RÉSEAU D’ÉTABLISSEMENTS DU SERVICE CULTUREL DE L’AMBASSADE DE FRANCE

FORMATIONS FLEANNÉE SCOLAIRE 2019 I 2020

OFFRE DE

Les différents acteurs du réseau de coopération et d’action culturelle aux EAU jouent un rôle essentiel dans cet apprentissage de la langue française : Sorbonne Uni-versité Abu Dhabi, les Alliances françaises d’Abou Dabi et de Dubaï ainsi que les six lycées homologués par le ministère de l’Education nationale les lycées Louis Massignon et Théodore Monod à Abou Dabi ; le lycée Georges Pompidou, le LFI-AFLEC, le Lycée libanais francophone privé et l’établissement ICE à Dubai – qui scolarisent au total près de 10 000 élèves. Il est à noter également l’importance du réseau des écoles privées, établies aux EAU, qui enseignent la langue française en tant que 3ème langue et pour lesquelles le français est une véritable valeur ajoutée sur le marché de l’éducation.

L’obtention par les Emirats arabes unis, le 11 octobre 2018, du statut de membre associé au sein de l’Organ-isation Internationale de la Francophonie est un pas important en faveur du développement de la langue française. Cette adhésion des EAU ouvre des perspec-tives nouvelles de coopération et favorise plus encore le développement de partenariats entre les Emirats et la France, ainsi que de nombreux autres pays francophones. Cette dynamique positive présage de nombreux projets à venir autour de la langue française dont vous serez les acteurs.

L’Institut français des Emirats arabes unis / Service de coopération et d’action culturelle de l’Ambassade de France (SCAC/IF) est heureux de vous présenter son offre de formations pour l’année scolaire 2019/2020. Le développement de la Francophonie requiert en effet un apprentissage de qualité avec des professeurs formés et à même de renforcer leurs compétences de manière continue. Ces formations sont ouvertes aux enseig-nants et coordinateurs de français des établissements du réseau du Service culturel de l’ambassade de France et aux professeurs des écoles homologuées françaises, des Alliances françaises et de Sorbonne Université Abu Dhabi. Nous espérons que ces formations répondront à vos attentes et tenons à remercier les coordinateurs et professeurs qui font vivre la langue française aux Emirats arabes unis.

L’enseignement du français connaît un développement croissant aux Emirats arabes unis. La décision prise par les Emirats arabes unis de réintroduire progressivement l’enseignement du français dans leurs écoles publiques a constitué une étape décisive. Dix écoles pilotes ont été désignées à la rentrée 2018. Cet effort se poursuivra et s’intensifiera en 2019, avec la mise à disposition par le gouvernement français d’un expert détaché auprès du ministère de l’Education pour accompagner cette démarche.

FORMATIONSCALENDRIER ET THÉMATIQUES

STAGE DE FORMATION EN DIDACTIQUE DU FLEFormation de deux jours à Sorbonne Université Abu Dhabi

RENCONTRE CAMPUS FRANCE

DÉCOUVRIR LES OFFRES DE FORMATION DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR FRANÇAIS

(UNIVERSITÉS, ÉCOLES DE COMMERCE ET D’INGÉNIEUR, ÉCOLES SPÉCIALISÉES)

AGENDA DES ACTIVITÉS CULTURELLES

SORTIES PÉDAGOGIQUES

FORMATIONS EN FLEUNIVERSITÉS FRANÇAISES PROPOSANT DES FORMATIONS FLE

EN PRÉSENTIEL ET À DISTANCE

SOMMAIRE

LIEU :Alliance française de Dubaï et lycée Louis Massignon à Abou Dabi

DATE :1er et 2 octobre 2019à l’Alliance française de Dubaï 8 et 9 octobre 2019Lycée Louis Massignon à Abou Dabi

VOLUME HORAIRE : 4h (2 après-midis de 16h30 à 18h30)

