PLAN ACADEMIQUE DE FORMATIONFILIERE BOIS

ANNEE SCOLAIRE 2006/2007

A C A D E M I E D E L Y O NM IN IS T E R E D E L 'ED U C A TIO N N A TIO N A L E

RESPONSABLE PEDAGOGIQUE:

Mme MARMORAT

IEN STI

INTERVENANT DU MODULE:

Mr LACROIX Cyril

PLP génie industriel bois

Processus de formation

• Utiliser le référentiel pour planifier la formation.

Démarche générale

RAP:Référentiel des activités professionnelles

Il indique la finalité des activités professionnelles et permet d’imaginer des contextes à caractère

professionnel

Niveau des élèves

Pré acquis

et pré requis

Thèmes

Réalisations d’atelier

Thème d’études

Projets techniques

Matériels, systèmes

Chantiers

Référentiel de certification

Capacités

Compétences

Savoir-faire

Savoirs associés

Choix

Par association de thèmes supports et de compétences en fonction du niveau des élèves

Planification

Par élaboration d’une grille de suivi de formation ou d’un planning prévisionnel.

Conception

Elaboration des séquences d’apprentissage.

RCDP Référentiel de certification du domaine professionnel

Exemple d’une coordination dans les différents champs d’intervention de l’équipe

Professeurs

X Y

Champs d’activités

Projets de fabrications

Technologie,dessin de construction

CapacitésCompétenc

es

Choix des compétences du référentiel d’activités et des savoirs

associés

Coordination et stratégie de formation

Elaborer un planning prévisionnel

PFMP PFMP

CCFDomaine professionnel

Exploitation des PFE

Jury

Harmonisation1er T 2ème T 3ème T

PRAPCCF enseignement général

PPCP

PREPARATION DES CCF

PERIODE DE FORMATION EN ENTREPRISE N°1

SEMAINES :

PERIODE DE FORMATION EN ENTREPRISE

N°2 SEMAINES :

UP1 UP2 UP3

1er situation

2ème situation

1er situation

2ème situation

1er situation

2ème situation

Périodes CCF

Dates rattrapages : UP1 : UP2 : UP3 :

SEMAINES :

Dates

Organiser les évaluations et prévoir des plages de rattrapagepour les élèves absents lors des épreuves

Exemple de planification sur une période

– Choisir un thème support

Ex: Meuble cache alarme

Définir les capacités, les compétences mises en jeu (activités,tâches)

FABRICATION

Préparation

Définir les savoirs associés

Déterminer les évaluations (formative ou certificative)

C1-1.C1-2.C2-1.

C2-2.C2-4,C3-3

S1.S2.S3.S4.S5

S6.S7.S8

TABLEAU DE MISE EN RELATION

des

TACHES du référentiel

D’ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES

et des

COMPÉTENCES du référentiel

DE CERTIFICATION

COMPÉTENCES

ACTIVITÉS TACHES

C1–

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1 - FABRICATION

Préparation

- Optimiser et tracer le débit des bois et dérivés X X X X X X

- Effectuer des tracés (épure, plan sur règle, mise au plan) simples X X X X

- Reporter les tracés sur les éléments et les pièces à fabriquer X X X X

Usinage, façonnage

- Exploiter les documents de fabrication et les tracés effectués. X X X X X X X X X X

- Préparer les outillages, montages et accessoires selon les données X X X X X

- Installer, régler et mettre en sécurité les postes d’usinage X X X X X

- Usiner sur machines conventionnelles mono ou multi-opératrices X - Usiner sur machines mono/multi-opératrices à positionnement numérisé

X

- Contrôler les usinages réalisés, effectuer les actions correctives X X X X

Assemblage, montage

- Plaquer et affleurer les éléments ou volumes d’agencement X X X

- Coller et monter les ouvrages et produits X X

- Assembler et solidariser les liaisons X

- Ferrer, installer les organes de mobilité X X

- Vitrer les parties claires X

- Équiper en quincailleries et accessoires X

Finition, traitement

- Poncer et égrainer les surfaces X X X X

- Appliquer un produit de traitement et/ou de finition X

- Nettoyer et lustrer les surfaces finies X X

Suivi de fabrication et contrôle qualité

- Vérifier la conformité des éléments, produits et ouvrages réalisés X X X X X

- Consigner le temps passé et les problèmes rencontrés X X X

- Renseigner les documents de suivi de fabrication X X X X

Maintenance

- Effectuer la maintenance de premier niveau sur les machines X X

X X X

Cibler les tâches et les compétences

Créer les évaluations

Planification des différents CCF

Déroulement des évaluations

Corrections des évaluations

• La participation de professionnels est nécessaire.

• Le déroulement de l’évaluation fait l’objet d’un procès-verbal détaillé, établi par les correcteurs.

• La proposition de note est établie par l'équipe pédagogique composée des enseignants du domaine professionnel et d’un professionnel associé. La note définitive est délivrée par le jury final.

