HISTOIRE 1èreGuerremondiale

La Première Guerre mondiale Dessin représentant des « Poilus » dans les tranchées (1915)

HISTOIRE 1èreGuerremondialeConsignes : A l ’aide des différents documents, réponds correctement aux questions. 1. En t’aidant de ton manuel (p. 16-17), explique pourquoi la situation

géopolique en Europe est particluièrement tendue au début du 20ème siècle : Les tensions en Europe sont dues à la « course aux colonies » et des jalousies qui en découlent. Mais aussi à cause des nombreuses nationalités vivant dans l’Empire austro-hongrois. 2. Regarde cette vidéo. D’après les historiens, quel événement va déclencher la

Première Guerre mondiale ? L’assassinat de François-Ferdinand, héritier du trône austro-hongrois.

! Quand ? Le 28 juin 1914 à Sarajevo.

3. Regarde cette image. Comment ont l’air de réagir les soldats à leur départ à la

guerre et pourquoi ? Les soldats sont contents de partir à la guerre car ils croient en une guerre rapide et facile. 4. En t’aidant du document suivant, classe les pays selon leurs alliances en 1914

dans le tableau ci-dessous : Italie – France – Royaume-Uni – Russie – Allemagne – Autriche-Hongrie.

Triple-Alliance Triple-Entente Italie Allemagne Autriche-Hongrie

France Russie Royaume-Uni Belgique

! Quel pays va changer de camp dès le déclenchement du conflit ? l’Italie ! Et la Suisse, quel est son rôle ? Neutre. 5. En regardant cette vidéo, quel est l’objectif du plan 17 ?

o Attaquer Berlin en passant par l’Alsace et la Lorraine. o Libérer Bruxelles et Louvain, prises par les Allemands. o Arrêter la progression allemand arrivée à la frontière franco-belge.

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! En 1914, l’équipement des soldats est-il adapté à cette guerre ? Explique ta

réponse. Les soldats portent des vêtements beaucoup trop chauds, ils ne portent pas de casque et les couleurs des habits sont trop voyantes. ! La Belgique, pays neutre avant le début du conflit, va rejoindre une alliance.

Laquelle ? Place ce pays dans le tableau précédent. 6. A l’aide de cette vidéo, réponds aux questions suivantes :

! Comment se déplacent les soldats ? Essentiellement à pieds. ! Comment déplacent-ils leur artillerie ? A l’aide des vaches/bœufs. ! Où est-ce que la France a-t-elle été chercher de « nouveaux » soldats ? Dans

ses colonies. ! Quelle est la bataille pour laquelle des taxis acheminent des troupent sur le

front ? La bataille de la Marne. ! Quand a-t-elle eu lieu ? du 5 au 12 septembre 1914. 7. Ouvre ton manuel aux pages 18-19, et place les termes suivants dans la bonne

case : Poste de commandement - champ de bataille - charge de cavalerie - duel d’artillerie – avions.

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! Pourquoi la guerre représentée ici est une guerre à la fois d’un genre ancien et moderne ? Car les soldats courent à pieds ou à cheval vers l’ennemi, ils utilisent également des équipements non-adaptés à ce conflit. Et de l’autre côté, on y voit des avions ou encore des canons (moderne).

! Pourquoi parle-t-on jusque-là de guerre de mouvement ? Car les troupes de

soldats ont énormément bougé au début de cette guerre. 8. Les batailles vont prendre une nouvelle forme. Comme il te l’est expliqué sur

cette vidéo, dès 1915, on ne parlera plus de guerre de mouvement mais d’un autre genre ? Comment va-t-on qualifier cette guerre ? Guerre de position

! Pourquoi parle-t-on de guerre de position ? Les soldats n’avancent plus et

attendent dans les trous qu’ils ont creusé : les tranchées. ! Que se passe-t-il lorsque le Maréchal des armées françaises, Joseph Joffre,

décide de lancer une attaque sur l’armée allemande alors retranchée ? Elle se brise sur l’armée allemande en se faisant mitrailler ou exploser.

La vie dans les tranchées : Afin de découvrire la vie des soldats dans les tranchées, rends-toi sur ce site et « faites partie de l’Histoire » en jouant à ce petit jeu. Fais attattention aux choix que tu va devoir faire ainsi qu’aux informations qui te sont données. En parallèle, réponds aux questions en lien avec ce jeu. Clique sur l’image pour te rendre à l’adresse de ce jeu « À l’assaut ».