DESCRIPTIF :A Dubaï, de nombreux enfants commencent chaque année l’apprentissage de la langue française dans un établissement à programme francophone, anglophone ou arabophone. Moment souvent délicat, à la fois pour ces enfants et pour le professeur de français ou de FLE qui doit les accueillir, souvent démuni et en manque d’outils. Fruit d’une longue expérience de terrain et nourri de solides références théoriques, ce module d’introduction propose des outils pour apprendre à comprendre le profil linguistique des élèves et didactiser des séquences à l’attention de ces élèves dont le français n’est pas la langue maternelle.Quelle est la différence entre un élève dont le profil est FLE, FLS, FLM ou FLSco ? Pourquoi est-ce important de bien connaitre le profil linguistique de ses élèves ? Quel outil utiliser pour déterminer le profil linguistique de son élève ? Qu’est-ce que le CECR ? Qu’est-ce que veut dire enseigner de la « réception orale » (et non faire de la « réception orale ») en classe ?

La plupart des formations proposées se dérouleront sur 2 sessions après les cours afin de permettre aux enseignants de pouvoir y participer. A l’issue de chaque

formation une attestation du Service culturel de l’ambassade de France sera délivrée aux participants. Dans le cadre des formations annuelles demandées par l’ADEK, le KHDA et la SEZ, une attestation peut être également fournie à votre établissement.

FORMATEURS : Mme Angeliki Kordoni, Mme Clémence Wiley, Mme Jessica ASSE, M. Ludovic Romano, Mme Mihaela Sirbu, M. Motasem Alrahabi, Mme Sylvie Hulot Makkar.

FORMATIONSINTRODUCTION À LA DIDACTIQUE DU FLE 1ATELIER

OBJECTIF :• Connaitre la différence entre FLE, FLS, FLM, FLP et FLSco • Savoir déterminer le profil linguistique de ses élèves, dont le français n’est pas la langue maternelle • Connaitre le CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les langues), savoir l’utiliser pour créer des séquences d’enseignement et évaluer les élèves • Connaitre les différentes compétences du CECR (Reception Orale, Production Orale, etc…). • Enseigner de la Reception Orale (niveau A1) en lien avec le CECR

PUBLIC VISE :Tous les professeurs ayant des élèves dont le français n’est pas la langue maternelle en classe.

ATELIERATELIER

Stage d’habilitation de correcteurs-examinateurs DELF-DALF

COMMENT ÉLABORER UNE SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE /CONCEVOIR UNE FICHE PÉDAGOGIQUE ?43 MOTIVER LES APPRENANTS

POUR L’APPRENTISSAGE DES LANGUES

LIEU :

Sorbonne Université Abu Dhabi

DATE :

Début décembre 2019 (dates précisées en septembre 2019)

VOLUME HORAIRE :

4h (2 après-midis de 16h30 à 18h30) à Abou Dabi uniquement

DESCRIPTIF :

Cet atelier de formation reviendra sur les bases de l’élaboration de séquences pédagogiques, leur déroulement, le temps et les objectifs que nous pouvons leur associer en fonction des niveaux visés. Ceci allant de pair avec la conception initiale de fiches pédagogiques dans le domaine du FLE et l’analyse de manuels.

OBJECTIF :

• Être capable de repérer les objectifs propres à chaque niveau du CECRL.• Réfléchir aux éléments motivants et utiles pour un apprenant avant d’entamer la conception d’une séquence pédagogique.• Savoir réemployer en classe l’intégralité du contenu des séquences proposées par vos manuels de classe.• Savoir élaborer une fiche pédagogique par séance en gérant son temps, en variant les activités et en intégrant des moments ludiques à l’apprentissage.• Concevoir une séquence pédagogique complète liée à une thématique particulière telle que « la Francophonie ».

PUBLIC VISE :

Professeurs de FLE débutants

LIEU :

Alliance française de Dubaï

VOLUME HORAIRE :

4h (2 après-midis de 16h30 à 18h30)

DATE :

Début décembre 2019 (dates précisées en septembre 2019)

DESCRIPTIF :

Cet atelier propose d’explorer le rôle de la motivation dans l’apprentissage ainsi que des modalités utilisées pour augmenter l’engagement des élèves dans la classe de langue.

