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1 Programmation des stages de formation en STRUCTURATION PSYCHOCORPORELLE / DANSE-THERAPIE 2019 19-22 février Corps-Accord : la relation thérapeutique en travail par la Danse- Thérapie Vincenzo Bellia / benoit Lesage Venelles (Aix en Provence) 4 jours / 24 h 700p.6 4-8 mars Spatialité-Temporalité Angela Loureiro /Benoit Lesage Echay (doubs) 5 jours / 32h 800p.8 16-20 mars Fondamentaux Dialogue corporel et Danse-Thérapie Benoit Lesage / St GILLES / REUNION 5 jours / 32h 80028-31 mars Images du corps : toucher, mouvement et accordage Eric Pireyre / Benoit Lesage Bruxelles (St Joosse) 4 jours 24 h 750 p.16 27 avril-1° mai Les résonnances du corps : Structures, Voix et Expressivité Sophie HIERONIMUS / Benoit Lesage Echay (doubs) 5 jours / 32h 800p.20 13-17 mai- Fondamentaux Dialogue corporel et Danse-Thérapie Benoit Lesage / Echay (Doubs) 5 jours / 32h 800p.23 8-10 juin Structures : Accompagnement au mouvement et toucher structurant Christine Wahl / Benoit Lesage Echay (Doubs) 2 jours ½ / 16 h 500p.27 8-13 juillet Rythme, percussions, mouvement, expressivité Estela Undurraga /Benoit Lesage Echay (Doubs) 6 jours / 38 h 900p.30 24-30 aout L'expressivité du corps / Un laboratoire autour de Laban, de la voix et du geste Angela Loureiro /Benoit Lesage / Sophie Hiéronimus La Pierre / ECHAY (Doubs) 7 jours 42 heures 1000p.34 19-23 octobre Fondamentaux Dialogue corporel et Danse-Thérapie Benoit Lesage / Bayonne / Oreka 5 jours / 32h 800p.38 31 àct-3 nov Schèmes de mouvement (sessI) Angela Loureiro Venellees 4 jours 26 heures 600p.41 7-11 novembre Expressivité, Relation d'aide et chaines musculaires (Session I) Benoit Lesage Echay (doubs) 5 jours / 32h 800p.43 27 nov-1° Déc Corps-Accord : Danse- Thérapie Benoit Lesage Mendionde (Bayonne) 5 jours / 32h 800p.45 N° SIRET 332 284 371 00082 Formation : enregistré sous le numéro 43250136125 Référencé Datadock : 0041898

Programmation des stages de formation en STRUCTURATION ... · -Attestation de présence individuelle -Evaluation au cours de la formation : guidance personnalisée lors des pratiques

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Programmation des stages de formation en STRUCTURATION PSYCHOCORPORELLE / DANSE-THERAPIE

2019

19-22 février Corps-Accord : la relation thérapeutique en travail par la Danse-

Thérapie

Vincenzo Bellia / benoit Lesage

Venelles (Aix en Provence)

4 jours / 24 h 700€ p.66

4-8 mars Spatialité-Temporalité Angela Loureiro /Benoit Lesage

Echay (doubs)

5 jours / 32h 800€ p.8

16-20 mars Fondamentaux Dialogue corporel et

Danse-Thérapie

Benoit Lesage / St GILLES / REUNION

5 jours / 32h 800€

28-31 mars Images du corps : toucher, mouvement et

accordage

Eric Pireyre / Benoit Lesage

Bruxelles (St Joosse)

4 jours 24 h 750 € p.16

27 avril-1° mai

Les résonnances du corps : Structures, Voix

et Expressivité

Sophie HIERONIMUS / Benoit Lesage

Echay (doubs)

5 jours / 32h 800€ p.20

13-17 mai- Fondamentaux Dialogue corporel et

Danse-Thérapie

Benoit Lesage / Echay (Doubs)

5 jours / 32h 800€ p.23

8-10 juin Structures : Accompagnement au mouvement et toucher

structurant

Christine Wahl / Benoit Lesage

Echay (Doubs)

