Planification globale 1re ann - Première année St-Antoine€¦ · - lettres de l'alphabet o Atelier : fichiers Guérin (à poursuivre étape 2) - conscience phonologique (sons travaillés)

Planification globale, 1er cycle, École St-Antoine

Planification globale 1re année

Étape 1

Thèmes : RENTRÉE (VARIÉ) – MOYENS DE TRANSPORT - HALLOWEEN

Math

- concept du nombre, représentations du nombre

o Routine - jouer avec les nombres visuellement (abaques sans position mais avec jetons, bouliers,

multibases, argent, groupements, cadran) : 1 à 20

o Ateliers

- dénombrement +++ : associer le nombre au geste

- dessin vs symbole

o Atelier : compter et écrire le nombre

- diagramme à bandes

o Routine

Français lecture

- lettres de l'alphabet

o Atelier : fichiers Guérin (à poursuivre étape 2)

- conscience phonologique (sons travaillés)

o Atelier : fichiers Guérin

o Atelier : sons et images à associer

- sons des lettres

o Chemin des citrouilles et des fantômes

o Lettres à l’étude : voir plan de travail ou document Planif lettres lect écrit

o Voyelle, ch, ou, m, n

- stratégies enseignées:

- reconnaissance globale : appareil photo - syllabes: consonnes/voyelles... Ciseaux - utilisation de l'image

- Mots à globaliser

o prénoms de la classe

Atelier : association photo et prénoms

o Moyens de transport, couleurs, famille, Halloween :

Atelier : jeu de mémoire (fantôme), couleurs


Serpents et échelles (halloween)

o Atelier : composition de phrase avec livret à 3 rabats

Français écriture

- Prénom en cursif et nom de famille

- tracé (boucles, ponts,....)

- tracé cursif: voyelles, n, m,

- écriture : syllabes à deux lettres travaillées en classe (consonne-voyelle)

- orthographes approchées (sons)

Arts - types de lignes - colorier (appliquer un pigment en aplat)

- découper

- coller - initiation tux paint et ipad : souris

- techniques de dessin

o Halloween :

ÉCR (non évalué)

- mes goûts et mes qualités

o Fiche de présentation pour la rencontre de parents

- connaissance de soi

Attentes :

MATH

- Reconnaissance des nombres de 0 à 20 (valeur et lecture)

- Dénombrement : associer le geste au nombre

- Placer les nombres en ordre croissant (5 nombres qui ne se suivent pas) - Symbole plus petit, plus grand

- Document d’évaluation :

o Raisonner en math

o Entrevue (ou routine et atelier) : représentations différentes d’un nombre

Première année, étape 1


ÉCRITURE (non-évalué)

- Prénom

- Reconnaissance des voyelles - Conscience phonologique (association sons-lettres)

LECTURE

- Reconnaissance des lettres et des sons des lettres

o A : connaît tous les noms des lettres (peut manquer quelques sons)

o B : connaît au moins 20 lettres (noms)

o C : …

- Mots travaillés en classe (famille, prénoms, couleurs, Halloween)

- Fusion syllabique (ch, m, n + voyelles)




Étape 2

Thèmes : OURS – NOËL – SPORTS D’HIVER

Math

- concept du nombre, représentations du nombre : 1 à 60

- jouer avec les nombres visuellement (abaques sans position mais avec jetons, bouliers, multibases, argent, groupements, cadran)

- dénombrement +++

- dessin vs symbole (....=4)

- analogies (différentes représentations sont équivalentes)


- ordre croissant, décroissant (<>=)

- nombres pairs et impairs

- suites (résoudre)

- manières différentes de représenter un nombre avec le

même matériel (nombre déguisé)... VISUELLEMENT

- jour du 100

Français lecture

- lettres de l'alphabet - sons des lettres



- baguette magique : je déduis, je vérifie avec les ciseaux

- lasso : relire rapidement

- vêtements, parties du corps, les ours, mots de Noël, hiver, St-Valentin

- mini-livres à la maison

o Mini-rat de bibliothèque

o Lire-tôt

o Millefeuilles

- Roulettes des ours à lire



Français écriture

- tracé cursif: lettres à l’étude

- écriture : syllabes à deux lettres travaillées en classe

- roulettes des ours, écriture de phrase

- orthographes approchées

- construction des phrases (initiation) : Qui? Fait? Quoi?


