualitatives.

2 .Initiation à l’écriture en sciences

sociales.


Libellé de l’UE : Découverte Filière : Sciences sociales Spécialité : Sociologie de la sante Semestre : 3 Répartition du volume horaire global de l’UE et de ses matières





continu et examen







Libellé de l’UE : Transversale Filière : Sciences sociales Spécialité : Sociologie de la sante Semestre : 3


Cours : 21 TD : / TP: / Travail personnel : /


UE : Découverte crédits : 2 Matière : Histoire de la médecine Crédits : 2 Coefficient : 2


continu et examen


Histoire de la médecine arabe, l’émergence

de la médecine en Occident, de la

médecine clinique à la médecine

technicisée, la médecine coloniale, la

médecine post- indépendance.


Filière : Sciences sociales Spécialité : Sociologie de la sante Semestre : 4




UE : Fondamentale crédits : 6 Matière : Santé globale et organisation internationale Crédits : 6 Coefficient : 6


continu et examen


Etude des normes et pratiques de santé dans le cadre de la globalisation. Analyse des conséquences sociales de l’évolution des politiques mondiales de santé, . .






UE : Méthodologie crédits : 24 Matière 1 : Stages de terrain Crédits : 6 Coefficient : 6 Matière 2 : Compte rendu de stage de terrain Crédits : 6 Coefficient : 6 Matière 3 : Séminaire de suivi de mémoires Crédits : 6 Coefficient : 6 Matière 4 : Soutenance de mémoires Crédits : 6 Coefficient : 6




IV - Programme détaillé par matière (1 fiche détaillée par matière)


Intitulé du Master académique : Sociologie de la santé

Semestre :1

Enseignant responsable de l’UEM :Dalila METAIR

Enseignant responsable de la matière: Dalila METAIR. METHODOLOGIE

Objectifs de l’enseignement (Décrire ce que l’étudiant est censé avoir acquis comme

compétences après le succès à cette matière – maximum 3 lignes).

L’étudiant devra être capable de comprendre et de situer historiquement l’émergence des

différentes méthodes et techniques d’enquête et de les mettre en œuvre : questionnaire,

entretien, observation, étude de cas, etc.

Connaissances préalables recommandées (descriptif succinct des connaissances

requises pour pouvoir suivre cet enseignement – Maximum 2 lignes).

L’étudiant aura au préalable acquis une culture générale en Sciences Sociales. Il devra

maîtriser les différentes tendances sociologiques.

Contenu de la matière :

La recherche statistique chez Durkheim

La méthode historique chez Weber

Les différentes approches concernant l’entretien (Bourdieu, courant

interactionniste)

L’observation participante

Mode d’évaluation : contrôle continu et examens

Références(Livres et polycopiés, sites internet, etc) :

Ouvrage principal : Stéphane Beaud et Florence Weber, Guide de l’enquête de terrain


i, Hugues, Bourdieu, etc.

Intitulé du Master Académique : Sociologie de la santé

Semestre :1

Enseignant responsable de l’UED :Mohamed Mebtoul

Enseignant responsable de la matière: Lagraa Imene Kheira, Francais



L’étudiant devra maîtriser la langue française, par la médiation des textes en sciences

sociales (philosophie, sociologie et psychologie, etc.)



L’étudiant devra au préalable lire et comprendre la langue française. Il est très important

d’exiger que l’étudiant possède au préalable les bases en français, devant lui permettre

ultérieurement de structurer et de rédiger un texte sociologique en langue française.

Contenu de la matière : Travail sur des textes sociologiques, anthropologiques,

psychologiques et philosophiques produits dans la langue française

Mode d’évaluation : contrôle continu et examens.


Ouvrages de sociologie, de philosophie, etc.

Travailler sur des petits textes de Bourdieu, Weber, Strauss, Goffman, etc.


Intitulé du master académique : Sociologie de la santé

Semestre :1

Enseignant responsable de l’UED : Mebtoul Mohamed

Enseignant responsable de la matière: Epidémiologie. MidounNori



L’étudiant devra être capable à l’issue de cette formation, de maîtriser de façon rigoureuse

l’approche quantitative en référence aux outils de l’épidémiologie.