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Questionnaire en lien avec le jeu « À l’assaut » + les pages 22-23 de ton manuel d’histoire. 9. Quelles sont les conditions de vie et les souffrances physiques et morales du

« poilu » dans les tranchées ? Les conditions de vie dans les tranchées sont effroyables : les soldats vivent dans la boue, les rats et les poux les dévorent et ils ne savent jamais à quoi s’attendre, aux bombardements, attaques au gaz ou de soldats adverses dans leurs tranchées.

10. Pour quelles raisons, les soldats étrangers sont-ils volontaires pour s’engager

dans cette guerre ? Pour l’argent, ils étaient relativement bien payés. Pour voyager, ils y voyaient une chance pour partir visiter la France. Eux aussi croyaient en une guerre facile.

11. Quand les soldats ne livraient pas bataille, comment se déroulait une

« journée typique » dans les tranchées ? Après la toilette quotidienne (rasage – se laver les dents), les soldats se préparaient au branle-bas de combat, ils étaient réquisitionnés pour faire le guet ou toutes autres tâches d’entretien des tranchées.

12. Lorsqu’un soldat devait faire le guet, quelles étaient ses préoccupations ? Ils devaient surtout faire attention à ne pas se prendre une balle en pleine tête.

13. Qu’est-ce qu’un raid dans les tranchées ? Qu’offre-t-on aux soldats pour les

inciter à y prendre part ? C’est quand les soldats partent en expédition dans les tranchées ennemies pour récolter des informations. C’était très risqué mais en échange ils avaient des jours de congé hors des tranchées.

14. Quelles techniques les soldats utilisent-ils pour approcher les lignes

advserses et y pénétrer durant la nuit? Ils s’approchent en rampant au sol et s’immobilisent en cas de fusées éclairantes pour faire croire qu’ils sont morts.

15. Quel est l’objectif d’une opération de sape ? Quelles sont les pires craintes

lorsque les soldats creusent une galérie proche des tranchées ennemie ? Cela consiste à creuser un tunnel pour se rapprocher des tranchées ennemies. Le risque principal était de se faire entendre et qu’on explose notre tunnel.

16. Quelles étaient les armes employées pour attaquer les lignes ennemies ? Des

grenades, du gaz, des fusils ou encore des tirs d’obus.

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17. A l’aide du site suivant, place l’équipement du soldat dans les tranchées en 1915.

(a) Une capote à deux rangées de bouton. (j) un quart (b) une paire de brodequins, (k) une marmite (c) un casque, (l) les pieux de bois, (d) un bidon, (m) Les sacs de sable (e) une gamelle, (i) Les rouleaux de fils de fer (f) une plaque d’identité, barbelés. (g) un pantalon, (h) des bandes molletières,

a

b

c

d

fg

h

j k

i

lm

e

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18. Les tranchées : à l’aide de ton manuel (p.22-23), réponds aux questions suivantes : • Nomme dans les cadres ce qui est représenté dans chaque partie du tableau.

• Indique par une flèche où se situe l’arrière pour l’armée française et où se

situe leur advsersaire. • Colorie le no man’s land. Pourquoi est-ce un espace dangereux pour les

soldats ? IlétaitconsidérétrèsdangereuxdesetrouverdansleNoMan’sLandcarlessoldatsn’ytrouvaientpeuoupasdeprotection.

• Quel moment le peintre a-t-il choisi de représenter ici ? Justifie ta réponse en

décrivant l’image. Lepeintreavoulupeindrel’attaquedel’arméefrançaisedanslestranchéesallemandes.Onyvoitdessoldatsprêtsàgrimpersurleséchellesafind’attaquerenmasselesAllemands.

NoMan’sLand Tranchéesallemandes BarbelésTirsdemortiers

Tranchéesfrançaises Unabri Boyau

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Lexique – Première Guerre mondiale

Armistice : Accord qui suspend les combats avant les négociations de paix.

Artillerie : Arme servant au tir de gros projectiles comme les obus.

Baïonnette : Lame de métal qui se fixe au bout du canon d’un fusil servant lors des combats de corps à corps.

