Утвержден Советом гимназии (протокол № 3 от 24 августа 2016г.)

Утвержден приказом директора от 24.08.2016г. № 415-ОД

Отчет о результатах самообследования

муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия № 1»

городского округа Сухой Лог

(2015-2016 учебный год)

1. Общие сведения об образовательной организации

1.1 Полное наименование образовательной организации (в соответствии с Уставом): муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 1».

1.2. Адрес места нахождения (в соответствии с Уставом): 624800, Свердловская область, Сухоложский район, город Сухой Лог, улица Юбилейная, дом 11

Телефоны: (34373)43655, (34373)42625

Факс: (34373)42625

E-mail: aladina-s-log@rambler.ru

1.3. Лицензия на право осуществления образовательной деятельности № 17221 от 30 апреля 2013 года

1.4. Свидетельство о государственной аккредитации № 8797 от 21 декабря 2015 года действует до 14 мая 2025 года.

2. Руководители образовательной организации (административно-управленческий персонал)

№ п/п

ФИО

Должность

Образование

Квалификационная категория

Стаж работы в должности

1

Аладина Ирина Александровна

директор

высшее

соответствие занимаемой должности

22 лет

2

Травникова Ольга Владимировна

заместитель директора по учебно-воспитательной работе и социально-правовой работе

высшее

без категории

3 год

3

Худорожкова Оксана Николаевна

заместитель директора по учебно-воспитательной работе

высшее

без категории

20 лет

4

Козинов Валерий Сергеевич

заместитель директора по учебно-воспитательной работе

высшее

без категории

19 лет

5

Романова Наталья Владимировна

Главный бухгалтер

высшее

без категории

7 лет

6

Боярских Ольга Вячеславовна

специалист по кадровой и административно-хозяйственной работе

высшее

без категории

3 год

7

Хорькова Елена Васильевна

заведующая библиотекой

высшее

без категории

1 год

8

Глызина Любовь Александровна

заведующая хозяйством

среднее

без категории

4 года

3. Организация образовательной деятельности в гимназии и реализуемые образовательные программы по государственной аккредитации

В 2015-2016 учебном году 734 гимназиста (данные на конец учебного года) обучались в 33 классах: 14 классов уровня начального общего образования, 15 классов на уровне основного общего образования, 4 класса – уровень среднего общего образования. В 1-4 классах реализовывались программы начального общего образования; в 5-9 классах реализовывались программы основного общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля; в 10-11 классах реализовывались программы среднего общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля. В 10 - 11 классах на профильном уровне реализуются обществознание, литература.

Средняя наполняемость классов – 22,2 человека (данные на конец учебного года и они совпадают с данными за 2014-2015 учебный год). Необходимо отметить относительную стабильность контингента классов за последние годы (Приложение 13). В гимназии 55% девочек, 45% мальчиков.

Родители, большинство которых – выпускники нашей образовательной организации, заинтересованы в хорошем образовании детей. По социальному составу служащих – 55%, предпринимателей – 13%, рабочих – 27%; 48% родителей имеют высшее, 45% - среднее профессиональное образование.

55%

27%

13%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

СлужащиеРабочиеПредприниматели

В 2015-2016 учебном году по Федеральному государственному образовательному стандарту обучаются 1-4 классы, 5-8 классы (из них 6-8 классы обучаются по ФГОС на год раньше массовой практики)– 591 человек, из них девочек – 53%, мальчиков – 47%; в 1-4-х классах – 310 учащихся, в 5-8-х классах – 281 учащийся. Социальный состав классов следующий: семьи служащих – 55%, рабочих – 27%, предпринимателей – 13%. Заключен трехсторонний договор между родителями (законными представителями) учащихся, гимназией, Управлением образования Администрации городского округа Сухой Лог. Образование в гимназии доступно разным категориям учащихся, что обеспечивается открытостью и прозрачностью процедур зачисления на все уровни образования. Ежегодно гимназия набирает максимально возможное количество 1-х классов (3 класса) и 10-х классов (2 класса). В Уставе гимназии зафиксировано, что учиться в ней могут все желающие, согласно имеющемуся в гимназии количеству посадочных мест. Все образование, предлагаемое в гимназии, в том числе и дополнительное, бесплатное. Блок программ дополнительного образования, внеурочной деятельности, направлен на воспитание гражданина, включение учащихся в социокультурное пространство, сохранение их здоровья, развитие творческих способностей, позитивную социализацию.

