DES PROGRÈS POUR UN MONDE SANS RACISME NI DISCRIMINAT I O N

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Pour en savoir plus :

Documents Amnesty :• Racisme : les dérives de la justice,

Amnesty International, 2001• La mémoire contre l'oubli, K7 vidéo,

65 mn, Amnesty International, Réf. 180 231Textes littéraires et documents :• Le racisme, de la traite des noirs à nos

jours, Autrement Junior, 2001• Le racisme, Pierre André Taghieff,

Flammarion, 1997• Minuit, quelqu’un frappe à ma porte,

Martin Luther King, Bayard, 2000• Le racisme expliqué à ma fille,

Tahar Ben Jelloun, Seuil, 1999• Les identités meurtrières,

A. Maalouf, Grasset, 1998• Moi, raciste !?, Bande Dessinée,

Office des publications officielles descommunautés européennes, 1998

• Le gône du Chaâba, A. Begag, Seuil, 1986• Une saison blanche et sèche,

André Brink, 1979 • Les lettres persanes, Montesquieu• Le petit livre pour dire non au racisme

et à l’intolérance, Bayard presse, 1998 Documents audiovisuels :• Pas d’histoires,

12 courts métrages contre le racisme,Zor films, 93100 Montreuil, 2001

• Mémoires d’immigrés,Y. Benguigui, 1997

• Le refus des discriminations,31 mn, CDDP de l'Eure,niveau collège

• Ils nous regardent de travers,17 mn, CRDP Strasbourg

Sites internet : • www.dfcr.org

(dire, faire contre le racisme)• www.licra.org• www.mrap.asso.fr• www.sos-racisme.org• www.un.org/french/WCAR/

( C o n f é rence mondiale contre le racisme)

Dans le monde :1992 : élections libres en Afrique du Sud. Mandela est élu Président. Fin de l’apartheid et mise en place d’une Commission Vérité et Réconciliationavec Desmond Tutu.En Europe :Les trois policiers autrichiens qui raccompagnaient Marcus Omofuma au Nigeriaont été inculpés et leur procès a commencé en mars 2002. Ils avaient si fortementligoté le jeune candidat à l’exil sur son siège d’avion qu’il était mort asphyxié.En France :Un n° vert (114) a été créé en 1999 pour les victimes ou témoins d’actes racistesou discriminatoires.• Loi de 1972 contre le racisme (le racisme est un délit).• C O DAC (Commission départementale d’accès à la citoyenneté) créé pour identifi e r

et lutter contre les discriminations.• 2002 : Lutte contre les discriminations choisies comme cause nationale.• Tous les ans en mars : semaine contre le racisme.

• 1948 : Déclaration universelle des droits de l’Homme : condamne le racisme. Depuis, des textes contraignants ont été ratifiés par de nombreux pays :• 1965 : Convention internationale de l'ONU sur l'élimination de toutes les formes

de discriminations raciales.• 1966 : Pacte international relatif aux droits civils et politiques• 1979 : C o nvention sur l'élimination de toutes les formes de discriminations à l'éga r d

des femmes. • 1998 : Plan d’action global pour lutter contre le racisme : résultats de différents

rapports et résolutions adoptés par le Conseil de l’Europe et le Parlement euro-péen depuis 1977.

• 2001 : Conférence mondiale contre le racisme.

Avancées concrètes

Avancées du droit international

Le Monde « Mary Robinson, haut-commissaire des Nations Uniesaux droits de l’Homme » - 30 août 2001Entretien avec Mary Robinson de Jean-Claude Buhrer

A rticle re p roduit avec l’autorisation de « Le Monde » - © « Mary Robinson, haut-commissaire des Nations Uniesaux droits de l’Homme » - 30 août 2001

Pour en finir avec le Racisme !Tr a n s f o rmez votre indignation en action avec Amnesty

Pour cela, re p o rtez-vous au cas d’action ci-joints.

DROITS DE L'HOMME AUTOUR DU MONDE

avec le navigateurThierry Dubois

NON au racisme et aux discriminations !

Le concept de race n’ayant pas de fondement biologique,la distinction en catégories raciales est inévitablement arbitraire.

La question de l’opportunité de l’emploi du terme « race » s’est posée, dans la mesureoù il pouvait être interprété comme la reconnaissance de l’existence de plusieursraces au sein de l’espèce humaine, ce qui n’est pas le cas. Il a été décidé de conserve rle terme « race » et ses dérivés car ils font partie du langage courant ainsi que lat e rm i n o l og i e de certains textes internationaux, notamment la Convention intern a t i o n a l esur l’élimination de toutes les formes de discrimination raciale.

