Portfolio architecture de paysage

Portfolioarchitecture de paysage

Linda Fortin14.03.2012

Linda Fortin

finissante avril 2012Université de Montréal

Faculté de l’aménagementDépartement d’architecture de paysage

[email protected]

Analyses

Design

Détails techniques

Cv/prix/mentions

Portfolio étudiant

L’Université de Montréal ainsi que la School of Architecture, Landscape Architecture & Urban Design de l’University of Adelaide (Australie) préconisent le travail en équipe pour la très grande majorité des travaux étudiants.

Section analyse : j’ai personnellement conçu et réalisé les travaux et graphiques représentés, sauf pour l’analyse sociodé-mographique de la page 8 et l’analyse des séquences visuelles de la page 9.

Section design : j’ai participé en équipe à toutes les étapes de la conceptualisation et du choix de design; sur une base individuelle, j’ai effectué le plan de base sur AutoCAD, ainsi que les coupes.

Section détails techniques : j’ai réalisé la majorité des travaux présentés dans cette section, sauf pour la page 21, qui a été répartie entre les différents membres de l’équipe, et pour le détail ‘bordure de granit’ de la page 22. J’étais par ail-leurs responsable de la révision finale des documents avant la remise.

Analyses

6

Projet: A Contemporary South Australian Landscape 06.2011

Endroit: Aldinga Washpool Regional Park, SA, Australia

équipe: Christopher Chattaway, Linda Fortin, Min Tshung Voo

logiciels: ArcGIS, Photoshop, Illustrator, InDesign, AutoCAD

residentialavenueruralmain

ROADS & STREETS

WATER SYSTEMS

SOIL

dense

low

none

HUMAN POPULATION DENSITY

The Washpool

Drains

HC

Q

PA

PWF

Conditions existanteséchelle régionale

WALKING AND CYCLING TRAILS

MODIFIED TOPOGRAPHY

PLANTS COMMUNITIES

WALKING AND

CYCLING TRAILS

TOPOGRAPHY

PLANTS COMMUNITIES

PROPOSED

PROPOSED

Propositionéchelle locale

Adelaïde

Aldinga Washpool Regional Park

Axé sur l’interconnectivité de toutes les formes de vie ainsi que sur les systèmes vivants, l’atelier combiné baccalauréat/maîtrise Natural and Landscape Systems de l’University of Adelaide s’est déroulé sur 4 mois, soit une session universi-taire. Contexte : Le projet visait la réhabilitation d’un site naturel détruit par l’urbanisation accélérée de ses environs depuis le milieu du vingtième siècle : les travaux de drainage destinés à stabiliser le sol des quartiers résidentiels ont complètement asséché ce gigantesque milieu humide. Cette importante aire de nidification d’oiseaux marins est aujourd’hui déserte. Objectifs : réaliser une analyse exhaustive du site afin de pro-duire un plan directeur d’aménagement; restaurer les milieux naturels tout en offrant à la population un nouveau parc régio-nal; rendre visibles les traces de la présence du peuple Kaur-na sur ce site jusqu’au début du vingtième siècle.

7

Areas

1

1

2

2

3

3 4water erosiondroughtflood

weedsexotic animals

human disruptionsagriculture pollution

moderate sensitivitylow sensitivity

high sensitivity

noise pollutionair pollution

wind erosion

4

LegendNative Vegetation Cover

Water Courses & Drains

Water Bodies

ASCP Reserve0 200 400 600 800100

M

Stage 1Aldinga Scrub

Stage 2Plant Book

Stage 3Regional Park



Assignment #2 Assignment #3 Assignment #4A Assignment #4B Assignment #5

March-April

Site Analysis and Conditions

Mapping

Analysis using GIS data: physi-

cal and biological features of the

site

System thin-king using Ian McHarg prin-

ciples

March-April

Plants for desi-gned systems

Regional Park useful plants

Selection based on Southern

Australia indige-nous, native and cultivars plants, Kaurna useful plants; weeds

knowledge

April-May

Regional Park Master Plan

Draft

Landscape Design

Applying Plant knowledge to

Design

Sensitivity to place

April-May


Landscape Design

Design Intent

Key Spaces

Green Infras-tructures

Revegetation

May-June


Report

Details of the Regional Master

Plan

Principles

Indicative Plan-ting, Materials, Grading, Land-

form, Circulation

Content

1.0 Executive Summary

2.0 Introduction

3.0 Regional Park Draft Master Plan 3.1 Process 3.2 Vision 3.3 Aims 3.4 Philosophy

4.0 Context 4.1 Location 4.2 Comparative Dimensions 4.3 Surroundings

5.0 History 5.1 The Kaurna Country 5.2 European Settlement

6.0 Bio-physical Elements 6.1 Climate 6.2 Land 6.3 Ecosystems

7.0 Master Plan Key Strategies 7.1 Program 7.2 Green Infrastructure 7.3 Vegetation 7.4 Buildings and Materials 7.5 Circulation 7.6 Project Stages 7.7 Sections