Работа с одаренными детьми по-прежнему является одним из приоритетных направлений работы гимназии. Педагогический коллектив способствует творческому развитию детей, проявляющих интерес и способности к изучению предмета.  В основном, это вовлечение их к участию в предметных неделях, конкурсах, чемпионатах, олимпиадах. С целью создания оптимальных условий для  интеллектуального развития учащихся, активизации их познавательной   деятельности   силами методических объединений учителей организовано проведение недели предметов гуманитарного, естественно-математического цикла, олимпиадных недель на уровне начального общего образования. Проведение мероприятий позволило как учащимся, так и педагогам дополнительно раскрыть свой творческий потенциал. Учителя-предметники во время предметных недель старались использовать разные методы и приёмы работы с целью выявления способных учащихся, а именно провели предметные олимпиады, интеллектуальные игры. Задания, как правило, требовали от учащихся нестандартного подхода к выполнению работ, проявления творческой индивидуальности. Мероприятия способствовали повышению интереса учащихся к изучению предмета, а так же расширению знаний. Для организованного осуществления работы по данному направлению с 1 сентября 2011 года в образовательной организации действуют проектные группы «ДАР», «Гимназическое научное общество», «Музей как центр исследовательской работы», «Индивидуальный образовательный проект старшеклассников», с 2014 года «Гимназическая газета «Первая NEWS», «Дискуссионный правовой клуб «Имею право», с 2015 года «Центр образовательной робототехники», «Совместный проект «Такая профессия» с МАУ «Редакция газеты «Знамя победы», МАОУ Гимназия №1 и ООО «Староцементный завод» и другие. В их составе работают учащиеся с 1 по 11 класс, все 33 классные руководителя, которые действуют в сотрудничестве со всеми учителями-предметниками. Направление работы данных проектных группы способствует выявлению и поддержке талантливых детей, организации работы с родителями, организации научно-исследовательской деятельности. Учащимся предоставляется возможность участвовать в совместных мероприятиях с образовательными организациями среднего и высшего профессионального образования, осуществлять социальные пробы в составе гимназических детских организаций. Результатом работы являются высокие метапредметные, предметные, личностные результаты учащихся, заслужившие высокую независимую оценку в ходе фестивалей, конкурсов, соревнований, олимпиад, ЕГЭ, ОГЭ и других форм.

В гимназии сформирована система выявления, поддержки и сопровождения учащихся с особыми образовательными потребностями и возможностями, что отражено в адаптированной основной образовательной программе начального общего образования и рабочих программах педагогов. Механизмами ее реализации является оптимально выстроенное взаимодействие специалистов образовательной организации, обеспечивающее системное сопровождение детей с особыми образовательными потребностями. МАОУ Гимназия № 1 является участником программы «Доступная среда» по направлению «Инклюзивное образование для слабовидящих детей в массовой школе». Эта работа эффективна, дает устойчивые высокие результаты.

Имеются варианты программ психолого-педагогического сопровождения для разных групп учащихся: находящимися в сложной жизненной ситуации (сироты, опекаемые, мигранты), с нуждающимися в индивидуальном обучении на дому – то есть удовлетворяются образовательные запросы учащихся. Высокий уровень их реализации обеспечивается мастерством, квалификацией учителей, действующей в гимназии системой государственно-общественного управления, нормативно-правового регулирования, включающей механизмы реализации прав учащихся и механизмы защиты этих прав, здоровьесберегающей инфраструктурой.

Образование родителей учащихся, осваивающих ФГОС – высшее у 50%, среднее профессиональное у 43%. Их, как и других родителей, привлекает то, что, по их словам, гимназия имеет конкурентное преимущество в преподавании русского языка, литературы, обществознания, английского языка, других предметов. Многие жители города Сухой Лог окончили нашу образовательную организацию, она имеет прочные традиции, обучаться в ней престижно.

В гимназии созданы оптимальные условия для успешного освоения учащимися образовательных программ в соответствии с типом образовательной организации.

Структура контингента

Начальное общее образование

Основное общее образование

Среднее общее образование

Всего

по ОО

Общее количество классов/Количество

учащихся

13/310

по ФГОС НОО (1,2,3,4 классы)

16/343

из них

13/281

по ФГОС ООО

(5,6,7,8 классы)

4/81

33/734

из них

26/591

по ФГОС НОО и ФГОС ООО

(1-8 классы)

Количество выпускных классов в текущем учебном году по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам/Количество

учащихся, которые завершают обучение в текущем учебном году,

в том числе:

- общеобразовательных классов

3/75

3/75

3/62

-

2/47

-

8/184

3/75

- классов с дополнительной (углублённой) подготовкой по отдельным предметам

-

-

-

-

- классов с дополнительной (углублённой) подготовкой по профилям (для гимназии, лицея)

-

3/62

2/47

5/109

- классов для детей с задержкой психического развития

0

0

0

0

4. Сформированность нормативно-правовой базы

Достижение поставленной цели, решение задач обеспечивается системой управленческих действий. Работая в статусе муниципального автономного общеобразовательного учреждения гимназия осуществляет своевременные изменения в локальных нормативных актах, регламентирующих деятельность гимназии.

Мероприятия по реализации Программы развития гимназии и их финансовое обеспечение направлены на выполнение законодательных требований модернизации образования, управление кадровыми ресурсами, эффективное расходование выделенных бюджетных средств, развитие инфраструктуры образовательной организации. Сформированы эффективные финансово - экономические механизмы совершенствования системы бесплатного, доступного и качественного общего образования в гимназии. В рамках действующих трудовых договоров со всеми работниками заключены дополнительные соглашения.

Ежегодно между учредителем, гимназией и родителями заключается трехсторонний договор, регламентирующий права и обязанности участников образовательных отношений (в 2015- 2016 учебном году – это учащиеся 1 – 8-х классов).

В рамках сотрудничества заключены договоры с организациями дополнительного образования городского округа Сухой Лог: ДЮСШ, детская музыкальная школа, ЦДО, с/к «Здоровье», Центральная библиотека, городской музей.

В рамках сетевого взаимодействия - соглашения о сотрудничестве с образовательными организациями-спутниками базовой площадки: МБОУ СОШ №4, МБОУ СОШ №5, МБОУ ООШ №9, МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 2 «Солнышко».

