Pauvreté = Inégalité des chances de développement

Stadt BernDirektion für BildungSoziales und Sport

Encouragement précoce en ville de Berne Exposé d'Edith Olibet, Direction de la formation, des affaires sociales et des sports


Pauvreté = Inégalité des chances de développement

Les urgences existentielles rendent impossibles des relations parents-enfants sûres

Pauvreté de formation = manque de savoir sur les besoins des enfants

Pas d'accès aux offres d'encouragement

Familles immigrées: barrières culturelles et linguistiques


L'encouragement précoce signifie pour le petit enfant

expériences sensorielles, stimulations et défis

Espace de découverte, esprit d'initiative et expérience de l'auto-efficacité

Exercer le comportement prosocial en groupe

Avoir des personnes de référence qui offrent un sentiment de sécurité


L'encouragement précoce signifie pour les parents

Apprendre à savoir quels sont les besoins et les étapes de développement d'un enfant

Suivre et soutenir ce développement

Confiance en soi grâce à une compétence éducative propre vécue

Être associés aux activités d'encouragement qui impliquent l'enfant


L'encouragement précoce signifie pour les communes

Les domaines d'activité politiques mettent la priorité sur la petite-enfance

Stratégie de l'encouragement précoce

Impliquer tous les acteurs du domaine scolaire

Créer des accès adaptés aux groupes cibles et à bas seuil

Améliorer les conditions générales pour les familles touchées par la pauvreté


Projets partiels en triade

Réseautage dans le quartier: coordinatrices de quartier, plateformes pour l'encouragement précoce, site web

Programmes de visites à domicile pour familles nécessitant un encouragement

Modules d'encouragement en groupes de jeu et ateliers de jour pour enfants: formation continue du personnel, travail avec les parents, essai et adaptation de l'environnement


Visites à domicile


Module d'encouragement au mouvement: conception d'espace Kita


Module d'encouragement au mouvement: matin des parents


Les particularités

Intervention en triade (garantie de raccordement)

Dans la mesure du possible, se rattacher à ce qui existe

Collaboration transsectorielle entre les services administratifs impliqués

Continuité dans l'accompagnement des familles

Association des parents écrit en majuscules


Premières expériences

Recrutement programme de visites à domicile réussi par le bouche-à-bouche et sur une base de réseau

Participation des parents aux visites à domicile élevée, aux rencontres de groupe plus différenciée

Les directions des groupes de jeu sont très motivées et obtiennent aussi une bonne association des parents

Les modules d'encouragement augmentent le savoir, diminuent le besoin de savoir


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