DOSSIER PÉDAGOGIQUE

PIERRE ET LE LOUPCINÉ CONCERT À PARTIR DE 7 ANS dans le cadre de CINÉvénement #18

du 16 au 19 décembre 2008

INFORMATIONS PRATIQUES

Le dossier pédagogique est un outil que nousmettons à votre disposition pour vous donnerdes éléments pertinents sur le spectacle et lacompagnie qui l'a créé.

Nous vous proposons à chaque fois des pistespédagogiques sous formes d'ateliers, d'exercicesou d'expériences à faire.

Nous vous suggérons également une courte bib-liographie qui vous permet d'aller plus loin surles thèmes ou sujets abordés par le spectacle.

Nous vous laissons le soin de vous emparer deces éléments pour sensibiliser les jeunes avant lespectacle ou encore continuer de le faire vivreaprès la représentation.

PIERRE ET LE LOUPdu 16 au 19 décembre 2008Cinéconcert à partir de 7 ansDurée: 1hLieu: La Cartonnerie

Programme de la séance

ENTR’ACTEFilm de René CLAIR, sur une partition musicale d’Erik SATIE1924 - 22 min.

PIERRE ET LE LOUPFilm d’animation réalisé par SuzieTEMPLETON,d’après le contemusical de Sergeï PROKOFIEV2006 - 32 min.

Représentations scolaires:mardi 16 décembre à 15hjeudi 18 décembre à 15hvendredi 19 décembre à 15h

Représentations tout public:mardi 16 décembre à 20hmercredi 17 décembre à 15h, 20hjeudi 18 décembre à 20hvendredi 19 décembre à 20h

Tarifs:10€ adultes,5€ enfants, 4€ groupes scolaires

L’équipe des relations publiques est disponible,sur votre demande, pour rencontrer les enfantsen amont ou après les représentations pouréchanger sur le spectacle.

RENSEIGNEMENTS, RÉSERVATIONSauprès de Nathalie Dalmasso au

04 95 04 95 68; ndalmasso@lafriche.org

PIERRE ET LE LOUP - LE CONTE

Oscar du meilleur film d'anima-tion en 2008, l'adaptation cinématographi-que du conte musical "Pierre et le loup" seraprojetée pour la première fois à Marseille etaccompagnée sur scène par 28 musiciensde l'orchestre de l'Opéra de Toulon dirigéspar Raoul Lay.Soixante-dix ans après la création de "Pierreet le loup" de Serge Prokofiev, une réalisa-trice britannique et un studio polonais ontréalisé cette nouvelle adaptation du contemusical qui effraie petits et grands depuiscinq générations.

Poésie, émotion et grande maîtrisetechnique pour ce classique de notreenfance.

Pierre et le Loup est un conte musical pour enfants dont le compositeurSergeï Prokofiev écrivit le texte et composa la musique en 1936, année de son retourdéfinitif en URSS.

Pierre, un jeune garçon, vit dans la campagne russe avec son grand-père.Un jour, il laisse la porte du jardin ouverte : un canard profite de l'occasion pour venirnager sur un étang tout proche. Il se querelle avec un oiseau. À ce moment, un chats'approche; l'oiseau, alerté par Pierre, s'envole pour se réfugier dans un arbre.

Le grand-père de Pierre ramène le garçon à la maison en bougonnant et referme laporte, car le loup pourrait surgir : de fait le voici bientôt qui sort de la forêt. Le chat monte se réfugier dans l'arbre pendant que le canard, qui, tout excité, étaitsorti de l'étang, se fait avaler par le loup.

Pierre prend une corde et, en escaladant le mur du jardin, grimpe dans l'arbre.Il demande à l'oiseau d'aller voltiger autour de la tête du loup pour détourner sonattention. Pendant ce temps, il forme un nœud coulant avec lequel il parvient à attra-per le loup par la queue.

Les chasseurs sortent de la forêt et veulent tirer sur le loup. Mais Pierre les arrête.Tous ensemble entament une marche triomphale pour emmener le loup au zoo...

L’OEUVRE MUSICALE

PIERRE, le spontanéle quatuor à cordesla simplicité de Pierre, orchestre à cordes et sa candeur naïve.

