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Professeur École secondaire Classe : III-ème Unité 0 : Moi et le français - 6 heures CONTENUS DÉTAILLÉS O.R . ACTIVITÉS RESSOURCES ÉVALUATION Moi et le français Salut !Comment tu t’appelles ? Comment ça va ? Un, deux, trois… À l’école 1.1 . 2.2 . 2.3 . p. 4 : Faisons connaissance avec le français! Ridica mâna cand recunosti un cuvant in limba franceză Asculta aceste cuvinte in limba franceză.Compara-le cu cele din limba română Observă Găseste prenumele frantuzesti. Priveste imaginile de mai jos.Gaseste numele acestor orase.Noteaza numarul potrivit in casuta. Care dintre aceste orase se afla in Franta ? Cauta pe harta…Coloreaza drapelele celor 2 tari p.6 : Salut ! Comment tu t’appelles ? / Comment t’appelles tu ? Je m’appelle…. p. 6 :Bonjour, comment ça va ? Ça va ( très ) bien, merci. Et, Temps : 6 heures. Supports : le manuel, le tableau noir,des images, la carte de France / Roumanie. Evaluation orale Evaluation orale Evaluation orale Evaluation orale 1

Planificare Unitati Clasa a III - A

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Planificare pe unitati clasa a III-a limba franceza L1 Humanitas

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Professeur École secondaire Classe : III-ème

Unité 0 : Moi et le français - 6 heuresCONTENUS DÉTAILLÉS O.R. ACTIVITÉS RESSOURCES ÉVALUATIONMoi et le français

Salut !Comment tu t’appelles ?

Comment ça va ?

Un, deux, trois…À l’école

En classe

1.1.2.2.2.3.

p. 4 : Faisons connaissance avec le français!Ridica mâna cand recunosti un cuvant in limba franceză Asculta aceste cuvinte in limba franceză.Compara-le cu cele din limba românăObservăGăseste prenumele frantuzesti.Priveste imaginile de mai jos.Gaseste numele acestor orase.Noteaza numarul potrivit in casuta. Care dintre aceste orase se afla in Franta ?Cauta pe harta…Coloreaza drapelele celor 2 tarip.6 : Salut ! Comment tu t’appelles ? / Comment t’appelles tu ?Je m’appelle….p. 6 :Bonjour, comment ça va ?Ça va ( très ) bien, merci. Et, toi ?Moi aussi.p.7 :Un,deux,trois,quatre,cinq,six,sept,huit,neuf,dixp. 8 : À l’écoleQui est-ce ? C’est un garçon / un écolier /un homme / un professeurC’est une fille / une écolière / une femme / une femme professeurp. 9 : En classeQu’est-ce que c’est ?C’est une classe/ C’est notre salle de classeC’est le/un tableau,bureau,banc,crayon,livre,etc.

Temps : 6 heures.Supports : le manuel, le tableau noir,des images, la carte de France / Roumanie.

Evaluation orale

Evaluation orale

Evaluation orale

Evaluation orale

Evaluation orale

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C’est la/une porte,carte,chaise,fleur,gomme,etc.

Unité 1 : La rentrée - 12 heures

CONTENUS DÉTAILLÉS O.R. ACTIVITÉS RESSOURCES ÉVALUATIONLeçon 1- Comment ça va ?Sons et orthographe

1.1.2.2.2.3.

p. 10 : Comment ça va ?Lire le texte de la leçon Observe, écoute et répète.Ecoute et associe l’image au dialogue correspondant.Devoir : Copie dans ton cahierp. 11 : Sons et orthographe:[s ]→s; c+e, i; c (+a,o)Copie dans ton cahier..Lis les mots où tu entends le son :[s ]. Classe-les selon leur graphieQuand tu entends le son [s ], tu écris : s, c, çDevoir :ex.4,5 / page 12.

Temps : 2 heures.Supports :le manuel, les cahiers, le tableau noir, des fiches, de la craie du couleur les cahiers des élèves.

Evaluation orale et écrite.