С 2011 года по результатам конкурсного отбора образовательная организация является базовой площадкой федеральной стажировочной площадки ГАОУ ДПО Свердловской области «Институт развития образования» по направлению «Распространение на всей территории Российской Федерации моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования в рамках Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015г.г.. Сегодня специфика деятельности образовательной организации связана с её деятельностью как базовой площадки ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования» по распространению передового инновационного опыта, обеспечивающего достижение высокого качества общего образования на территории Свердловской области: приказом Правительства Свердловской области от 01.11.2011 № 699-И, Министерства общего и профессионального образования Свердловской области "Об утверждении перечня базовых площадок в рамках деятельности стажировочной площадки по теме "Введение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования как фактор модернизации системы образования Свердловской области" в рамках реализации мероприятий Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы в Свердловской области" гимназия была включена в состав базовых площадок Института развития образования. В рамках своей деятельности как базовой площадки гимназия в 2011 году при участии всех членов образовательного сообщества была разработана инновационная Программа развития муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1» городского округа Сухой Лог Свердловской области на 2011-2015 годы «Наша новая школа: шаг в будущее» (Развитие открытости и самостоятельности образовательного учреждения в условиях введения ФГОС: государственно-общественное управление образованием)». Разработка данной Программы была связана с переходом гимназии к работе по стандартам второго поколения и являлась механизмом реализации в конкретных условиях приоритетной национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Тема стажировочной площадки ГАОУ ДПО Свердловской области «Институт развития образования» на 2014-2015 годы: «Обеспечение эффективности государственно-общественного управления через создание независимой системы оценки качества работы образовательных организаций и внедрение эффективного контракта». В настоящее время тема МАОУ Гимназия № 1 как базовой площадки ГАОУ ДПО СО «ИРО» на 2014-2015г.г. - «Эффективный контракт как механизм управления качеством образования, в том числе включающий независимую систему оценки качества образования». В 2015 году МАОУ Гимназия № 1 победила в конкурсном отборе и признана региональной инновационной площадкой в Свердловской области по реализации проекта «Наша новая школа: результат не завтра, а сегодня», рассчитанного на 2015-2020 годы (пилотное введение ФГОС СОО на 5 лет раньше массой практики) (Постановление Правительства Свердловской области от 17.12.2015 г. № 1115-ПП). МАОУ Гимназия №1 является муниципальным ресурсным центром по пилотному введению федерального государственного образовательного стандарта основного общего и среднего общего образования.

Деятельность гимназии как самостоятельного юридического лица обеспечивает общедоступность и бесплатность начального общего, основного общего, среднего общего образования. В последние годыв гимназии осуществляется развитие социального партнерства, увеличиваются правовые возможности родителей влиять на качество образования своих детей; развивается государственно-общественный характер управления. Общественная составляющая государственно-общественного управления образованием представляет собой Наблюдательный совет, Совет МАОУ Гимназия №1, Попечительский совет, классные родительские комитеты, Совет старшеклассников (ученические объединения). Нормативная база по общественному самоуправлению в гимназии закрепляет область полномочий на принятие самостоятельных решений всех органов общественного самоуправления. В последние годы, в период реализации национальной образовательной стратегии «Наша новая школа», наблюдается развитие форм участия общественности в принятии управленческих решений, обеспечена большая доступность и открытость информации о ситуации в гимназии. Детское издательство «Альтаир» продолжает реализовать трехсторонний проект «Первая NEWS» Управления образования Администрации городского округа Сухой Лог - МАУ Редакция газеты «Знамя победы» - МАОУ Гимназия № 1, с 2015 года реализуется трехсторонний совместный проект «Такая профессия» (выпуск газеты) (ООО «Староцементный завод»- МАУ Редакция газеты «Знамя победы» - МАОУ Гимназия № 1); создан и регулярно обновляется сайт гимназии. В рамках деятельности детского издательства гимназисты активно участвуют в методических семинарах разного уровня, пресс-конференциях Главы городского округа Сухой Лог, начальника Управления образования, партнеров по образованию.

Органы государственно-общественного управления гимназией – Совет гимназии, Попечительский совет, Наблюдательный совет, педагогический состав, представители родительских комитетов, детских общественных организаций – участвовали в разработке

1) документов на конкурсы: в 2016 году гимназия стала призером регионального этапа конкурса «Путь к успеху» среди организаций, являющихся федеральными или региональными инновационными площадками Свердловской области, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального общего образования и победителем Всероссийской открытой Интернет выставки-смотра образовательных учреждений: от детского сада до университета.

2)публичного доклада директора о работе гимназии за 2014 год;

3)корректировке основной образовательной программы начального общего, основного общего образования.

Председатели и члены Совета гимназии, Наблюдательного совета, Попечительского совета, педагогического советов принимали участие:

- в презентации публичного доклада директора МАОУ Гимназия №1 «Наша новая школа: результат не завтра, а сегодня» за 2015 год;

- «Организация работы гимназии в условиях перехода к ФГОС СОО: первые результаты»;

- в 4-ой Региональной НПК педагогических и руководящих работников «Воспитательная среда образовательной организации как условие качественного образования»;

- в методической гостиной «ФГОС общего образования: опыт работы, проблемы, перспективы»;

-в рассмотрении актуальных вопросов введения ФГОС ОВЗ.