8.0 Expected outcomes

9.0 Conclusion

10.0 References

11.0 Appendices

Les premières analyses requises devaient être élaborées à partir de celles préconisées par Ian McHarg dans son livre Design with Nature. La deuxième étape consistait à pro-duire un répertoire détaillé de 160 végétaux. Chaque plante devait faire l’objet d’une fiche descriptive.Une première ébauche de plan di-recteur a été présentée, puis corri-gée et approfondie. Enfin, un rapport (Master Plan Re-port) d’une soixantaine de pages a été soumis en fin de session (table des matières à droite).

8

Projet: TERRITOIRES ET MOBILITÉ, Workshop/atelier terrain Unesco (WAT) YUL_MTL 2012

Parcours bleu Parcours vert

10

20

30

40

50

Gare Dorval Gare Lachine Gare Angrignon Gare Saint-Henri

10

20

30

40

50

DensitéDépart MixitéIndustrie

MouvementRapidité Revitalisation

MutationFamille

Anticipation

ExcitationHistoireBanlieue Fluidité

ÉvolutionContraste

Début/fin

Transition Banalité

Ouvrier

DiversitéLinéarité

FamilleSurprise

Spontanéité

Évolution VariabilitéÉtendue

TranquilitéArbuste

Succession

Nature

Déstructuration

Ondulation Lumière tamisée

Parfum

Soleil SouplesseStructure

RelaxationIndigène

L’atelier de quatrième année ‘Pro-cessus et design’ permettait à cer-tains étudiants de participer à l’ate-lier-terrain de la chaire en paysage UNESCO.Le projet, commandité par le Mi-nistère des transports du Québec (MTQ), se voulait une réflexion sur cette entrée de ville importante pour l’image de Montréal et pourtant si peu mise en valeur.Deux parcours scénarisés, soit celui emprunté par les usagers du trans-port en commun (parcours bleu), et un autre utilisé par les automobilistes (parcours vert) ont été proposés.La programmation de chacun des parcours a été modulée en fonction de la topographie, afin de créer des expériences stimulantes.

Endroit: Montréal, Parcours autoroute 20 entre Dorval et l’entrée du tunnel Ville-Marie équipe: Linda Fortin, Marie-Pierre McDonald, Andrea Spectorlogiciels: ArcGIS, Photoshop, Illustrator, InDesign, AutoCAD, Google Earth

ci-haut:en vert: forte concentrationen jaune: faible concentration

10.2012

Personnes âgées de plus de 65 ans Familles Personnes utilisant leur automobile pour aller au travail

Personnes utilisant le transport en commun pour aller au travail

Socio-démographie

9

Projet: SNAKES AND LADDERS, Workshop/atelier terrain Unesco (WAT) YUL_MTL 2012

DiversitéSurprise

Spontanéité

Évolution VariabilitéSuccession1 2 3 4

5 6 7 8

9 10 11 12

13 14 15 16

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

6

6

7

7

8

8

9

9

10

10

11

11

12

12

13

13

14

14

15

15

16

16

Endroit: Montréal, Parcours autoroute 20 entre Dorval et l’entrée du tunnel Ville-Marie; secteur 2 (illustré par un rectangle rouge) équipe: Salma Jabri (Syrie), Wyen Mami (Tunisie), Masamitsu Tani-kawa (Japon), Linda Fortin (Canada)logiciels: Photoshop, Illustrator, InDesign, AutoCAD, Google Earth et StreetView

La seconde partie de l’atelier-terrain de l’UNESCO s’est déroulée au Palais des Congrès de Montréal, en présence de participants de 7 autres pays.Cette fois, une partie seulement du parcours de 16 km a été attri-buée à chaque équipe. Certaines analyses devaient toutefois conser-ver un caractère global (1 à 4), afin de bien saisir les enjeux territo-riaux; d’autres par contre, devaient rendre compte des particularités du secteur. Le graphique 5, par exemple, propose une analyse visuelle du parcours autoroutier du secteur 2, par rapport aux ouver-tures/fermetures.

