Préparation du café économique « La France demain : croissance, recherche, innovation » (Extraits) 1 Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement

Préparation du café économique

« La France demain : croissance, recherche, innovation »

(Extraits)

1

Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (DGESCO) Mai 2014Cycle terminal – Série ES – L’accompagnement personnaliséhttp://eduscol.education.fr/

Introduction

L’innovation peut être de…- Produit - Procédé- Organisation

On distingue des innovations…- Incrémentales (dernière adaptation d’un logiciel)- Radicales (micro-ordinateur)

2


Différents types d’innovation

- Comment expliquer l’apparente « liberté » laissée aux salariés de Google ?

- A quel type d’innovation correspond ici Google ? - A quel type d’innovation correspond le «chemin de grue » ci-

dessus créé dans les années 50 ?

3


Les différentes étapes de la R&D

Recherche Recherche Développementfondamentale appliquée InnovationDécouverte Invention

4


I Pourquoi l’innovation est-elle si importante ?

5


Le problème du résidu

Taux de croissance annuels moyen(1), 1985-2010 (en %)

Source : OCDE, 2012.

(1) Certaines données ont été arrondies(2) PGF : productivité globale des facteurs

6


PIB Facteur capital

Facteur travail PGF(2)

France 1,8 0,7 0,2 1,0

Irlande 4,4 0,9 0,9 2,7

Etats-Unis 2,6 0,9 0,7 1,1

Italie 1,4 0,8 0,2 0,4

Belgique 2,3 0,7 0,2 1,3Corée du

Sud 6,1 1,7 0,6 3,8

On peut distinguer :- Croissance extensive : obtenue en utilisant davantage de capital ou de travail- Croissance intensive : obtenue sans augmentation du capital ou du travail

7


Problème : D’où vient la croissance intensive ?

8


Déf. Productivité : rapport entre la quantité produite et la quantité de facteurs utiliséeOn peut calculer la productivité du travail mais aussi celle du capital

Productivité globale des facteurs : Quantité produite / Quantité de travail et de capital utilisée

Interprétation d’un gain de productivité globale ?La quantité produite augmente sans augmentation de la quantité de facteurs utilisée

9


D’où viennent ces gains de productivité ?

3 sources :1. L’organisation du travail Ex : taylorisme ou fordisme

2. Le capital humain Ex : Dépenses de formation, de santé : les salariés deviennent plus efficaces sans être plus nombreux

3. Le progrès technique (= idée)

10


La connaissance et les externalités positives

Q1 : Les idées sont-elles exclusives ? Rivales ?Q2 : Que sont les « externalités informationnelles » ?Q3 : En quoi ce tableau permet-il d’illustrer la formule de Bernard de Chartres :

« nous sommes des nains juchés sur des épaules de géants ».

11


Exclusifs Non exclusifs

Biens Rivaux

Biens privés purs

Biens communs

Biens non rivaux

Biens de Club

Biens collectifs purs

II L’Etat doit-il intervenir pour promouvoir l’innovation ?

12


Croissance exogène de Solow :

Y = A f(K;L) => Facteur A qui accroit l’effet des variations de K et L

Pb : Ces éléments sont extérieurs, ce sont des gains de productivité qui « tombent du ciel » et sur lesquels nous n’avons aucune influence

Croissance endogène

Modèles développés dans les années 1980 : gains de productivité globale s’expliquent par des variables internes au modèle. Idée que la croissance peut être en partie « auto-entretenue »

13


14

D’où viennent les innovations ?

Les origines du progrès

technique

Entreprises à la recherche de profit

Etat

Lancement de nouveaux produits

Protection contre pillage: brevets

Recherche fondamentale

Formation de la main-d'œuvre

Peut être utilisée gratuitement par tous

Cercle vertueux de la croissance

Augmentation possible des dépenses de R&D

« learning by doing »Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (DGESCO) Mai 2014Cycle terminal – Série ES – L’accompagnement personnaliséhttp://eduscol.education.fr/

Pourquoi le financement de l’innovation est-il si complexe ?

Pourquoi les banques pourraient-elles hésiter à prêter ?

Innovation = risque élevé« Le prêteur a beaucoup à perdre et peu à gagner »

Þ Les banques prêtent difficilement

Pourquoi le marché pourrait-il hésiter à prêter ?

Pb d’asymétrie d’information :L’innovateur ne veut pas en dire trop de peur d’être copié, mais il risque dès lors de ne pas en dire assez pour convaincre le marché

=> Financement par actions difficile

15


III Innovation et destruction créatrice

16


L’incitation à innover est constituée par la rente de monopole

Ex : Intel, leader technologique: prix élevé du dernier microprocesseurAprès quelques mois, imitation par AMD et Cyrix => le prix Intel baisse de moitié

L’innovation peut être protégée par :- Le secret (plus aisé pour l’innovation de procédé)- Le brevet (plus efficace pour l’innovation de produit)- La complexité du produit

Interrogés, les industriels disent se fier en premier lieu à la complexité du produit, ensuite au secret et en dernier lieu au brevet

17


La « loi des 15 % » : un indice de l’ampleur de la destruction créatrice ?2012 :16 millions d’emplois dans le secteur marchand, soit une diminution de 0,5 % sur 1 an => - 80 000 emplois en moinsComment le représenter graphiquement ?

Emplois détruits = 80 000

Destructions d’emploisCréations d’emplois

18


Les « externalités négatives » de la destruction créatrice : les destructions d’emplois

Nuances :- Concerne surtout les innovations de procédé- Depuis la Révolution Industrielle, la productivité du travail a été multipliée par 20 sans réel effet sur niveau de l’emploi- Périodes de forts gains de productivité (Ex: 30 Glorieuses) => fort niveau de l’emploi- Ne pas oublier qu’il faut comparer cette destruction aux créations liées à cette innovation

19


IV L’innovation peut-elle favoriser le développement durable ?

20


En quoi l’innovation permet-elle d’expliquer la décroissance de la « courbe de Kuznets environnementale » à partir d’un certain niveau de production ?

21


Cette courbe de Kuznets environnementale est-elle trop optimiste ?

Suite à l’augmentation de la production, deux effets:

• effet qualité: moins de rejet pour produire une même quantité (innovation de procédé)

• effet quantité: augmentation de la production

Aujourd’hui, quel effet domine ?

22


Pays PIB (en milliards de $ de 2005)

Emissions de CO² (en milliers de tonnes)

Emissions de C0² en kg par $ de 2005

France 2 249 361 273 0,2

Etats-Unis 13 595 5 433 057 0,4

Suède 413 52 515 0,1

Inde 1 325 2 008 823 1,6

Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (DGESCO) Mai 2014Cycle terminal – Série ES – L’accompagnement personnaliséhttp://eduscol.education.fr/ 23

Ce tableau permet-il de confirmer la « courbe de Kuznets environnementale » ?

Données pour l’année 2010, données Banque Mondiale

Documents

Préparation du café économique « La France demain : croissance, recherche, innovation » (Extraits) 1 Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement