PAF Encadrement 2010

Plan Académiquede Formation

2010/2011

“ L’apprentissage tout au long de la vie “

“ Goo kon bigi ma goo tapu membe ”D’après un tembé d’Antoine LAMORAILLE, artiste Boni à Apatou

Contact :Division de la Formation des Personnels

Rectorat Trou BiranTél : 05 94 27 19 94

Consultation et inscription en lignewww.ac-guyane.fr

rubrique ressources humaines / formation continueou https://gaia.orion.education.fr/gaguy

ENCADREMENT

PERSONNELS

Plan Académique de formation Encadrement

EDITORIAL 3

ÉDITORIAL

Le Plan Académique de Formation 2010-2011, outil au service du projet académique 2010-2013, intègre les principes directeurs fixés par le Ministère dans la circulaire de rentrée 2010. Il est le résultat d’une concertation avec les représentants du personnel et les acteurs de la formation.

Ce plan a pour vocation de donner aux personnels les moyens d’offrir aux élèves dont ils ont la charge, l’action éducative attentive et exigeante nécessaire à leur réussite.

Elaboré dans une perspective de formation tout au long de la vie, il s’articule autour de 3 axes :

-Adapter à l’emploi- Approfondir les compétences- Acquérir de nouvelles qualifications

Un effort particulier est porté sur l’accompagnement des stagiaires lauréats des concours 2010 et la préparation aux concours internes.

Je souhaite que ce plan apporte les réponses aux attentes de tous les personnels et qu’il constitue un levier efficace de la politique académique, au bénéfice de la réussite de tous les élèves.

Florence ROBINE Recteur de l’académie de la Guyane Chancelier de l’Université Directeur des Services Départementaux de l’Education Nationale


4 SOMMAIRE

SOMMAIRE

Les acteurs de la formation continueLe guide de consultation et d’inscription en ligneFiche de candidature individuelleLes orientations de la formation

AXE 1 : FORMATION STATUTAIRE / ADAPTER À L’EMPLOI

1.1 : ACCOMPAGNER LES PERSONNELS DÉBUTANTS

AXE 2 : FORMATION CONTINUE /APPROFONDIR LES COMPÉTENCES 2.1 : ACQUÉRIR DE NOUVELLES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES

2.2 : FORMER LES FORMATEURS

AXE 3 : ACQUÉRIR DE NOUVELLES QUALIFICATIONS

3.1 : PRÉPARER AUX CONCOURS INTERNES

57

1011

14

26

37

40


LES ACTEURS DE LA FORMATION CONTINUE 5

LES ACTEURS DE LA FORMATION CONTINUE

I. La Division de la Formation des Personnels (DFP)

Rectorat de Trou Biran – BP 6011 – CAYENNE CEDEX Tél : 05 94 27 19 94 Fax 05 94 27 19 70

Chef de la Division : N... Ingénierie de la formation : N...

Le Centre Académique de la Formation des Administratifs (CAFA) Responsable : N... Tél : 05 94 27 19 60 Fax : 05 94 27 19 70

Gestionnaires de la formation des personnels administratifs et d’encadrement : N... Tél : 05 94 27 19 61 Marcia POTHIN Tél : 05 94 27 20 66

II. Le Délégué Académique de Formation des Personnels d’Encadrement

Moïse SOREZELe DAFPE :- assure, sous l’autorité du Recteur, l’élaboration et le suivi de l’exécution du plan académique de formation des person-nels d’encadrement;- soumet chaque année au Recteur ce plan académique, en assure la mise en oeuvre et rend compte de son exécution;- veille à la qualité du tutorat;- assure la fonction de correspondant de l’ESEN dans l’académie et participe aux regroupements que l’ESEN organise à son intention;- anime le réseau académique des formateurs associés formés par l’ESEN;établit des bilans individuels transmis au Recteur et au directeur de l’ESEN

III. La Proviseur Conseiller Vie Scolaire

Michèle ROBINLa PCVS est responsable de la formation statutaire et continue des personnels de direction. Elle organise la prépara-tion des candidats aux concours de l’encadrement, en liaison avec le DAFPE.

IV. Les coordonnateurs de domaines de formation

Domaine Nom - Prénom EtablissementBureautique/ Informatique/Applications nationales

LAVANANT Anny Rectorat

Gestion financière N... Culture administrative et juridique CANALES Nicolas RectoratLaboratoire AUGUSTIN-CONSTANTIN

CharlyLycée Félix EBOUE

Santé (Infirmiers) EUZET Geneviève RectoratSanté (Médecins) LONY Renée RectoratSocial COULIBALY Eve RectoratHygiène et sécurité DECHESNE Jean-Joël RectoratFormation de formateurs N... Préparation aux concours FAVIERES Rosine RectoratVAE CEZAR Albert Rectorat


6 LES ACTEURS DE LA FORMATION CONTINUE

V. L’équipe des formateurs académiques

Nom - Prénom Qualité / EtablissementATTICOT Firmin Proviseur, LGT Léon-Gontran DAMASBOURNIER Edith Coordonnateur académique paye, RectoratCANALES Nicolas Chef du service juridique, RectoratCORTES Alain Chef de la D.E.E., Rectorat DAILLANT Emmanuelle Principal, CLG Paul JEAN-LOUIS, Référent académiqueFAVIERES Rosine Chef de la D.F.P.FOUCADE Gilberte Principal, CLG Lise OPHIONLEMKI Laurence I.E.N. Lettres-Anglais, RectoratLEVY-SILVEIRA Catherine Proviseur, LPO LAMA-PREVOTMAJZA Bernard Chef de la Division du pilotage budgétaire, RectoratMARKOUR Lilyane Principal, CLG Auxence CONTOUTROBEIRI Richard Principal, CLG Eugène NONNON, Référent académique


LE GUIDE DE CONSULTATION ET D’INSCRIPTION EN LIGNE 7

LE GUIDE DE CONSULTATION ET D’INSCRIPTION EN LIGNE

Les formations sont classées par orientation et par objectif. Vous trouverez des formations concernant votre domaine dans toutes les orientations.

Pour une information plus détaillée, vous êtes invités à consulter les formations sur GAIA :

Soit en passant par le site du rectorat de la Guyane : www.ac-guyane.fr, sélectionner « RESSOURCES HUMAINES» puis « FOR-MATION CONTINUE»Soit en accès direct : https://gaia.orion.education.fr/gaguy

Si vous choisissez l’accès direct, munissez-vous de ce catalogue, après avoir sélectionné les codes des dispositifs de formation qui vous intéressent !

Avant d’aller sur GAIA, vous devez savoir :

Qu’il existe 2 types d’inscription aux dispositifs :

L’inscription individuelle : vous ne pouvez vous inscrire à une formation que si elle est à « inscription individuelle »Le public désigné : c’est le responsable du dispositif seul qui peut vous y inscrire

Qu’il existe 2 types de modules :

O module obligatoire : votre inscription au dispositif entraîne automatiquement votre inscription à ce moduleF module facultatif : l’inscription à ce module est de votre initiative Le libellé du dispositif : ex. « Préparation à l’épreuve d’admission aux concours des personnels d’encadrement »L’identifiant du dispositif : 10A0330023Le libellé du module : « Module 1»Le code du module : 8482Le type de module : 0 (obligatoire).

Attention : une fois inscrit à un dispositif, vous êtes automatiquement inscrit au(x) module(s) obligatoire(s),

mais vous devez vous inscrire ensuite aux modules facultatifs !


8 LE GUIDE DE CONSULTATION ET D’INSCRIPTION EN LIGNE

CONSULTER LES FORMATIONS SUR GAIA

Cliquez sur le lien : Consultation du plan

Renseignez l’identifiant du dispositif (indiqué dans le PAF papier)

Cliquez sur la loupe pour visualiser les détails du dispositif ou du module


LE GUIDE DE CONSULTATION ET D’INSCRIPTION EN LIGNE 9

S’INSCRIRE À UNE FORMATION SUR GAIA

Cliquez sur le lien : Inscription individuelle et laissez-vous guider

Quelques recommandations

Avant de vous inscrire à une formation, vérifiez qu’il s’agit bien d’un dispositif à candidature individuelle.

Munissez-vous de votre NUMEN (si vous n’avez pas de NUMEN ou s’il n’est pas reconnu par le logiciel il faudra entrer vos nom, prénom et date de naissance).

Notez et conservez impérativement la clé d’inscription fournie par le logiciel. Elle vous permettra, pendant la durée des inscriptions, de modifier vos candidatures.

Dates de la campagne d’inscription sur internet :Du lundi 6 septembre 2010 à 0h00, au lundi 04 octobre 2010 minuit


10 ACCOMPAGNER LES PERSONNELS DEBUTANTS

FICHE DE CANDIDATURE INDIVIDUELLE 2010/2011

A transmettre à la DFP avant le 04/10/10

NOM,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, PRENOM,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

NOM DE JEUNE FILLE ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, DATE DE NAISSANCE,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

GRADE,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, DISCIPLINE,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

NUMEN,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ETABLISSEMENT,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

DISPOSITIF (S) DE FORMATION (S) SOUHAITE (S) PAR ORDRE DE PRIORITE

IDENTIFIANT: I__I__I__I__I__I__I__I__I__I__I

INTITULE:

N° et intitulé du ou des modules (s) souhaité (s) Nombre d’heures du module

Avis du chef d’établissement (motivé si avis favorable ou réservé)


INTITULE:


INTITULE:

A _______________________ le ______/______/ 2010


LES ORIENTATIONS DE LA FORMATION 11

LES ORIENTATIONS DE LA FORMATIONLa formation continue des personnels d’encadrement de l’Académie de la GUYANE vise l’accompagnement des

priorités nationales et académiques, qui s’inscrivent dans le cadre de la loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’Ecole du 23 avril 2005 et de la loi pour l’égalité des chances du 31 mars 2006. Elle a pour mission de permettre l’amélioration du fonctionnement du système éducatif, dans le but d’assurer l’égalité des chances et la réussite de tous les élèves.

Priorités nationales pour les personnels d’encadrement :

Les personnels d’encadrement ont pour mission de mettre en oeuvre les orientations ministérielles qui convergent vers un objectif central : améliorer les conditions d’apprentissage des élèves et favoriser leur réussite. Ils doivent également contribuer à la modernisation de la gestion du système éducatif et adapter véritablement les moyens aux besoins dans un souci d’efficacité. La DGRH inscrit la formation des personnels d’encadrement dans une perspective de formation tout au long de la carrière et souhaite accentuer la professionnalisation de ces personnels.

Orientations académiques

1.1 Accompagner les personnels débutants 2.1 Acquérir de nouvelles compétences professionnelles2.2 Former les formateurs 3.1 Préparer aux concours internes

Le classement de l’offre et les modalités d’inscription

Les offres proposées ont été classées par axe de formation, puis par orientation académique, objectif de formation, et par domaine.

Chaque dispositif de formation se décline de la manière suivante:code intitulé du dispositif

Type de candidature inscription individuelle, public désignéNuméro du module intitulé du/des module(s)

ContenuObjectifPublicDurée

Nombre de groupe possibles

Effectif par groupeOrganisation zone de recrutement

La majorité des stages sont à inscription individuelle. Quelques stages sont à public désigné. Dans ce cas, la liste des stagiaires est définie par le responsable de la formation.

- La durée moyenne d’une journée de stage est de 6 heures.

- Pour être ouverte, une action de formation doit comporter au minimum 5 candidats. Il n’y aura pas de formation hors PAF.

Les personnels s’inscriront aux actions de formation de leur choix via l’application informatique GAIA, pendant la campagne d’inscription, qui aura lieu cette année du 6 septembre 2010 au 4 octobre 2010. A titre exceptionnel, les candidats qui n’auront pas la possibilité de s’inscrire sur GAIA, rempliront le formulaire papier. En cas de difficulté, veuillez prendre contact avec votre gestionnaire de formation. Les personnels devront renseigner eux-mêmes leurs états de frais via l’application GAIA.

L’OFFRE DE FORMATION ACADÉMIQUE

FORMATION STATUTAIREADAPTATION À L’EMPLOI



AXE 1 : ADAPTER À L’EMPLOIOBJECTIF GÉNÉRAL : ACCOMPAGNER LES PERSONNELS D’ENCADREMENT

NOUVELLEMENT NOMMÉS

ORIENTATION 1.1 : ACCOMPAGNER LES PERSONNELS DÉBUTANTS

ANALYSE DE PRATIQUES

10A0330001 Analyse de pratiquesType de candidature Public désigné

Module 8408 Analyse et échanges de pratiques. Description du contenu Utilisation de cas concretsDescription de l'objectif

pédagogique Etre capable d’analyser ses pratiques professionnelles

public cible Personnels de direction lauréats concours et détachés.Durée 6 heures

Nombre de groupes possible

1

Effectif par groupe 20Liste des organisations

prévisionnelles Organisation académique.

COMMUNICATION

10A0330011 Communiquer avec les acteurs et partenaires de l’EPLE. Type de candidature Public désigné

Module 8424 Communication interne et externe. Description du contenu Etudes de cas. Jeux de rôles. Description de l'objectif

pédagogique Savoir communiquer avec les personnels et les élèves. Savoir communiquer en inter-établissement et avec les différentes instances.

public cible Personnels de direction stagiaires, faisant-fonction et détachés. Durée 6 heures, 2e trimestre.


1


prévisionnelles Organisation académique : à Cayenne.

Module 8425 Le leadership : différents styles face à la crise Description du contenu Gestion du stress. Travail en équipe. Description de l'objectif

pédagogiqueSavoir gérer le stress dans la capacité à fonctionner comme un leader. Savoir se comporter en leader pour travailler en équipe.

public cible Personnels de direction stagiaires, détachés, faisant fonction. Durée 6 heures, 1er trimestre


ACCOMPAGNER LES PERSONNELS DEBUTANTS 15


1



Module 8426 La gestion des crises Description du contenu Etude de cas concrets. Description de l'objectif

pédagogiqueSavoir définir une situation de crise et gérer la communication avec l’extérieur.

public cible Personnels de direction stagiaires, détachés, faisant fonction. Durée 6 heures, 2nd trimestre


1



Module 8427 Partenariat : police, gendarmerie, justice, éducation nationale Description du contenu Interventions des différents partenaires et échanges. Description de l'objectif

pédagogiqueSavoir coopérer utilement et coordonner les actions partenariales pour réduire la déviance et le sentiment d’insécurité.

public cible Personnels de direction stagiaires, détachés, faisant fonction. Durée 6 heures, 1er trimestre


1



CULTURE ADMINISTRATIVE ET JURIDIQUE

10A0330002 Culture administrative et juridique. Type de candidature Public désigné

Module 8409 Marchés publics -Ethique et déontologie. Description du contenu Utilisation de cas concrets dans le domaine disciplinaire et/ou de la passation

de marchés publics. Description de l'objectif

pédagogique Etre capable d’analyser des cas concrets. Approfondir les notions d’éthique et de déontologie à partir d’une réflexion juridique.

public cible Personnels de direction lauréats concours et détachés. Durée 6 heures, 2e trimestre.


1





10A0330003Dispositif intercatégoriel

Les dispositifs de l’EPLE

Type de candidature Candidature individuelleModule 8411 Le groupe d’aide à l’insertion

Description du contenu Le GAIN : cadre légal et objectifs Description de l'objectif

pédagogique Organiser, animer et évaluer les actions du GAIN

public cible Personnels d’encadrement Durée 6 heures


2


prévisionnelles Bassin de Cayenne/Kourou et bassin de St Laurent

Module 8410 La prévention en milieu scolaire: les CESC Description du contenu Le CESC : cadre légal et objectifs; priorités ministérielles; comité de pilot-

age; exemples d’actions menées; le montage du dossier; l’évaluation de l’action.

Description de l'objectif pédagogique

Organiser, animer et évaluer les actions du Comité d’Education à la Santé et à la Citoyenneté. Permettre la mise en place et la pérennisation d’équipes capables d’animer le CESC.

public cible Personnels des équipes éducatives impliquées dans l’animation des CESC. Durée 6 heures


2


prévisionnelles Bassins de Cayenne/Kourou et bassin de St Laurent

10A0330005 La formation tout au long de la vie Type de candidature Public désigné

Module 8414 La formation tout au long de la vie Description du contenu Présentation du système français de formation tout au long de la vie. Description de l'objectif

pédagogique Connaître le système français de formation tout au long de la vie, la mis-sion formation continue des adultes incombant à l’éducation nationale, l’organisation et le fonctionnement des GRETA.

public cible Personnels de direction stagiaires et détachés. Durée 3 heures, 3e trimestre.


1

Effectif par groupe 15 Liste des organisations

prévisionnelles Organisation académique : à Cayenne



GESTION FINANCIÈRE

10A0330006 Comptabilité des EPLE Type de candidature Public désigné

Module 8415 Le budget des EPLEDescription du contenu La réglementation budgétaire. Saisie d'un budget dans GFC. Préparation

budgétaire. Le déroulement de l'année budgétaire. Saisie dans GFC. Comptabilité budgétaire.


Savoir créer et exécuter un budget d’EPLE.

public cible Personnels de direction stagiaires et détachés.Durée 6 heures


1



Module 8416 Comptabilité des EPLE niveau 1Description du contenu La réglementation comptable et le logiciel GFC Description de l'objectif

pédagogiqueComprendre et saisir la comptabilité générale des EPLE



1



Module 8417 Comptabilité des EPLE niveau 2Description du contenu Le bilan et le compte financier Description de l'objectif

pédagogiqueMaîtriser les opérations comptables; réaliser un compte financier.



1





HYGIÈNE et SÉCURITÉ

10A0330007 Sécurité en EPLEType de candidature Public désigné

Module 8418 La sécurité des élèves et des personnelsDescription du contenu Utilisation des textes. Gestion de l’urgence en matière de sécurité. Description de l'objectif

pédagogique Assurer la sécurité des élèves et des personnels en EPLE.

public cible Chefs d’établissement en poste et nouvellement nommés. Durée 6 heures, 1er trimestre.


15



MANAGEMENT

10A0330009 Management : pilotage et GRHType de candidature Public désigné

Module 8420 Les devoirs des dirigeants d’un EPLE Description du contenu Aide à la préparation de la rentrée. Orientation des élèves. Prise en charge

des élèves à besoins éducatifs particuliers. Description de l'objectif

pédagogique Etre capable de piloter un EPLE.

public cible Personnels de direction stagiaires, détachés et Faisant-Fonction. Durée 6 heures, 2nd trimestre.


1



Module 8421 Pilotage pédagogiqueDescription du contenu Pilotage pédagogique partagé. Evolution en équipe dans une dynamique

de projet. Développement d’une politique documentaire d’établissement. Description de l'objectif

pédagogiqueEtre capable de piloter un EPLE.

public cible Personnels de direction stagiaires et détachés.Durée 6 heures, 2nd trimestre.


1





Module 8422 Gestion des antagonismes et des conflits. Construction d’équipes. Description du contenu Gestion des antagonismes et des conflits. Construction d’équipes Description de l'objectif

pédagogiqueEtre capable de gérer les conflits.

public cible Personnels de direction stagiaires et détachés.Durée 6 heures, 1er trimestre.


1



10A0330010 Agir en situation complexeType de candidature Candidature individuelle

Module 8423 Apprentissage Par Problèmes (APP) Description du contenu Présentation d’une situation complexe; travail individuel de résolution;

travail collaboratif d’élaboration d’une stratégie et de sa mise en oeuvre; identification des acquis transférables à d’autres situations professionnelles.


Etre capable de mettre en oeuvre un processus de formation qui favorise l’apprentissage. Savoir développer l’autonomie et la responsabilisation de l’apprenant. Savoir cibler un apprentissage transférable à d’autres situations, professionnelles ou de la vie de tous les jours.

public cible Personnels de direction stagiaires, détachés et Faisant-Fonction. Durée 12 heures


2


prévisionnelles Bassin de Cayenne/Kourou et bassin de St Laurent.

10A0330017 Développer le pilotageType de candidature Candidature individuelle

Module 8467 Gestion des conflits Description du contenu Méthodologie. Exercices d’application.


Mieux comprendre sa façon de communiquer dans les situations conflictu-elles, dépasser les blocages, favoriser des relations de confiance et de col-laboration.



1





Module 8468 Animation d’équipeDescription du contenu Méthodologie, proposition d’outils et traitement de cas concrets. Description de l'objectif

pédagogiquePermettre à chacun de prendre conscience de son rôle et de sa place au sein de l’équipe. Faire progresser les modes de communication pour améliorer la cohésion du groupe.



1



Module 8469 La démarche de projet. Les outils d’évaluation des contrats d’objectifs. Description du contenu Méthodologie de la démarche de projet Description de l'objectif

pédagogiqueSavoir monter un projet d’équipe



1



10A0330024 La prise de fonction des IA-IPR détachésType de candidature Public désigné

Module 8484 Présentation de l’académie Description du contenu Connaissance de l’académie. Présentation des acteurs et des services.


Favoriser l’installation des nouveaux IA-IPR dans l’académie.

public cible IA-IPR détachés Durée 6 heures


1



Module 8485 Préparer la prise de fonctionDescription du contenu Rôle et missions des IA-IPR Description de l'objectif

pédagogiquePréparer la prise de fonction.

public cible IA-IPR détachés.Durée 6 heures


1





Module 8486 Pilotage et évaluationDescription du contenu L’évaluation au service du système éducatif. évaluation des enseignants,

des acquis des élèves. État de la discipline Description de l'objectif

pédagogiqueApprendre à piloter et à évaluer

public cible IA-IPR détachés.Durée 6 heures


1



10A0330223 La politique éducative dans l’établissementType de candidature Candidature individuelle

Module 9071 Rôle et mission du personnel de directionDescription du contenu Observation de situations et études de cas.


Connaître la problématique du public scolaire d’aujourd’hui, et définir les enjeux de l’éducation citoyenne et de prévention.

public cible Lauréats concours et chefs d’établissement nouvellement nommés. Durée 12 heures


1


prévisionnelles Bassin de Cayenne et bassin de St Laurent

10A0330233 Management - Le pilotage pédagogique - L’emploi du temps Type de candidature Public désigné

Module 9091 De la DGH au TRM Description du contenu Organisation du fonctionnement de l’établissement dans l’intérêt collectif.


