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Présentation de la série rénovée : Janvier 2013 série STL Sciences et Technologies de Laboratoire

Présentation de la série rénovée :

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Présentation de la série rénovée :. Sciences et Technologies de Laboratoire. Les objectifs des nouvelles séries technologiques. Abandonner définitivement la professionnalisation. Favoriser les poursuites d’études. Conserver les spécificités pédagogiques de la voie technologique. - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: Présentation de la série  rénovée :

Présentation de la série

rénovée :

Janvier 2013série STL

Sciences et Technologies de Laboratoire

Page 2: Présentation de la série  rénovée :

Les objectifs des nouvelles

séries technologiquesAbandonner définitivement la professionnalisation.

Favoriser les poursuites d’études.

Conserver les spécificités pédagogiques de la voie technologique.

Former davantage de scientifiques en particulier des filles, en diversifiant l’offre de formation.

Janvier 2013Janvier 2013série STL

Page 3: Présentation de la série  rénovée :

La série STLDeux spécialités

sciences physiques et chimiques en laboratoire.biotechnologies

Pas d’option

Janvier 2013série STL

Page 4: Présentation de la série  rénovée :

Les horaires hebdomadaires

Janvier 2013série STL

Page 5: Présentation de la série  rénovée :

Mesures et instrument 2h

LV1 Techno 1h

14h

Un enseignement technologique en langue étrangère avec 2 enseignants

Un enseignement général important en première pour permettre les réorientations

Chimie biochimie sciences du vivant

4h

Chimie biochimie sciences du vivant

4h

Spécialité10h

Spécialité6h

Des enseignements technologiques transversaux CBSV et MI

Un enseignement technologique de spécialité

1ère STL Tle STL

Des horaires équilibrés

LV1 Techno 1h

Janvier 2013

Page 6: Présentation de la série  rénovée :

Mesures et instrument 2h

20h

Chimie biochimie sciences du vivant

4h

Chimie biochimie sciences du vivant

4h

Spécialité10h

Spécialité6h

1ère STL Tle STL

Un enseignement scientifique conséquent

22h

LV1 Techno 1h

LV1 Techno 1h

Janvier 2013

Page 7: Présentation de la série  rénovée :

Les enseignements scientifiques et technologiques communs aux deux

spécialités

Mesure et instrumentation (2h en première)

Chimie-biochimie-sciences du vivant (CBSV) (4h en première et terminale)

Enseignement technologique en langue vivante 1 (1h, assuré conjointement par un enseignant d'une discipline technologique et un enseignant de langue vivante).

Janvier 2013série STL

Page 8: Présentation de la série  rénovée :

Mesures et Instrumentations

Une véritable culture scientifique

Une approche qui privilégie les pratiques expérimentales en laboratoire pour illustrer des concepts : faire pour comprendre et comprendre pour savoir

Un véritable socle de compétences scientifiques et technologiques s’appuyant sur des activités du laboratoire

Janvier 2013

Page 9: Présentation de la série  rénovée :

L’enseignement de CBSV :

Chimie, Biochimie et Sciences de la VieUne entrée thématique commune aux trois disciplines

Etude des systèmes vivants :L’organisation de la matière à différentes échelles

Les échanges de matière et de l'énergie

l'information nerveuse et hormonale

Le stockage et l’utilisation de l'information (génétique)

Les écosystèmes et biosphère.

Janvier 2013série STL

Page 10: Présentation de la série  rénovée :

L’enseignement technologique en langue

étrangère 1 - ETLV

Il est pris en charge conjointement par deux enseignants : un enseignant de langues vivantes et un enseignant de biotechnologie

Il repose sur le programme de spécialité et/ou CBSV

Il fait intervenir des démarches collaboratives et complémentaires entre les deux disciplines

Il utilise des modalités pédagogiques variées (présence simultanée ou alternée des professeurs)

Page 11: Présentation de la série  rénovée :

Les enseignements technologiques spécifiques à

chaque spécialité de STL

• Sciences physiques et chimiques en laboratoire• 6h en première• 10h en terminale

• Biotechnologies • 6h en première• 10h en terminale

Janvier 2013série STL

Page 12: Présentation de la série  rénovée :

Une pédagogie adaptée

Un horaire important d’activités expérimentales en groupe à effectif réduit

Une démarche pédagogique de projet qui favorise l’apprentissage du travail collectif et développe l’autonomie de l’élève

Un équilibre, entre l’analyse et l’action

Une ouverture vers l’extérieur: conférences, visites, lien avec des industriels et des chercheurs

Une réflexion sur les problématiques du citoyen de demain

Janvier 2013série STL

Page 13: Présentation de la série  rénovée :

Où dans Paris ?

Janvier 2013série STL

Page 14: Présentation de la série  rénovée :

Les poursuites d’études

Janvier 2013série STL

Page 15: Présentation de la série  rénovée :

Les poursuites d’études des

bacheliersDes poursuites d’études variées et diverses et des parcours sécurisés :

Des Sections de techniciens Supérieurs (Plus d’une vingtaine possible)

Des Instituts Universitaires Technologiques

Des Diplômes d’Etat

Des Classes préparatoires aux grandes écoles (post bac ou post STS)

Des licences professionnelles

Des masters professionnels ou de recherche

Janvier 2013série STL

Page 16: Présentation de la série  rénovée :

Janvier 2013série STL

Page 17: Présentation de la série  rénovée :

Conclusion: la série

pour qui ?Une série pour des jeunes motivés par des études scientifiques associant les sciences de l’inerte et les sciences du vivant ouvrant de très nombreuses possibilités en termes d’orientation, de poursuite d’études et de débouchés.

Une série pour les jeunes aimant le travail en laboratoire permettant des aller-retour entre l’abstraction et la concrétisation, la théorie et la comparaison avec le réel.

Janvier 2013série STL