Большую роль играют в гимназии органы ученического самоуправления (Приложение 3): Совет старшеклассников, общественная организация – вожатский отряд «Этена», малые советы, результатом деятельности которых является приобретаемые учащимися социальный опыт, активная жизненная позиция, лидерские качества, новая философия общения. Гимназический вожатский отряд «Этена» проводит сборы актива не только для учащихся гимназии, но и для образовательных организаций всего городского округа Сухой Лог. На базе детского издательства и детской телерадиокомпании сформирована новая структура – детский медиацентр, члены которого принимают участие в освещении мероприятий гимназии через страницы «Первая NEWS», «Такая профессия», которые выходят в муниципальном издании «Знамя Победы»; также их материалы использовались в газете работников и обучающихся Уральского государственного педагогического университета «Народный учитель» № 3 (1338) 2016 года в статьях «Ученическое самоуправление-школа жизни или игра?», «Где растут «Самородки». На базе юнармейского отряда, кружка «Школа безопасности» в гимназии создан клуб «Ратибор», являющийся органом ученического самоуправления. Представители старшеклассников гимназии принимают участие в работе органов молодежного самоуправления городского округа Сухой Лог.

Происходит перерастание традиционных форм внутригимназического управления в открытые для образовательного сообщества посредством использования возможностей интерактивных технологий через сайт гимназии (http://pervaya1.3dn.ru), где размещается информация о реализации (введении) ФГОС, действует виртуальная выставка по проблемам введения стандартов второго поколения, работает форум, на котором осуществляется общение участников образовательных отношений. Создан раздел «Государственно-общественное управление», имеющий ссылку на портал «Государственно-общественное управление образованием в Свердловской области», где зарегистрированы общественные управляющие гимназии: председатель Совета Гимназии, председатель Наблюдательного совета гимназии, председатель Попечительского совета гимназии. Кроме того, существует система сайтов органов ученического самоуправления: вожатского отряда «Этена», клуба «Ратибор».

Обмен мнениями между участниками образовательных отношений осуществляется также и через систему «Электронный дневник.ру», в которую включены все учащиеся гимназии, их родители (законные представители), педагоги и администрация гимназии.

Важнейшим принципом деятельности гимназии является отношение к ребенку как к субъекту образовательной деятельности. Все гимназисты имеют равные возможности для получения качественного образования. Управление гимназией осуществляется на основе идей системного, корпоративного, проектного управления, самоуправления с опорой на инициативу и творчество всего педагогического коллектива, учащихся, родителей, представителей завода-попечителя; делается это дифференцированно, на основе распределения функций и полномочий. Высшим органом государственно-общественного управления является Совет гимназии. Перед участниками образовательных отношений, Советом гимназии администрация регулярно отчитывается о результатах реализации Программы развития, об использовании сметы бюджетных и внебюджетных расходов.

Учащиеся, их родители (законные представители) и социум играют все большую роль в формировании общественного заказа на образование и дополнительное и ресурсное обеспечение образовательной деятельности, повышается степень участия родителей в разработке и реализации Программы развития гимназии, Основных образовательных программ, учебного плана и других нормативных документов.

Результатом деятельности органов общественного самоуправления является высокий уровень качества образования в гимназии; развитие нормативной базы, широкое обсуждение нормативно-правовых актов всеми участникам образовательных отношений; развитие материально-технической базы.

Таким образом, реализуется принцип государственно-общественного управления, к которому привлекаются и учащиеся, благодаря чему происходит их социализация, управленческие действия, направленные на расширение базы управления и самоуправления, что мы рассматриваем как главный ресурс повышения качества образования.

Сведения о кадрах образовательной организации

Численность персонала гимназии - 78 человек, из них педагогических работников – 52 человека, среди них 48 учителей, один педагог-психолог, один социальный педагог, два педагога-библиотекаря. Педагоги, работающие в гимназии сегодня, обладают богатым опытом экспериментальной, инновационной работы по развитию содержания образования с использованием интерактивных технологий. Высокий профессионально-личностный потенциал коллектива позволяет нам добиваться успехов в образовательной деятельности, что отмечено многими наградами.

Сведения о численности сотрудников, имеющих награды в МАОУ "Гимназия №1"

Вид награды

 

Численность работающих в образовании города, района, в учреждении (всего)

78

Из них педагоги/администрация

47/8

Численность работающих, имеющих государственные награды РФ, РСФСР, СССР (всего)

11

в том числе

 

Ордена и медали РФ, РСФСР, СССР

 

Удостоверение «Ветеран труда»

7

Удостоверение «Ветеран труда Свердловской области"

6

Почетные звания:

 

"Заслуженный учитель РФ (СССР, РСФСР)"

1

"Заслуженный мастер ПО РФ (СССР, РСФСР)"

 

"Заслуженый работник культуры РФ (СССР, РСФСР)"

 

"Заслуженный работник физической культуры РФ"

 

Численность работающих, имеющих награды Минобразования РФ (РСФСР)

7

в том числе

 

Знак «Отличник народного просвещения РСФСР (СССР)», "Знак отличник ПТО РСФСР"

1

Знак «Почетный работник общего (начального, среднего, высшего профессионального) образования РФ»

3

Почетную грамоту Минобразования РФ (РСФСР, СССР)

4

Численность работающих, имеющих областные награды:

4

Почётную грамоту Губернатора Свердловской области

4

Почётную грамоту Правительства Свердловской области

1

Почётную грамоту Законодательного собрания Свердловской области

 1

Численность работающих, имеющих Почётную грамоту Министерства общего и профессионального образования Свердловской области (ОблОНО, ГлавУНО, Департамента образования)

32

Образовательная организация укомплектована педагогическими кадрами. В последние годы можно отметить стабильность в количестве педагогических работников с высшим образованием, увеличение педагогических работников, имеющих квалификационную категорию: 44% имеют высшую, 42% - 1 квалификационную категорию, 2% прошли квалификационные испытания на соответствие занимаемой должности. Число учителей, работающих по ФГОС в 1-4-х классах, - 19 человек, в 5-х-8-х классах 32 человека,- все они имеют квалификационные категории. 33 учителя работают в классах, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля. Средний возраст педагогов, работающих в гимназии – 39,3 года. 22 педагога (46%) являются выпускниками гимназии.