Concevoir l’emploi du temps comme un outil évolutif au service d’une politique

public cible Lauréats concours et chefs d’établissement nouvellement nommés. Durée 24 heures


1


prévisionnelles Bassin de Cayenne et bassin de Kourou



Module 9122 Mise en place du tutorat et de l’accompagnement personnalisé. Description du contenu Utilisation d’une structure pédagogique et du projet d’établissement Description de l'objectif

pédagogiqueSavoir mobiliser les ressources humaines, animer des équipes et optimiser les moyens.

public cible Lauréats concours et personnels titulaires. Durée 6 heures


1


prévisionnelles Organisation académique

PRISE EN CHARGE DES ÉLÈVES À BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS


La Mission Générale d’Insertion Une mission transversale de l’Education Nationale

Type de candidature Candidature individuelleModule 8419 Présentation de la Mission Générale d’Insertion.

Description du contenu Approche contextuelle et cadre législatif. Les acteurs. Présentation de l’ensemble des actions qui sont mises en oeuvre. Approche préventive et curative. Données chiffrées au plan national et académique. Les profils d’élèves. Les résultats


Mieux impliquer les différents acteurs dans la lutte contre les sorties prématurées d’élèves du système éducatif. Dynamiser au sein des EPLE les groupes d’aide à l’insertion.

public cible Chefs d’établissement - CPE - COP - Professeurs - Assistantes sociales - Personnels de santé

Durée 6 heures, novembreNombre de groupes

possible 1





TIC

10A0330012 Préparation à la prise de fonctionType de candidature Public désigné

Module 8428 Applications académiques et nationalesDescription du contenu Utilisation des outils informatiques.


Etre capable de gérer administrativement (scolarité, notation, examens, in-demnités, personnels ). Gérer les applications nationales et académiques.

public cible Personnels de direction stagiaires, détachés et faisant fonction. Durée 3 heures


2



Module 8429 Utilisation du logiciel EDTDescription du contenu Fonctionnement du logiciel et mise en pratique. Description de l'objectif

pédagogiqueEtre capable de concevoir la répartition de service à partir de la DGH et un emploi du temps à partir du logiciel EDT.

public cible Personnels de direction stagiaires, détachés et faisant fonction. Durée 6 heures


2





PROGRAMME NATIONAL DE PILOTAGE

DISPOSITIFS NATIONAUX

Séminaire national de formation statutaire des personnels de direction stagiaires (concours 2010)Type de candidature Public désigné

Adaptation à l’emploi des personnels de direction - Séminaire ESENDescription du contenu Défini par le MEN


Accompagner les cadres dans la prise de responsabilités nouvelles.

public cible Stagiaires 2010Durée 4 jours, 2e semestre 2010


1

Effectif par groupe Public désignéListe des organisations

prévisionnelles Organisation nationale

Séminaire national de formation initiale des personnels de direction stagiaires (concours 2009)Type de candidature Public désigné

Séminaire ESEN des personnels de direction stagiaires Description du contenu Défini par le MEN


Renforcer le sentiment d’appartenance à un corps national.

public cible Stagiaires 2009Durée 4 jours, 1er semestre 2011


1


prévisionnelles Organisation nationale

FORMATION CONTINUEDÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES


26 ACQUERIR DE NOUVELLES COMPETENCES PROFESSIONNELLES

AXE 2 : APPROFONDIR LES COMPÉTENCES OBJECTIF GÉNÉRAL : ACCOMPAGNER LE DÉROULEMENT DE LA CARRIÈRE

ORIENTATION 2.1 : ACQUÉRIR DE NOUVELLES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES

COMMUNICATION

10A0330011 Communiquer avec les acteurs et partenaires de l’EPLE. Type de candidature Public désigné

Module 8424 Communication interne et externe. Description du contenu Etudes de cas. Jeux de rôles. Description de l'objectif

pédagogique Savoir communiquer avec les personnels et les élèves. Savoir communiquer en inter-établissement et avec les différentes instances.

public cible Personnels de direction titulaires Durée 6 heures, 2e trimestre.


1



Module 8425 Le leadership : différents styles face à la crise Description du contenu Gestion du stress. Travail en équipe. Description de l'objectif

pédagogiqueSavoir gérer le stress dans la capacité à fonctionner comme un leader. Savoir se comporter en leader pour travailler en équipe.

public cible Personnels de direction titulaires Durée 6 heures, 1er trimestre


1



Module 8426 La gestion des crises Description du contenu Etude de cas concrets. Description de l'objectif

pédagogiqueSavoir définir une situation de crise et gérer la communication avec l’extérieur.

public cible Personnels de direction titulaires Durée 6 heures, 2nd trimestre


1




ACQUERIR DE NOUVELLES COMPETENCES PROFESSIONNELLES 27

Module 8427 Partenariat : police, gendarmerie, justice, éducation nationale Description du contenu Interventions des différents partenaires et échanges. Description de l'objectif

pédagogiqueSavoir coopérer utilement et coordonner les actions partenariales pour réduire la déviance et le sentiment d’insécurité.

public cible Personnels de direction titulaires Durée 6 heures, 1er trimestre


1



CULTURE ADMINISTRATIVE ET JURIDIQUE

10A0330004 La rédaction administrative Type de candidature Candidature individuelle

Module 8412 Les bases de la rédaction administrative Description du contenu Définition du document administratif. Le vocabulaire et le style administratif.

