1  

La  ges'on  des  emplois  et  des  compétences  dans  une  structure  

Expliciter  

Le  projet  d’ac'vité  de  la  structure  

Repérer  les  situa0ons  de  travail  

Iden0fier  et  construire      Les  Parcours  professionnels  

Définir  et  me9re  en  œuvre    dans  une  logique  d’an0cipa0on  

•   Un  plan  d’ac'on  emploi  -­‐  compétence  qui  intègre  la  dimension  condi'ons  de  travail  et  

préven'on  des  risques  professionnels  

•   Un  disposi'f  de  facilita'on  des  parcours  •   Un  projet  de  mutualisa'on  

•   Qui  fait  quoi?  •   De  quelle  compétences        a  t-­‐on  besoin?  

3  

La gestion des emplois et compétences : une démarche de conduite de projet en 4 phases

SE  CONNAÎTRE  

ANTICIPER  

AGIR  

4  

Les  caractéris;ques  du  projet  de  la  structure  Quelles  compétences  sont    nécessaires  à  la  

réalisa0on  du  projet?  

Les  points  forts  dans    le  fonc;onnement  de  la  structure  

Comment  garan0r  la  pérennité    des  points  forts?  

Les  domaines  de  fragilité  de  la  structure  Quelle  organisa2on  du  travail  et  quelles  

compétences  pour  y  faire  face?    

Les  changements  à  conduire  Quelles  sont  les  évolu2ons  d’emplois  et  de  

compétences  à  an0ciper?  

Un diagnostic pour identifier les priorités : 4 domaines d’investigation

5  

Un plan d’action à 3 niveaux

Niveau  structure  

Un  plan  d’ac;on  porté  par  3  piliers  :  

•   Le  projet  stratégique  :  ambi;on  ar;s;que,        diffusion,  partenariat  •   La  clarifica'on  des  responsabilités  :  la  fiche  de  poste  •   Le  développement  des  compétences  :  l’entre;en  professionnel  

Niveau  salarié  

Le  passeport  compétences  au  service  de  la  construc;on  du  parcours  professionnel  

Niveau  territoire  

Le  groupement  d’employeurs  comme  levier  de  mutualisa'on  des  ressources  humaines  

Les suites de l’action ADEC en direction des structures  

6  

Proposer  aux  fédéra;ons  et  associa;ons  de  structures  culturelles  des  ac;ons  collec;ves  de  sensibilisa'on  auprès  de  leurs  adhérents  

Accompagner  les  structures  dans  la  mise  en  œuvre  de  la  démarche  et  de  l’ou'llage  emploi  –  compétence  -­‐  organisa;on  du  travail  

U;liser  les  ressources  forma;on  en  coordina;on  avec  l’AFDAS  :    •   Organiser  des  forma;ons-­‐ac;ons  «  Piloter  une  démarche  emploi-­‐compétences  »  en  coordina;on  avec  les  structures  d’aide  à  la  ges;on  et  les  acteurs  relais  •   Construire  des  séquences  «  Développement  des  compétences  »  à  intégrer  dans  les  forma;ons  professionnelles,  en  partenariat  avec  les  organismes  de  forma;on  

Une illustration de la démarche  

7  

Interven'on  de  Nicolas  Blanc,    

Directeur  de  L’ADDA  -­‐  Scènes  Croisées