• Les fiches académiques UP1,UP2,UP3 sont complétées

Constitution des dossiers pour la journée d’harmonisation

Dossier

Livret de stage completOu carnet de liaisons

Fichiers informatiques +graphique

Attestation du chef d’établissement pour les PFMP

Les supports des évaluationsUP1/UP2/UP3

ORGANISATION DES ORGANISATION DES CCFCCF

A C A D E M I E D E L Y O NM IN IS T E R E D E L 'ED U C A TIO N N A TIO N A L E

Fabrication et pose d’un meuble cache alarme

Déroulement des épreuves du CCF

L’ouvrage est en cours de fabrication.

Le caisson est assemblé.

Les élèves ont en leur possession le dossier technique de l’ouvrage.

S/E N°1 CAISSON+RAYONS/E N°1 CAISSON+RAYON

S/E N°2 BATIS/E N°2 BATI

S/E N°3 PORTES/E N°3 PORTE

S/E N°4 TIROIRS/E N°4 TIROIR

Support d’évaluation UP1,UP2,UP3Support d’évaluation UP1,UP2,UP3

Organisation des CCF

Epreuve EP1 (Analyse d’une situation professionnelle)

Contenu de l’épreuveCette épreuve porte sur tout ou partie des compétences terminales repérées U1 dans le tableau de mise en relation des compétences et des unités de certification :- C1-1 Identifier et décoder des documents techniques- C1-2 Relever les caractéristiques de l’ouvrage et/ou du produit à fabriquer- C2-1 Interpréter une solution technique- C2-2 Établir un débit-matière et/ou une liste de composants.- C2-3 Compléter les modes opératoires de fabrication- C2-4 Traduire graphiquement une solution technique- C3-1 Installer et mettre en sécurité son poste de travail- C3-11 Gérer l’environnement du poste de travail

Compétences àValider en centre

de formation

2 Situations d’évaluationsCentre de formation

Partie dessin technique

Partie technologique

Compléter une coupe

verticale ou horizontal

C2-4

Compléter une feuille de débit

C2-2

Effectuer un plan sur règle

une épure C1-2

S3 Les ouvrages S4 Les matériaux et produits S2 La communication technique

Situation n°1:Analyse d’un produit

Mise en relation des compétences et des savoirs associés

Situation n°2:Analyse d’un produit

Préparation du processus de fabrication

Compléter unProcessus de fabrication

C2-3

Contrat de phaseC2-1

Organisation d’un poste de travailC3-11

S5 Les procédés et processus

de réalisation S2La communication technique

S1L’entreprise et son environnement

Partie Analyse de dossier

Partie technologique

Mise en relation des compétences et des savoirs associés

Epreuve EP2(Fabrication d’un ouvrage de menuiserie,mobilier,agencement)

Contenu de l’épreuve

Contenus de l’épreuve :Cette épreuve porte sur tout ou partie des compétences repérées U2 dans le tableau de mise en relation des compétences et des unités de certification :

- C1-1 Identifier et décoder des documents techniques- C1-2 Relever les caractéristiques de l’ouvrage et/ou du produit à fabriquer- C1-3 Rendre compte d’une activité- C2-4 Traduire graphiquement une solution technique- C3-1 Installer et mettre en sécurité son poste de travail- C3-2 Vérifier la conformité des matériaux et des produits- C3-3 Préparer les pièces à usiner, à monter, à finir- C3-4 Installer et régler les outils, les accessoires, les pièces- C3-5 Conduire les opérations d’usinage- C3-6 Assembler les composants constitutifs d’un ouvrage ou d’un produit- C3-7 Réaliser les opérations de finition et de traitement- C3-8 Conditionner, stocker, charger, décharger les matériaux, produits ouvrages- C3-10 Assurer la maintenance des machines et des outillages- C3-11 Gérer l’environnement du poste de travail

Compétences àValider

En centre de formation

a) Situation d'évaluation en centre de formation :Elle est organisée à la fin du premier trimestre ou au début du deuxième trimestre de l'année civile de la session d'examen, dans l'établissement public de formation continue et dans le cadre des activités habituelles de formation professionnelle.La participation de professionnels est nécessaire. Le déroulement de l’évaluation fait l’objet d’un procès-verbal détaillé, établi par les correcteurs.La proposition de note est établie par l'équipe pédagogique composée des enseignants du domaine professionnel et d’un professionnel associé. La note définitive est délivrée par le jury.

En centre de formation

Coller monter le bâti

C3-3 Usiner les assemblages du bâti

C3-5

Effectuer le tracé du bâti

C3-3

Effectuer la finition du bâti

C3-7

Choix d’outils et changement des plaquettes pour L’usinage du bâti

C3-10

Situation n°1:

Centre de formation(exemple)

SE 1 BATIEvaluation possible

b) Situation d'évaluation au cours de la période de formation en milieu professionnel :La situation d'évaluation organisée au cours de la période de formation en milieu professionnel comporte plusieurs séquences d'évaluation, chacune faisant l’objet d’un document.L'évaluation s'appuie sur des situations professionnelles et des critères établis sur la base du référentiel. La synthèse de l'évaluation est effectuée par le formateur de l'entreprise d'accueil et un enseignant du domaine professionnel, au sein de l'entreprise, en présence le cas échéant du candidat. Ils proposent au jury une note établie conjointement en fin ou à la suite de la période de formation en milieu professionnel.

