TECHNIQUES D’ÉDUCATION SPÉCIALISÉE

Tu souhaites contribuer au bien-être des gens d’une façon structurée et organisée? Tu cherches à t’épanouir dans ta carrière en intervenant avec des outils adaptés auprès de différentes clientèles de tous âges? Ce programme te permettra d’intervenir auprès de personnes en difficulté d’adaptation et de leurs proches. Une équipe composée d’intervenants passionnés et engagés saura t’aider à rayonner dans les sphères qui t’intéressent!

351.A0 OFFERT AU CAMPUS DE LOTBINIÈRE ET AU CÉGEP DE THETFORD

PRÉALABLESRépondre aux conditions d’admission du collégial (p.22)

PRÊTS ET BOURSES DISPONIBLES

ÉTUDIANT D’UN JOURL’activité Étudiant d’un jour est

offerte tous les jours et l’inscription en ligne est obligatoire au

www.campuslotbiniere.ca/EDJ

POURQUOI CHOISIR LE CAMPUS DE LOTBINIÈRE?

CE QUE TU APPRENDRAS

Formation pratique axée sur la réalité du terrain avec plus de 800 heures de stage

Contact interactif avec des personnes présentant des difficultés d’adaptation dès la première année de formation

Stages d’intervention auprès de diverses clientèles | plus d’une centaine de milieux de stages disponibles

Possibilité de stages à l’étranger | Haïti, France, etc.

Journée Info-Stage

Passerelle DEC-BAC avec l’UQTR en psychoéducation | 8 cours crédités

Environnement dynamique, accueillant et chaleureux

Encadrement et suivi personnalisés offerts aux étudiants du Campus et en stage

Bonne préparation en vue du baccalauréat en éducation spécialisée, service social, psychologie, enseignement au primaire, enseignement en adaptation scolaire, criminologie, etc.

Observer, analyser et déceler les besoins des personnes en difficulté d’adaptation

Concevoir, animer et évaluer des activités prétextes au développement humain

Élaborer des planifications d’intervention, les évaluer et en faire la révision

Intervenir auprès de personnes en difficulté d’adaptation et de leurs proches

Accompagner des personnes vivant des difficultés d’adaptation (santé mentale, trouble de comportement, d’apprentissage, trouble du spectre de l’autisme, déficience physique et intellectuelle, perte d’autonomie, délinquance juvénile, etc.)

Intervenir en situation de crise

Développer une polyvalence qui te permettra de travailler auprès de clientèles variées dans des milieux diversifiés

EMPLOYEURS

Centres jeunesse

Centres de réadaptation en déficience physique

Centres de réadaptation en déficience intellectuelle

Milieu scolaire

CLSC

Organismes communautaires

Centres hospitaliers

Centres de la petite enfance

Centres d’hébergement

Et plus encore!

SÉBASTIEN LESSARDAide pédagogique individuel

slessard@cegepthetford.ca 418 338-8591, poste 241

PREMIÈRE SESSION (AUTOMNE) 27 H / SEMActivité physique et efficacité 0 - 2 - 1Philosophie et rationalité 3 - 1 - 3Écriture et littérature 2 - 2 - 3L'enfance 3 - 1 - 2L'adaptation biopsychosociale 2 - 1 - 3Fonction de travail de l'éducateur spécialisé et les habiletés professionnelles

1 - 2 - 2

Communication interpersonnelle 2 - 1 - 2L'élaboration d'activités prétextes au développement humain

2 - 2 - 2

DEUXIÈME SESSION (HIVER) 30 H / SEMActivité physique et santé 1 - 1 - 1L'être humain 3 - 0 - 3Littérature et imaginaire 3 - 1 - 3Anglais commun 2 - 1 - 3De l'adolescence à la maturité 3 - 1 - 2Intervention : Troubles neurologiques et déficience physique

2 - 2 - 3

Intervention : Développement et stimulation du langage

2 - 2 - 2

Relation d'aide en éducation spécialisée

1 - 2 - 3

L'observation des comportements humains

1 - 2 - 3

TROISIÈME SESSION (AUTOMNE) 36 H / SEMLittérature québécoise 3 - 1 - 4Anglais propre 2 - 1 - 3Planification des interventions 2 - 1 - 2Stage d'application 1 - 18 - 1Stage de sensibilisation 2 - 5 - 1

QUATRIÈME SESSION (HIVER) 25 H / SEMActivité physique et autonomie 1 - 1 - 1Éthique et politique 2 - 1 - 3Production théâtrale 2 - 2 - 2Cours complémentaire 1 - 2 - 3Intervention en situation de crise 2 - 1 - 2Intervention : Troubles du comportement en milieu scolaire

2 - 1 - 3

Intervention : Santé mentale et violence conjugale

2 - 2 - 3

Animation de groupes et d'équipes 1 - 2 - 3

CINQUIÈME SESSION (AUTOMNE) 25 H / SEMCours complémentaire 1 - 2 - 3Évaluation et soutien en milieu naturel 2 - 1 - 2Éthique professionnelle en éducation spécialisée

2 - 1 - 1

Intervention : Déficience intellectuelle - troubles du spectre de l'autisme et PPALV

2 - 2 - 3

Intervention : Jeunes en difficulté d'adaptation

2 - 2 - 3

Intervention : Dépendances et exclusion sociale

2 - 2 - 3

Société québécoise et interculturalisme

3 - 1 - 3

SIXIÈME SESSION (HIVER) 40 H / SEMStage d’intervention 4 - 36 - 2

GRILLE DE COURS

PONDÉRATION DES COURS :Le 1er chiffre représente le nombre d’heures de cours par semaine, le 2e chiffre indique le nombre d’heures de laboratoire ou de stage par semaine, alors que le 3e chiffre précise le nombre d’heures de travail personnel requis hebdomadairement pour réussir le cours.

18 19www.campuslotbiniere.ca