Leçon 2 - Comment tu t’appelles ?Sons et orthographeGrammaireCommunication – saluer, prendre congé

1.1.2.2.2.3..

p. 14 : Comment tu t’appelles ?Lire le texte de la leçonObserve, écoute et répète.Ecoute et associe l’image au dialogue Comment il/ elle s’ appelle ?Et toi ? Comment tu t’appelles ?Devoir : Copie dans ton cahierp. 15 : Sons et orthographe:[k ]→ c,K, q(u)Copie dans ton cahier. Complète avec ton prénom la dernière phraseLis les mots où tu entends le son :[k ]. Classe-les selon leur graphieQuand tu entends le son [k ], tu écris : c,K, q(u)Devoir : ex. 4 /page 16p.16 : Le verbe être au présent singulierEcoute, observe et répète les formes du verbe être

Temps : 5 heures.Supports :le manuel, les cahiers, le tableau noir, des fiches, de la craie du couleur les cahiers des élèves.

Evaluation orale et écrite.

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Page 3: Planificare Unitati Clasa a III - A

Forme des phrasesDevoir : Copie dans ton cahierp. 17 : Le verbe s’appeler au présent singulierForme des phrasesComplète convenablement les phrases Devoir : ex.6 / page 17 ( b et c )p.17 CommunicationLis le texte ci-dessousJoue le dialogueRéponds par oui et par nonDevoir : ex. 9 / page 18 Complète le dialogue

Dictée.

Leçon 3 – Tu est nouveau ?Sons et orthographeGrammaireExercicesCommunication – se présenter, repondre aux présentations

1.1.2.2.2.3.3.1

p. 14 : Tu est nouveau ?Lire le texte de la leçonQui dit quoi ? Ecoute avec attention.Identifie la personne qui parle.Coche la bonne caseDevoir : Copie dans ton cahierp. 15 : Sons et orthographe:[iu ]→ u; [u ]→ou; Ecoute et répèteCopie dans ton cahier. Lis les mots où tu entends les sons :[ iu ] et [u ] . Classe-les selon leur graphieQuand tu entends les sons :[ iu ] et [u ], tu écris : u, ouDevoir : ex. 6 /page 20p.21 : Le verbe être au présent ( pluriel)Ecoute, observe et répète les formes du verbe êtreRéponds aux questions selon le modèle ( a )Devoir : ex. 3/ page 21 Complète avec : ( a )p. 21 : Le verbe avoir au présent( sg. et pl.)Ecoute, observe et répète les formes du verbe avoirRéponds aux questions selon le modèle ( b )Devoir : ex. 3/ page 21 Complète avec : ( a ) ;

Temps : 5 heures.Supports :le manuel, les cahiers, le tableau noir, des fiches, de la craie du couleur les cahiers des élèves.

Evaluation orale et écrite

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Page 4: Planificare Unitati Clasa a III - A

ex. 6 / page 21Exercices sur fichesp.22 : La phrase interrogativeCompare et retiensTransforme selon le modèle :Trouve la bonne questionDevoir : ex. 9 / page 22

Bilan 1 1.1.2.2.2.3.3.1

p. 24 : Exercices recapitulatifsQui dit quoi?Présente ces personnes.Puis présente-toiMets en ordre ces répliquesDevoir : ex.4 / page 24 Complète le dialogue

Temps : 1 heure.Supports :le manuel, les cahiers, le tableau noir, des fiches, de la craie du couleur les cahiers des élèves.

Evaluation orale et écrite.

Unité 2 : En classe - 12 heures CONTENUS DÉTAILLÉS ACTIVITÉS RESSOURCES ÉVALUATION

Leçon 1 – Ma salle de classeSons et orthographeGrammaireCommunication – Décrire la salle de classe.

1.1.2.2.2.3.3.1

p. 25 : Ma salle de classe Lire le texte de la leçon Observe, écoute et répète.Écoute et associe les mots au no correspondant.Devoir : Copie dans ton cahierp. 25 : Sons et orthographe:[ua ]→ oi; [o]→o,au,eau;[e ]→e (+cons)Écoute et associe les phrases aux images Copie dans ton cahier..Lis les mots où tu entends:[ua] ;[o] ;[e] Classe-les selon leur graphieDevoir :ex.4 / page 26p.26 L’article indéfiniObserve et retiensClasse ces mots en deux groupesÉcris le mot qui convient à l’imageDevoir : ex.3, 4 / page 27

Temps : 4 heures.Supports :le manuel, les cahiers, le tableau noir, des fiches, de la craie du couleur les cahiers des élèves.