et : étude comparative du réseau hydrologique de Montréal,

1642 (1) et 2011 (2)

et : réseau de transport en commun actuel (3) et proposé (4)

12.2012

1 3

4

5

2

1

3

2

4

Design

12

Projet: ÉCHOS D’UN SIÈCLE RÉVOLU

Endroit: Montréal, Boisé du Précieux-

Sang; arrondissement Côte-des-Neiges

Notre-Dame-de-Grâce

équipe: Linda Fortin, Marie-Pierre McDo-

nald, Caroline Chagnon

logiciels: Photoshop, Illustrator, AutoCAD,

Google Earth

Contexte: À la fin des années 90, la congrégation des Adoratrices

du Précieux-Sang a quitté le cloître qu’elle occupait à Montréal. Ce

monastère est maintenant transformé en condominiums et le jardin

attenant a été laissé à l’abandon, si bien qu’une abondante végétation

l’a envahi.

Objectifs: proposer un design permettant à la population environ-

nante de fréquenter cet espace vert; rendre visible la mémoire du

lieu.

12.2009

13

À l’heure actuelle, les autobus de la

STM font monter ou descendre les

passagers sur une rue aménagée à

cet effet derrière la station de métro

Villa-Maria. L’aménagement proposé

prévoit plutôt une voie de desserte à

l’avant seulement, afin d’assurer un

accès piétonnier sécuritaire au site.

La station de métro devient une

place publique piétonnière. Les murs

du cloître ont retrouvé leur aspect

original; les ouvertures pratiquées

dans ceux-ci rappellent la forme des

fenêtres du cloître.

14

Projet: LÉVITATION

Endroit: Montréal, recouvrement de l’autoroute Ville-Marie entre le Palais desCongrès et la station de métro Champ-de-Marséquipe: Linda Fortin, Marie-Pierre McDonald, Marie-Hélène Larivièrelogiciels: Photoshop, Illustrator, InDesign, AutoCAD, Google Earth

Contexte : la construction du nouveau centre hospitalier universitaire à deux pas de la station de métro Champ-de-Mars amènera une restructuration majeure de ce secteur de la ville.Objectifs : créer un espace public dynamique, animé, contemporain ; recréer des liens entre les différents quartiers qui bordent le site.

Inspirée par Magritte et les objets en lévitation de ses tableaux, la proposi-tion de design amène une expérience toute en trompe-l’oeil où de très grandes surfaces, tantôt minérales, tantôt végétales, ne semblent reposer sur aucune assise solide.

04.2010

site

Mont-Royal

centre-ville Vieux-Montréal

quartier international

15

16

Projet: PAYSAGE RURAL EN ÉVOLUTION 12.2010

Endroit: Saint-Valérien-de-Miltonéquipe: Linda Fortin, Marie-Pierre McDo-nald, Eric Aguiblogiciels: Photoshop, Illustrator, InDesign, AutoCAD, Google Earth

Contexte: Depuis les années 1950, l’indus-trialisation du monde agricole au Québec a provoqué des transformations radicales de nos campagnes. Saint-Valérien-de-Milton a connu un boom économique dans les an-nées 60 grâce à la construction d’abattoirs d’animaux, et ce en plein coeur du village. La trame architecturale présente d’impor-tantes incongruités.

Municipalité de Saint-Valérien-de-Milton

17

Objectifs: définir des seuils pour marquer les entrées/sorties du village; reconstruire la trame résidentielle; proposer une mise en lumière des bâtiments patrimoniaux.

avant après

avant

après

après, soir

avant après

Détails techniques

20

Projets: COURS AUTOCAD 12.2009

Travaux individuels réalisés dans le cadre

du cours d’initiation au logiciel AutoCAD

Objectifs : ce cours visait la familiarisation avec le logiciel AutoCAD, depuis la réalisation de détails techniques et de

blocs graphiques, jusqu’à une proposition de design pour le réaménagement de la Place d’Armes, en face de l’église

Notre-Dame dans le Vieux-Montréal.