Au préalable, l’étudiant devra posséder des bases en statistique et en démographie.


La notion de risque en épidémiologie

L’approche quantitative en épidémiologie

L’appréhension des malades en épidémiologie

Santé publique et épidémiologie

Mode d’évaluation : compte-rendu de textes produits par des sociologues et des

philosophes anglais.


Bruno Dujardin, Politiques de santé et attentes des patients, Paris Karthala


Intitulé du Master académique : Sociologie de la santé

Semestre :1

Enseignant responsable de l’UET: Mebtoul Mohamed

Enseignant responsable de la matière: Hachem Amel. Démographie médicale



L’objectif est de permettre aux étudiants d’acquisition des notions de bas en démographie

médicale et des utiliser dans les travaux de recherche.



L’étudiant devra au préalable avoir des bases sur la démographie médicale, en sachant

les différents indicateurs pertinents de la discipline.


Objet de la démographie médicale

L’indicateur de l’espérance de vie

L’indicateur de mortalité adulte et de l’enfant

Les problèmes démographiques en Algérie

Mode d’évaluation : contrôle continus et examens



Les références statistiques sont à consulter au niveau de l’Office National des Statistiques


Semestre : 1

Enseignant responsable de l’UE T:Mohamed Mebtoul

Enseignant responsable de la matière: Sociologie des professions. Melle Lagraa Imene

Kheira.



L’étudiant devra être en mesure de connaitre les différentes postures et approches des

sociologues qui se sont intéressés à la question de la profession et notamment médicale.



L’étudiant devra au préalable maîtriser les différents paradigmes en sociologie qui lui

permettront de situer avec rigueur les différentes approches de la profession.


- La profession chez Weber

- L’approche fonctionnaliste de la profession médicale chez Parsons

- L’approche interactionniste de la profession médicale

- La profession médicale en Algérie : Les travaux de Mebtoul

Mode d’évaluation : contrôle continus et examens



Freidson, 1982, La profession médicale, Paris, Edition Payot

Fassin, 1996, L’espace politique de la santé, Editions PUF

Intitulé du master académique : sociologie de la santé

Semestre : 1

Enseignant responsable de l’UEF :Mohamed Mebtoul

Enseignant responsable de la matière: Mohamed Mebtoul, Sociologie de la santé



L’étudiant devra être en mesure de maîtriser les cadres conceptuels d’analyse produits

par les sociologues de la santé, d’entreprendre des enquêtes sur les logiques

sociosanitaires des familles et des professionnels de la santé ;



Il est important que l’étudiant ait au préalable une connaissance des concepts et des

paradigmes proposés par les sociologues.


- La dimension sociale de la maladie

- Les trajectoires de maladie

- Le sens du mal

- La famille comme production de santé

- La relation médecin - malade

- L’approche sociologique de la maladie chronique

Mode d’évaluation : contrôle continu, examens écrits.



Freidson E., L a profession médicale

Strauss, les maladies chroniques

Herzlich, la sociologie de la maladie et de la médecine


Semestre : 2

Enseignant responsable de l’UEF :Mohamed Mebtoul

Enseignant responsable de la matière: LagraImene Kheira La sociologie des

professions



L’étudiant devra être capable de maîtriser les différentes perspectives théoriques de la

profession médicale, pour comprendre les fondements qui permettent d’utiliser la notion

de profession, et d’opérer des comparaisons avec la façon dont est régulée la profession

médicale en Algérie.



Il est important que l’étudiant ait au préalable une connaissance des concepts et des

paradigmes proposés par les sociologues.


- Le fonctionnement de la profession médicale en Algérie

- La notion d’autonomie professionnelle

- La hiérarchie médicale : son fonctionnement en Algérie

- Enquête auprès des médecins algériens : analyse et résultats


Mode d’évaluation : contrôle continu et examens écrits.


Freidson E., La profession médicale, Payot, 1984.

Hugues E., l’approche des professions chez les interactionnistes.