OBJECTIF :

• Analyser les types de motivation et les facteurs qui l’influencent• Théorie et mise en pratique• Bâtir les relations pour une pédagogie de la coopération• Développer la motivation et l’autonomie des apprenants et apprendre à placer l’élève au centre de son propre apprentissage• Utiliser de manière efficace les ressources disponibles pour augmenter la motivation des élèves

PUBLIC VISE :

Enseignants de français - tout cycle scolaire

LIEU :

Lycée Georges Pompidou à Dubaï

DATE :

Vendredis 17, 24 et 31 janvier 2020

VOLUME HORAIRE :

24h maximum

OBJECTIF :

• Être habilité officiellement correcteur-examinateur DELF-DALF par le CIEP.

• Réfléchir aux méthodes d’évaluation et d’enseignement-apprentissage du français.

• Participer aux sessions d’examen du DELF Junior organisées par l’Institut français.

PUBLIC VISE :

Enseignants de français (tout cycle scolaire).

Condition de participation : être titulaire au moins du DELF B2 et avoir 5 années d’expérience professionnelle en tant que Professeur de FLE ou être diplômé d’une licence en FLE ou d’un Master en FLE.

LIEU :

Alliance française de Dubaï et lycée Louis Massignon à Abou Dabi

DATE :

Novembre 2019(dates précisées en septembre 2019)

VOLUME HORAIRE : 4h (2 après-midis de 16h30 à 18h30) à Abou Dabi et Dubaï

DESCRIPTIF :

Les participants seront amenés à analyser un exemple d’unité didactique, en identifiant les étapes et les objectifs. Ils travailleront ensuite sur la construction d’une fiche pédagogique en élaborant les objectifs, les activités de compréhension, les activités pour constituer un corpus, les activités de systématisation et enfin les activités de production orale et / ou écrite à partir de documents sélectionnés par leur soin.

OBJECTIF :

Acquérir les compétences et les connaissances nécessaires pour didactiser un document authentique.

PUBLIC VISE :

Ce module est ouvert à tous les enseignants de FLE, FLAM, et de matières enseignées en français.

COMMENT UTILISER UN DOCUMENT AUTHENTIQUE EN CLASSE 2ATELIER

DESCRIPTIF :

L’Institut français des Emirats arabes unis organise des stages d’habilitation decorrecteurs-examinateurs DELF-DALF.

ATELIER

6 QU’EST-CE LA PERSPECTIVE ACTIONNELLE EN FLE ?

LIEU : Alliance française de Dubaï

DATE :25 et 26 février 2020

VOLUME HORAIRE : 4h (2 après-midis de 16h30 à 18h30) à Dubaï uniquement

DESCRIPTIF :Dans le jargon professionnel des enseignants d’une langue étrangère, des termes comme « approche communicative » ou « perspective actionnelle » peuvent être employés par des initiés. Depuis une trentaine d’années, la didactique FLE a connu quantité de courants et de démarches. Actuellement, le monde du FLE, enseignants et éditeurs de manuels, se situe entre la perspective actionnelle et l’approche communicative. Qu’est-ce que cela veut dire ? Pourquoi est-il important pour des enseignants de FLE de connaitre ces démarches afin de mieux répondre aux besoins de leurs élèves dont le français n’est pas la langue maternelle. De plus, le CECR ne prétend pas proposer une méthodologie spécifique ; cela dit, une lecture attentive du texte révèle une nette orientation vers la perspective actionnelle. Pourquoi cette orientation ? Quelle implication dans une classe avec des élèves dont le français n’est pas la langue maternelle ?Ce module se veut le moins théorique possible et sera alimenté d’exemples concrets venant du terrain.

MATERIELS :Venir avec les manuels utilisés en classe.

LIEU :

Sorbonne Université Abu Dhabi

DATE :

11 et 18 février 2020

VOLUME HORAIRE : 4h (2 après-midis de 16h30 à 18h30) à Abou Dabi uniquement

DESCRIPTIF :

Ce module propose d’expérimenter et d’analyser plusieurs formes d’écriture sur un espace de travail collaboratif en ligne (Wiki). Il alterne apports théoriques et applications pratiques et il présente plusieurs activités d’écriture créative numérique : poèmes en jpeg, tweets littéraires, instapoèmes, planches de BD numériques, calligrammes en mp4. Les activités proposées visent à développer les compétences langagières et l’expression écrite des apprenants de façon ludique et ont pour ambition d’éveiller leur esprit créatif.

