P2S Lycée Jean Perrin

Lyon 09

Fonctionnement 1 groupe de 17 élèves (dont 6 filles) 3 heures / semaine Les 2 professeurs présents

Thèmes abordés Les plastiques biodégradables La télédétection des plantes envahissantes Les images visuelles

Pluridisciplinarité

Thèmes abordés dans leur globalité Pas de distinction entre les disciplines

Ceci est permis par :

L’encadrement conjoint par les 2 enseignants L’implication des 2 professeurs dans la préparation Le choix de thèmes qui posent un problème précis

Entrée dans le thème A partir d’une publication qui pose le problème :

matière plastique qualifiée de «oxo-bio-dégradable» par les fabricants et jugée seulement fragmentable par une équipe du Cemagref.

En faisant le point sur les représentations préalables des élèves : plastiques, biodégradabilité …

En invitant les élèves à proposer des pistes de recherche : comment fabriquer une matière plastique ? comment identifier une matière plastique ? comment tester si un matériau est biodégradable ? …

Démarche d’investigation

Premières séances : suscitées par les propositions des élèves, mais assez guidées du point de vue des protocoles.

Ensuite : la prise d’autonomie a été progressive et très variable selon les groupes.

Difficultés rencontrées

Mise au travail lente Peu de désir de résoudre Difficultés de concentration Elèves motivés seulement par les

sciences ludiques

Hypothèses sur les causes des difficultés : La durée des séances ? Le caractère optionnel ? Le recrutement des élèves ? Le sexe ratio ? La distorsion entre attentes des élèves et

efforts attendus pour mener une démarche d’investigation ?

Proposition d’organisation 2008-2009

Séances réduites à 2 heures

Recrutement sur lettre de motivation et sur avis des équipes des collèges

Groupes réduits à 12 élèves (2 groupes) avec équilibre entre filles et garçons