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Paris 2013 Classe découverte des Cm2 Du 15 au 22 mars 2013

Paris 2013

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Paris 2013. Classe découverte des Cm2 Du 15 au 22 mars 2013. Documents nécessaires. Passeport et visa (sous la responsabilité de l’établissement). Documents nécessaires. Passeport et visa (sous la responsabilité de l’établissement) Autorisation parentale de sortie du territoire. - PowerPoint PPT Presentation

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Paris 2012

Paris 2013Classe dcouverte des Cm2Du 15 au 22 mars 2013

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5Documents ncessairesPasseport et visa (sous la responsabilit de ltablissement)

6Documents ncessairesPasseport et visa (sous la responsabilit de ltablissement)

Autorisation parentale de sortie du territoire

7Documents ncessairesPasseport et visa (sous la responsabilit de ltablissement)

Autorisation parentale de sortie du territoire

Fiche sanitaire de liaison

8Lchancier des formalitsDu 03/12/2012 jusquau 07/12/2012

- Prsenter le passeport de lenfant M. Hild

M. Hild vrifiera la validit de celui-ci(validit jusquau 15/09/2013 + au moins deux pages vierges)

Les cas particuliers seront traits ds que la vrification des passeports sera effectue.

Apporter les photocopies des quatre premires pages et des visas Schengen dj obtenus

9Avant le 4 janvier 2013

Les autres pices ncessaires au dossier devront tre transmises M. Hild

101) Formulaire de demande de visa Schengen renseign et sign par les parents

112) Deux photographies (type pice didentit) qui respectent les normes imposes par les autorits

3) Fiche sanitaire de liaison

124) Lettre de prsentation individuelle du CPF complter avec le prnom et le nom de lenfant

135) Autorisation parentale de sortie du territoire (signe par les deux parents devant notaire) en franais et en arabe

146) Rgles de vie et de comportement signes par les parents et lenfant

15Lchancier des rglements19 et 20/11/2012 : 500 USD

14 et 15/01/2013 : 700 USD

04 et 05/03/2013 : solde rgler

En cas de dsistement, les acomptes ne pourront pas tre rembourss. 16Les accompagnateursEffectif des lves partants au 17/10/2012 : 25

En plus du professeur titulaire de la classe, 3 adultes accompagneront le groupe dlves; ce qui nous donne lencadrement suivant : 1 adulte pour 6 7 lves (rglementation : 1 adulte pour 10 lves).

Les accompagnateurs prvus sont :Mme Samar Koujou, intervenante en informatique,Mme Sabine Daaboul, secrtaire du proviseur,M. Elie Youssef, enseignant dE.P.S. dans le secondaire17

Pour les lvesnon-inscrits au voyageLes lves seront rpartis dans les trois autres classes de CM2. Les cours seront assurs normalement.

Aucune dispense ne sera autorise.

18Le voyage

Compagnie : MEALe groupe (27 lves + 4 adultes) pourrait tre scind en deux selon les disponibilits de la compagnie. Dans tous les cas, les lves voyageront sous la surveillance d un accompagnateur pour 7 enfants maximum.

Les informations concernant les vols seront transmises aux familles ds que possible.

19Transferts Aroport / Centre dhbergement

Avec une compagnie prive dautocars

Dplacements vers les sites visiter

Mtropolitain + Bus RATP

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Lhbergement et la restaurationAdresse: Centre Louis LumireRue Louis Lumire 75020 Paris

20me arrondissement, prs de la Cit des Sciences, du Cimetire du Pre Lachaise et dun authentique quartier parisien : Belleville.

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22Les chambres seront, selon les disponibilits :

- Chambre twin : deux lits jumeaux, - Chambre triple : deux lits et un lit superpos, - Chambre quadruple : quatre lits, dont deux superposs

Avec Lavabos dans chaque chambre,Blocs sanitaires aux tages.

23Le petit-djeuner sera pris dans le centre qui nous hberge. Nous nous rendrons dans un self-service, quelques pas de la rsidence pour le dner.Les menus proposs sont varis et quilibrs.

Lors des visites, les repas seront pris dans des restaurants type self-service proximit des lieux de visite.