Mebtoul M. Une anthropologie de la proximité ; les professionnels de la santé en Algérie,

l’Harmattan.

Intitulé de la Licence : Sociologie du handicap

Semestre : 2

Enseignant responsable de l’UEF2 : Mohamed Mebtoul

Enseignant responsable de la matière: Démographie médicale, Hachem Amel



L’étudiant devra être capable de maîtrise les différents indicateurs de santé en situant de

façon précise les écarts par rapport aux standards internationaux identifiés par les

organismes internationaux.



L’étudiant devra au préalable acquérir des connaissances sur les différentes politiques

sociosanitaires menées en Algérie depuis 1962, et avoir des bases en statistiques.


- Les inégalités en termes de démographie médicale en Algérie

- Les enjeux de la mortalité maternelle en Algérie

- Comparaison des données démographiques dans les trois pays Maghreb

- Le sens des chiffres en Algérie

- Travail critique sur les données démographiques produites en Algérie

Mode d’évaluation : deux contrôles continus et deux examens écrits.



Les références statistiques peuvent être consultées à l’Office National des Statistiques

(ONS).

Intitulé du master : sociologie de la santé

Semestre :2


Enseignant responsable de la matière: Sociologie de la santé. Mohamed Mebtoul



L’étudiant devra être capable de situer précisément les différentes tendances en

sociologie de la santé, de les mettre en œuvre pour appréhender les questions de santé,

de maladie et de médecine en Algérie.



L’étudiant devra au préalable connaître et maîtriser de façon rigoureuse les tendances, les

concepts de base en sociologie générale.


Etude de cas à partir des trajectoires de maladies chroniques en Algérie

Le fonctionnement familial face à un proche parent malade chronique

Les notions de négociation, de tractation et de stratégie des acteurs de la

santé

Les décisions de recours au sein par les familles

Les différentes offres thérapeutiques en Algérie

La question du corps malade en Algérie

Mode d’évaluation : Contrôle continu et examens écrits.



Famille et santé, sous la direction de Geneviève Cression et Mohamed Mebtoul, 2010

Le travail domestique de santé, G. Cresssion, L’Harmattan, 1996

Françoise Loux, Le corps dans la société traditionnelle, 1992


Semestre :2

Enseignant responsable de l’UEM :Madame Dalila Metair

Enseignant responsable de la matière: Méthodologie : Mme Metair Dalila



L’étudiant devra être capable de mener à bien des enquêtes de terrain, de maîtriser les

techniques d’analyse des données dans le but de les interpréter de façon rigoureuse.



L’étudiant aura eu au préalable des connaissances en méthodologie générale, en

sociologie générale et un aperçu sur l’émergence historique des différentes techniques

d’enquête.


- L’usage des techniques d’enquête : questionnaire, entretien, observation,

récits de vie.

- Le rapport enquêteur-enquêté

- Les techniques d’analyse et d’interprétation quantitatives et qualitatives.

Mode d’évaluation : contrôle continu, restitution du travail de terrain, fiches de

lecture.



Stéphane Beau, l’enquête de terrain.

Berteaux, les récits de vie.


Semestre :2

Enseignant responsable de l’UED : MohamedMohamed

Enseignant responsable de la matière: Français. Lagraa Imene Kheira







L’étudiant devra au préalable lire et comprendre la langue française.








Semestre :2

Enseignant responsable de l’UE :Mohamed Mebtoul

Enseignant responsable de la matière: Epidémiologie. MidounNori



L’étudiant sera capable, à l’issue de la formation, de maîtriser l’approche quantitative en

épidémiologie, de pouvoir faire usage des outils et des concepts essentiels dans cette

discipline.



L’étudiant devra au préalable posséder des bases en statistique et en épidémiologie.


- Travail sur des enquêtes épidémiologiques menées en Algérie

- Analyse et interprétation des données en Epidémiologie

- Mise en œuvre d’une enquête épidémiologique en Algérie à partir d’une

maladie chronique : le cancer du sein

Mode d’évaluation : contrôle continu, examens.



Travail sur les données épidémiologiques produites par le Ministère de la Santé,

documents officiels.