Квалификация педагогических кадров:

Квалификация

Всего

% к общему числу педагогических работников

Количество педагогических работников, имеющих квалификационную категорию

52

100

в т.ч. – высшую

23

44

- первую

22

42

- вторую

0

0

Количество педагогических работников, не имеющих квалификационной категории

6*

12

Количество педагогических работников, прошедших аттестацию с целью подтверждения соответствия занимаемой должности

1

2

*Процедура аттестации в 2017 году.

Характеристика педагогического состава по стажу и образованию

Общее количество педагогов (чел.)

стаж работы

образование

до 2х лет

2-5 лет

5-10 лет

10-20 лет

свыше 20 лет

высшее профессио-нальное

среднее профессио-нальное

не имеют педагоги-ческого образования

52

3

0

3

13

33

48

4

0

Методическая работа, которая проводится в гимназии, системна, результативна. Педагогами разработаны рабочие программы по всем предметам, которые реализуются в гимназии, в том числе по профильным предметам – обществознанию, литературе, по предметам компонента образовательной организации, части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений. В образовательной деятельности использовались учебники, предусматривающие базовый и повышенный (профильный) уровень (с 5 по 11 класс по литературе и обществознанию), включенные в перечень учебников, рекомендованных на 2015-2016 учебный год Министерством образования и науки Российской Федерации для использования в образовательной деятельности (приказ от 31 марта 2014 г. № 253 "Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования". Перечень используемых учебников утвержден приказом директора гимназии от 24.06.2015 года № 341-ОД «Об утверждении списка учебников для реализации образовательной программы МАОУ Гимназия № 1 городского округа Сухой Лог на 2015-2016 учебный год». Они способствуют успешной реализации образовательных программ начального общего образования, основного общего с дополнительной (углубленной) подготовкой по предметам гуманитарного профиля и среднего общего образования с дополнительной (углубленной) подготовкой по предметам гуманитарного профиля.

1. Разнообразны формы методической работы, применяемые в гимназии. Учителя входят в гимназические методические объединения (МО), их 13: МО учителей русского языка и литературы; МО учителей иностранного языка; МО учителей музыки, искусства, МХК; МО учителей естествознания; цикловое МО педагогов «Внеурочная деятельность» в условиях введения ФГОС ОО и СОО; МО учителей технологии; МО учителей истории и обществознания; цикловое МО педагогов «Социально-педагогическое сопровождение образовательной деятельности», цикловое МО педагогов «Психолого-педагогическое сопровождение образовательной деятельности», МО учителей математики и информатики и ИКТ; цикловое МО педагогов «Дистанционные образовательные технологии», цикловое МО учителей начальных классов; МО учителей физической культуры. Педагоги – активные участники муниципальных Ассоциаций педагогических работников, два педагога гимназии являются руководителями данных Ассоциаций.

В гимназии работали творческие объединения педагогов (группы педагогического общения) по разработке и внедрению следующих инноваций:

· ГПО «ДАР» в 1-4-х классах;

· ГПО «Учебно-методическое сопровождение введения ФГОС для руководителей МО гимназии»;

· ГПО «Глобальная школьная лаборатория»;

· ГПО «Коммуникативная культура участников образовательной деятельности»;

· ГПО «Правовой статус участников образовательных отношений»;

· ГПО «Психолого-педагогическое сопровождение в условиях введения ФГОС»;

· ГПО классных руководителей «Информационные технологии в образовательной деятельности: электронный дневник»;

· рабочая группа по введению ФГОС ООО;

· рабочая группа по введению ФГОС СОО.

В целях руководства научно-методической работой, индивидуальной деятельностью педагогов по повышению профессиональной компетенции, действуют Совет тьюторов, рабочие группы по введению ФГОС ООО и ФГОС СОО и социально-психологическая, информационно-библиотечная службы, служба информатизации, мониторинга, методические объединения и группы педагогического общения, историко-краеведческий музей. В состав тьюторов гимназии входят ведущие консультанты по введению ФГОС (2 человека), тьюторы, педагоги-консультанты по введению ФГОС ОО, использованию информационно-коммуникационных технологий в образовательной деятельности (18 человек). 37 педагогов отслеживают собственные достижения формируя портфолио учителя, наблюдается положительная динамика в 10% по сравнению с прошлым учебным годом. У шести педагогов созданы собственные сайты, два педагога ведут собственные блоги. Педагогами гимназии созданы и апробированы в системе дистанционного обучения ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования» eLearning Server 4G программы дистанционных курсов по биологии и физике, материалы для оценивания уровня подготовки обучающихся (тесты, контрольные работы, мониторинг прохождения курса, рефлексия) (Приложение 9).