24Prsentation des visites

251 - Croisire sur la Seine

Cette croisire permettra de dcouvrir les grands monuments de la capitale qui, pour la plupart, se situent aux abords de la Seine.

Nous pourrons dcouvrir comment la ville de Paris sest dveloppe et le rle majeur qua jou la Seine dans sa cration.

262 - Tour Eiffel

Monter au sommet de ce monument unique permettra de bnficier dune vue densemble de Paris et de prendre conscience de son ampleur.

Nous reprerons ensuite le parcours ralis lors de notre croisire et observerons les toits et les btiments de la ville (les glises, la hauteur des btiments; les quartiers modernes et anciens).

273 - Journe Versailles

Le Salon de Mars, de Vnus, la galerie des Glaces, parcours ludique au cur des splendeurs de Versailles.Une plonge dans la vie quotidienne au temps du Roi Soleil. Nous irons galement la dcouverte du chef-duvre de Le Ntre : les jardins de Versailles.

284 - Muse du Louvre

Cette visite permettra dobserver lvolution de ce Palais Royal, de Philippe-Auguste Louis XIV.

Elle permettra aussi de faire un tour dhorizon de certains des plus grands chefs duvres abrits par le muse (la Vnus de Milo, la Victoire de Samothrace, la Joconde).

295 Montmartre

Parcourir les ruelles de Montmartre permettra de revivre ce qutait un village proche de Paris la fin du XIXe sicle, avec ses moulins, ses vignes, ses peintres et lincontournable Sacr-Cur.

306 - Rallye la Villette

Comment amnage-t-on un parc moderne? Comment conjuguer nature et culture?

Un rallye dans ce parc des annes 80 permettra de le mettre en perspective, de le comparer avec les parcs plus anciens et de comprendre ainsi deux visions de lenvironnement urbain.

317 - Cit des Sciences

Suite au rallye, les lves pourront plonger dans la dcouverte ludique des sciences, par la visite dExplora ou de la Cit des Enfants.

328 Lhtel des Invalides

De lhpital de Louis XIV au tombeau de Napolon, dcouverte dun btiment majeur de lHistoire de France.

33La correspondance

34+ 1 visite dfinir avec les lvesAu choix :

Assemble Nationale ou Snat,Conciergerie,Institut du Monde Arabe,Les gouts de Paris,Le quartier du Marais,Le quartier de la Dfense.

+ 1 sortie culturelle (thtre, concert, ballet, etc)

35Quelques rglesLargent de poche

Largent de poche nest pas une obligation. Dans la mesure o tous les frais sont pris en charge, il nest pas ncessaire de donner aux enfants une quelconque somme dargent.

Lors de certains moments (aprs une visite par exemple), nous accepterons les petits achats. Largent sera donn au matre au moins 48 heures avant le dpart.

Une somme comprise entre 30 et 100 USD est largement raisonnable. En aucun cas elle ne pourra excder 200 USD.

36Les objets interdits

Consoles de jeux, tablette numrique, bijoux sont strictement interdits. Ils sont fragiles et peuvent facilement se perdre.

En revanche les appareils photos numriques compacts et les tlphones sont autoriss. Nous indiquons toutefois que ces objets sont sous la responsabilit des lves.37Les contacts avec les famillesLes lves auront la possibilit de communiquer avec leur tlphone portable chaque soir entre 20h et 21h.

Tout au long de la semaine, le blog de la classe (www.lejournaldescm2.eklablog.com) sera aliment par les lves. On y trouvera des photographies et divers crits tels que les compte - rendus des visites.

Un contact entre la direction de lcole primaire et le groupe se fera quotidiennement.

En cas durgence, les parents pourront contacter le secrtariat du CPF.