« Racisme : les dérives de la justice. » – EFAI – août 2001

« En arrivant aux États-Unis, sur son questionnaire des services de l’immigration,en face de la case “ race “, Albert Einstein aurait répondu : “ Humaine “. Les scientifiques se sont mis d’accord pour dire que le concept de race n’avaitaucun fondement biologique. Pourtant le mot reste. Le racisme aussi. »

www.dfcr.org

BULGARIE

Un jeune Rom âgé de seize ans asouffert de brûlures au troisièmedegré sur 15 % de son corps alorsqu’il était en garde à vue à Vidin.

Le garçon a déclaré qu’il avait été enfermédans une pièce avec un policier qui lui avaitdonné des coups de poing et de pied jusqu’à cequ’il perde connaissance.

ESPAGNE

Des enfants étrangers sans papiersd’identité retrouvés sur le terr i t o i r eespagnol à Ceuta et Melilla sontrenvoyés de force à la frontière

marocaine par la police de Melilla, après, seloncertaines informations, avoir reçu des claquessur tout le corps et subi des violences alors qu’ilsétaient aux mains de la police espagnole.

INDE

La police et les autorités judiciairesont une part de responsabilité dansce que l’on pourrait appeler l’apart h e i dcaché. Plus de 160 millions de

dalits, autrefois appelés « intouchables », sontvictimes de toutes sortes d’atteintes aux droitshumains en raison de la caste à laquelle ils appar-tiennent. La plupart de ces violences ne font l’objetd’aucune enquête et demeurent impunies.

LES ENFANTSONT DES DROITS !

« Dans les pays où il existe desminorités ethniques, re l i g i e u s e sou linguistiques ou des personnesd’origine autochtone, un enfantautochtone ou appart e n a n t à une deces minorités ne peut ê t re privé dud roit d’avoir sa pro p re vie culture l l e ,de professer et de pratiquer sapropre religion ou d’employer sapropre langue en commun avecles autres membres de son gro u p e . »

Article 30 de la Convention relative auxdroits de l’Enfant de 1989

La Convention internationale surl’élimination de toutes les form e sde discrimination raciale a étéadoptée à l’unanimité parl’Assemblée générale des NationsUnies en 1965.

« Tous les êtres humains naissentlibres et égaux en dignité et endroits. » a rticle 1 de la Déclaration universelle des

d roits de l’Homme de 1948

« Chacun peut se prévaloir detous les droits et de toutes lesl i b e rtés proclamés dans la présentedéclaration, sans distinction aucune,notamment de race, de couleur,de sexe, de langue, de religion,d’opinion politique ou de touteautre opinion, d’origine nationaleou sociale, de fortune, de naissanceou de toute autre situation. Deplus, il ne sera fait aucune distinctionfondée sur le statut politique, juridiqueou international du pays ou duterritoire dont la personne est re s-s o rtissante, que ce pays ou terr i t o i resoit indépendant, sous tutelle ouautonome ou soumis à une limitationquelconque de souveraineté. »

a rticle 2 de la DUDH de 1948

« Le racisme n’est pas, au demeurant, le seul fait de l’État. Il existe à tous les niveaux de la sociétécivile. La lutte contre le racisme incombe donc à chacun. »

d’après Amnesty International ACT 40/025/01 – 27.07.2001

LÀ OÙ IL Y A RACISME

Des animations déjà menées

École de la Tilleulière aux Sorinières (44) :• illustration des articles de la Convention internationale des droits de l’Enfant par des dessins, • réalisation d’un livre relié et dédié à Marie, petite fille du voyage présente 3 mois dans la classe.

Lycée de Semur-en-Auxois (21) : affichage dans toutes les classes de la loi française contre le racisme de 1972.

École primaire de Garges-les-Gonesses et collège à Acquigny (classe de 6e) :des élèves écrivent des poèmes sur le racisme, en s’inspirant par exemple du Loup et l’agneau de La Fontaine.

École maternelle du Guézy à La Baule (44) :• rédaction d’un livre de bord et sensibilisation au thème de la différence avec des enfants de 4 ans, • jumelage de la classe avec un groupe d’enfants du Centre de réadaptation de Pen Bron.

Définition

Racisme : théorie de la hiérarchie des races qui conclut à la nécessité de préserver la race dite supé-rieure de tout croisement, et à son droit de dominer les autres. Discrimination : le fait de séparer un groupe social des autres en le traitant plus mal.Amnesty International lutte activement contre la discrimination raciale en s'appuyant sur la défini-tion qui figure à l'article 1 de la Convention internationale sur l’élimination de toutes les formes dediscrimination raciale : « dans la présente Convention, l'expression « discrimination raciale » visetoute distinction, exclusion, restriction ou préférence fondée sur la race, la couleur, l'ascendance oul'origine nationale ou ethnique, qui a pour but ou pour effet de détruire ou de compromettre la recon-naissance, la jouissance ou l'exercice, dans des conditions d'égalité des droits de l'Homme et deslibertés fondamentales dans les domaines politiques, économiques, sociaux et culturels ou dans toutautre domaine de la vie publique. »

© Plantu

IL NE PEUT Y AVOIR JUSTICE

Des questions à re p re n d re avec vos élèves en les adaptant à leur niveau.