В 2015-2016 учебном году педагоги гимназии стали победителями и призёрами фестивалей, конкурсов различного уровня:

· международный уровень: победитель Международной олимпиады «Портфолио участников образовательного процесса в условиях введения ФГОС», 1 место в Международной олимпиаде Номинация: Олимпиадная работа для педагогов «Тест на соответствие занимаемой должности»), 3 место в Международной Олимпиаде. Номинация: Олимпиадная работа для педагогов. Название работы: « Современные подходы к обучению»); 3 место в международной олимпиаде на международном интерактивном образовательном портале МИОП Лидер в номинации «Олимпиадные работы для педагогов», 1 место в мждународной олимпиаде в номинации «Олимпиадная работа для педагогов» с работой «Тест на соответствие занимаемой должности»;

· федеральный уровень: диплом 1-ой степени во Всероссийском конкурсе для педагогов «Лучшая авторская разработка» в номинации «Методическая разработка», 1 место во Всероссийском конкурсе «ИКТ-компетенции педагогических работников в условиях реализации ФГОС», 1 место во всероссийском конкурсе «Умната» (блиц-олимпиада «Реализация ФГОС в начальной школе»), диплом 1 степени в конкурсе «Педагогическое мастерство» в номинации «Презентация к внеклассному мероприятию по истории, 8 класс», диплом 2 степени в конкурсе «Педагогическое мастерство» в номинации «Внеклассное мероприятие по обществознанию, 9 класс», 1 место во Всероссийском конкурсе «Умната» Блиц-олимпиада: «Методическая работа в школе в условиях введения ФГОС», 1 место во всероссийской олимпиаде «ФГОС проверка» блиц-олимпиада «Культура речи педагога как фактор развития речевой коммуникации детей», 2 место во Всероссийском конкурсе « Вопросита «Блиц-олимпиада: « Создание ситуации успеха», 2 место во Всероссийском конкурсе «Вопросито» (блиц-олимпиада «Современные подходы к обучению», 2 место во Всероссийском конкурсе «Вопросито» (блиц-олимпиада «Современные подходы к обучению», 3 место в международной олимпиаде на международном интерактивном образовательном портале МИОП Лидер в номинации «Олимпиадные работы для педагогов», 2 место во всероссийском конкурсе «Умната» (блиц-олимпиада «ФГОС: внеурочная деятельность - важнейших компонент современного образовательного процесса в школе»), 2 место во всероссийском конкурсе «Умната» (блиц-олимпиада «Портфолио участников образовательного процесса как средство мотивации личностного роста»), 2 место во всероссийском конкурсе «Умната» (блиц-олимпиада «ФГОС: внеурочная деятельность - важнейших компонент современного образовательного процесса в школе»), 2 место во всероссийском конкурсе «Умната» (блиц-олимпиада «Портфолио участников образовательного процесса как средство мотивации личностного роста»), 1 место во всероссийском конкурсе « Умната». Блиц-олимпиада: « Учитель-профессионал: какой он с точки зрения новых профессиональных стандартов», 2 место во Всероссийском педагогическом конкурсе в номинации «Применение ИКТ в учебном процессе», 2 место во всероссийском тестировании «Росконкурс Март 2016», награждена дипломом за 2 место во Всероссийском конкурсе творчества «Росмедаль», номинация «Творческие и методические разработки педагогов» за работу «Адресованность действия при групповом взаимодействии»;

· областной уровень: 1 место в фестивале «Грани таланта» в номинации «Вокал».

В 2015-2016 учебном году педагоги гимназии были отмечены грамотами, благодарностями: Почетной грамотой Законодательного собрания Свердловской области, почётной грамотой Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, благодарностью за активное участие в проведении международного дистанционного блиц-турнира проекта « Новый урок»; благодарностью от организаторов международного конкурса «Безопасный мир» проекта «Кругозор»; благодарностью за помощь в проведении II международного конкурса «Мириады открытий»; благодарностью за активное участие в конкурсе «Безопасный мир» проекта «Кругозор», ответственный подход к процессу обучения и выдающиеся результаты своих учеников; благодарственным письмом за подготовку участников международного математического конкурса «Кенгуру», благодарственным письмом за подготовку призёров 4 Всероссийской олимпиады школьников для 2 класса 2015-2016 учебного года по предмету «Математика», благодарностью за подготовку участников областного конкурса рисунков «Мир на Земле начинается дома».

Под патронажем ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования», «Урало-Сибирской Ассоциации преподавателей вузов», Управления образования Администрации городского округа Сухой Лог в гимназии для руководящих и педагогических работников Уральского Федерального округа были проведены:

· 4-ая Региональная научно-практическая конференция педагогических и руководящих работников «Воспитательная среда образовательной организации как условие качественного образования»;

· Методическая гостиная «ФГОС общего образования: опыт работы, проблемы, перспективы»;

· Межрегиональный методический семинар «20 лет – новая высота!»;

· Публичный доклад директора за 2015 год «Наша новая школа: результат не завтра, а сегодня».

В ходе данных мероприятий был представлен позитивный опыт инновационного менеджмента в управлении образованием в условиях внедрения ФГОС в МАОУ Гимназия №1. На мероприятиях присутствовало 476 представителей системы образования Уральского Федерального округа из Екатеринбурга, Первоуральска, Южноуральска, Челябинска, Камышлова, Белорецка, Асбеста, Кыштыма, Нижнего Тагила, Верхней Салды, Режа, Озерска, Шадринска, городского округа Сухой Лог и других населенных пунктов.

