Par :Patrick LangloisPar :Patrick Langlois

Les étapes du travailLes étapes du travail1er étape: Les proportions du visage 1er étape: Les proportions du visage

humain.humain.

2e étape: La transformation du visage en 2e étape: La transformation du visage en objet de même thématique.objet de même thématique.

3e étape: Exercice préparatoire à 3e étape: Exercice préparatoire à l’application du pastels.l’application du pastels.

4e étape: Application du pastel sur le 4e étape: Application du pastel sur le dessin du visage.dessin du visage.

5e étape: Application de l’encre sur le 5e étape: Application de l’encre sur le visage aux pastels.visage aux pastels.

6e étape: Gravure du pastel pour donner 6e étape: Gravure du pastel pour donner des détails aux objets.des détails aux objets.

Les objectifs du travailLes objectifs du travail

1-L’élève doit être capable de réaliser un 1-L’élève doit être capable de réaliser un visage avec les proportions idéales.visage avec les proportions idéales.

2-L’élève doit être capable d’utiliser des 2-L’élève doit être capable d’utiliser des objets pour représenter des parties du objets pour représenter des parties du visage.visage.

3-L’élève doit être capable d’utiliser la 3-L’élève doit être capable d’utiliser la couleur aux pastels pour donner une couleur aux pastels pour donner une effet trois dimensions aux objets.effet trois dimensions aux objets.

1er étape:Les proportions du visage1er étape:Les proportions du visage1

2

3

4

1-Le visage est symétrique.1-Le visage est symétrique.

2-Les yeux sont au milieu du 2-Les yeux sont au milieu du visage.visage.

3-Le nez se trouve à la demi de 3-Le nez se trouve à la demi de la moitié inférieur du visage.la moitié inférieur du visage.

4-La bouche se situe au centre 4-La bouche se situe au centre du nez et du menton. du nez et du menton. (Peut être plus proche du nez)(Peut être plus proche du nez)

2e étape: La transformation du visage en 2e étape: La transformation du visage en objet de même thématique.objet de même thématique.

L’élève doit réussir à remplacer L’élève doit réussir à remplacer les parties du visage par des les parties du visage par des objets de la même thématique.objets de la même thématique.

Exemples de thématiques;Exemples de thématiques;Le sportLe sportLes alimentsLes alimentsLa mécaniqueLa mécaniqueLes livresLes livresLes meublesLes meublesLes voituresLes voituresLa végétationLa végétation

3 étape:Exercice préparatoire3 étape:Exercice préparatoire

Avant de débuter le pastel, l’élève Avant de débuter le pastel, l’élève doit exécuter un travail préparatoire.doit exécuter un travail préparatoire.

Ce travail permettre à l’élève de Ce travail permettre à l’élève de maîtriser l’application du pastel et de maîtriser l’application du pastel et de créer des dégradés intéressants.créer des dégradés intéressants.

Le travail préparatoire comporte Le travail préparatoire comporte trois formes géométriques.trois formes géométriques.

Dans ces trois formes, l’élève doit Dans ces trois formes, l’élève doit insérer le pastel en utilisant la insérer le pastel en utilisant la lumière et les ombrages pour créer lumière et les ombrages pour créer des effets de trois dimensions.des effets de trois dimensions.

4e étape: Application du pastel sur le dessin 4e étape: Application du pastel sur le dessin du visage.du visage.

1-Pour ce qui est de la 1-Pour ce qui est de la dernière étape, l’élève dernière étape, l’élève doit appliquer le pastel doit appliquer le pastel sur le travail.sur le travail.

2-Il est très important de 2-Il est très important de faire attention en faire attention en appliquant le pastel.appliquant le pastel.

3-L’élève doit bien 3-L’élève doit bien utiliser les ombres et la utiliser les ombres et la lumière, comme dans lumière, comme dans l’exercice préparatoire.l’exercice préparatoire.

5e étape: Application de l’encre sur le visage 5e étape: Application de l’encre sur le visage aux pastels.aux pastels.

L’avant dernière étape L’avant dernière étape n’est pas très compliquée.n’est pas très compliquée.

L’élève doit seulement L’élève doit seulement couvrir son visage d’encre.couvrir son visage d’encre.

Après l’encre, l’élève doit Après l’encre, l’élève doit laisser sécher.laisser sécher.

6e étape: Gravure du pastel pour donner 6e étape: Gravure du pastel pour donner des détails aux objets.des détails aux objets.

• Quand l’encre sur la visage a Quand l’encre sur la visage a séchée, l’élève doit utiliser un séchée, l’élève doit utiliser un outil pour graver.outil pour graver.

• L’élève doit graver les objets L’élève doit graver les objets utilisés dans son visage.utilisés dans son visage.

• Il est très important de faire Il est très important de faire ressortir le plus de détails.ressortir le plus de détails.