• Citer des mots d’origine étrangère qui sont utilisés dans la langue française :hamburger, judo, chocolat, stylo, ciao… Retrouver leur pays d’origine.

• Trouver des mots étrangers que les enfants connaissent et rechercher leursens.

• Apprendre la chanson de Pierre Perret « Lily ».• Écrire un poème, en s’inspirant par exemple de Robert Gélis, Portrait de

l’Autre : « L’Autre : Celui d’en face, ou d’à côté,Qui parle une autre langue,Qui a une autre couleur… »

• Les différents types de discriminations :• Fondée sur l’ethnie (les Roms, les Tutsi/Hutu, les A b o r i g è n e s … ) ,• Fondée sur la couleur (États-Unis…), • Fondée sur le sexe (inégalités homme/femme, crimes d’honneur

au Pakistan, mutilations génitales féminines en Afrique, condam-nations dans plusieurs pays liées à l’orientation sexuelle…),

• Fondée sur la langue (Kabyle en Algérie, Kurde en Turquie…),• Fondée sur la religion (campagne « frapper fort » en Chine, persé-

c u t i o n s des Juifs…),• Fondée sur les opinions (80 syndicalistes assassinés en 1999 en

Colombie, menaces et exécutions de défenseurs des droitshumains…),

• Fondée sur l’origine sociale (les dalits…),• Fondée sur la maladie (sida…).

• S’ouvrir aux autres :I nviter un conteur africain, une cuisinière qui apprendrait aux enfants unerecette d’« ailleurs » (le guacamole par exemple), un musicien qui joueraitd'un instrument inconnu, des danseurs d’Amérique du Sud, un calligr a p h earabe… Fabriquer des masques avec les enfa n t s .

Racisme et discriminationdans l’histoire

La discrimination fondée sur la maladie =l’éloignement des lépreux autrefois, la peur desmalades du sida aujourd’hui.

L’ e s c l ava ge et le colonialisme se sont déve l o p p é savec le mépris de « l’autre ».

La Reconquista1492 : Annus mirab i l i s selon les RoisCatholiques espagnols, du fait de la reconquête deGrenade, dernier bastion musulman, et de ladécouverte du Nouveau Monde par ChristopheC o l o m b. Cependant, ils abandonnèrent la politiquede tolérance qui jusqu’alors avait permis à deshommes de diverses croyances de vivre ensembl een paix et dans la prospérité.

À l’époque contemporaine• L’antisémitisme : A ffaire Dreyfus au 19e siècle en

France, pogroms, ghettos, port de l’étoile jaune,S h o a h .

• La ségrégation aux États-Unis :- la lutte pour les droits civiques des Noirs,- les Indiens qui vivent dans des réserves,- le rôle de Martin Luther King, de Malcom X,

de Geronimo.• L’ a p a rtheid de 1948 à 1992 en Afrique :

le rôle de Nelson Mandela et de MgrDesmond Tu t u .

• Les Taliban en Afghanistan ont pris des d i s p o s i-tions discriminatoires à l’égard des non-musulmans.

A N I M A T I O N S

Des clés pour les recherches

Avertissement : Certains mots clés peuvent donner accès à des sites interdits aux mineurs, merci de les vérifier auparavant.

Des MOTS à entrer dans votre moteur de recherche ou àch e rcher en bibliothèque : race, ségr é gation, apart h e i d,xénophobie, intolérance, génocide, stéréotype, préjugé, antisé-mitisme, homophobie.

Des THÈMES de réflexion : • Qu’entend-on par « boucémissaire » ? Minorité ethnique ? • Le 21 mars : journée internationale contre le racisme.

Pourquoi a-t-on choisi cette date ?

Et encore…

En France aussi : • Comment sont sanctionnés des propos discriminatoires ? (passibles d’une peine d'un mois à un an de prison ainsi

qu'une amende de 45 à 45 000 €). Retrouver l’article de loi. • Quel est le Code de référence ? (civil, pénal, des sociétés…) • Qu’est-ce qu’un délit ?• Quels sont les exemples d’actes ou de propos racistes ou discriminatoires qui peuvent avoir lieu en France ?

(entrée dans les boîtes de nuit, obtention d’un emploi, d’un stage, d’un logement). • Quelles sont les associations qui luttent contre la discrimination et le racisme en France ?

Comment et dans quels contextes sont nés ces mouvements ?