38Bon voyage aux lves de Cm2 D !!!39Beyrouth,le 11 octobre 2012

Chers membres du Conseil dEtablissement,

Nous sommes la classe de CM2D. Dsol de vous embter mais nous avons un projet qui nous tient vraiment cur. On voudrait voyager Paris pour y voir ce quon va apprendre en histoire et en gographie.Ladministration aura certainement beaucoup de travail. On est conscient que ce sera dur mais nous pourrons srement vous aider, et ce sera videmment plus simple que lan dernier car il y aura moins dlves. Le voyage de lan pass sest trs bien pass. Il ny a eu aucun vol, aucun bless et aucun malade. Il y aura 4 accompagnateurs pour une classe alors que lan dernier il y en avait 10 pour quatre classes.Les lves pourront emmener un tlphone portable pour parler leurs parents le soir. En cas de maladie, monsieur Arnaud aura une bote de secours (avec des mdicaments).Malheureusement, on ne peut pas rduire le montant lev demand. Mais nous pensons que a en vaut vraiment la peine. Ce voyage va nous faire grandir. On apprendra les choses plus facilement en les voyant et ce voyage restera un grand souvenir pour toute notre vie.Pour finir, ce voyage Paris sera une magnifique exprience pour nous les CM2D et nous esprons vraiment que notre projet soit accept. Dsol de vous dranger avec nos demandes. On vous souhaite un trs bon conseil. La classe de CM2D

Projet pdagogique et ducatifClasses dcouverte Paris CM2 - Anne scolaire 2012 / 2013

Quand?Domaine disciplinaireActivitCorrespondance avec les programmes 2008Correspondance avec le socle commun

Avant le sjourCulture humaniste: gographie

Localiser la France, la rgion le-de-France et Paris suite des recherches sur Internet et en BCD- le dpartement et la rgion- les principales villes en France et en Europe- Utiliser loutil informatique pour sinformer, se documenter, prsenter un travail- Identifier sur une carte et connatre quelques caractres principaux des grands ensembles physiques et humains de lchelle locale celle du monde

Evaluer une distance en utilisant lchelle dune carte (de la carte du monde la carte IGN de la rgion en passant par la carte de France)- le dpartement et la rgion- les principales villes en France et en Europe- Identifier sur une carte et connatre quelques caractres principaux des grands ensembles physiques et humains de lchelle locale celle du monde

Etudier laroport de Roissy Charles de Gaulle- se dplacer en France et en Europe, laroport

Culture humaniste: histoire + histoire des artsSinformer sur les lieux visits (Internet, BCD, textes documentaires)- Louis XIV, un monarque absolu + Les arts de lespace - Une architecture royale (visite du chteau de Versailles)- Les arts visuels (visite du palais et du muse du Louvre)- Les grandes rformes de Napolon (visite de lHtel des Invalides)- La France dans une Europe en expansion industrielle et urbaine (visite de la Tour Eiffel et dcouverte lors dune croisire sur la Seine de diffrents monuments parisiens)- Utiliser loutil informatique pour sinformer, se documenter, prsenter un travail- Reconnatre et dcrire des uvres visuelles

Culture humaniste: Instruction civique et moraleSe prparer la vie en collectivit: prsentation du programme de la semaine, rpartition des chambres, redfinition des rgles respecter pendant les voyages en avion et en car et durant le sjourInstruction civique et morale: - Estime de soi, intgrit des personnes, principales rgles de politesse et de civilit, contraintes de la vie collective, rgles de scurit

- Simpliquer dans un projet collectif- Se respecter en respectant les principales rgles dhygine de vie- Respecter les rgles de la vie collective- Se dplacer en sadaptant lenvironnement

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Avant le sjourFranaisPrparer une liste des matriels collectif et individuel emporter.Langage Oral:- Participer aux changes de manire constructive: rester dans le sujet, situer son propos par rapport aux autres, apporter des arguments, mobiliser des connaissances, respecter les rgles habituelles de la communication

Orthographe: - Ecrire sans erreur sous la dicte un texte dau-moins dix lignes en mobilisant les connaissances acquises- Simpliquer dans un projet collectif- Orthographier correctement un texte simple de dix lignes lors de sa rdaction ou de sa dicte en se rfrant aux rgles communes dorthographe et de grammaire ainsi qu la connaissance du vocabulaire

Choisir ensemble une visite ainsi quun spectacleLangage Oral:- Participer aux changes de manire constructive: rester dans le sujet, situer son propos par rapport aux autres, apporter des arguments, mobiliser des connaissances, respecter les rgles habituelles de la communication.- Simpliquer dans un projet collectif

Runion de prsentation du projet prcis (organisation, objectifs, lieux des visites) aux parents sous forme de diaporama.B2i:- Crer, produire, traiter, exploiter des donnes