Le formalisme de la lettre. Les documents internes.Description de l'objectif

pédagogique Approfondir ses connaissances en droit administratif.

public cible Chefs d’établissement en poste et nouvellement nommés. Durée 6 heures, 2nd trimestre.


1



10A0330014 Droit administratif et déontologieType de candidature Candidature individuelle

Module 8461 L’EPLE employeur. Description du contenu Utilisation des notions de droit administratif en tant qu’employeur. Description de l'objectif

pédagogique Mise en commun des différentes informations et évolutions liées à cette matière.

public cible Chefs d’établissement en poste et nouvellement nommés. Durée 6 heures


1





Module 8462 Ethique et déontologie. Description du contenu Utilisation d’études de cas. Description de l'objectif

pédagogiqueApprofondir les notions d’éthique et de déontologie à partir d’une réflexion juridique.

public cible Personnels de direction en poste et nouvellement nommés. Durée 12 heures


1



GESTION FINANCIÈRE

10A0330006 Comptabilité des EPLE Type de candidature Public désigné

Module 8415 Le budget des EPLEDescription du contenu La réglementation budgétaire. Saisie d'un budget dans GFC. Préparation

budgétaire. Le déroulement de l'année budgétaire. Saisie dans GFC. Comptabilité budgétaire.


Savoir créer et exécuter un budget d’EPLE.

public cible Personnels de direction titulaires.Durée 6 heures


1



Module 8416 Comptabilité des EPLE niveau 1Description du contenu La réglementation comptable et le logiciel GFC Description de l'objectif

pédagogiqueComprendre et saisir la comptabilité générale des EPLE

public cible Personnels de direction titulaires.Durée 6 heures


1



Module 8417 Comptabilité des EPLE niveau 2Description du contenu Le bilan et le compte financier Description de l'objectif

pédagogiqueMaîtriser les opérations comptables, réaliser un compte financier.

public cible Personnels de direction titulairesDurée 6 heures




1



HYGIÈNE et SÉCURITÉ

10A0330007 Sécurité en EPLEType de candidature Public désigné

Module 8418 La sécurité des élèves et des personnelsDescription du contenu Utilisation des textes. Gestion de l’urgence en matière de sécurité. Description de l'objectif

pédagogique Assurer la sécurité des élèves et des personnels en EPLE.

public cible Chefs d’établissement en poste et nouvellement nommés. Durée 6 heures, 1er trimestre.


15



MANAGEMENT

10A0330010 Agir en situation complexeType de candidature Candidature individuelle

Module 8423 Apprentissage Par Problèmes (APP) Description du contenu Présentation d’une situation complexe; travail individuel de résolution;

travail collaboratif d’élaboration d’une stratégie et de sa mise en oeuvre; identification des acquis transférables à d’autres situations professionnelles


Etre capable de mettre en oeuvre un processus de formation qui favorise l’apprentissage. Savoir développer l’autonomie et la responsabilisation de l’apprenant. Savoir cibler un apprentissage transférable à d’autres situations, professionnelles ou de la vie de tous les jours.

public cible Personnels de direction titulaires. Durée 6 heures


2


prévisionnelles Bassin de Cayenne/Kourou et bassin de St Laurent.



10A0330015 Le chef d’établissement, pilote pédagogique de l’EPLEType de candidature Public désigné

Module 8463 Communication interne et externeDescription du contenu Utilisation d’études de cas. Pratique de jeux de rôles. Description de l'objectif

pédagogique Améliorer la communication dans l’établissement et avec les différentes instances.

public cible Personnel d’encadrement et nouveaux chefs d’établissement. Durée 12 heures


1



Module 8464 Prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers. Description du contenu Prise en main des principales fonctionnalités d'un PGI à partir d'une étude de casDescription de l'objectif

pédagogique Acquérir des connaissances sur le phénomene de décrochage. Mettre en place des dispositifs de remédiation à l’échec scolaire. La scolarisation des élèves handicapés.

public cible Personnels d’encadrement et nouveaux chefs d’établissement. Durée 12 heures


2


prévisionnelles Bassins de Cayenne et de St Laurent

Module 8465 Orientation des élèves Description du contenu Utilisation de documents concernant l’orientation. Description de l'objectif

pédagogique Concevoir une politique d’orientation dans le cadre du projet d’établissement. Traiter efficacement le projet de chaque élève en fonction de sa réalité. Conduire une politique pédagogique. Animer une équipe de professeurs principaux. Savoir utiliser l’application AFFELNET.

public cible Personnels d’encadrement et nouveaux chefs d’établissement. Durée 12 heures


2



Module 8496 Orientation des élèves Description du contenu Utilisation des indicateurs pour le pilotage de l’établissement. Description de l'objectif

pédagogique Savoir exploiter les indicateurs IPES. Identifier les indicateurs pertinents pour l’établissement.

public cible Examen des dossiers IPES. Méthodologie de collecte d’indicateurs. Durée 6 heures


2


prévisionnelles Bassins de Cayenne et de Kourou



10A0330016 Le chef d’établissement président de droit de l’association sportive de l’EPLE.

Type de candidature Public désigné Module 8466 Le chef d’établissement président de l’association sportive de l’établissement

Description du contenu Utilisation des textes. Analyse d’exemples de projets d’AS.Description de l'objectif

pédagogique Mieux permettre l’accès à l’apprentissage de la vie associative (fonc-tionnement juridique ). Savoir animer une association sportive.

public cible Chefs d’établissement en poste et nouveaux chefs d’établissement. Durée 6 heures


2


prévisionnelles Bassin de Cayenne et bassin de Kourou

10A0330017 Développer le pilotageType de candidature Candidature individuelle

Module 8467 Gestion des conflits Description du contenu Méthodologie. Exercices d’application.