L'OISEAU, l’agilela flûte

virtuosité de l'oiseauflûte traversière et sa sonorité cristalline

LE CANARD, le pataudle hautboiset son caractère pastoralcaractère bucolique du canard

LE CHAT, la félinitéla clarinette

légèreté du chatclarinette et son espièglerie naturelle

Prokofiev avait été encouragé parNatalia Saz, la directrice artistique du théâtrecentral pour enfants de Moscou, dans le butde familiariser les jeunes avec les principauxinstruments de l'orchestre symphonique.

Il avait déjà quatre symphonies et plusieursballets à son actif quand il acheva et dirigeala première exécution de Pierre et le Loup le2 mai 1936, pendant laquelle Natalia Saz futla récitante.

“Le dessein de l'œuvre est de faire découvriraux enfants certains instruments de l'orches-tre. Tandis que le récitant parle, l'orchestreponctue le récit d'intermèdes musicaux où lesdifférents protagonistes sont personnifiés pardes instruments.

Tous les personnages ont un thème particulierqui apparaît à chacune de leurs entrées dansl'histoire.

Naïve mais raffinée et suggestive, la partitionde l'artiste rencontre un succès qui ne s'estjamais démenti depuis sa parution, chez lesplus petits mais également chez les adultes.

L'œuvre est écrite pour un petit orchestresymphonique, presque un orchestre de cham-bre, tous les vents étant uniques sauf les troiscors. Prokofiev a su utiliser le caractère spéci-fique de chaque instrument pour décrire letempérament et les particularités des person-nages:

LE CONCERT

LE LOUP, le lugubre les corsenvoûtant du louptrois cors et ses accords si sombres

LE GRAND-PÈRE, le caustiquele basson et sa voix profonde

le bougonnement caustique du grand-père

LES CHASSEURS, le clinquantbois et cuivres, percussionspar ex: la trompette (les coups de feu sont illustrés par des coups de timbales et de grosse caisse)réjouissance des chasseurs et leur marche triomphale

CINÉ…Soixante-dix ans après la création deSergeï Prokofiev, la réalisatrice britanni-que Suzie Templeton a réalisé une nou-velle adaptation du conte musical quieffraie avec bonheur petits et grandsdepuis cinq générations. Le film a rem-porté de nombreux prix parmi lesquelsl'Oscar du meilleur film d'animation en2008, le Grand Prix et le Prix du Public auFestival d'Animation d'Annecy 2007.

…CONCERTChef d'oeuvre du cinéma d'animation,cette adaptation de "Pierre et le loup",projetée à la Friche et à l'Opéra deToulon, est une première en France danssa version ciné-concert ! La partition,écrite à l'origine pour faire découvrir auxenfants les instruments d'un orchestre, aété adaptée à l'écran en gardant toute sa

dimension didactique. Les différents pro-tagonistes sont personnifiés par des ins-truments et les images sont en parfaitesynchronie avec la partition. Un film quirevisite avec poésie, émotion et unegrande maîtrise technique, ce classiquede notre enfance !

Depuis deux ans, ce film a été accompa-gné en direct par les orchestres sympho-niques les plus prestigieux au monde(Londres, Philadelphie, Hong Kong…). Ilsera accompagné à Marseille et à Toulonde deux autres films d'animation, égale-ment mis en musique sur scène :Entr'acte de René Clair (1924, 22') etUne nuit sur le mont chauve deAlexander Alexeieff (1933, 8')

LE FILM D’ANIMATION

Dans un film d’animation où le conteur est remplacé par des images enparfaite harmonie avec la musique, la beauté et la modernité des images don-nent une nouvelle dimension à la célèbre histoire de Pierre, jeune garçon qui oses’aventurer dans la forêt et doit affronter le loup.

Reprenant la technique du stop-motion (utilisée notamment pour Wallace et Gromit),technique qui consiste à photographier chaqueposition immobile de personnages créés en 3Dvia une caméra spéciale, puis de les bougerarticulation par articulation, puis re-photo, etainsi de suite pour une sensation visuelle finalede mouvement lors de la mise bout à bout !Magique, fastidieux et impressionnant.D’autant plus qu’il peut y avoir une réelle recherche esthétique.

Dans un décor de Russie moderne et de forêtonirique, ce court-métrage d’une trentaine deminutes possède un scénario légèrementadapté (la fin ou l’oiseau et le ballon) et unepartie musicale réduite par rapport à l’origi-nal. Mais grâce à ce « Pierre et le loup », unsentiment d’attente latent et inconscient estdésormais assouvi !