Представители административной команды и педагогических работников гимназии приняли участие с предъявлением опыта работы:

- в обсуждении ООП СОО на ресурсе «Общественная экспертиза нормативных документов в области образования»;

- в международной НПК по образовательной робототехнике,

- в межрегиональном совещании в г. В-Пышма «Опыт организации образовательного, воспитательного, коррекционного процессов в школе и внеурочной деятельности в период введения ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»,

- во II Всероссийском педагогическом форуме «Инновации и поколение XXI века» в г. Нижний Тагил;

- в заседании Координационного совета по вопросам организации введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в Свердловской области при Министерстве общего и профессионального образования Свердловской области;

- в III международной научно-практической конференции «Инженерное образование: от школы к производству», которая состоялась на базе ГАОУ ДПО СО «ИРО»;

- в расширенном заседании Регионального учебно-методического объединения (РУМО) в системе общего образования Свердловской области;

- во «Всероссийской открытой Интернет выставке-смотре образовательных учреждений: от детского сада до университета»;

- в информационно-методическом дне ГАОУ ДПО СО «ИРО» в южном управленческом округе «ФГОС дошкольного образования: условия достижения современного качества образования»;

- в семинаре ГАОУ ДПО СО «ИРО» для представителей базовых площадок «Сайт как средство обеспечения открытости образовательной организации»;

- в пленарном заседании Первого съезда психологов образования Свердловской области: «Психологическая служба в сфере образования: ресурсы развития» (г. Екатеринбург);

- выставке «Портфолио достижений – развивающая технология в условиях внеурочной деятельности» в рамках работы 4-ой Региональной НПК педагогических и руководящих работников;

- заочное участие в V Международном форуме «Самореализация личности и здоровье в современном социуме»;

- в 4-ой Региональной НПК педагогических и руководящих работников «Воспитательная среда ОО как условие качественного образования» с докладами «Формирование УУД на уроках истории и обществознания», «Создание инновационной информационно-образовательной среды как средства формирования УУД», «Создание условий для социализации учащихся на уроках иностранного языка и во внеурочной деятельности», «Развитие условий для познавательной и творческой деятельности учащихся в условиях введения ФГОС НОО», «Формирование УУД учащихся в урочной и внеурочной деятельности младших школьников как необходимое условие реализации ФГОС НОО»,

- в семинаре-совещании «Результаты ГИА в Свердловской области в 2015 году»,

- в межрегиональном семинаре «Использование современных педагогических технологий как средство повышения мотивационной составляющей качества процесса обучения иностранному языку»,

- во 2 региональном практико-ориентированном семинаре «Формирование жизненных компетенций обучающихся с ОВЗ в процессе реализации ФГОС» в ЦПМСС ЭХО,

- в семинаре «Специфика работы педагога-психолога в работе с детьми с ОВЗ школьного возраста: использование дистанционных технологий, профориентация» (ЦПМПК ГБУ СО ЦППМСП «Ресурс» г.Екатеринбург),

- в методической гостиной «ФГОС общего образования: опыт работы, проблемы, перспективы»,

- в презентации публичного доклада директора МАОУ Гимназия №1 «Наша новая школа: результат не завтра, а сегодня»,

- в мониторинге результатов деятельности федеральных стажировочных площадок по актуальным направлениям развития региональных систем образования в субъектах РФ,

- в областном конкурсе молодых педагогов «Начало».

Опыт работы гимназии по введению ФГОС представлен в материалах, размещенных

· на сайтах всероссийского фестиваля «Открытый урок», всероссийского портала «Продленка», на сайте InfoUrok.RU,

· в материалах Всероссийского дистанционного образовательного портала «Продленка», http://www.prodlenka.org,

· на сайте ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования» http://www.irrо.ru,

· на сайте МАОУ Гимназия №1 http://www.pervaya1.3dn.ru,

· в муниципальной газете «Знамя Победы» (гимназическая страничка «Первая – NEWS»),

· в научно-методическом журнале «Начальная школа».