Langage Oral:- Participer aux changes de manire constructive: rester dans le sujet, situer son propos par rapport aux autres, apporter des arguments, mobiliser des connaissances, respecter les rgles habituelles de la communication- Simpliquer dans un projet collectif

MathmatiquesPlanifier le sjour en fonction des jours douverture, des heures et de la situation des lieux visiter- Calculer une dure partir de la donne de linstant initial et de linstant final- Utiliser les units de mesure usuelles

Raliser des tableaux de proportionnalit pour calculer le prix dune entre pour x personnes, le prix dun montant pour les billets de mtro pour x personnes, le budget total du transport et des visites- Rsoudre des problmes de plus en plus complexes- Rsoudre des problmes relevant de la proportionnalit- Rsoudre des problmes relevant de la proportionnalit

Evaluer une distance dans la ville de Paris en utilisant lchelle dun plan.- Rsoudre des problmes relevant de la proportionnalit et notamment des problmes relatifs aux chelles- Utiliser les units de mesure usuelles

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Avant le sjourMathmatiquesRsoudre des problmes en situation: calculer la dure du voyage, la distance du voyage, convertir la monnaie (Euros en Livres Libanaises et Dollars)- Rsoudre des problmes relevant de la proportionnalit et notamment relatifs aux conversions dunit- Simpliquer dans un projet collectif- Rsoudre des problmes relevant des quatre oprations, de la proportionnalit, et faisant intervenir diffrents objets mathmatiques: nombres, mesures, rgle de trois, figures gomtriques, schmas- Lire, interprter et construire quelques reprsentations simples: tableaux, graphiques

Lire, comprendre et se servir dun horaire de bus, de mtro et de train- Calculer une dure partir de la donne de linstant initial et de linstant final- Utiliser les units de mesure usuelles

Pendant le sjourMathmatiquesComparer le cot de la vie au Liban et le cot de la vie en France en calculant le pourcentage de diffrence quil y a entre deux mmes fruits, lgumes, vtements (prix relevs lors du sjour)- Rsoudre des problmes relevant de la proportionnalit et notamment relatifs aux conversions dunit- Rsoudre des problmes relevant des quatre oprations, de la proportionnalit, et faisant intervenir diffrents objets mathmatiques: nombres, mesures, rgle de trois, figures gomtriques, schmas- Lire, interprter et construire quelques reprsentations simples: tableaux, graphiques

FranaisEnvoyer un e-mail journalier lcole et aux parentsRdaction:- Rdiger diffrents types de textes dau moins deux paragraphes en veillant leur cohrence, en vitant les rptitions, et en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi que la ponctuation- Utiliser loutil informatique pour communiquer- Rdiger un texte dune quinzaine de lignes (rcit, dialogue, texte potique, compte rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire

Raliser son carnet de voyage, crire les textes du montage photographique sur Power Point et/ou sur le blog ainsi que les textes de la vidoRdaction:- Rdiger diffrents types de textes dau moins deux paragraphes en veillant leur cohrence, en vitant les rptitions, et en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi que la ponctuation- Simpliquer dans un projet individuel- Connatre quelques lments culturels dun pays- Utiliser loutil informatique pour communiquer- Rdiger un texte dune quinzaine de lignes (rcit, dialogue, texte potique, compte rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire

Aprs le sjourFranaisAnalyser et mettre en forme les diffrents documents (notes, enqutes, informations) rapportsRdaction:- Rdiger diffrents types de textes dau moins deux paragraphes en veillant leur cohrence, en vitant les rptitions, et en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi que la ponctuation- Utiliser loutil informatique pour sinformer, se documenter, prsenter un travail- Rdiger un texte dune quinzaine de lignes (rcit, dialogue, texte potique, compte rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire

Raliser les montages vido, photographique ainsi que lcriture des textes sur Power Point.Rdaction:- Rdiger diffrents types de textes dau moins deux paragraphes en veillant leur cohrence, en vitant les rptitions, et en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi que la ponctuation- Connatre quelques lments culturels dun pays- Utiliser loutil informatique pour communiquer- Rdiger un texte dune quinzaine de lignes (rcit, dialogue, texte potique, compte rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire

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