OBJECTIF :

• Insérer l’écriture créative en classe de langue

• Découvrir une approche pédagogique de l’écrit centrée sur le numérique et le « plaisir d’écrire »

• Développer ses compétences en informatique :

1- S’initier aux outils informatiques d’écriture collaborative en ligne (p.ex. Google Docs, Framapad)

2- Concevoir des activités en ligne (p.ex. créer une bande dessinée numérique avec Canva)

PUBLIC VISE :

Enseignants de FLE, FLS, FLM

ANIMER UN ATELIER D’ÉCRITURE CRÉATIVE NUMÉRIQUE EN CLASSE DE FLE5ATELIER

LIEU :

Alliance française de Dubaï et au lycée Louis Massignon à Abou Dabi

DATE :

Début mars 2020 (dates précisées en septembre 2019)

VOLUME HORAIRE : 4h (2 après-midis de 16h30 à 18h30) à Abou Dabi et Dubaï

DESCRIPTIF :

Les participants seront amenés à analyser la structure d’une unité didactique pour repérer le rôle et la fonction de chaque activité. Ils seront ensuite amenés à organiser un cours à partir des activités proposées dans un manuel en vérifiant la pertinence des activités, et à enrichir ce cours avec des ressources externes.

OBJECTIF :

Adoption d’un cadre méthodologique et de compétences nécessaires pour adopter une démarche actionnelle et organiser de manière cohérente les activités proposées par un manuel.

PUBLIC VISE :

ce module est ouvert à tous les enseignants de FLE / FLAM / matières enseignées en français.

ORGANISER UN COURS DE FLE/ FLAM / EN FRANÇAIS À PARTIR D’UN MANUEL7ATELIER

OBJECTIF :• Se professionnaliser dans le domaine de l’enseignement du FLE

• Comprendre ce qu’est une approche communicative

• Comprendre ce qu’est une perspective actionnelle

• Mettre les compétences d’apprentissage au service de l’action

• Mettre la communication au service de l’action

• Analyser sa pratique de classe pour être dans une perspective actionnelle

PUBLIC VISE :

Tous les professeurs ayant des élèves dont le français n’est pas la langue maternelle en classe

ATELIER

8 CRÉATION D’UN MUSÉE NUMÉRIQUE EN CLASSE DE LANGUE

LIEU :Alliance française de Dubaï et Sorbonne Université Abu Dhabi

DATE :

Avril 2020 (dates précisées en septembre 2019)

VOLUME HORAIRE :

4h (2 après-midis de 16h30 à 18h30) à Abou Dabi et Dubaï

DESCRIPTIF :

En se basant sur des ressources en ligne, créer en groupe une fiche descriptive (cartel) d’une œuvre d’art en français avec une traduction en anglais (et/ou en arabe). Réaliser ensuite un enregistrement audio (ou un montage vidéo) autour du cartel et diffuser les productions collaboratives (texte, image et audio-visuel) sur un site web sous forme de musée numérique virtuel.

OBJECTIF :

Offrir aux apprenants l’opportunité de développer la pratique de la langue française tout en découvrant les bases de l’analyse artistique : peinture, sculpture, dessin, photographie, etc.

PUBLIC VISE :

Enseignants de français pour le niveau B1-B2

STAGE DE FORMATION EN DIDACTIQUE DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE (FLE)Innover en classe de FLE : quelles approches, quels outils ?

LIEU :

Sorbonne Université Abu Dhabi

DATE :

15 au 16 avril 2020

VOLUME HORAIRE :

48h

DESCRIPTIF :

Le stage, organisé sur deux jours, aura lieu à la Sorbonne Abu Dhabi. Une équipe d’une dizaine de formateurs animera les différents ateliers et donnera des techniques, des outils et des clés pour dynamiser la classe de FLE.