Référence essentielle : M. Bauman, J.P. Deschamps,M. Pechevis, A. Tursz,

1991, « Projets de recherche et mémoires en santé publique et communautaire, Guide

pratique » édition, centre international de l’enfance,


Semestre : 3

Enseignant responsable de l’UET1 : Mohamed MEBTOUL

Enseignant responsable de la matière: Histoire de la médecine, Lagraa Imene Kheira



L’étudiant devra être capable de situer clairement les changements sociohistoriques qui

ont marqué la médecine en Occident et au Maghreb.

.Connaissances préalables recommandées (descriptif succinct des connaissances


L’étudiant devra au préalable maîtriser les notions centrales en sociologie de la santé et

en médecine.

. Contenu de la matière :

- Objet de l’histoire de la médecine

- Histoire de la médecine arabe

- L’émergence de la médecine en Occident

- De la médecine clinique à la médecine technicisée


- La médecine coloniale

- La médecine post-indépendance

Mode d’évaluation : Contrôle continu et examens écrits.


Travail sur les textes juridiques et sur le Journal Officiel

Charer L., L’histoire de la médecine.

Yvonne Turin, La médecine coloniale


Semestre :3

Enseignant responsable de l’UEF1 :Metair Dalila

Enseignant responsable de la matière: Techniques d’enquête de terrain. METAIR

DALILA



L’étudiant devra être capable de mettre en œuvre sur le terrain, les différentes techniques d’enquête : observation, entretien, étude de cas, etc.



L’étudiant devra au préalable avoir eu connaissance de la manière dont les sociologues

ont fait usage des techniques dans leurs différents travaux


La pertinence de l’entretien en sociologie

Le rapport observateur-observé

Les études de cas : leur pertinence

Les interactions : comment les appréhender sur le terrain ?

L’analyse des données :leur mise en forme


Mode d’évaluation : contrôle continu et examen

Références (Livres et polycopiés, sites internet, etc).

Becker, « Les ficelles du métier », 1998.

Le détour, Balandier


Semestre : 3

Enseignant responsable de l’UED : MohamedMohamed

Enseignant responsable de la matière: Français. Lagraa Imene Kheira







L’étudiant devra au préalable lire et comprendre la langue française.








Semestre :3

Enseignant responsable de l’UED : Mohamed Mohamed

Enseignant responsable de la matière: L’écriture en Sciences Sociales, Ouassila

Salemi.



L’étudiant devra maîtriser, à l’issue de la formation, les modalités d’écriture en Sciences

Sociales, en intégrant la dimension collective de l’écriture ;



L’étudiant devra au préalable maitriser la langue d’écriture et les concepts fondamentaux

utilisés en Sociologie.


-Comment écrire ?

-L’importance de la rigueur, de la clarté, et de la cohérence

-Les enjeux de l’écriture

-L’importance de la critique face à l’écriture.


-La dimension collective de l’écriture



Ouvrages de sociologie, de philosophie, etc. :

Becker, « Ecrire les Sciences Sociales », 2002,



Semestre :3


Enseignant responsable de la matière: Daheur Kamel, Organisation du système de soin



L’étudiant devra maîtriser le mode d’organisation du système de soin algérien, connaitre

ses modes de restructuration et son évolution depuis l’indépendance jusqu’à nos jours.



L’étudiant devra au préalable avoir des notions en sociologie de la santé et en sociologie

des organisations.


-L’histoire du système de soin algérien

-Ses différents modes d’organisation

-Les stratégies des décideurs pour une prise en charge institutionnelle




Mebtoul Mohamed, Médecine et Santé, 2004, Oran, Dar EL Gharb

Mebtoul Mohamed, une sociologie des acteurs sociaux, 2004, Oran, OPU


Semestre :3


Enseignant responsable de la matière: Lagraa Imene,Etude de cas des professions

médicales



L’étudiant devra connaitre de l’intérieur les contraintes, les stratégies et les atouts d’une

spécialité en médecine.



L’étudiant devra au préalable maîtriser les notions en sociologie des professions étudiées

dans le semestre précédent.