- découper

- coller - tux paint et ipad : souris - techniques de dessin - bouchonner

- déchirer

- modelage

ÉCR

- histoire de Noël : naissance de Jésus

- coutumes et traditions

- résolution de conflits






Étape 3

Thèmes : LOUPS/CONTES – ANIMAUX Math

- concept du nombre, représentations du nombre : 1 à 100)

o Routine

o Jour du 100 :

Collier 100 Froot Loops

Arbre à 100 doigts

Construction à 100 blocs

Liste de 100 mots

100 sauts à la corde

Couronne du 100 avec 100 autocollants


o Atelier : À BÂTIR

- dénombrement +++

o Atelier :

- dessin vs symbole(....=4)



- manières différentes de représenter un nombre avec le même matériel (nombre déguisé)...

VISUELLEMENT

- formes géométriques

Français lecture

- Lecture à soi, lecture à l’autre

- lettres de l'alphabet - sons des lettres



- prénoms de la classe


Eric Carle


Français écriture

- tracé (boucles, ponts,....)

- tracé cursif: voyelles, n, m, r, ch

- écriture : syllabes à deux lettres travaillées en classe


- découper

- coller - initiation tux paint et ipad : souris - techniques de dessin

ÉCR (non évalué)


- connaissance de soi Première année, étape 3




Planification globale 2e année

Étape 1

Thèmes : RENTRÉE – PIRATES - MONSTRES

Math

- Concept du nombre, représentations du nombre : révision 0 à 200

o Routine - Jouer avec les nombres visuellement (abaques sans position mais avec jetons, bouliers, multibases, argent, groupements, cadran)

o Atelier : les nombres monstrueux pour représenter les nombres

- dénombrement de collections d’objets

À BÂTIR pour ateliers – lien avec groupements

- groupements (base 10)

o Routine

- résolution de problèmes écrits (raisonner)

À BÂTIR pour ateliers

- fractions (initiation) ½ ¼ 1/3:

o Livres en lien :

Fraction de pommes

En combien de morceaux peut-on couper un gâteau?

o Modélisation TBI - Pizza party

o Atelier : Pizzas monstrueuses

o Fiche (pratique autonome): Pizza Luigi

- analogies (différentes représentations sont équivalentes) :

o À BÂTIR en modélisation


o Routine : Sondage du matin

- bonds (régularités) et amener la droite numérique :

Deuxième année, étape 1


À BÂTIR pour la routine

- routine avec porte-monnaie ($)

- additions et soustractions à la verticale

o Révision des jeux 1 à 7

o Atelier Ipad : Roi des maths

- Heure

o routine

o Livre en lien :

Quelle heure est-il?

Un livre de devinettes (éd. Scholastic Je peux lire)

Évaluations maths (raisonner):

o Feuille d’achats : pratique guidée (pirate) + évaluation (pirate)

o Raisonner : représentation des nombres, vocabulaire, valeur de position

o Document pratique guidée + document d’évaluation

Français lecture

- Textes descriptifs (zigotos et monstres)

o L’ombre mystérieuse (modélisation)

o La sorcière (atelier- pratique coopérative)

o Monstres à dessiner sur Ipad selon texte descriptif (atelier)

o Roulette de l’Halloween ( A MODIFIER) voir fichier 1re année

- Textes informatifs (pirates)

o Présentation de livres informatifs (extraire les informations explicites)

- nouveaux sons : voir plans de travail

- retour sur les stratégies enseignées:

o reconnaissance globale : appareil photo o syllabes: consonnes/voyelles... Ciseaux

o baguette magique : à valider

o lasso : relecture rapide




- mots de pirates, monstres, adjectifs - mini-livres

o Rat de bibliothèque Niveau fraise à pomme

o Moka

o Pirate Puant (modélisation et pratique guidée) texte à illustrer

Apprécier (oralement ou dans le journal de lecture) :

Rentrée :

o Tu peux (Élise Gravel) (version informatique)

o Pour moi un bon ami c’est…

Pirates :