Des ingéniosités de mise en scène et une très grande richesse dans les décors,et dans les différents cadres decaméras. Les personnages depâte à modeler, silicone, tissus,poils, armatures métalliques àroulements et autres prennent vieet ont de ces expressions pleinesd’émotions, mimiques minutieu-ses et mouvements naturels ! Unenvol ! Ou plutôt un plongeondans l’enfance pour les adultes (etinversement pour les enfants).Les jeux de regard entre Pierre etce loup, la détermination, le courage et la poésie ambiante, les personnages trèsexpressifs à la limite du réalisme, on craque forcément ! Peut-être une histoireun peu plus noire que dans d’autres versions, mais non dénuée d’humour (desbarres de rire avec la grande envolée de l’oiseau ou aux apparitions du chat).

A FAIRE AVANT OU APRÈS EN CLASSE

Comment rendre Pierre vivant?

Voici le héros de notre histoire,Pierre. Le garçon qui a capturé leLoup. Dans ce film, il n’est pas un vérita-ble garçon. C’est une marionnettepas plus grande que cette feuillede papier.

Comment est-il devenu tel quevous le voyez ici?

Dans les pages suivantes, voustrouverez des images qui racon-tent comment Pierre a été fabri-qué, seulement elles ne sont pasdans le bon ordre.

Vous pouvez les découper et utili-ser les commentaires pour trouverles cases correspondantes.

Réponses au jeu qui suit:1.B; 2.G; 3.A ; 4.F; 5.H ; 6.E;7.D ; 8.C

DÉCOUPE LES IMAGES ET REPLACE LES DANS LES CASES QUI CORRESPONDENT

A B

C D

E F

G H

S DANS LES CASES QUI CORRESPONDENT

1. Avec ce trait de dessin, Pierre commence à prendre vie.

2. Les portraits de personnes réelles aident à lacréation du personnage. C’est un jeune Russe

3. La tête de Pierre a été faite avec un moule.Il n’a pas encore de cheveux

4. les cheveux de Pierre doivent être rajoutés à latête séparément

5. Différentes couleurs de tissus ont été testéessur le décor et les objets existants

6. La règle placée le long du dessin permet degarder la même échelle pour les différents habits

7. Suzie, la réalisatrice vérifie si le bras et lajambe de Pierre peuvent bouger.

8. Enfin, Pierre est prêt à travailler. Il est assis surun rocher dans la forêt

CET EXERCICE VOUS PERMET DE RÉALISER UN THAUMATROPE.

C’était la première forme d’animation d’image inventée il y a 150 ansSuivez les instructions ci dessous:Vous avez besoin de cette page de papier, une paire de ciseaux, un morceaude carton, de la colle et deux bouts de ficelle.

COMME UN LOUP EN CAGE

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4 5

6

RÉALISER UNE ANIMATION

L’animation est le terme utilisé pour décrire la manière des mettres les images oules marionnettes en mouvement. Les dessins animés sont des films d’animation. Ilexiste plusieurs façons simples d’animer les images notamment grâce au “FLIP-BOOK”.

Vous pouvez créer une animation longue qui comprend plusieurs actions avec cetteméthode:Pour réaliser ce flipbook, vous pouvez utiliser un petit bloc de “post-it” que l’ontrouve souvent dans les bureaux.Il faut être patient et réaliser un dessin sur chaque feuille du bloc. Chaque dessindoit avoir un lien comme le montre l’exemple du personnage ci dessous:

Une fois que vous avez réalisé l’action de votre personnage du début à la fin, vouspouvez feuilleter (flip) votre animation.

Pierre et le Loup a été également réalisé à partir d’un certain nombre d’images.Cependant, chaque image est une photo. Après chaque prise de vue, la marionnetteest déplacée pour une nouvelle photo. Ensuite, les images sont mises bout à bout.

ENTR’ACTES

ENTR’ACTES, RENÉ CLAIR1924, 22 mn

Un univers espiègle et décalé où lesgrandes figures surréalistes, de FrancisPicabia à Man Ray, se croisent et s’emmê-lent. Associations d’images, anecdotesabsurdes... ce film est un symbole dumouvement surréaliste. La musiquepiquante d’Erik Satie nous fait revivrecette époque débordante de créativité etd’humour.Entr'acte est un film réalisé par RenéClair et qui était destiné à être diffusé à

l'entracte de Relâche, ballet dadaïste de Jean Börlin et Francis Picabia au Théâtre desChamps-Élysées, par les Ballets suédois. Le film est une suite d'images surréalistes,comme une poursuite folle d'un corbillard ou une danseuse barbue filmée par en-des-sous.