За 2015-2016 учебный год были опубликованы следующие методические разработки, статьи педагогов гимназии: публикации на сайте «Инфоурок» методической разработки «Применение современных информационно-образовательных технологий для развития познавательного интереса и дальнейшей социализации младших школьников»; «Сколько весит здоровье ученика?»; презентации по математике на тему «Площадь. Единицы измерения площади»; «Суффикс – часть слова»; «Внеурочная деятельность. Конспект занятия «Эрудит» в 1 классе», «Внеурочная деятельность. Дидактический материал к занятиям «Эрудит», «Внеклассное мероприятие по БДД «Будь ярким! Стань заметным!», «Выступление агитбригады ЮИД «Фликер дарит свет жизни», «Выступление агитбригады ЮИД «Мы – пассажиры», «Олимпиада по математике в 1 классе», «Олимпиада по литературному чтению во 2 классе»; размещены дидактические материалы педагогов гимназии на сайте «Инфоурок» по русскому языку. Тест «Имя прилагательное» (4 класс), «Части речи» (3 класс), по математике «Сложение и вычитание двузначных чисел в пределах 100» (3 класс), по окружающему миру. Тест « Древняя Русь» (4 класс). Педагогом – психологом гимназии опубликована статья «Деятельность по укреплению персонального здоровья в контексте ценностной ориентации и самореализации личности несовершеннолетнего» в рамках V Международного форума «Самореализация личности и здоровье в современном социуме». В научно-методическом журнале «Начальная школа» (№3, 2015 г.) опубликована статья учителя гимназии Корешковой С.В. «Портфолио учителя как механизм оценки качества образования». В сборнике ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования» опубликованы статьи 16 педагогов гимназии: «Внеурочная деятельность как ресурс развития одаренности учащихся в образовательном пространстве», «Внеурочная деятельность как ресурс развития одаренности учащихся в образовательном пространстве», «Формирование УУД на уроках истории и обществознания», «Формирование гражданской активности. Проект «Этена», «Продвижение имиджа гимназии. Проект «Первая News»: детское издательство и телерадиокомпания гимназии»,«Деятельностный подход как способ формирования универсальных учебных действий: курс внеурочной деятельности «Зеленая лаборатория», «Основные приемы и методы формирования регулятивных учебных действий на уроках географии», «Системно-деятельностный подход в организации образовательной деятельности на уроках обществознания как условие реализации ФГОС», «Практика общественного признания достижений. Проект «Портфолио», «Инновационные технологии ранней профориентации в условиях реализации ФГОС НОО», «Формирование универсальных учебных действий учащихся во внеурочной деятельности», «Опыт работы ГПО «Информационно-коммуникационные технологии в образовательной деятельности как средство общения его участников (проект «электронный дневник»), новые возможности системы дневник.ru в развитии общественной составляющей управления»; «Использование возможностей социальной сети dnevnik.ru в деятельности классного руководителя», «Внеурочная деятельность как одно из условий общеинтеллектуального развития в современной школе», «Применение педагогических средств и технологий по формированию универсальных учебных действий учащихся на уроках истории и обществознания в условиях введения ФГОС», «Роль научного общества гимназии в организации проектно-исследовательской деятельности школьников», «Использование приемов смыслового чтения и работы с текстом на уроках биологии». В рамках деятельности гимназии в качестве региональной инновационной площадки Свердловской области, базовой площадки ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования», муниципального ресурсного центра по пилотному введению федерального государственного образовательного стандарта основного общего и среднего общего образования в течение 2015-2016 учебного году были изданы три сборника статей педагогического коллектива МАОУ Гимназия №1: сборник статей IV Региональной научно-практической конференции педагогических и руководящих работников «Воспитательная среда образовательной организации как условие качественного образования» (9 статей); сборник статей «Методический навигатор введения ФГОС: учимся работать по-новому. Часть II» (18 статей); сборник методических материалов по результатам работы в качестве муниципального ресурсного центра по пилотному введению федерального государственного образовательного стандарта основного общего и среднего общего образования (15 статей).

Все педагоги гимназии прошли курсовую подготовку по вопросам ФГОС ОО в рамках образовательных программ Института развития образования. В 2015-2016 учебном году повысили свою квалификацию 38% педагогических работников, пройдя следующие программы повышения квалификации: в ГАОУ ДПО СО «ИРО»: «Современные средства оценивания результатов обучения», «Оценка качества образования в условиях введения ФГОС», «Преподавание истории в соответствии с Концепцией нового УМК по отечественной истории», «Формирование профессиональных компетенций педагогов в использовании средств компьютерной графики», «Подготовка организаторов ЕГЭ, ОГЭ» вариативный модуль для технических специалистов ППЭ, специалистов, ответственных за информационный обмен», «Концепция математического образования Российской Федерации», «Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке развернутых ответов участников ГИА по образовательным программам среднего общего образования». Пути и этапы её реализации»; в ГБОУ ВО города Москвы "Московский городской педагогический университет"- по программе "Организация инклюзивного образования детей-инвалидов, детей с ОВЗ в общеобразовательных организациях", в ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики Российской академии образования"(г.Москва) по программе "Тифлопедагогическая практика в условиях реализации ФГОС: специальное и инклюзивное образование", в АНО ДПО "Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки "Мой университет" (г.Петрозаводск) по программе "Здоровьесберегающие образовательные технологии в условиях реализации ФГОС", в АНО ВО "Московский институт современного академического образования" по программам "Преподавание предмета "Математика" в современных условиях реализации ФГОС", «Преподавание предмета «География» в современных условиях реализации ФГОС», в НГУ ВО Московский технологический институт по программам "Русский язык. Общая грамотность учащихся общеобразовательных школ", "Подготовка учащихся общеобразовательных школ к выпускному экзамену по русскому языку (ЕГЭ, ОГЭ)" и образовательные семинары по темам «Современные методические подходы в школьном историческом образовании и их реализация в новом УМК по истории России издательства «Дрофа» с учетом историко-культурного стандарта», Современные подходы к организации и проведению урока русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС», семинар для тьюторов-экспертов ОГЭ и ЕГЭ «Концепция математического образования Российской Федерации. Пути и этапы её реализации», «Нормативно-правовые и информационно-технологические основания подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, завершающих в 2016 году освоение основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования».

Сведения о повышении квалификации педагогических кадров

№п/п

ФИО

Год прохождения курсов повышения квалификации, переподготовки, семинара и т.д.

Название образовательной программы

Название организации, проводившей курсы повышения квалификации, переподготовки, семинары и т.д.

1

Пьянкова Марина Александровна

2010

ОП " Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: содержание и технология ведения", ОП "Актуальные вопросы преподавания курса ОРКиСЭ в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации"

ГБОУ "ИРО Свердловской области"

2011

ОП " Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: содержание и технология ведения", ОП "Актуальные вопросы преподавания курса ОРКиСЭ в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации"

ФГОУ ДПО "Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования"

2012

ОП "Информационные и коммуникационные технологии как средства реализации требований ФГОС"

семинар «Государственно-общественное управление образованием: законодательные требования и задачи модернизации в условиях введения ФГ