Jonny Duddle o Nos voisins les pirates o Le croque-pirate (lien pour la transition entre pirates et monstres)

Monstres :

Élise Gravel :

o Bienvenue à la Monstrerie

o Monstre en vrac

o J’élève mon monstre

o J’adopte un… (glurb, gnap)

o Docteur Proutnik (version informatique)

Évaluations en lecture :

o Zigoto Au bal Masqué

o Mini-livre Les sorcières vivent-elles comme nous? Avec questions

o Texte descriptif Le monstre à Tutu à illustrer

o Entrevue de lecture : La sorcière Vera

Français écriture

- Stratégies d’écriture : œil, oreille, cœur

- Texte descriptif :

o pirate (phrases avec vocabulaire de pirates) :

– phrases complètes – Maj. – point

o monstres à décrire avec les figurines de monstre ou illustration (ateliers) :

– ajout de complément du nom (adjectifs)



Je l’ai trouvé avec mes yeux

Je le connais par coeur

J’ai écouté les sons pour l’écrire


– travailler la précision du vocabulaire (phrase qui précise le nombre, la

forme et la couleur ou texture)

Évaluations en écriture

- Mon monstre à deviner (texte descriptif sur le monstre réalisé en arts)

- Choisis ton monstre et décris-le!

- Grille d’écriture

Arts

- Dessin :

o Techniques de dessin des pirates (atelier)

o Ipad : dessine un bateau de pirate (atelier)

- Modelage :

o Bateau de pirate : à la manière de Barbara Reid (atelier)

- Coloriage (appliquer un pigment en aplat) :

o Avec pastel sec : chapeau de sorcière - motifs et contour (crayon 3D)

- Découpage, collage, superposition :

o pavillon qui me représente

o mon monstre

ÉCR (non évalué)

- mes goûts et mes qualités (Livre Tu peux par Élise Gravel)

- Les amis (comment se faire des amis? C’est quoi un bon ami?)

- règles de vie (agenda) et les règles de classe

- démarche de résolution de conflits





Étape 2

Thèmes : DINOSAURES – MOYEN-ÂGE

Math

- concept du nombre, représentations du nombre : 0 à 500


- dénombrement

-équivalence des opérations (+/-) :commutativité

- mesure (avec unités conventionnelles)

o mesures des trajets du chevalier (atelier)

- formes géométriques :

o Atelier : Géoplan

o Atelier : Casse-tête Mosaïque cristaux

- solides : revoir les différents solides et leur développement

o Boîte cadeau de jeu : construire des solides

o Préparation en vue du château 3D (boites recyclées) touchant les arts

- Calcul :

o Atelier : valeur des coffres de pierres précieuses (résoudre)


- stratégies : jeu d’échecs

- Fractions :

o Atelier : Au resto les dinos!

-Résolution de problème

o Quête médiévale (raisonner) – pratique guidée



-manières différentes de représenter un nombre avec le même matériel (nombre déguisé)...

VISUELLEMENT

- Résoudre : dino (modélisation), Noël (évaluation)

Évaluations en math :

- Résoudre :

o Le bouclier - formes géométriques et calcul

o Château 3D

- Raisonner : différentes représentations du nombre, heure, fractions, vocabulaire,

Décomposition, additions, soustractions

o Évaluation sur les fractions

Français lecture

- textes informatifs (dinosaures, Noël dans le monde, Moyen-Âge)

- conte de Noël?

- modélisation en lecture : règles de jeu (cadeau de noël)

- stratégies enseignées: décodage à poursuivre avec les 5 stratégies

- stratégies de compréhension : je lis la question, j’encadre les mots-clés, etc…

o Amorce du Moyen-Âge : livret Le Moyen-Âge

o Pratique guidée : Les chevaliers (la vie au Moyen-Âge)

Répondre aux questions pour comprendre et réagir

- Vocabulaire : mots de dinosaures, mots du Moyen-Âge, mots de Noël

- mini-livres ou pochettes de lecture

Fiche d’appréciation avec pochettes de lecture

Apprécier :

- Jonny Duddle : Gigantosaure

- L’ami du petit Tyrannosaure




- Daniel et ses dinosaures

Noël?

