Physique  Chimie  

Spécialité  

•  BAC  S  SVT  :  choix  obligatoire  d’une  spécialité  Ø Math  (coef.  bac  7  -­‐>  9)  Ø PC  (coef.  bac  6  -­‐>  8)  Ø SVT  (coef.  bac  6  -­‐>  8)  

   

•  BAC  S  SI:  choix  obligatoire  d’une  spécialité  Ø Math  (coef.  bac  7  -­‐>  9)  Ø PC  (coef.  bac  6  -­‐>  8)  Ø SI  (coef.  bac  6  -­‐>  8)  

Le  BAC  (S  SVT  ou  S  SI)  Epreuve  écrite  

Ecrit  :    Ø durée  :  3h30  Ø l’épreuve  est  notée  sur  20    Ø contenu  :  3  exercices      

²   1  de  physique  ² 1  de  chimie  ² 1  de  physique  ou  chimie  -­‐>  Spécialité  (noté  sur  5  points,  mais  un  barème  très  «  parWculier  »  )  

 

Commentaire  sur  l’exercice  3  (spécialité)  

•  les  connaissances  du  tronc  commun  (physique  ou  chimie  )  sont  exigibles  

!  AZenWon  à  une  éventuelle  épreuve  sans  calculeZe  

•  les  connaissances  nouvelles  rencontrées  en  spécialité  ne  sont  pas  exigibles  au  bac    

•  l’exercice  3  conWendra  beaucoup  de  documents  fournissant  des  connaissances  «  hors-­‐programme  »  et  des  données  nécessaires  à  la  résoluWon  du  problème  

Le  BAC    Epreuve  praWque  

(ECE)  •  durée  1h  •  une  chance  sur  deux  de  Wrer  au  sort  un  sujet  de  spécialité  

•  note  sur  20  •  sujet:  – 3  à  4  parWes,  notées  avec  A,  B,  C,  D  –  l’élève  présente  ses  résultats  au  professeur  au  fur  et  à  mesure  qu’il  avance  dans  son  expérience  

– note  converWe  en  note  sur  20  

Note  finale  du  BAC  :  

•  Note  =  (4  x  Note_écrit  +  Note_ECE)/5  

Le  travail  en  Spécialité:    

•  2h  par  semaine    •  des  TP  ou  TP-­‐cours  •  cours  :    – des  noWons  du  tronc  commun  qui  n’ont  pas  encore  été  vues    

– des  noWons  «  hors  programme  »  qui  sont  difficiles  à  comprendre    

Contenu  d’une  séance:  •  analyse  et  synthèse  des  documents  

•  manipulaWons      •  résoluWon  de  problème  –  le  problème  uWlisera  des  données  présentes  dans  les  documents  et  des  résultats  obtenus  lors  de  la  manipulaWon  

Compétences  testées  en  Spécialité  

Note  finale:  

•  chaque  TP  est  évalué  =>  moyenne  TP  (coeff  1)    •  un  DS  toutes  les  3  –  4  séances  (coeff  4)    •  notes  d’oral  (séances  de  TD)  

Le  programme  

L’EAU  

SON  ET  MUSIQUE  

LES  MATERIAUX  

EAU  

•  pluies  acides  •  climat  •  érosion  •  surveillance  •  anWpolluWon  

•  dissoluWon  •  eau  potable  •  traitement  des  eaux  •  ressources  •  pile  à  combusWble  •  producWon  de  H2  

SON  ET  MUSIQUE  

•  instruments  à  cordes,  à  vent  et  à  percussion  

•  instruments  électroniques  

•  acousWque  musicale;  gamme;  harmonies  

•  traitement  du  son  •  voix;  acousWque  physiologique    

•  microphone,  enceintes  acousWques;  casque  audio  

•  reconnaissance  vocale  •  auditorium;  salle  sourde  •  isolaWon  phonique;  acousWque  acWve;  réverbéraWon  

MATERIAUX  

•  élaboraWon,  vieillissement,  corrosion,  protecWon,  recyclage,  éliminaWon  

•  conducteurs,  supraconducteurs,  cristaux  liquides  

•  semi-­‐conducteurs,  photovoltaïques  

•  membranes  

•  colles  et  adhésifs    •  tensioacWfs,  émulsions,  

mousses  •  nanotubes,  

nanoparWcules  •  matériaux  nanostructurés  •  matériaux  composites  •  céramiques,  verres  •  matériaux  

biocompaWbles,  texWles  innovants  

Le  livre:  Physique  Chimie  TS  (ed.HacheZe)  

hZp://labolycee.org  

LE  SUJET  DE  SPÉCIALITÉ  

le  BAC  2015    

....  les  documents  (1)  

....  les  documents  (2)  

....les  données  

...  et  enfin  LE  PROBLEME  

...et  le  barème  !  

...  à  vous  !  

...  même  sujet...  mais  dans  une  autre  forme  !    

1-­‐  Quels  sont  les  deux  processus  principaux  responsables  de  la  montée  du  niveau  moyen  des  océans.      2-­‐  A  quelle  hausse  de  température  s’aZend-­‐on  d’ici  2100  ?  

I.  Hausse  due  à  la  dilata<on  thermique  des  océans        3-­‐  Connaissant  la  variaWon  aZendue  de  la  température  de  l’eau,  déterminer,  à    l’aide  de  la  courbe,  l’augmentaWon  relaWve  du  volume  des  océans.      4-­‐  Exprimer  la  variaWon  de  hauteur  correspondant  à  la  variaWon  du  volume  calculée  au  point  3.    

II.  Hausse  due  à  la  fonte  par<elle  des  caloIes  polaire.    5-­‐  Quel  est  le  volume  des  caloZes  polaires  affecté  par  la  fonte  d’après  le  rapport  des  experts  du  GIEC  ?  6-­‐  A  quelle  masse  d’eau,  sous  forme  de  glace  cela  correspond-­‐t-­‐il  ?  7-­‐  Quel  est  le  volume  d’eau  liquide  correspondant  à  ceZe  masse  ?  8-­‐  En  supposant  l’océan  un  parallélépipède,  calculer  la  hausse  de  niveau  d’eau  correspondant  à  la  fonte  parWelle  des  caloZes  polaires  ?  9-­‐  Quelle  est  la  hausse  totale  du  niveau  des  océans  ?  10-­‐  Lister  les  causes  possibles  de  l’écart  par  rapport  à  la  valeur  annoncée  par  le  GIEC  en  2013.