21

Projets: COURS PLANS ET DEVIS04.2010

équipe: Mimi Dufresne, Linda Fortin, Marie-Pierre McDonald, Alexandre Sauthofflogiciel: AutoCAD

Objectifs : créer un système de bacs de plantation à emboîtement, pour un terre-plein de boulevard urbain ; concevoir un système de levage facilitant la mise en place ; présenter les détails techniques aux différentes échelles spécifiées

Joint d´étanchéité (caulking en silicone-latex)

30

22

Projets: COURS PLANS ET DEVIS 04.2010

BORDURE DE GRANIT AC

équipe: Anne Imrie, Linda Fortin, Marie-Pierre McDonaldlogiciel: AutoCAD

Objectifs : réaliser un cahier de plans comprenant toutes les étapes d’un projet, de la démolition à l’implantation ; produire des détails techniques pour la pose des différents éléments ; comprendre et remplir un borde-reau de soumission.

23

Cv/prix/mentions

2626

COMPÉTENCES• Excellente connaissance des logiciels Word, Power Point, Excel, Pho-

toshop, Illustrator, InDesign, AutoCad• Bonne connaissance des logiciel ArcGIS, SketchUp ; connaissance de

base du logiciel Rhino (3D)• Excellente connaissance en aménagement paysager, horticulture,

développement durable, environnement• Excellente connaissance de l’anglais• Bonne connaissance de l’espagnol• Très bonne connaissance en ébénisterie et menuiserie• Habileté pour travaux manuels• Certification en secourisme premiers soins

AUTRESBénévolat : Vélo-Québec, Société SLA (sclérose latérale amyotrophique), Société SP(sclérose en plaques), Les petits lutins (OSBL)

RÉFÉRENCESUniversité de Montréal, École d’architecture de paysage :• Danielle Dagenais, professeure, [email protected]• Bernard Saint-Denis, professeur, [email protected]• Peter Jacobs, professeur, [email protected]• Paula Meijerink, directrice, [email protected]

OBJECTIFSExplorer tous les aspects de la profession d’architecte de paysage ; intégrer les notions de développement durable et de gestion environnementale aux projets de design

CURSUS• Cégep de l’Outaouais

DEC langues et lettres• Université du Québec à Montréal

Baccalauréat en science politique, profil administration publique• Université de Montréal

Baccalauréat en architecture de paysage

EXPÉRIENCE DE TRAVAIL• Recherchiste- emploi étudiant | W-A-N-T-E-D Paysages

Décembre 2011- Juin 2012. Responsabilités : étude des écosystèmes forestiers de la région d’Asbestos au Québec ; recensement des espèces menacées ou vulné-rables sur le territoire.

• Auxiliaire de recherche-emploi étudiant | Université de Montréal, Chaire de re-cherche en paysage de l‘Unesco Janvier 2012. Responsabilités : dans le cadre d’un projet de recherche commandé par le Ministère des Transports du Québec, recensement des végétaux en bordure de la route 116 à Saint-Hubert au Québec ; vérification de leur état de santé.

• Auxiliaire d’enseignement-emploi étudiant | Université de Montréal, cours : identifica-tion des végétaux Automne 2010- Hiver 2011. Responsabilités : dans le cadre du cours ‘identification des végétaux’, correction des travaux étudiants (herbiers d’identification de plantes herbacées, d’arbustes et d’arbres).

• PFTE-emploi étudiant | Parcs Canada, sites historiques nationaux du Canal-de-Cham-bly et du Fort-Chambly, Chambly, Québec Étés 2009, 2010 et 2011. Responsabilités : entretien extérieur général des sites historiques ; taille et transplantation des végétaux, entretien et réparation de la piste cyclable et de l’extérieur des bâtiments.

• Conseillère-emploi étudiant |Les serres Primavera Printemps 2009. Responsabilités : entretien des plantes en vente dans les serres, service à la clientèle (conseils de plantation, d’entretien, de division, etc ; contrôle biologique des parasites)

EXPÉRIENCE ANTÉRIEURE DE TRAVAIL DISPONIBLE SUR DEMANDE

CURRICULUM VITAE

2727

Prix académique, meilleure moyenne générale (ex aequo), année universitaire 2009-2010

Bourses au mérite de la Fondation pour les réalisations autochtones, années 2009 et 2010

Bourse de mobilité du MELS pour une session d’études universitaires à University of Adelaide, SA, Australie, hiver 2011

Participation au workshop/atelier-terrain de l’UNESCO, automne 2011

PRIX/MENTIONS/BOURSES

Documents

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