PRESENTATION DU COURS - moodle.polymtl.ca · Département des génies civil, géologique et des mines OBJECTIFS ENVISAGÉS : Intégrer les notions de plusieurs cours: MEC1410, MEC1515,

Département des génies civil, géologique et des mines

CIV1910 PROJET D’ANALYSE EXPERIMENTALE

D’OUVRAGES CIVILS

Hiver 2020

2 Crédits

Département des Génies civil, géologique et des mines

PRESENTATION DU COURS


Professeure responsable: Sanda Koboevic

◆ Intérêts : conception des bâtiments, structures en

acier ou en béton armé, génie parasismique, normes

de conception

◆ Autre cours:

CIV8540 Conception des bâtiments multi-étagés,

CIV6510 Génie parasismique

◆ Expérience professionnelle : 8 ans dont 4 ans au

Canada, ingénieure de projet (Hôtel St. James, Cité

MultiMedia, Cité du commerce électronique, Montréal)


Horaire et local:

◆ Cours: Vendredi 9h30 à 12h20 B-316.1


Horaire et local:

◆ Travaux pratiques: Groupe 01

Mercredi 12h45 à 15h35

B-620.2, L-6614, B620.1

Groupe 02

Mardi 8h30 à 11h20

B-620.2, L-6615, B620.1


CONTEXTE:

◆ Changements du programme d’études (bac)

◆ Plusieurs nouveaux concepts et approches appliqués

◆ Les contributions de toutes les personnes impliquées

(enseignants et étudiants) sont très importantes dans

le développement du cours!


OBJECTIF ENVISAGÉ :

◆ Concevoir et construire les modèles réduits représentant

les répliques simplifiées des systèmes structuraux

d’ouvrages civils existants. En utilisant des calculs

analytiques et essais, mettre en évidence le comportement

structural d’ouvrages civils bien connus.

HISTOIRE DU GÉNIE CIVIL

RECONNAÎTRE LE SYSTÈME

STRUCTURAL

COMPRENDRE LE COMPORTEMENT

STRUCTURAL


OBJECTIFS ENVISAGÉS :

◆ Intégrer les notions de plusieurs cours: MEC1410,

MEC1515, CIV1120, CIV1140, CIV1150

◆ Projet réalisé en équipe et organisé de façon à refléter

des projets d'ingénierie réels

◆ Rôle de l'ingénieur civil dans la réalisation de projets

◆ Planification de projet et la méthodologie du travail en

équipe

◆ Modèle réduit d’un ouvrage réel: aspect historique ,

découvrir le comportement des structures ( l’analyse

expérimentale), consolider les connaissances sur

l’analyse et la conception des structures.


Exemple : Tour Eiffel

◆ Ouvrage



◆ Notions historiques

◆ Contexte (outils de l’époque, matériaux, etc.)

◆ Histoire et planches de G. Eiffel



◆ Concept structural

◆ Reprise des efforts de vent

RR

F

F

F

F F FS S =

S =SS S

0

4

3

2

1 1 1

11

33

22



◆ Modèle

◆ Conception

◆ Fabrication

◆ Expérimentation

Jauges

Poids

Extensomètre






















TRAVAIL EN ÉQUIPE :

◆ Approche d'apprentissage par problèmes

Les étudiants auront un rôle très actif dans

l'acquisition et l’intégration des connaissances

nécessaires pour atteindre les objectifs du cours!

BIEN LIRE LA DOCUMENTATION FOURNIE!!!!

◆ Encadrement et un suivi soutenus par les

personnes ressources


TRAVAIL EN ÉQUIPE (suite) :

◆ Des équipes de 6 à 7 personnes seront constituées

par la professeure responsable de cours.

◆ Rôles:

◆ Chargé de projet

◆ Adjoint au chargé de projet

◆ Concepteur en chef

◆ Chef d'atelier

◆ Généralistes

Les rôles correspondent à des responsabilités particulières,

néanmoins tous les membres d'une équipe devront participer au

travail selon la planification conjointement établie!!


TRAVAIL EN ÉQUIPE (suite):

◆ Questionnaire

Description des rôles et les qualités requises

Retourner à la fin du cours d’aujourd'hui

Exceptionnellement, envoyer par courriel au plus tard

ce mercredi 15 janvier (20h00).

Consulter le site web du cours pour connaître les

membres et le numéro de l'équipe avant le cours du

vendredi (voir Programme du cours pour les details)


ÉVALUATION:

◆ Évaluation de l’équipe (70%)

◆ Vérification d’avancement des projets : aspects techniques

◆ Rapport d’étape I (1.5 %)

◆ Rapport d’étape II (5.5 %)

◆ Rapport de conception (15%)

◆ Rapport final (23 %)

◆ Présentation final du projet (orale: 10% + kiosques: 15%)


ÉVALUATION:

◆ Évaluation individuelle (30%)

◆ Rapport sur les contributions individuelles (15%)

◆auto - évaluation

◆évaluation par les pairs

◆ Examen final (15%)


ÉVALUATION DES QUALITÉS (BCAPG):

Qualité Description Évaluations

Conception (qualité 4) Capacité de concevoir des solutions à des

problèmes d’ingénierie complexes et

évolutifs et de concevoir des systèmes, des

composants ou des processus qui répondent

aux besoins spécifiés, tout en tenant compte

des risques pour la santé et la sécurité

publiques, des aspects législatifs et

réglementaires, ainsi que des incidences

économiques, environnementales, culturelles

et sociales.

Rapport final

Travail individuel et en

équipe (qualité 6)

Capacité de fonctionner efficacement en tant

que membre ou chef d’équipe, de préférence

dans un contexte de travail

multidisciplinaire.

Rencontre

d’équipe avec les

spécialistes HPR

de mi- trimestre


PERSONNES RESSOURCES :

◆ Sanda Koboevic (organisation du cours, coordination)

◆ Consultants: G01: à confirmer

G02: à confirmer

(suivi des équipes, aspects techniques)

◆ Renée-Pascale Laberge (travail en équipe)

◆ Christine Brodeur (recherche bibliographique)

◆ Eddy Saavedera, David Ek (création et instrumentation du modèle

réduit, réalisation des essais )

◆ Les étudiants de la troisième ou quatrième année du bac et/ou

des cycles supérieurs


DOCUMENTATION :

Site web de cours (Moodle)

◆ Plan de cours

◆ Questionnaire pour la formation des équipes

◆ Cahier de projet

◆ Documents relatifs aux aspects de travail en équipe

◆ Documents sur les notions de recherche

bibliographique

◆ Documents sur la rédaction de rapports et la tenue des

notes de calcul

◆ Document sur les modèles réduits


DOCUMENTATION :

Site web de cours (Moodle)

◆ Forum

◆ Remise des livrables (bien lire les instruction car pour

certains livrables la copie papier doit être déposée)


PROGRAMME DU COURS:

Semaine Sujets abordés

2 Présentation du cours, Formation des équipes, Notion de

base sur le travail en équipe

3 Notions de base sur la recherche bibliographique

Présentation de cahier de projet et la distribution des projets

4 - 6 Travail en équipe sur l’élaboration du modèle structural

7 Retour du rapport de conception et l’approbation du plan de

construction

8 - 10 Construction des maquettes

11 Essais sur les maquettes

12 Présentation des kiosques

14 Présentations orales, Remise du rapport final


Pont de Québec (PQ, Canada), travée principale

(portion sur les appuis directs et la portion suspendue)

PROJETS POSSIBLES


Pont: Crescent City Connection (portion suspendue), USA

EXEMPLE D’UN PROJET





Expo kiosques:






Bière et chips!
