Pociello Defrance Champ

5/11/2018 Pociello Defrance Champ - slidepdf.com

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Pociello, Defrance, structures et évolutions du champ sportif français

1) les différents états d’un champs ; histoire et prospective

prospective : construire des scénarios possibles, compte tenu de trois données :le poids des déterminants du passé de ce système ( et de son environnement) ; passé que l’on peutnotamment déceler dans l’identité des institutions et dans la mentalité des agents…

- l’examen de la dynamique interne du champ

- observation du W de traitement que les différents acteurs (« producteurs ») opèrent sur les Xtssportifs offerts en fonctions de leurs intérêts propres.

- Analyse du jeu stratégique des acteurs engagés, l’examen des actions et des projets qu’ils ydéveloppent, des enjeux qui les mobilisent, des luttes qu’ils y mènent, des alliances qu’ilscontractent.

Bourdieu, concept de champs.Champs spécial ,relativement autonome dans lequel acteurs s’affrontent ou s’allient, se disputent ouse partagent des profits spécifiques à ce champ. Profits réels ou escomptés, matériels ou symboliques,constituent les moteurs de leurs actions, les raisons de leurs alliances. Leurs discours, attitudes,actions, Xts particuliers qu’ils promeuvent et qu’ils gèrent, dépendant étroitement de la position qu’ilsoccupent dans ce champ.

Histoire propre + autonomie relative, soumis aux multiples influences de son environnement (social,démographique, économique, culturel…).

Retournement de situation dans les années 70, 80.Description de deux configurations successives de ce champ, de comprendre le jeu stratégique desacteurs en fonction des nouveaux enjeux apparus puis des saisir les effets concomitants de ce jeu surles Xts offerts (pratiques, con°, discours, représentations, techniques, espaces, équipements, matériels…).

Description de la structure du champ sportif français comme résultant de tens° et de conflits entre 2conceptions opposées et contradictoires du sport, incarnées par deux types d’agents et d’institutions :

- idéologie fédérale : associée à la conception éducative du service public du sport, attachement

à l’éthique traditionnelle du sport moderne ( goût de la compétition et culte de la performance,fair-play, gratuité de l’effort, entraînement persévérant sur le perfectionnement de l’H…)associée à une idéologie de la diffusion large et démocratique des pratiques, réputée produiredes bienfaits (santé, vertus morales, sociabilité, combativité, sens de l’effort, progrès …).Valeurs recommandées, associées aux Xts offerts à des publics captifs… le régime d’obligationest ici légitimé par la reconnaissance de ces bienfaits devant concerner l’ensemble de lapopulation.

- idéologie du loisir : conception ludique du sport mises au service de la satisfaction de demandesindividuelles, privées et solvables. Conception volontaire et intéressée de l’individu à des sportssélectionnés pour leur pouvoir récréatif, plaisirs, stimulations individuelles ou partagées…acteur = homo economicus, anticipation de la satisfaction qu’il retirera de son investissementpersonnel dans l’activité. Régulation en fonction des contraintes du marché (économique).Acteurs, qui règlent leurs comportements, les Xts sportifs en fonction de la demande desusagers, sur le mode libre, récréatif, et hédoniste qu’inspire le régime du loisir individuel enmilieu privé …

c’est là que se situent les principaux enjeux de la lutte pour la définition sociale su sport et desdifférents relatifs aux différentes fonctions…

histoire sociale du champ, émergence de nouveaux marchés sportifs (responsable de la diversificationde la demande), de l’apparition de nouvelles formes ou styles d’activités ( déplacement des pratiquesde référence), accroissement des enjeux économiques et médiatiques attachés aux pratiques, impactimportant sur le développement local…

2) interaction et dynamique des fonctions80-90 : poussée de la sphère économique et marchande et par les divers effets (directs et indirects) de

la médiatisation du sport.Accroissement des enjeux liés au développement local (cf. loi de décentralisation…) et des enjeuxattachés à l’aménagement du territoire (réhabilitation des friches industrielles ou agricoles, mise en jour touristique, équipement de la moyenne montagne, des forets, des littoraux et des ports …). Enjeuxqu’il faut rapporter aux stratégies commerciales des bâtisseurs, de la promotion immobilière, desorganismes financiers ou de services de communes.



a) fonction intégrative, règlementaire et éthique : fédérations.

b) fonction éducative, scolaire et didactique : construite sur la logique de la démocratisation desactivités et de l’intégration scolaire des disciplines réputées les plus fondamentales, elles’attache au traitement es activités sportives dans le sens de leur adaptation au cadre spatial etmoral de l’école (sports plutôt confinés, venus du W, sérieux des acquisitions, sens de l’effort,évaluation des progrès et des mérites, procédures de classement…). Sports de base + sportsolympiques, se prêtent bien au W et aux modes d’E° scolaire et pouvant s’exercer dans le cadredu parc des équipements usuels, y trouvent leur lieu d’épanouissement.

c) la fonction ludique, récréative : stimulée par une culture adolescente en voie d’autonomisationqui invente de nouveaux gestes sportifs, recherche de nouveaux cadres d’exercices et promeutde nouveaux modes de sociabilités. Opposition à la fonction scolaire, pratiques informels quifonctionnent sur la logique de la liberté, du plaisir, de la distraction, de l’amusement, sur lerégime des activités de loisir (recherches de formes d’org° de faibles contraintes, rapidité desacquisitions, apprentissages mutuels par essai erreur). Renouvellement de la symboliquesportive.

d) la fonction marchande et consommatoire, spectaculaire et communicationnelle : prod°,distribut°, gest° des biens et des services spécialisés. Importante et efficiente. Par laconnotation sociale des images, l’impact de ses figures ou de ses événements, assure lavalorisation publicitaire des industries ou la comm° des sponsors.

3) Liaisons et synergies, concurrences et conflits

existence de ces 4 fonctions, plus ou moins d’importance, en permanence en interaction. Pole fédéralet compétitif / marchand et ludique.

4) un changement d’état du système nationalchangement d’équilibre des fonctions du système sportif français.Activation ou inhibition des 4 fonctions, en relation avec les divers contextes.

Années 60 :

développement maximal des instances intégratives rassemblées autour de l’état ; fédés +ressource de la puissance publique. Intervention directe de l’état français :

- budget, exécuté par une administration ad hoc bien séparée- politique d’équipements sportifs articulée à l’ensemble de la planification française et pilotée

par un département spécialisé du ministère ; développement du sport compétitif conduite parun directeur national de la prep° olympique auprès du ministère de la jeunesse et des ports,puis directeur des sports, le colonel Crespin. Appuyé par un DTN dans chaque fédération.

Action soutenue au nom de l’intérêt collectif, accroissement des effectifs.Fonction éducative du sport réaffirmée : EP renforcée et sportivisée. Enseignement destechniques sportives au plus jeunes dans le cadre civil. L’EP calquée sur l’org° et le fonctionnement desclubs sportifs ( la république des sports). S’accompagne d’une forte production d’arguments sur savaleur éducative et formatrice, fonction propédeutique à une vise sociale de W et de responsabilités.

Ces 2 fonctions permettent la production : Standardisation des schémas d’org° des groupementssportifs, normalisation des espaces d’exercices, uniformisation relative des SF techniques(progressions, cycles didactiques), poids de l’encadrement. Effet durable, encore observable, sur tout

le territoire français. Etroitement liés , opposition à tout développement ludique et commercial de la pratique sportive.Vision sérieuse du sport, valorisation des aspects les plus laborieux ou astreignants (morale sportivede l’effort).

o « le sport… n’est plus ni récréatif, ni un loisir, meme supérieur, mais est devenu un fait

social, un fait national… un moyen privilégié d’E°. nous devons le considérer commeune activité essentielle de la vie de la nation. Il faut maintenant que ce soit l’état qui se penche sur ce fait national » (Herzog, 1963).

Convergence éducation – compétition = dépassement d’une opp° culturelle à l’intérieur de cechamp. Sous l’effet de la conjoncture des années 60, dans un contexte de modernisation de l’école etde ses enseignements, le courant pro sportif de l’EP (représenté par les éducateurs communistesregroupés dans la fédération travailliste) trouve un terrain d’entente avec les promoteurs gaullistes

d’une politique de formation compétitive et de détection. Alliance objective, le temps que les IOsoient changées. // fédérations, fonction de service publique, par une procédure de délégation depouvoir.

Au tournant des années 70 :Aspects ludiques et de libre expression se détachent. Activités importées.



Effets symboliques, renforcés apr la prégnance des catégories culturelles activées par mai 68 (libertéhors des institutions, rejet de la hiérarchie et e l’autorité, plaisirs spontanés,improvisations, jubilationsécologiques…) + américanisation de la culture.Se définissent contre l’institution, le sérieux pédagogique.Effets culturels conjugués de l’inflation des titres scolaires et des délassements sociaux,conséquences : transf° des rapports au S scolaire et induire un rejet des normes et des valeurs quecelui-ci incarne et diffuse (respect de l’autorité de l’institution, longs apprentissages laborieux,classements et sélections …). Allongement de la jeunesse, int° professionnelle et sociale longue,tardive, difficile, au principe de l’apparition de nouveaux modèles éthiques et culturels en opp° avec

ceux de la génération précédente.

Fonctions spectaculaires : mod° longue et Cx. Combats contre la médiatisation, la sponsorisation, lamonétisation des prestations sportives…Aujourd’hui, droits de retransmission… stratégies des annonceurs… émissions inédites proposant denouveaux produits de dépaysement centrés sur l’aventure, l’exploit, l’exploration de nouveaux espacespar l’utilisation de nouveaux appareillages (thalassa, ushuia….). Emergence de Xts plus Cx, hybridationentre sport- culture- patrimoine écologique et animalier de la planète.

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