OBJECTIF :

1. Explorer des approches modernes et diversifier ses pratiques de classe

2. Elaborer du matériel pédagogique original et ludique

3. Développer ses compétences en TICE

4. Echanger avec d’autres enseignants sur des problématiques partagées et réfléchir sur ses méthodes d’enseignement

5. Développer l’enseignement et l’apprentissage du FLE aux EAU

PUBLIC VISE :

Enseignants de français langue étrangère des Emirats arabes unis

INSCRIPTIONS :

Du 12 janvier au 12 février 2020

Contacter : angeliki.kordoni@sorbonne.ae

RENCONTRE AVEC CAMPUS FRANCE

EVÈNEMENT À VENIR :

Cette année, l’Institut Français et Campus France des Emirats arabes unis ont décidé de participer au salon des formations NAJAH dans sa 13ème édition qui aura lieu du 30 octobre au 1er novembre 2019 à Abou Dabi.

Ce salon est organisé par la société Informa Middle East et est soutenu par Abu Dhabi Department of Education and Knowledge. C’est le plus grand salon de la région, rassemblant chaque année 17,000 étudiants émiriens et internationaux, parents et conseillers d’éducation ainsi que 165 universités régionales et internationales pendant trois jours. Pour avoir plus d’information, visitez www.najahonline.com

campusfrance@if-uae.comcampusfrance@if-uae.comcampusfrance@if-uae.comcampusfrance@if-uae.comcampusfrance@if-uae.comcampusfrance@if-uae.com

DESCRIPTIF :

L’Espace Campus France des Emirats arabes unis a vocation à accueillir les élèves et étudiants pour les informer sur le système d’enseignement supérieur français et sur les procédures d’inscription.

OBJECTIFS :

• Accompagner les élèves et étudiants souhaitant étudier en France dans la création de leur projet d’études (choix du programme, choix de la ville, apprentissage du français.)

• Accompagner les élèves et étudiants dans leur démarches pré-consulaires et la constitution de leur dossier.

• Présenter les offres de formation de l’enseignement supérieur français et les procédures d’inscription dans les établissements scolaires et universitaires.

• Répondre aux questions des élèves et des étudiants sur l’enseignement supérieur français et la vie étudiante en France.

• Participer à des manifestations de promotion comme les salons des formations et de l’éducation

PUBLIC VISÉ :

Elèves de grade 10, 11 et 12, étudiants, conseillers d’orientation et les coordinateurs pédagogiques

TEMPS DE LA PRÉSENTATION :

1 heure (environ) / Sur rdv préalablecontact : campusfrance@if-uae.com

DATE ET LIEU :

Si vous le souhaitez, le Responsable Campus France pourra venir au sein de votre établissement afin de présenter l’enseignement supérieur français à vos élèves ou étudiants.

AG

EN

DA19

20

Coordonnées par le service culturel de l’Ambassade de France, et en partenariat avec la librairie francophone Culture&Co, plusieurs Ambassades francophones s’unissent pour créer un pavillon « francophone » au cœur de la Sharjah International Book Fair. Au programme : la venue d’auteurs francophones, des débats, des séances de dédicaces et des échanges dans des écoles.

MOIS DE LA FRANCOPHONIE

RENDEZ-VOUS A PARIS : PICASSO, CHAGALL, MODIGLIANI & CIE… (1900-1939)

Date : 18 Septembre 2019 – 7 décembre 2019Lieu : Louvre Abu Dhabi

Pour la première fois au Moyen-Orient, l’exposition propose de découvrir le paris vibrant et bohème des Années Folles où se retrouvèrent de nombreux artistes venus d’Europe et d’ailleurs, après avoir quitté leur pays d’origine en quête d’un lieu plus favorable à la création artistique.

La question de la protection du patrimoine et de sa transmission aux générations futures est une des priorités du gouvernement émirien ainsi la question de la numérisation des archives y apparait comme un réel enjeu.

Organisé par le CEDEJ (expliquer l’acronyme), en Egypte et en collaboration avec la Bibliotheca Alexandrina, ce colloque international a pour objectif de fournir un portail exploratoire du domaine interdisciplinaire en pleine expansion de l’archivage numérique dans le monde arabe.