2 jours ½ / 16 h 500€ p.27

8-13 juillet Rythme, percussions, mouvement, expressivité

Estela Undurraga

/Benoit Lesage

Echay (Doubs)

6 jours / 38 h 900€ p.30

24-30 aout L'expressivité du corps / Un laboratoire autour de Laban, de la voix et

du geste

Angela Loureiro /Benoit Lesage /

Sophie Hiéronimus

La Pierre / ECHAY (Doubs)

7 jours 42 heures

1000€ p.34

19-23 octobre

Fondamentaux Dialogue corporel et

Danse-Thérapie

Benoit Lesage / Bayonne / Oreka

5 jours / 32h 800€ p.38

31 àct-3 nov

Schèmes de mouvement (sessI)

Angela Loureiro Venellees 4 jours 26 heures

600€ p.41

7-11 novembre

Expressivité, Relation d'aide et chaines

musculaires (Session I)

Benoit Lesage Echay (doubs)

5 jours / 32h 800€ p.43

27 nov-1° Déc

Corps-Accord : Danse-Thérapie

Benoit Lesage Mendionde (Bayonne)

5 jours / 32h 800€ p.45

N° SIRET 332 284 371 00082 Formation : enregistré sous le numéro 43250136125

Référencé Datadock : 0041898

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Les intervenants 2019 : Ils sont tous praticiens : danseurs, approches psychocorporelles Ils ont tous un parcours universitaire Ils sont thérapeutes ou ont un parcours artistique, parfois les deux

• Vincenzo BELLIA (Catania) : Psychiatre – Psychothérapeute. Groupe-analyste - Danse Thérapeute - Directeur de formation en DMT “Scuola di Arti Terapie” (Rome et Catania). membre du laboratoire de Gruppoanalyse (COIRAG), Membre de l'IAGP (International Association for Group Psychotherapy and Group Processes), Membre de l’Associazione Mediterranea di Psicodramma. Danse-Thérapeute FAC, Superviseur qualifié par l'Apid (Association Proessionnelle Italienne de Danse-Thérapie) Certifié par l’ADEP (Association pour le développement de l'Expression Primitive- Paris) et l'AEDT (Association Européenne de Danse-Thérapie). Médecin-psychiatre libéral à Catania, médecin vacataire auprès des structures de soin conventionnées avec l'Etat et la région (Sicile). Médecin responsable entre 1989 et 2007 du service de santé mentale "Azienda USL3" à Catania. Enseigne la Danse-Thérapie à l'Université d'Aoste (UFR Psychologie) depuis 2006, A enseigné la Danse-Thérapie à Paris V René Descartes (Master DansThérapie) 1996- 2012 Enseignant à la COIRAG (gruppoanalisi) Président de l'Association Européenne de Danse-Thérapie (AEDT) de 1998 à 2003 A créé et dirige depuis 1997 l'école de formation "Dance Movement Therapy Espressivo-Relazionale conventionnée avec l'Université Tor vergata (Rome) et l'USL3 de Catania. Auteur de nombreux articles et ouvrages sur la Danse-Thérapie • Sophie HIERONIMUS (Paris) : Psychomotricienne Après une carrière de comédienne, chanteuse et danseuse, elle a travaillé plusieurs années en CMPP, et depuis en libéral auprès d’enfants et d’adultes Formée en gymnastique holistique (Ehrenfried) et en psychophonie (ML Aucher), et ayant approfondi le travail de la voix auprès de divers spécialistes (anatomie et physiologie, technique vocale, improvisation), elle enseigne et utilise la médiation voix en groupe comme en individuel Certifiée en Analyse du mouvement selon Laban-Bartenieff (pré-requis) Formée en Danse-Thérapie (IRPECOR) Chargée de cours à l’insititut de psychomotricité de la Sorbonne Université Pitié-Salpêtrière, (anatomie, corps et voix, TD expressivité) Est intervenue dans divers IFSI (soins infirmiers, 2003 - 2006), en école d’EJE (éducateurs de jeunes enfants et éducateurs spécialisés, 2007 - 2011), et à Paris V – René Descartes (licence danse, cursus art-thérapie, 2002 – 2005) Parallèlement elle poursuit son travail artistique de chanteuse et donne des ateliers et stages de chant tout public centrés sur la globalité de l’engagement corporel Formatrice en institution, pour des associations de psychomotriciens et pour des organismes de formation référencés.