Evaluation orale et écrite

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Page 5: Planificare Unitati Clasa a III - A

p.28 : Décrire la salle de classe.Lis le texte ci-dessousJoue le dialogueRéponds oralement aux questionsDevoir : ex.8 / page 28

Dictée

Leçon 2 – Mes objets d’écolierSons et orthographeGrammaireCommunication – Situer/ localiser dans l’espace ; Désigner les objets d’un écolier

1.1.2.2.2.3.3.1

p. 29 : Mes objets d’écolierLire le texte de la leçonQui dit quoi ? Écoute avec attention.Identifie la personne qui parle.Coche la bonne caseDevoir : Copie dans ton cahierp. 30 : Sons et orthographe Les consonnes doubles, h muetÉcoute et répèteCopie dans ton cahier. Entraîne-toi à la lectureDevoir : ex. 4 /page 30p. 31: Situer/ localiser dans l’espaceObserve et retiensOù est Sacha, le chat ?Trouve la bonne questionDevoir : ex. 9 / page 31 Complète d’après l’imagep.32 : L’article défini Classe ces mots en deux groupes : masculin et fémininCoche la bonne caseComplète avec :Devoir : ex. 5 / page 32 p.33 Désigner les objets d’un écolier Lis le texte ci-dessousRéponds aux questionsComplète avecDevoir : ex. 5, 6 / page 31 ; ex.7 / page 33

Temps : 5 heures.Supports :le manuel, les cahiers, le tableau noir, des fiches, de la craie du couleur les cahiers des élèves.

Evaluation orale et écrite.

Leçon 3 – La récré 1.1. p. 35 : La récré Temps : 5 heures. Evaluation orale et écrite.

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Page 6: Planificare Unitati Clasa a III - A

Sons et orthographeGrammaireCommunication – Les contraires/ordres ; Activités dans la classe

2.2.2.3.3.1

Lire le texte de la leçonRépète, puis traduis le texteDevoir : Copie dans ton cahierp. 36 : Sons et orthographe: les sons et la correspondence graphique: ch; les accents, le e muet final.Écoute et répèteQui fait quoi ?Copie dans ton cahier. Souligne les lettres correspondant au son [ş]. Lis les phrasesComplète avec les accents qui manquentDevoir : ex. 5 /page 36p. 31: Les verbes du Ier groupeObserve et retiensComplète avec Je/J’ ; Je/Tu ; ~e/ ~esDevoir : ex.2 / page 37 Complète avec les formes convenables du verbe dessinerp.32 : Les contraires/ OrdresObserve et retiensTransforme ces phrases en ordresDis à ton voisin de / d’Devoir : ex. 9 / page 38 Dis le contraire p.33 Activités dans la classeLis le texte ci-dessousJoue le dialogueRéponds oralement aux questionsDevoir : ex. 10 / page 39

Supports :le manuel, les cahiers, le tableau noir, des fiches, de la craie du couleur les cahiers des élèves.

Bilan 2 1.11.3.2.2.2.3.3.1

p. 40 : Exercices récapitulatifsClasse les mots en deux groupes Cherche l’ intrusDessineOù est la souris ?Dis le contraire

Temps : 1 heure.Supports : feuilles de papier ; le manuel, le tableau noir, des fiches, de la craie du couleur les cahiers des élèves..

Evaluation orale et écrite.

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Page 7: Planificare Unitati Clasa a III - A

Devoir : ex.6 / page 40 Mets dans le bon ordre les phrases ; ex. 11 / page 40 Trouve les mots cachésDictée

Unité 3 : Ma famille - 16 heures

CONTENUS DÉTAILLÉS ACTIVITÉS RESSOURCES ÉVALUATIONLeçon 1 – Ma maisonSons et orthographeGrammaire

1.11.3.2.2.2.3.3.1

p. 41 : Ma maison ( I )Lire le texte de la leçon Observe, écoute et répète.Écoute et associe les mots au no correspondant.Écoute et associe les phrases aux images Devoir : Copie dans ton cahierp. 42 : Sons et orthographe : Les voyelles nasalesÉcoute et répète.Copie dans ton cahier..Lis les mots où tu entends les voyelles nasales. Classe-les selon leur graphieDevoir :ex.4 / page 42p.26 La localisation : devant / derrière, sur /sous, etc. Observe et retiensOù est Sacha, le chat ?Transforme selon le modèleDevoir : ex.2 / page 43 Complète le texte d’après l’imagep. 43 : L’adjectif possessif :mon,ton,son ; ma, ta, saObserve et retiensChoisis la bonne caseTransforme selon le modèle

Temps : 7 heures.Supports : feuilles de papier ; le manuel, le tableau noir, des fiches, de la craie du couleur les cahiers des élèves..

Evaluation orale et écrite.

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Page 8: Planificare Unitati Clasa a III - A

Devoir : ex. 6 / page 44p.44 : C’est…→ Ce n’est pasObserve et retiensTransforme selon le modèleDevoir : Fichep. 44 : Le pronom personnel on= nousObserve, écoute et répète.Relie les phrases deux par deuxTransforme selon le modèleDevoir : Fichep. 45 : Ma maison (II )Lis le texte ci-dessousJoue le dialogueRéponds oralement par oui ou par non aux questions suivantesDevoir : ex.12 / page 45

Leçon 2 – Ma chambreSons et orthographeGrammaire

1.11.3.2.2.2.3.3.1

p. 46 : Ma chambre ( I )Observe, écoute et répèteLire le texte de la leçonDevoir : Copie dans ton cahier les objets qui se trouvent dans l’imagep. 47 : Sons et orthographe :[ œ ]→ eu, œuÉcoute et répète.Copie dans ton cahier..Lis les mots où tu entends le son [œ ]. Classe-les selon leur graphieDevoir :ex. 5, 6 / page 47p.47 C’est un/ une → Ce sont desObserve et retiensTransforme :Complète les phrasesComplète avecDevoir : ex.4 / page 48 Transforme selon le modèle

Temps : 5 heures.Supports : feuilles de papier ; le manuel, le tableau noir, des fiches, de la craie du couleur les cahiers des élèves..

Evaluation orale et écrite.

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Page 9: Planificare Unitati Clasa a III - A

p. 49 : L’adjectif qualificatifObserve et retiensCoche la bonne caseTransforme selon le modèleDevoir : ex. 10 / page 49 Complète avec le mot qui convientp. 50 : Ma chambre ( II )Lis le texte ci-dessousJoue le dialogueRéponds oralement par oui ou par non aux questions suivantesDevoir : ex. 14 / page 50

Leçon 3 – Ma familleSons et orthographeGrammaire

1.11.3.2.2.2.3.3.1

p. 51 : Ma famille ( I )Observe, écoute et répèteLire le texte de la leçonObserve et répète les membres de la familleDevoir : ex. / page 51 Qui est qui ?p. 51 : Sons et orthographe :[ii ]→ ill; [f ] → f; ff; phÉcoute et répète.Copie dans ton cahier..Lis les mots où tu entends le son [ii ]. Classe-les selon leur prononciationLis les mots où tu entends le son [f ]. Classe-les selon leur graphieDevoir :ex. 4, 5 / page 52p. 52 C’est le, la, l’ → Ce sont les ……….s Observe et retiensTransforme :Complète les phrasesComplète avecDevoir : ex. 4 / page 53 Transforme selon le modèlep. 54 : Ma famille ( II )

Temps : 3 heures.Supports : feuilles de papier ; le manuel, le tableau noir, des fiches, de la craie du couleur les cahiers des élèves..

Evaluation orale et écrite..

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Page 10: Planificare Unitati Clasa a III - A

Lis le texte ci-dessousJoue le dialogueRéponds oralement par oui ou par non aux questions suivantesDevoir : ex. 9 / page 54

Bilan 3 1.11.3.2.2.2.3.3.1

p. 56 : Exercices récapitulatifsComplète avecMets au plurielMets à la forme négativeTransforme selon le modèleDevoir : ex.6 / page 56 Réponds par non

Temps : 1 heure.Supports : feuilles de papier ; le manuel, le tableau noir, des fiches, de la craie du couleur les cahiers des élèves..

Evaluation orale et écrite.

Unité 4 : Mes copains - 15 heures

CONTENUS DÉTAILLÉS ACTIVITÉS RESSOURCES ÉVALUATIONLeçon 1 – Les jeux et les jouetsSons et orthographeGrammaire

1.11.3.2.2.2.3.3.1

p. 57 : Les jeux et les jouets ( I )Observe, écoute et répèteLire le texte de la leçonObserve et répète les jeux et le jouetsDevoir : ex.1 / page 57 Identifie le rayon où on peut trouver ces objets. Coche la bonne case.p. 57 : Sons et orthographe :[j ]→ j; ge; giÉcoute et répète.Copie dans ton cahier..Quand tu entends le son [j ], tu écris j, ge, giDevoir :ex. 5 / page 58p. 58 Le verbe vouloir; Observe et retiensQu’est-ce qu’il / elle veut comme cadeau ?Complète avec : je, tu, elle, nous, vous, ils.Exercices ( fiche )Devoir : ex. 3 / page 59 Complète avec les formes convenables du verbe vouloir

Temps : 4 heures.Supports : feuilles de papier ; le manuel, le tableau noir, des fiches, de la craie du couleur les cahiers des élèves..

Evaluation orale et écrite.

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Page 11: Planificare Unitati Clasa a III - A

p. 59 La forme negative des verbes;Écoute, observe, répète et retiens.Complète avec : ne…pas / n’….pasExercices ( fiche ) Devoir : ex. 5 / page 60p. 60 : Les jeux et les jouets ( II )Lis le texte ci-dessousJoue le dialogueRéponds par oui ou par non Devoir : ex. 11 / page 61

Leçon 2 – Les copainsSons et orthographeGrammaireCommunication – Le corps humain

1.11.3.2.2.2.3.3.1

p. 62 : Les copains ( I )Observe, écoute et répèteLire le texte de la leçonDevoir : ex.1 / page 63 Écoute et associe le cadeau à l’ image.p. 63 : Sons et orthographe [z ]→ z; s ( entre deux voyelles )Écoute et répète.Copie dans ton cahier..Lis ces mots. Classe-les selon leur graphieQuand tu entends [z ], tu écris : s ou z.Devoir :ex. 7 / page 64p. 64 : Les pronoms personnels sujetsObserve et retiensRemplace les mots soulignés par : il, elle, ils, ellesComplète avec : je, tu, il, nous, vous, ils.Devoir : ex. 3 / page 65 Complète avec : je, j’p. 65 Le corps humainÉcoute, observe, répète et retiens.Associe le mots à l’imageOù est-ce qu’il a mal ?Devoir : ex. 6 / page 65 Puzzle des motsp. 66 : Les copains ( II )

Temps : 5 heures.Supports : feuilles de papier ; le manuel, le tableau noir, des fiches, de la craie du couleur les cahiers des élèves..

Evaluation orale et écrite.

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Page 12: Planificare Unitati Clasa a III - A

Lis le texte ci-dessousJoue le dialogueRéponds oralement aux questions suivantesDevoir : ex. 10 / page 66

Leçon 3 – Les loisirsSons et orthographeGrammaireCommunication – Les activités de passe-temps

1.11.3.2.2.2.3.3.1

p. 68 : Les loisirs ( I )Observe, écoute et répèteLire le texte de la leçonDevoir : ex.1 / page 68 Écoute et identifie les endroits où chacune de ces activités peut se déroulerp. 68 : Sons et orthographe :[ni] → gn Écoute et répète.Copie dans ton cahier..Lis les mots et les phrases ci-dessousDevoir :ex. 5 / page 69p. 69 : Les activités de passe-tempsÉcoute et répèteOù est-ce qu’il / elle va ?Exercices ( fiche )p. 69 : Le verbe allerÉcoute, observe, répète et retiens Complète avec : je, tu, il, nous, vous, ils.Complète avec les formes convenables du verbe allerDevoir : ex. 4, 5 / page 70p. 70 : Les loisirs ( II )Lis le texte ci-dessousJoue le dialogueRéponds par oui ou par non aux questions suivantesDevoir : ex. 9 / page 71

Temps : 4 heures.Supports : feuilles de papier ; le manuel, le tableau noir, des fiches, de la craie du couleur les cahiers des élèves..

Evaluation orale et écrite.

Bilan final 1.11.3.2.2.

p. 72 : Exercices récapitulatifsComplète avecMets au pluriel ces phrases

Temps : 3 heures.Supports : feuilles de papier ; le manuel, le

Evaluation orale et écrite.

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Page 13: Planificare Unitati Clasa a III - A

2.3.3.1

Réponds par non Coche la bonne caseComplète avec les formes convenables des verbes vouloir et allerDevoir : ex.7, 8 / page 72

tableau noir, des fiches, de la craie du couleur les cahiers des élèves..

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