L'histoire complèteLe scénario n'a ni queue ni tête (c'est peut-être le rêve d'un fêtard rentrant

d'une fête foraine? Nous sommes sur les toits de Paris. Deux hommes sautillentautour d'un canon. L'obus explose face à nous, et l'on découvre successivement :des toits de guingois, des poupées d'un stand de tir, une danseuse en tutu affubléede binocles et d'une barbe, des allumettes flambant en surimpresion sur un crâne,des joueurs d'échecs sur un toit, la place de la Concorde, un œuf sur un jet d'eauajusté par un chasseur en chapeau tyrolien qui sera abattu par un autre chasseur.

Dans une seconde partie, nous verrons un enterrement burlesque avec un corbillardtiré par un chameau et orné de couronnes de pain que grignotent les assistants. Levéhicule s'emballant, une course folle s'ensuit dans des rues de banlieue transfor-mées en piste de scenic-railway, à l'issue de laquelle le cercueil tombe et se brise. Ensort un prestidigitateur qui d'un coup de baguette magique fait disparaître tout lemonde et lui-même.

AnecdotesCe court métrage, où figurent de nombreuses célébrités des "années folles"

(peintres, écrivains, musiciens, journalistes), était destiné, comme son titre l'indique,à servir d' " entr'acte " cinématographié au "ballet instantanéiste". René Clair (dontc'était le second film, après PARIS QUI DORT) développa un bref synopsis griffonnépar le peintre Picabia en l'entrelardant de scènes burlesques, sans lien entre elles. Lefilm fut ensuite projeté en séance normale (et avec succès) au " Studio desUrsulines". Une musique originale d'accompagnement avait été composée par ErikSatie : elle ne fut intégrée définitivement, dans une copie rénovée et sonorisée,qu'en 1968.

BIBLIOGRAPHIE

LA MUSIQUE DU PROKOVIEFDORIGNE, Michel, Serge Prokofiev, Fayard, 1994. HOFMANN, Michel, Serge Prokofiev, Seghers, 1963. LEMAIRE, Frans, La Musique du Xxème siècle en Russie, Fayard, 1994. SAMUEL, Claude, Prokofiev, Seuil, coll. « solfèges », 1960/1995.

CINÉMAle cinéma d’animationBernard GENINUn ouvrage réalisé en coédition par le SCÉRÉN - CNDP et les Cahiers du cinéma,dans la collection « Les petits Cahiers » Le cinéma d'animation Alain BERGALA et Isabelle Bony, Paris: SCEREN, 2005. EDEN Cinéma. Ca bouge, jeux d'optique et film d'animationEd. CastermanAllons z'enfants au cinéma, une petite anthologie de films pour un jeune public Ed. les enfants de cinéma.

SUR INTERNETwww.inattendu.org/grape/spip.php?rubrique118créer des dessins animés en papierwww.flipbook.infoL’encyclopédie du Flipbook dans lemondewww.pierreetleloup.fr

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LE THEATRE TOUT COURTpar Philippe Dorin

« La meilleure façon de préparer les enfants au spectacle, ce n'est pas leurlire des extraits de la pièce, de parler des sujets qu'elle évoque, de la formequi sera employée, c'est de les préparer à aller au théâtre tout court.Le théâtre est la seule forme d'art où tout se passe dans l'instant où il se fait,pendant cette heure où les spectateurs assis regardent les acteurs sur lascène. C'est une réunion unique, qui ne pourra jamais plus exister.C'est à cela qu'il faut préparer les enfants. Le théâtre ne peut fonctionner quesur le souvenir de cette heure passée dans la salle noire en compagnie desacteurs. C'est ce qui doit rendre cet instant précieux.

Après le spectacleSouvent, il faut renvoyer aux enfants les questions qu'ils se posent à proposdu spectacle. Car il y a aura toujours quelqu'un parmi eux pour proposer uneréponse. C'est de leurs solutions à eux que nous, nous en apprenons surnotre propre spectacle. Et c'est à partir d'elles que nous pouvons alors com-mencer à parler des sujets qu'aborde la pièce, et qui rejoignent les histoiresde nos propres vies.»

Théâtre Massalia la Friche la Belle de Mai41 rue Jobin, 13003 Marseille

Service des relations publiques 04 95 04 95 68

www.theatremassalia.com