Date : 26 et 27 Octobre 2019Lieu : Sorbonne University Abu Dhabi

Nombreuses dates et évènementstout au long du mois de mars

COLLOQUE ARCHIVES NUMERIQUESDate : 30 Octobre 2019 – 9 Novembre 2019Lieu : Expo Center Sharjah

FOIRE DU LIVRE INTERNATIONALE DE SHARJAH Autre première au Moyen-Orient, l’exposition « 10 000 ans

de Luxe » propose une histoire du luxe à travers 350 objets d’art et de mode, de joaillerie, de mobilier et de design du monde entier. Les publics seront invités à découvrir comment les cultures et civilisations ont façonné le concept de luxe : des offrandes divines spectaculaires, des meubles précieux destinés à la Cour, mais aussi des créations emblématiques et des pièces d’exception conçues par les plus prestigieuses maisons telles que Christian Dior, Chanel, Cartier, Balenciaga et Hermès.

Date : 30 Octobre 2019 – 15 Février 2020Lieu : Louvre Abu Dhabi

10 000 ANS DE LUXE

Cette exposition met en lumière les liens multiples et extraordinaires entre la furûsiya orientale et la chevalerie en occident, révélant les premiers développements et les spécificités d’une classe et d’une culture chevaleresque dans l’Orient islamique et l’Occident chrétien. Les épopées – contes de héros bataillant pour leur souverain, leur religion et leur honneur : ou récits de guerre, d’amitiés et d’amour courtois, sont racontées à travers 130 chefs- d’œuvre, pour la plupart rassemblés pour la première fois.

Le Francofilm revient pour une 10ème édition. Après le tournant de l’an dernier mettant en lumière des coproductions franco-arabes, cette nouvelle année sera l’occasion de faire un focus sur le cinéma Africain, en écho à la saison « Africa 2020 » portée par l’Institut français. Cette nouvelle approche permettra au public de découvrir une programmation indépendante et éclectique.

Les dates et lieux seront communiqués ultérieurement

LE FRANCOFILM

Date : 19 Février 2020 – 30 Mai 2020 Lieu : Louvre Abu Dhabi

FURUSIYYA: L’ART DE LA CHEVALERIE ENTRE L’ORIENT ET L’OCCIDENT

Chaque année, le mois de la Francophonie (mars) a pour but de promouvoir la langue française dans le monde. Sur les cinq continents ont lieu des rencontres avec des artistes et des écrivains, des conférences, des ateliers et des spectacles qui illustrent la vitalité de la langue française et la diversité des formes d’expression.

La fête de la Francophonie est célébrée aux Emirats arabes unis à travers plus d’une trentaine d’événements témoignant du rayonnement de la culture francophone. Initiées par les ambassades et consulats des Etats et gouvernements membres ou observateurs de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), ces manifestations célèbrent la langue française et les valeurs qu’elle transmet à travers le monde : le dialogue et l’amitié entre les peuples, la richesse et la diversité culturelles.

Sorbonne Université Abu Dhabi

Site internet : https://www.sorbonne.ae/fr/

Formations à distance :Université d’Artois

Site internet : http://www.univ-artois.fr/Formations/Formations-a-distance

Université de Rouen

Site internet : http://ead.univ-rouen.fr/accueil-enseignement-a-distance

Université Sorbonne Nouvelle Paris 3

Site internet : http://www.univ-paris3.fr/master-premiere-annee-br-didactique-des-langues-br-enseignement-numerique-et-a-distance

Nous vous invitons à retrouver toutes les universités répertoriées sur le site du CIEP :

http://www.ciep.fr/ressources/repertoire-masters-fle

FORMATIONS UNIVERSITAIRES

Toutes les universités ci-dessous proposent des formations et diplômes en FLE. Nous vous invitons à consulter leur site internet pour connaitre les modalités d’inscription.

CONTACTINSTITUT FRANÇAIS

Emirats Arabes UnisUnited Arab Emirates

Ambassade de FranceFrench Embassy

PoBox4014ABUDHABI

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