Etude de cas des spécialités


-Place de chaque spécialité dans le système de soin

-Contraintes de la profession médicale en Algérie

-Rapport entre spécialité et médecine générale



Mebtoul Mohamed, Une anthropologie de la proximité, les professionnels de la santé

en Algérie


Semestre :3


Enseignant responsable de la matière: Kadar Miloud, Séminaire économie de la santé,



L’étudiant devra maîtriser les notions élémentaires en économie de la santé



L’étudiant devra au préalable avoir des notions en économie générale (objet de

l’économie, ses différentes problématiques, etc.


-La notion de coût en économie

- Le management sanitaire

-Les données économiques en santé concernant l’Algérie




Les rapports OMS

Les rapports de la banque mondiale

Les rapports de l’Office National des Statistiques


Semestre : 4


Enseignant responsable de la matière: Santé globale et organisation internationale



L’étudiant devra connaitre ce que recouvre la mondialisation dans le champ de la santé et

de la médecine. Il devra maîtriser le fonctionnement des organisations internationales.



L’étudiant devra au préalable maîtriser les notions de globalisation, de mondialisation et

surtout ses différents objectifs sur le plan économique, politique et social.


- La santé globale

- L’optique néolibérale en santé

- -L’histoire des organisations internationales (OMS, Banque Mondiale, etc.)


- Les effets de la santé globale sur le fonctionnement du système de soin en

Algérie



Didier Fassin Les enjeux politiques de la santé.

Bernard Hours (eds), Les systèmes de santé dans le monde.


Semestre : 4


Enseignant responsable de la matière: Préparation et Suivi du mémoire de master.

Daheur Kamel



L’étudiant devra être capable d’accéder à la structuration, à la cohérence et à la rigueur dans la mise en forme de son mémoire de master en sociologie de la santé.



L’étudiant devra au préalable finaliser son enquête de terrain et avoir lu toute la

bibliographie ayant trait à son thème de mémoire de master en sociologie de la santé.


Définition d’un mémoire de master


La structuration d’un mémoire de master

Articulation Théorie-Pratique

Usage des données de terrain

L’importance de la cohérence, de la clarté et de la rigueur




Balandier, le détour


Semestre : 4


Enseignant responsable de la matière: Compte –Rendu D’enquête. Benabed Aîcha



L’étudiant devra être capable de restituer de façon précise les résultats de son enquête qualitative ou quantitave.



L’étudiant devra au préalable avoir tenu de façon quotidienne son journal d’enquête et

noté de façon précise les données en rapport avec son objet de recherche


Relecture collective des données de terrain


Sélection des données les plus pertinentes : Comment et Pourquoi ?

Rédiger un journal d’enquête

L’importance de rendre compte des observations de terrain



Les ficelles du métier, Becker

Le détour, Balandier


V- Accords ou conventions

LETTRE D’INTENTION TYPE

(En cas de master coparrainé par un autre établissement universitaire)

(Papier officiel à l’entête de l’établissement universitaire concerné) Objet : Approbation du coparrainage du master intitulé : Par la présente, l’université (ou le centre universitaire) déclare coparrainerle master ci-dessus mentionné durant toute la période d’habilitation de ce master. A cet effet, l’université (ou le centre universitaire) assistera ce projet en : - Donnant son point de vue dans l’élaboration et à la mise à jour des programmes d’enseignement, - Participant à des séminaires organisés à cet effet,


- En participant aux jurys de soutenance, - En œuvrant à la mutualisation des moyens humains et matériels.

SIGNATURE de la personne légalement autorisée : FONCTION : Date :

LETTRE D’INTENTION TYPE

(En cas de master en collaboration avec une entreprise du secteur utilisateur)

(Papier officiel à l’entête de l’entreprise)

OBJET :Approbation du projet de lancement d’une formation de master intitulé : Dispensé à : Par la présente, l’entreprise déclare sa volonté de manifester son accompagnement à cette formation en qualité d’utilisateur potentiel du produit. A cet effet, nous confirmons notre adhésion à ce projet et notre rôle consistera à :


- Donner notre point de vue dans l’élaboration et à la mise à jour des programmes

d’enseignement, - Participer à des séminaires organisés à cet effet, - Participer aux jurys de soutenance, - Faciliter autant que possible l’accueil de stagiaires soit dans le cadre de mémoires

de fin d’études, soit dans le cadre de projets tuteurés.