Geoffroy de Pennart

- La princesse, le dragon et le chevalier intrépide

o Tableau d’appréciation à faire en collectif

o TNI : livre numérisé sur publisher

- Georges le dragon

- Jules le chevalier agaçant

- Au service de la couronne Leah Wilcox

- Laisse tomber Princesse

- Réveille-toi princesse

Évaluations en lecture

-Évaluation Un roi pas comme les autres

-Évaluation La vie au Moyen-Âge : Les paysans et les nobles

Extraire des informations explicites

Réagir au texte

-Entrevue de lecture Mon nouveau château

Comprendre et réagir

Français écriture

- texte informatif sur les dinosaures (présentation des kiosques) – lien avec communiquer

- texte de procédure : jeux de société

o Règles de jeu

- montagne du récit : avec le schéma du récit en 3 temps

o conte de Noël

o Histoire de chevalier :

Modélisation : La surprise du roi




Plan du schéma en 3 temps

Brouillon – Une histoire médiévale

- chemise à trois rabats : mots en lien avec le thème

- École des mots : nature des mots (noms+déterminants+adjectif)

- accord du groupe du nom


- Évaluation en écriture – Étape 2

o Accord du nom o Texte informatif sur un dinosaure + grille de correction

Évaluation orale

- Mon kiosque de dinosaure

- Je raconte mon histoire médiévale

Arts

- dinosaures géants

o Pastels secs

- affiche des dinosaures o Collage, dessins

- fusain (tête de dinos)

- tux paint et ipad : souris

o Dessin de ton dinosaure

o Vitrail médiéval

o Conte médiéval sur paper et puppet pals

- paysage d’hiver : colle projet et pastels secs

- techniques de dessin :

o Atelier dinosaures (document références dans le duo-tang d’arts)

o Chevalier

- Coloriage : mandalas de Noël

Évaluations en arts

- Armoirie collective

o Création et appréciation de l’œuvre de ses pairs



ÉCR

- fêtes du nouvel an dans le monde

- Noël pour les chrétiens

- Amis : Exploiter la collection Max et Lili (avec accompagnement)

Évaluations en ÉCR




Étape 3

Thèmes : ALIMENTATION – TITANIC (avril, optionnel) - PAYS

Math

- concept du nombre, représentations du nombre



- décomposition du nombre

- diagramme à bandes (collation préférée, population des pays)

- mesure - plan

Évaluation en math

- Résoudre : La ferme de Pâques (modélisation)

- Résoudre :

Trajet dans le quartier (modélisation)

Festival des Traditions : les récompenses (modélisation)

- Résoudre : Visite d’une nouvelle ville

- Résoudre : Une école pour un autre pays

- Raisonner : Voyage autour du monde

- Raisonner de l’étape 4

Français lecture

- AtoZ : la chaîne alimentaire,

- Rallye lecture : Alimentation - Splat est un vrai chef, Les p’tits docs (le pain et le chocolat)

pays – Coll. Les p’tits curieux (La journée d’Oscar)

- Textes informatifs (pays) : tableau de recherche

Évaluations en lecture

- Le Canada (modélisation)

- Les maisons du monde - Des amis autour du monde (AtoZ)


- P’tits curieux : Rallye (utiliser certains pour évaluer)

Français écriture

- accord dans le groupe du nom +++ (école des mots)

- recette inventée (procédural)

- liste des courses

- Récit en 3 temps (révision) - pays

- vocabulaire en lien avec les pays (lexique)


- Vie quotidienne d’un enfant canadien (modélisation)

- Vie quotidienne d’un enfant d’un autre pays (recherche) – au «je»

- Aventure d’un enfant d’un autre pays (récit en 3 temps)

Arts - construction 3D - colorier (appliquer un pigment en aplat)

- découper

- coller - initiation tux paint et ipad : souris - techniques de dessin

Évaluation arts

- Arcimboldo

- Monument 3D

Évaluation en apprécier :

- Comparaison des 2 toiles (des images de l’Art) de l’Inde

-

ÉCR


- connaissance de soi

Documents

Planification globale 1re ann - Première année St-Antoine€¦ · - lettres de l'alphabet o Atelier : fichiers Guérin (à poursuivre étape 2) - conscience phonologique (sons travaillés)