Contenus de l’épreuve :Cette épreuve porte sur tout ou partie des compétences repérées U2 dans le tableau de mise en relation des compétences et des unités de certification :

- C1-1 Identifier et décoder des documents techniques- C1-2 Relever les caractéristiques de l’ouvrage et/ou du produit à fabriquer- C1-3 Rendre compte d’une activité- C2-4 Traduire graphiquement une solution technique- C3-1 Installer et mettre en sécurité son poste de travail- C3-2 Vérifier la conformité des matériaux et des produits- C3-3 Préparer les pièces à usiner, à monter, à finir- C3-4 Installer et régler les outils, les accessoires, les pièces- C3-5 Conduire les opérations d’usinage- C3-6 Assembler les composants constitutifs d’un ouvrage ou d’un produit- C3-7 Réaliser les opérations de finition et de traitement- C3-8 Conditionner, stocker, charger, décharger les matériaux, produits ouvrages- C3-10 Assurer la maintenance des machines et des outillages- C3-11 Gérer l’environnement du poste de travail

En Entreprise

Compétences àValider

En entreprise

Plan académique de formation

18

Situation n°2:Entreprise

Relevé de mesure sur le chantierC1-2

Rendre compte d’une activitéC1-3

Conditionner,stocker les matériaux,produits

et ouvragesC3-8

Gérer l’environnement du travailC3-11

Tâches à réaliser en entreprise(Privilégier les compétences difficiles à réaliser

en centre de formation)

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Epreuve EP3 (Pose de mobilier agencement intérieur)

Contenu de l’épreuve

Contenus de l’épreuve :

Cette épreuve porte sur tout ou partie des compétences repérées U3 dans le tableau de mise en relation des compétences et des unités de certification :

- C1-1 Identifier et décoder des documents techniques- C1-2 Relever les caractéristiques de l’ouvrage et/ou du produit à adapter/installer- C3-1 Installer et mettre en sécurité son poste de travail- C3-2 Vérifier la conformité des matériaux et des produits- C3-5 Conduire les opérations d’usinage (pour l’adaptation d’éléments)- C3-6 Assembler les composants constitutifs d’un ouvrage ou d’un produit- C3-9 Poser des mobiliers d’agencement intérieur- C3-10 Assurer la maintenance des machines portatives et des outillages manuels- C3-11 Gérer l’environnement du poste de travail Compétences à

Valider en centre de formation

3 - MISE EN ŒUVRE SUR SITE

Installation et mise en sécurité du site de pose

- Mettre en sécurité son poste de travail et son environnement proche - Préparer les matériels et outillages nécessaires à la pose des ouvrages

- Approvisionner et disposer rationnellement les ouvrages à poser

Montage et pose de mobiliers d’agencement intérieur

- Préparer, adapter le produit à la situation de pose

- Assembler les composants et accessoires

- Régler les mises à niveau, aplomb, planimétrie

- Ajuster, traîner, retoucher, modifier, etc.

- Fixer, solidariser aux supports

- Poser les équipements, quincailleries et accessoires

- Protéger les ouvrages et/ou produits posés

- Vérifier le fonctionnement et le parfait achèvement de l'ouvrage

Désinstallation du site de pose

- Nettoyer la zone de travail et ses abords

- Trier et évacuer les déchets

- Ranger et maintenir en état les matériels et outillages

Vérifier les niveaux et aplomb,planimétrie

C1-2Choix des fixations,fixation de l’ouvrage

C3-9

Préparer la pose de l’ouvrage

(matériel,matériaux)

C3-1

Fabriquer les tasseaux de fixation

C3-5Vérifier la conformité des matériaux et produits

C3-2

Situation n°1:Centre de formation,cellule de pose(exemple)

Situation n°2:Entreprise et ou centre de formation

Installer et mettre en sécurité son poste(Planification de la mise en place d’un meuble)

C3-1

Contrôler quantitativement les ouvrages ou matériaux

C1-3

Poser les équipements,quincailleriesC3-9

Fabrication d’éléments servant à la poseC3-5

Meuble cache alarme

Tâches à réaliser(en centre de formation et ou en entreprise)

SYNTHESE

UP1 UP3UP2

1er situation 2ème situation 1er situation 1er situation2ème situation 2ème situation

Centre de formation Centre de formation Centre de formation Centre de formationCentre de formation

Et ou entrepriseEntreprise

Documents académique Documents académique Documents académique

Reporter les notes sur les listingsDemi point supérieur