Mieux comprendre sa façon de communiquer dans les situations conflic-tuelles, dépasser les blocages, favoriser des relations de confiance et de collaboration.



1



Module 8468 Animation d’équipeDescription du contenu Méthodologie, proposition d’outils et traitement de cas concrets. Description de l'objectif

pédagogiquePermettre à chacun de prendre conscience de son rôle et de sa place au sein de l’équipe. Faire progresser les modes de communication pour amé-liorer la cohésion du groupe.



1





Module 8469 La démarche de projet. Les outils d’évaluation des contrats d’objectifs. Description du contenu Méthodologie de la démarche de projet Description de l'objectif

pédagogiqueSavoir monter un projet d’équipe



1



10A0330284 Formation en managementType de candidature Candidature individuelle

Module 9196 Élaboration et utilisation des fiches de poste. Description du contenu Introduction : la fiche de poste, outil de gestion et d’évaluation de l’activité

et des compétences - Les notions fondamentales : poste, métier, compé-tences, activités, emploi - Méthodologie d’élaboration des fiches - Les outils à disposition - L’évolution de la fiche de poste - Bilan professionnel et contrat d’objectifs


Situer la fiche de poste dans les différents processus de gestion des res-sources humaines. - Être capable d’élaborer une fiche de poste.

public cible Tout type de personnel administratif, chef de service, personnel d’encadrement de catégorie A ou B.

Durée 18 heures Nombre de groupes

possible 2



Module 9197 Gestion des conflits au sein d’une équipe. Description du contenu Les situations et processus qui sous-tendent les situations conflictuelles.

Le positionnement de l’encadrant face au conflit. Formes et typologie des conflits. Les modes de régulation et de résorption des conflits : inconvénients et avantages. Étape et méthode.


Comprendre, analyser et agir pour prévenir les situations conflictuelles . S’initier aux techniques de régulation des conflits.

public cible Tout cadre responsable d’une unité d’au moins 5 personnes. Durée 6 heures


2





Module 9198 Encadrement et management d’une équipe. Description du contenu Autoévaluation de son profil d’encadrant . Analyse des pratiques d’animation.

Stratégies et outils du management de proximité. Les leviers de la motiva-tion et de la délégation. La gestion des relations difficiles.


1- S’approprier les comportements qui contribuent à l’efficacité de l’encadrant 2- Communiquer efficacement dans son service 3- Connaître les outils du management participatif 4- savoir organiser, piloter, et évaluer l’activité

public cible Tout agent administratif catégorie A ou B, personnel enseignant contractuel ou titulaire, responsable d’une unité d’au moins 5 agents.


possible 2



Module 9199 Conduite de réunion en situation professionnelle. Description du contenu 1- La réunion, outil d’animation d’équipe 2- Les objectifs de réunion 3-

L’organisation de réunion 4- Le processus d’efficacité d’une réunion 5- Utili-sation des réunions dans le processus de mobilisation 6- Établissement d’un relevé de conclusion


Savoir préparer, animer une réunion de travail et en (faire) appliquer ses conclusions.

public cible Tout agent ayant à conduire et animer des réunions de travail. Durée 12 heures


3



Module 9200 Prise de parole en public Description du contenu 1- Préparation physique à la prise de parole : - apprendre à gérer son stress

et se détendre - maîtriser son trac devant un auditoire (voix, respiration,...) 2- Préparation matérielle : - utiliser l’espace (les 5 cercles, configuration des salles) - le positionnement des acteurs (les distances) - l’organisation matérielle (aide à la communication, sonorisation) 3- Préparer le contenu : - différentes techniques d’animation - méthodes et outils de résolution de problèmes - répartition des tâches- gestion du temps 4- Se mettre en situation


Maîtriser la forme et le contenu d’interventions orales pertinentes en réunion professionnelle (en intra ou avec des partenaires extérieurs).

public cible Personnel administratif et d’encadrement. Durée 18 heures


2





PRISE EN CHARGE DES ÉLÈVES À BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS

10A0330289 Pilotage académique de l’éducation prioritaireType de candidature Public désigné

Module 9205 Séminaire Ambition Réussite et RRS. Description du contenu Selon le programme Description de l'objectif

pédagogique Informer, échanger, expliciter les nouvelles directives ministérielles, inter-ventions d’acteurs des réseaux ambition réussite et réseaux de réussite scolaire, bilan des réseaux.

public cible Acteurs des réseaux. Durée 6 heures


1




Séminaire des COPsy, directeurs de CIO, personnels MGI

Type de candidature Public désigné Module 9203 Séminaire des COPsy, Directeurs de CIO et personnels MGI.

Description du contenu Elaboration d’outils, définition du protocole d’intervention, élaboration de la feuille de route des COPsy pour l’année 2010/2011.


Prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers. Promotion de l’égalité des chances. Prévention du décrochage.

public cible COPsy, directeurs de CIO, personnels MGI Durée 12 heures, 9-10 sept 10.


1


prévisionnelles Organisation académique : au lycée agricole de Matiti.

