APPRENDRE LE VOCABULAIRELe français en classe©

2014 Cornelsen Schulverlage Gm

bH, Berlin. Alle Rechte vorbehalten

APPRENDRE LE VOCABULAIRE | APLUS-2-174 | Le français en classe | Seite 1 von 3

Le français en classe (Buch, S. 178) Solutions

Die Lehrer korrigieren die Klassenarbeiten.

Les profs les interros.

Les profs corrigent les inter-ros.

Verflixt! Ich habe etwas vergessen.

Zut! .

Zut! J’ai oublié quelque chose.

Ich habe den Text nicht verstanden.

le texte.

Je n’ai pas compris le texte.

– Wir werden die Hausauf-gaben korrigieren.

– Monsieur, ich habe eine andere Übung gemacht.

– On va corriger les devoirs.– Monsieur,

.

– On va corriger les devoirs.– Monsieur, j’ai fait un

autre exercice.

– Ich mag diesen Film nicht.– Dann lass uns einen

anderen Film ansehen.

– Je n’aime pas ce film.– Alors on regarde un

film.

– Je n’aime pas ce film.– Alors on regarde un autre

film.

– Was hast du geschrieben?– Nichts. Ich habe die

Übung nicht verstanden.

– ?– Rien. Je n’ai pas compris l’exercice.

– Qu’est-ce que tu as écrit?– Rien. Je n’ai pas compris

l’exercice.

– Ich habe die richtige Ant-wort!

– Ich nicht, ich habe etwas anderes geschrieben.

– J’ai la bonne réponse!– Moi non,

.

– J’ai la bonne réponse!– Moi non, j’ai écrit autre

chose.

Lest ihr gern? Est-ce que vous aimez ? Est-ce que vous aimez lire?

Hört den Text zweimal. Écoutez le texte deux . Écoutez le texte deux fois.

– Madame, ich höre die Mu-sik nicht.

– Ich stelle den Ton lauter.

– Madame, je n’entends pas la musique.– Je vais

.

– Madame, je n’entends pas la musique.

– Je vais mettre le son plus fort.

Knicke zuerst die rechte Spalte ab. Lies dann den deutschen Satz links und schreibe die französische Vokabel mit Bleistift in die mittlere Spalte. Über-

prüfe danach anhand der solutions, ob du sie richtig geschrieben hast.

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Hast du ein Blatt für mich? Est-ce que tu as une pour moi?

Est-ce que tu as une feuille pour moi?

Gibst du mir deine Telefon-nummer?

Tu me donnes ton de téléphone?

Tu me donnes ton numéro de téléphone?

Auf welcher Seite steht das? C’est à quelle page?

– Auf welcher Seite ist das?– Das ist auf Seite 25.

– C’est à quelle page?– .

– C’est à quelle page?– C’est à la page 25.

Jetzt wird still gearbeitet. Maintenant vous allez travailler .

Maintenant vous allez tra-vailler en silence.

– Was sollen wir machen?– Den Text lesen und die

Fragen beantworten.

– ?– Lire le texte et répondre aux questions.

– Qu’est-ce qu’il faut faire?– Lire le texte et répondre

aux questions.

Die Lehrerin erklärt die Übung.

La prof l’exercice. La prof explique l’exercice.

Ich mache die Aufgabe B, und du?

Je fais la B, et toi?

Je fais la tâche B, et toi?

Wir haben sehr unterschied-liche Lehrer.

On a des profs très . On a des profs très diffé-rents.

– Seid ihr fertig?– Nein, noch nicht.

– ?– Non, pas encore.

– Vous avez fini?– Non, pas encore.

Wir fangen in fünf Minuten an.

On commence dans cinq .

On commence dans cinq minutes.

– Kann es losgehen?– Nein, ich bin noch nicht

fertig!

– Bon, on y va?– Non, !

– Bon, on y va?– Non, je n’ai pas fini!

– Wer ist dran?– Ich weiß es nicht.

– ?– Je ne sais pas.

– C’est à qui?– Je ne sais pas.

– Wer ist dran?– Ich bin dran.

– C’est à qui?– .

– C’est à qui?– C’est à moi.

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– Wer ist dran?– Marion ist dran.

– C’est à qui?– Marion.

– C’est à qui?– C’est à Marion.

Er lernt Deutsch. Il l’allemand. Il apprend l’allemand.

Lernt das Vokabular der Lek-tion 2.

Apprenez le de l’unité 2.

Apprenez le vocabulaire de l’unité 2.

Schreibt das Vokabular der Lektion 2 in eure Hefte.

Notez le vocabulaire de l’ 2 dans vos cahiers.

Notez le vocabulaire de l’unité 2 dans vos cahiers.

Nächstes Wochenende fahre ich nach Straßburg.

Le week-end , je vais à Strasbourg.

Le week-end prochain, je vais à Strasbourg.