Population Population MondialeMondiale

DémographieDémographie

• Est l’étude statistique de la Est l’étude statistique de la population humaine.population humaine.

• Cette étude est importante parce Cette étude est importante parce qu’elle :qu’elle :

1.1. permet au gouvernement de permet au gouvernement de prendre des décisionsprendre des décisions

2.2. permet aux industries de faire le permet aux industries de faire le mêmemême

Les Les faits aujourd’hui faits aujourd’hui sontsont

• Population mondiale en 1900 était de Population mondiale en 1900 était de 1.6 billion.1.6 billion.

• 3 billion en 1960 et 6 billion en 1999.3 billion en 1960 et 6 billion en 1999.• Aujourd’hui la population mondiale est Aujourd’hui la population mondiale est

7 billion.7 billion.• Une étude démographique de les Une étude démographique de les

Nations Unis prédit que la population Nations Unis prédit que la population mondiale sera de 10.7 billion en 2045.mondiale sera de 10.7 billion en 2045.

Explosion de la population Explosion de la population mondialemondiale

• Dans une différence de 40 ans, la Dans une différence de 40 ans, la planète a doublé en termes de planète a doublé en termes de population. Cela veut dire que les population. Cela veut dire que les demandes doubles ainsi. La nourriture, demandes doubles ainsi. La nourriture, l’hébergement, les emploies, etc. l’hébergement, les emploies, etc.

• Le résultat d’un tel changement fut que Le résultat d’un tel changement fut que plusieurs ont bien réussi en termes de plusieurs ont bien réussi en termes de richesse mais plusieurs pays pauvres richesse mais plusieurs pays pauvres sont devenus même plus pauvres. Ces sont devenus même plus pauvres. Ces pays pauvres sont la majorité!pays pauvres sont la majorité!

Explosion de la population Explosion de la population mondialemondiale

Il y a trois stages qui démontrent le lien entre la Il y a trois stages qui démontrent le lien entre la technologie et l’augmentation de la population :technologie et l’augmentation de la population :Stage 1) chasseur-cueilleurStage 1) chasseur-cueilleurStage 2) révolution agricoleStage 2) révolution agricoleStage 3) révolution industrielleStage 3) révolution industrielleC’est le phénomène d’échange d’information. C’est le phénomène d’échange d’information. Laquelle des trois stages a subi la plus grande Laquelle des trois stages a subi la plus grande explosion de population mondiale et pourquoi?explosion de population mondiale et pourquoi?http://www.youtube.com/watch?v=4BbkQiQyaYc

Mesures Mesures DémographiquesDémographiques

1) Densité de Population = population d’une région / 1) Densité de Population = population d’une région / superficie de la régionsuperficie de la région

Ex :Ex :33 390 141 / 17 075 000 = 1.96 33 390 141 / 17 075 000 = 1.96 Il y a 1.96 personnes qui vivent au Canada par Il y a 1.96 personnes qui vivent au Canada par kilomètre carrékilomètre carré2) Taux de naissances : le nombre de naissance dans 2) Taux de naissances : le nombre de naissance dans

un pays pour chaque 1000 habitant de ce pays. un pays pour chaque 1000 habitant de ce pays. Ex :Ex :150 000 naissances sur une population de 5 150 000 naissances sur une population de 5

000 000000 000150 000 \ 5 000 000 * 1000 = 30150 000 \ 5 000 000 * 1000 = 30Il y a 30 naissance par 1000 habitantsIl y a 30 naissance par 1000 habitants

Mesures Mesures DémographiquesDémographiques

3) Taux de décès : le nombre de mortalité 3) Taux de décès : le nombre de mortalité dans un pays pour chaque 1000 habitant de dans un pays pour chaque 1000 habitant de ce pays.ce pays.

Ex :Ex :

100 000 décès sur une population de 5 100 000 décès sur une population de 5 000 000000 000

100 000 / 5 000 000 * 1000 = 20100 000 / 5 000 000 * 1000 = 20

Il y a 20 décès par 1000 habitantIl y a 20 décès par 1000 habitant

* La différence entre une mesure relatif * La différence entre une mesure relatif versus une mesure absolue est? *versus une mesure absolue est? *

Population mondialePopulation mondiale

• Depuis 1980, au Canada, la population est Depuis 1980, au Canada, la population est en déclin. Le problème avec ce déclin est en déclin. Le problème avec ce déclin est que notre système canadien est basé sur que notre système canadien est basé sur la croyance que la population va la croyance que la population va augmenter continuellement. Le problème augmenter continuellement. Le problème que ceci crée :que ceci crée :

1) manque de mains d’œuvre1) manque de mains d’œuvre

2) vieillissement de population2) vieillissement de population

3) système sociale / pension stressée3) système sociale / pension stressée

Est-ce-que l’éducation peut Est-ce-que l’éducation peut avoir un avoir un

effet sur ce taux de effet sur ce taux de naissance?naissance?• Les Les tauxtaux de de naissancesnaissances ont une corrélation ont une corrélation

par rapport au niveau d’éducation du par rapport au niveau d’éducation du pays.pays.

• Le plus Le plus d’éducation un individu reçois,d’éducation un individu reçois, le le plus favorable plus favorable est sa situation économique est sa situation économique et le moins important devient le besoin et le moins important devient le besoin d’avoir des enfants.d’avoir des enfants.

• Alors, les populations mondiales qui ont Alors, les populations mondiales qui ont un haut niveau d’éducation vont avoir un un haut niveau d’éducation vont avoir un taux de naissance minime.taux de naissance minime.

