2
Prénom: __________ Date: / / Signature des parents: Evaluation sur les phrases CE1-CE2 A EA NA Percevoir/Travailler la cohérence d’une phrase. Vérifier/Marquer correctement la ponctuation. Savoir identifier les différents types de phrases Note: ● Percevoir la cohérence d’une phrase. Exercice n° 1 Barre les suites de mots qui ne veulent rien dire. a) Les bateaux rentrent au port. b) La naissance du mars est prévue pour lionceau. c) L’ananas et la mangue sont des fruits exotiques. d) Peut-être le jardinier avait-il ? e) Au cirque, gradins les spectateurs sont assis sur. f) Alex fait de la natation chaque mercredi après- midi. ● Percevoir la cohérence d’une phrase. ● Vérifier la ponctuation d’une phrase. Exercice n° 2 Souligne seulement les phrases correctes. a) Théo n’aime pas la soupe. b) il est tard, je vais me coucher. c) Rose la bâton qui peut. d) Elle m’a posé une question. e) Lola aime bien la mousse au chocolat. f) Ma sœur est une sorcière g) Cet exercice est trop facile ! Exercice n° 3 Les mots ont été mélangés. Reforme une phrase correcte avec chacun d’eux. Attention à la ponctuation !

Prénom: __________ Date:

  • Upload
    montana

  • View
    37

  • Download
    0

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Prénom: __________ Date: / /. Evaluation sur les phrases  CE1-CE2. Signature des parents:. Note: . ● Percevoir la cohérence d’une phrase. Exercice n° 1 Barre les suites de mots qui ne veulent rien dire. Les bateaux rentrent au port. - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: Prénom: __________ Date:

Prénom: __________Date: / /

Signature des parents:

Evaluation sur les phrases CE1-CE2 A EA NA

Percevoir/Travailler la cohérence d’une phrase.

Vérifier/Marquer correctement la ponctuation.

Savoir identifier les différents types de phrasesNote:

● P

erce

voir

la c

ohér

ence

d’u

ne p

hras

e. Exercice n° 1Barre les suites de mots qui ne veulent rien dire.

a) Les bateaux rentrent au port.b) La naissance du mars est prévue pour lionceau.c) L’ananas et la mangue sont des fruits exotiques.d) Peut-être le jardinier avait-il ?e) Au cirque, gradins les spectateurs sont assis sur.f) Alex fait de la natation chaque mercredi après-midi.

● P

erce

voir

la c

ohér

ence

d’u

ne p

hras

e.●

Vér

ifier

la p

onct

uatio

n d’

une

phra

se. Exercice n° 2

Souligne seulement les phrases correctes.

a) Théo n’aime pas la soupe.b) il est tard, je vais me coucher.c) Rose la bâton qui peut.d) Elle m’a posé une question.e) Lola aime bien la mousse au chocolat.f) Ma sœur est une sorcièreg) Cet exercice est trop facile !

Exercice n° 3Les mots ont été mélangés. Reforme une phrase correcte avec chacun d’eux. Attention à la ponctuation !

Page 2: Prénom: __________ Date:

● P

erce

voir

la c

ohér

ence

d’u

ne p

hras

e.●

Vér

ifier

la p

onct

uatio

n d’

une

phra

se.

a) un - achète - livre - papa – grosb) regarde - sœur - trop - télévision - ma – lac) chocolat - un - Axel - gâteau - bon - prépare – aud) les/dangereux/sont/tigres/animaux/dese) excellente – ta – une – est – cuisinière - mère.f) dînons – les – nous - 19 heures – soirs – à – tous

● S

avoi

r ide

ntifie

r les

diff

éren

ts ty

pes d

e ph

rase

s

Exercice n° 4Lis ces phrases et souligne en rouge celles qui posent des questions, en vert celles qui racontent et en bleu celles qui expriment la colère, la surprise, la joie ou qui donnent un ordre.

a) Comment t’appelles-tu ?

b) Mettez-vous en rang !

c) Léo joue dans sa chambre.

d) Au secours !

e) Est-ce que les girafes dorment debout ?

f) Papa prend des photos de vacances.