Les moyens nécessaires à l’exécution des tâches qui nous incombent pour la réalisation de ces objectifs seront mis en œuvre sur le plan matériel et humain. Monsieur (ou Madame)…………………….est désigné(e) comme coordonateur externe de ce projet. SIGNATURE de la personne légalement autorisée : FONCTION : Date :

CACHET OFFICIEL ou SCEAU DE L’ENTREPRISE

VI –Curriculum Vitae des Coordonateurs

CURRICULUM RESTREINT

MOHAMED MEBTOUL

Professeur de sociologie

Université d’Oran

Directeur de l’Unité de Recherche en Sciences Sociales et Santé

E.Mail : [email protected]

Tél. 07-95-18-89-28

DIPLOMES OBTENUS :

mailto:[email protected]


2004 : HABILITATION A DIRIGER DES RECHERCHES EN SOCIOLOGIE, titre :

« Unesociologie des acteurs sociaux : ouvriers, patients et professionnels de santé (Algérie »,

obtenue à l’EHESS (Paris), 18 juin 2004. Membres du jury : M. Augé, directeur des études à

l’EHESS (Paris), G.Cresson, professeure à l’université de Lille 1, M.E. Gruénais, directeur de

recherche à l’I.R.D (Marseille), B.Hours, directeur de recherche à l’I.R.D (Paris), M. Selim,

directrice de recherche à l’I.R.D. (Paris).

2003 : DOCTORAT D’ETAT SUR TRAVAUX EN SOCIOLOGIE, titre : « Logiques desacteurs

sociaux et système de santé (Algérie) » , avec mention très honorable et félicitations du jury,

soutenu le 28 septembre 2003 à l’université d’Oran. Membres du jury : D. Desjeux, professeur à

l’université ParisV, B. Hours, directeur de recherche à l’I.R.D. (Paris), M.Moulfi, professeur à

l’université d’Oran, C.Chaulet, professeure à l’université d’Alger, J.P. Grangaud, professeur à

l’université d’Alger, A. Laidi, professeur à l’université d’Oran, M.Touhami, professeur à

l’université d’Oran.

1985 : DOCTORAT TROISIEME CYCLE EN SOCIOLOGIE DU TRAVAIL, titre : « Le travail

ouvrier dans l’industrie algérienne : le cas d’une unité de production du secteur de la construction

métallique », avec la mention très bien et encouragement à la publication, Laboratoire d’Economie

et de Sociologie du Travail (LEST), C.N.R.S., Université Aix- Marseille II, 8 février 1985.

Membres du jury, M.A. D’Iribarne, maître de recherche au CNRS, M.François Sellier, professeur à

l’université d’Aix-Marseille II, M. A. Degenne, Maître de recherche au CNRS, M. C. Bernard,

Maître de recherche au CNRS, M.M.Parodi, professeur à la faculté des Sciences Economiques de

l’Université d’Aix-Marseille II.

1982 : DIPLOME D’ETUDES APPROFONDIES (DEA), Sociologie du travail, Laboratoire

d’Economie et de Sociologie du travail, C.N.R.S., Université Aix- Marseille II.

1975 : LICENCE DE SOCIOLOGIE, option «travail et système industriel », Université d’Oran, Es-

Senia.

PUBLICATIONS SCIENTIFIQUES SELECTIVES

.Ouvrages

Mohamed Mebtoul, 1986, Discipline d’usine, productivité et société en Algérie, Alger, Offices des

publications Universitaires (OPU), 241 p.

Mohamed Mebtoul, 1994,Une anthropologie de la proximité, les professionnels de la santé en

Algérie, Paris, l’Harmattan, 286 p.

Mebtoul M., 2005, Médecins et Patients en Algérie, Oran, Dar-El-Gharb.