World Fertility RatesWorld Fertility Rates

Thomas MalthusThomas Malthus• Ministre Anglais 1798Ministre Anglais 1798• Écrit un document Écrit un document

théorique sur la théorique sur la croissance de population croissance de population mondiale*mondiale*

• Cette théorie est tout Cette théorie est tout simplement une simplement une perspective pessimiste perspective pessimiste (négative) de la (négative) de la croissance de la croissance de la population mondialepopulation mondiale

• Il se base sur le Il se base sur le phénomène de la misère. phénomène de la misère. C’est-à-dire la peine, la C’est-à-dire la peine, la difficulté, la pauvreté, la difficulté, la pauvreté, la guerre et les maladies.guerre et les maladies.

Population MondialePopulation Mondiale• Page 59 du texte #9 en groupePage 59 du texte #9 en groupe- Réponses sur la prochaine diapositiveRéponses sur la prochaine diapositive

*Expliquez comment le déclin de la population *Expliquez comment le déclin de la population

Canadienne peut affecter son économie et style Canadienne peut affecter son économie et style de de

vie. Considéré les priorités gouvernementales, vie. Considéré les priorités gouvernementales, les les

consommateurs, le rôle que joue la croissance consommateurs, le rôle que joue la croissance

économique dans notre société et les demandes économique dans notre société et les demandes

environnementales.environnementales.• Article – Attention les Vieux…..Article – Attention les Vieux…..

T.C. individuelleT.C. individuelle

(#9, p59)(#9, p59)• Le pourcentage des gens plus âgés augmentent.Le pourcentage des gens plus âgés augmentent.

– Le besoin de pensions, soins de santé et les foyersLe besoin de pensions, soins de santé et les foyers– La génération plus jeune doit payer pour la génération La génération plus jeune doit payer pour la génération

âgéeâgée

• Un grand besoin de mains d’œuvre pour Un grand besoin de mains d’œuvre pour remplacer les plus âgés.remplacer les plus âgés.

• La La situation économique souffre car elle n’a pas situation économique souffre car elle n’a pas suffisamment assez d’argent qui circulent (revenu suffisamment assez d’argent qui circulent (revenu fixe)fixe)

• Le besoin d’hébergement n’est pas aussi Le besoin d’hébergement n’est pas aussi importante alors la valeur domestique diminue. importante alors la valeur domestique diminue.

• D’autre?D’autre?

Théories de PopulationThéories de Population

• Il y a, jusqu’à date, 4 théories de Il y a, jusqu’à date, 4 théories de populationpopulation

1.1. La Pré-TransitionLa Pré-Transition

2.2. Transition TôtTransition Tôt

3.3. Transition TardiveTransition Tardive

4.4. L’après TransitionL’après Transition

La Pré-TransitionLa Pré-Transition

La Transition TôtLa Transition Tôt

La Transition TardiveLa Transition Tardive

L’Après TransitionL’Après Transition

Analyse CritiqueAnalyse Critique

• D’après l’information que tu viens D’après l’information que tu viens d’apprendre, est-ce-que tu peux d’apprendre, est-ce-que tu peux conclure qu’une autre transition est conclure qu’une autre transition est possible? Dessinez le graph qui possible? Dessinez le graph qui représente pour vous, la prochaine représente pour vous, la prochaine transition de population. N’oubliez pas transition de population. N’oubliez pas d’inclure dans votre analyse d’inclure dans votre analyse le le pourquoipourquoi..

• Travail d’une valeur de 10 points pour la Travail d’une valeur de 10 points pour la section de Travail de Classe.section de Travail de Classe.

Film Film DocumentaireDocumentaire

The disappearing maleThe disappearing male

Population MondialePopulation Mondiale• L’étude de cas- Inde et la Chine (Valeur- 35 points)L’étude de cas- Inde et la Chine (Valeur- 35 points)1.1. Identifiez la population de ces pays en: 1900, 1960, 1980 et Identifiez la population de ces pays en: 1900, 1960, 1980 et

2010 (4 points)2010 (4 points)2.2. Identifiez le taux de naissance, le taux de mortalité, le Identifiez le taux de naissance, le taux de mortalité, le

rythme de croissance de la population, la densité de rythme de croissance de la population, la densité de population et l’espérance de vie (comment longtemps vie population et l’espérance de vie (comment longtemps vie les gens de ce pays)- d’après 2010. (5 points)les gens de ce pays)- d’après 2010. (5 points)

3.3. Identifiez s’il y a un phénomène de population qui se passe Identifiez s’il y a un phénomène de population qui se passe dans les 40 dernières années. Combinaison de la question dans les 40 dernières années. Combinaison de la question 1 et 2. (2 points)1 et 2. (2 points)

4.4. Est-ce que ces pays ont eu des évènements importantes qui Est-ce que ces pays ont eu des évènements importantes qui auraient pu avoir un impacte sur leur population? (2 auraient pu avoir un impacte sur leur population? (2 points)points)

5.5. Si vous avez indiqué qu’il y avait un évènement de la Si vous avez indiqué qu’il y avait un évènement de la question 4, expliquez l’impacte de cette évènement sur la question 4, expliquez l’impacte de cette évènement sur la population du pays. (2 points)population du pays. (2 points)

6.6. Comme conclusion du mini-projet, écrivez un résumé sur Comme conclusion du mini-projet, écrivez un résumé sur l’opinion de votre groupe en ce qui concerne les éléments l’opinion de votre groupe en ce qui concerne les éléments que vous avez identifier pendant la recherche et avoir la que vous avez identifier pendant la recherche et avoir la perspective sociale, économique et politique. (10 points)perspective sociale, économique et politique. (10 points)

7.7. Durée du travail- 3 périodes (2 recherches et 1 Durée du travail- 3 périodes (2 recherches et 1 présentation)présentation)