Belligérant : personne qui participe à une guerre. Synonyme : soldat

Blocus : Tentative d’empêcher le ravitaillement d’un pays, par terre ou par mer, en bloquant routes et ports.

Boche : Terme péjoratif pour désigner un soldat allemand ou une personne d’origine allemande.

Bolcheviks : Membre du parti communiste.

Branle-bas de combat : Préparation des troupes à un combat imminent.

Censure : Contrôle de l’information par l’Etat. Examen des œuvres littéraires, des spectacles et publications exigé par le pouvoir avant d’en autoriser la diffusion.

Communisme : système politique prônant la propriété collective des moyens de production et la suppression de la propriété privée.

Déportation : déplacement de populations, pour des motifs raciaux ou politiques, vers un camp de concentration.

Génocide : extermination organisée de tout un peuple.

Guerre de mouvement : Les armées donnent la priorité à l’offensive pour percer les lignes de l’adversaire. Elle a lieu en 1914 et 1918.

Guerre de position : Les armées sont retranchées derrière des positions fortifiées, dans les tranchées, pour résister à l’ennemi.

Exode : Déplacement important de populations. Pendant une guerre, il s’agit des civils qui veulent échapper aux combats et aux destructions.

Fritz : Surnom populaire donné aux Allemands par les soldats alliés.

Kaiser : Mot allemand signifiant « empereur ». Pendant la Première Guerre mondiale, le Kaiser de l’Allemagne était Wilhelm II.

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Mutineries : Révoltes de soldats qui refusent d’obéir aux ordres et de combattre. Mots synonymes : rébellion, révolte, insurrection.

No Man’s Land : bande de terre étroite, boueuse et dénudée caractérisée par de nombreux trous d’obus, divisant les tranchées allemandes et alliées pendant la Première Guerre mondiale. Il était considéré très dangereux de se trouver dans le No Man’s Land car les soldats y trouvaient peu ou pas de protection.

Obus : projectile utilisé par l’artillerie et rempli d’explosifs.

Poilus : Nom populaire donné aux soldats français pendant la Première Guerre mondiale.

Propagande : Action exercée sur l’opinion pour l’amener à avoir certaines idées politiques et sociales, à soutenir une politique, un gouvernement, une personne : propagande d’un parti politique, propagande électorale...Les moyens de la propagande sont les discours, les journaux, le cinéma, la télévision, etc...

QG : Abréviation de quartier général. Endroit où les dirigeants militaires prennent les décisions importantes lors d’un conflit.

Sape : Tunnel creusé dans une tranchée afin de se rapprocher des tranchées ennemies.

Société des Nations : organisation internationale créée en 1920 pour maintenir la paix, inspirée en janvier 198 par les « Quatorze points » du président Wilson. Son siège fut fixé en territoire neutre à Genève. Elle a disparu en 1946, remplacée par l’ONU.

Tommy : Surnom populaire que donnaient les soldats allemands aux soldats britanniques, américains et canadiens.

Tranchée : C’est un fossé sinueux creusé par les soldats, aménagé pour se protéger des tirs et pour assurer sa position.

Triple-Alliance : Alliance entre l’Empire allemand, l’Autriche-Hongrie et l’Italie. S’oppose à la Triple-Entente.

Triple-Entente : Alliance entre la France, la Russie et le Royaume-Uni. S’oppose à la Triple-Alliance.

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La Première Guerre mondiale Objectifs – TS 1ère partie

Je suis capable :

• d’expliquer la situation géopolitique de l’Europe avant le conflit. • de dire quel événement va déclencher ce conflit et quand. • d’expliquer l’état d’esprit des soldats au début du conflit. • de citer les pays de la Triple-Alliance et de les placer sur une carte. • de citer les pays de la Triple-Entente et de les placer sur une carte. • d’expliquer pourquoi, en 1914, l’équipement des soldats français n’est pas

adapté au conflit. • de donner la date de la bataille de la Marne et de dire pourquoi elle a été si

particulière. • d’expliquer la différence entre « guerre de mouvement » et « guerre de

position ». • de décrire les conditions de vie des soldats dans les tranchées, leurs

préoccupations et les différents dangers qui les guettaient. • de décrire l’équipement d’un soldat en 1915. • de décrire une image des tranchées. • de donner les définitions des différents mots du lexique. • de tirer des informations pertinentes de documents et de vidéos.