TIC

10A0330020 Bureautique et informatiqueType de candidature Candidature individuelle

Module 8473 OPEN OFFICE, BUSINESS OBJECTS et SCONET. Description du contenu Fonctionnement des logiciels et mise en pratique. Description de l'objectif

pédagogique Etre capable d’utiliser les logiciels OPEN OFFICE, BUSINESS OBJECTS. Savoir utiliser l’application nationale SCONET.

public cible Chefs d’établissement en poste et nouvellement nommés. Durée 12 heures


1





Module 8474 Le logiciel EDT : liens avec les applications nationales. Description du contenu Utilisation pédagogique et administrative du logiciel EDT. Description de l'objectif

pédagogique Etre capable d’utiliser le logiciel EDT.

public cible Chefs d’établissement en poste et nouvellement nommés. . Durée 12 heures


1



Module 8475 EDT 2010 et PRONOTES 2010 Description du contenu Présentation du logiciel. Description de l'objectif

pédagogique Savoir utiliser le logiciel.

public cible Chefs d’établissement en poste et nouvellement nommés. . Durée 36 heures


3



10A0330264 Etwinning et le Site.tv Type de candidature Public désigné

Module 9146 Etwinning et le Site.tv Description du contenu Démonstration sur le fonctionnement de deux ressources en ligne. Description de l'objectif

pédagogique Découvrir les usages de deux sites pédagogiques.

public cible IA-IPR, Adjoints aux chefs d’ établissemnt, coordonnateurs disciplinaires. Durée 3 heures


1





10A0330268 Formation TICE des personnels d’encadrement. Type de candidature Candidature individuelle

Module 9150 Formation TICE des IA-IPR Description du contenu Utilisation de la plateforme Centra, d’une présentation assistée par ordina-

teur, d’un logiciel d’enquêtes. Construction d’un parcours pairform@nce. Optimisation du logiciel siiprien. Utilisation d’un TNI.


Développer les compétences professionnelles nécessaires à une intégration efficace des technologies numériques éducatives.

public cible IA-IPR Durée 12 heures


1



Module 9151 Les espaces numériques de travail.Description du contenu Découverte d’un ENT. Intégration d’un ENT dans un établissement. Impulsion

des usages pédagogiques des TICE à travers un ENTDescription de l'objectif

pédagogique Présenter les ENT. Réfléchir à un développement au niveau de l’académie.

public cible Personnels d’encadrement. Durée 6 heures


3




FORMATION DE FORMATEURS 37

ORIENTATION 2.2 : FORMER LES FORMATEURS

ÉDUCATION À L’ORIENTATION


Sensibilisation des informateurs et personnels participant à l’éducation à l’orientation des collégiens et lycéens

Type de candidature Candidature individuelleModule 9202 Les secteurs économiques de la Guyane- Réalités, emploi et insertion

professionnelle Description du contenu Les différents secteurs économiques de la Guyane -Etat des lieux, insertion

et niveaux de qualification Description de l'objectif

pédagogique Faire découvrir les réalités économiques et les problématiques de l’insertion professionnelle des jeunes guyanais

public cible Chefs d’établissement - professeurs - conseillers d’orientation psychologues - documentalistes -conseillers principaux d’éducation


possible 1



ACQUISITION DE NOUVELLES QUALIFICATIONS

40 PREPARER AUX CONCOURS DE L’ENCADREMENT


AXE 3 : ACQUÉRIR DE NOUVELLES QUALIFICATIONS

OBJECTIF GÉNÉRAL : ACCOMPAGNER L’ÉVOLUTION DE LA CARRIÈRE

ORIENTATION 3.1 : PRÉPARER AUX CONCOURS INTERNES


Méthodologie de la note de synthèse.

Type de candidature Candidature individuelleModule 9190 Méthodologie de la note de synthèse.

Description du contenu 1- Caractéristique de l'épreuve et méthodologie par étapes : - Caractéri-stiques de l'épreuve : différence avec la note administrative - Capacités d'analyse attendues par le jury - Les qualités de synthèse attendues Étape 1 : analyse du sujet Étape 2 : analyse des textes de référence Étape 3 : survol du dossier et lecture analytique du dossier Étape 4 : organisation des informations, élaboration du plan Étape 5 : rédaction et relecture de la noteApplication de la méthodologie : exercices d'entraînement


Appliquer une méthode pour concevoir et rédiger une note de synthèse.Acquérir les outils d'analyse et de synthèse permettant de mener à terme chacune des étapes méthodologiques et de les enchaîner efficacement.

public cible Agents préparant un concours comportant la note de synthèse. Durée 39 heures


2


prévisionnelles Organsation académique.

10A0330022 Accompagnement à la promotion des personnels : Ateliers de préparation aux épreuves d’admissibilité.

Type de candidature Candidature individuelleModule 8480 Accompagnement a la promotion des personnels.

Description du contenu Préparation du dossier de candidature. Sélection de textes et bibliographies. Ecoute de conférences, et débats. Entraînement à l’écrit. Préparation aux épreuves orales.


Préparer le concours des personnels d’encadrement.

public cible Candidats volontaires. Durée De septembre à décembre


2




PREPARER AUX CONCOURS DE L’ENCADREMENT 41

Module 8481 Préparation à l’oral des concours de personnels d’encadrement Description du contenu Conférences/débats et techniques d’oral Description de l'objectif

pédagogique Préparer à l’oral.

public cible Candidats volontairesDurée 24 heures


2



10A0330023 Préparation à l’épreuve d’admission aux concours des personnels d’encadrement.

Type de candidature Public désignéModule 8482 Module 1

Description du contenu Savoir interpréter les attentes du jury. Description de l'objectif

pédagogique Définition des attentes du jury. Témoignages de personnels d’encadrement en stage en responsabilité. Interventions d’experts.

public cible Personnels admissibles. Durée 6 heures


1



Module 8483 Module 2Description du contenu Utilisation d’un jury d’essai. Description de l'objectif

pédagogique Etre capable d’effectuer une prestation de qualité devant le jury. Acquérir les méthodes de base de comportement devant un jury. Maîtriser son temps de parole.

public cible Personnels admissibles. Durée 12 heures


1



Documents

PAF Encadrement 2010