Mebtoul M., (eds.), 2005, Les mots pour dire la sexualité des jeunes, Oran, Dar-el-Gharb.

Mohamed Mebtoul (eds.), 2005, Récits de vie de jeunes, Oran, Gras.

Mohamed Mebtoul, 2007, Une sociologie des acteurs sociaux : ouvriers, médecins et patients,

Oran, OPU.


Mebtoul M. 2007, (eds.), Travail du sexe en Algérie, ONUSIDA.

J.L Olive, M.Mebtoul (eds), 2010, Le soin, sociomorphose, Perpignan, Presses Unuversitaires de

Perpignan.

G.Cresson, M.Mebtoul (eds), 2010, Famille et santé, Rennes, Ecole des Hautes Etudes en Santé

Publique.

Mebtoul M., 2013, La citoyenneté en question, Oran, Dar El Adib

Articles internationaux de référence (revues indexée avec comité de lecture)

Mebtoul M., 1993,« La santé au quotidien : le dispensaire d’E-Hamri (Oran) », Sciences Sociales et

Santé, Paris, Vol. 15, 2 : 41-62.

Mebtoul M.,1996, « Les mots pour dire la santé en Algérie aujourd’hui », Revue prévenir, n°30 :

123-165.

Bouziani M., Mebtoul M., 1997, « La formation médicale en Algérie : l’opinion des étudiants en fin

d’étude », Cahiers desociologie et de démographie médicale, 2 : 131-146.

Mebtoul M., Cook J., Grangaud J.P., Tursz A.,1998, « Les jugements des médecins algériens sur

leurs actes de travail : une identité professionnelle fragile », Sciences Sociales et Santé, Vol. 16, 2 :

5-23.

Mebtoul M.,1999, « Lamédecine face aux pouvoirs », Socio-Anthropologie, 5 : 103-115.

Mebtoul M.,1999,« Enquêter en Algérie »,Journal des Anthropologues, 76 : 49-60.

Mebtoul M., Cook J., Bencheikh-Lefgoun A., Grangaud J.P., 1999, « Familles et enfants faceà

l’activité de soins (Algérie) »Revue Epidémiologie et de Santé publique, Vol.47, supplément

2 :2538-2552.

Mebtoul M., 1999, « Contamination, intégration et « fragilisation » des rapports

sociaux (Algérie) »,revue PTAH, 11/12 : 111-117.

Mebtoul M., 2001, « Etat et Société : connivence et absence de reconnaissance des

« autres »,Journal des anthropologues, 85-86 : 223-232.

Mebtoul M., 2004, « Logiques des acteurs sociaux et système de santé en Algérie »,

Correspondance, 75, 3-7.

Mebtoul M., 2004, « L’introuvable césure public-privé en Algérie : de nouveaux objets de

recherche dans le domaine des soins privés », Autrepart, n°29, 13-28.

Mebtoul M., 2004, « Les enjeux de la privatisation des soins en Algérie », Journal des

Anthropologues, 96-97, 195-208.

Mebtoul M. 2008, « les ruptures dans le champ médical : la figure résiduelle du médecin généraliste

des structures « périphériques », in : Médecine de proximité : crise des ressources humaines.

Regards croisés Nord-Sud, Actes du colloque, Marseille, 16 novembre 2007, UML , Paca, Santé

Sud, 9-15.


Ride V., Mebtoul M., 2009, « Ciblage des politiques publiques et accès financier aux soins de santé

aux pays à faible revenu », Revue Education Santé, n° 245, 23-25.

VII - Avis et Visas des organes administratifs et consultatifs Intitulé du Master :

Comité Scientifique de département

Avis et visa du Comité Scientifique :

Date :

Conseil Scientifique de la Faculté (ou de l’institut)


Avis et visa du Conseil Scientifique : Date :

Doyen de la faculté (ou Directeur d’institut)

Avis et visa du Doyen ou du Directeur : Date :

Conseil Scientifique de l’Université (ou du Centre Universitaire)

Avis et visa du Conseil Scientifique : Date :

VIII - Visa de la Conférence Régionale (Uniquement à renseigner dans la version finale de l'offre de formation)