• Caroline KAHN (Bruxelles) : Psychologue-clinicienne, formée en Danse-Thérapie. Maître Assistante à la haute école Léonard de Vinci (Bruxelles) pour le Bachelor en psychomotricité Intervenante dans diverses institutions. Formée en Analyse bioénergétique (SOBAB Belgique & CFAB France- 2013) Formée en "Anatomie pour le mouvement" (Calais-germain). Certifiée pour la méthode "Abdos sans risques" (2012) • Benoît LESAGE (Jougne) : Docteur en Sciences Humaines, médecin, médecin du sport, danseur, danse-thérapeute, membre fondateur de la Société Française de Danse-Thérapie (Full member of European Dance-Therapy Association) Certifié en Analyse du mouvement selon Laban-Bartenieff (pré-requis) Titulaire de la Dispense du Diplôme d'Etat de Danse, Médaille d'or aux rencontres Internationales de la Fédération Française de Danse (1989) Médecin fédéral de la Fédération Française de danse (1990-1991) Chargé de cours au cursus de psychomotricité de Paris VI-Salpêtrière (depuis 2000) Maître de conférences à la faculté des sports de Reims (1993-1997) a été chargé de cours à Paris V-René Descartes (licence danse, cursus art-thérapie), à l'UFR de psychologie de Reims (DU de psychologie du sport) Intervient de façon régulière dans les formations européennes de danse-thérapie (Italie, Suisse) et les colloques universitaires (Milan, Evora, Bruxelles, Genève).

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Est intervenu dans les formations aux diplômes d'Etat de danse, de taï-chi-chuan et de Qi Gong Fondateur et directeur d'IRPECOR (1997). Auteur de La Danse dans le Processus Thérapeutique (Ed Erès 2006) et de Jalons pour une pratique psychocorporelle / Structure, Etayage, Mouvement et Relation (Ed Eres 2012). Auteur de nombreux articles depuis 1997 (plus de 50 publications dans des revues à comité de lecture et actes de colloques internationaux) Exercice de la médecine générale en cabinet libéral Est intervenu de façon régulière et hebdomadaire en pédopsychiatrie (CHU) et dans diverses institutions recevant des personnes porteuses de handicaps divers (moteur, sensoriel, psychiatrique) Formateur en institution et pour le compte de divers organismes de formation référencés. • Angela LOUREIRO (Paris) : Danseuse chorégraphe, Diplômée du Laban/Bartenieff Institute of Movement Studies de New-York (1995), Diplômée du Conservatoire National Supérieur de Musique et Danse de Paris en Cinétographie Laban (1999). DEA en Histoire, Université PUC- Rio de Janeiro (1977)- Chargée de cours à l’Université PUC – Rio de Janeiro (1978) Intervenante chargée de cours dans les départements de danse de Paris 8 et dans le master de danse-thérapie à Paris 5 (depuis 2013). Depuis 1998 : Professeur associé au Conservatoire National Supérieur de Musique et Danse de Paris. Formatrice intervenant dans l’École de Formation de Soins Infirmiers des Diaconesses de Reuilly, Paris (1998-2005) Professeur de Mouvement Dansé dans le Cours Préparatoires aux Grandes Écoles du Lycée Sainte-Geneviève, Versailles (1995-2001) Enseigne l'analyse du mouvement (Laban-Bartenieff) dans diverses institutions (conservatoires, écoles nationales) Auteur de A. Loureiro, Effort : l’alternance dynamique, Ressouvenances, 2013. Co-auteur, avec Jacqueline Challet-Haas, de Les Fondamentaux de Bartenieff, une approche par la notation Laban (Ed. Ressouvenances, 2008), Diagonales ? (Ed. Ressouvenances, 2018), Co-auteur du livre Danaçao da Norma, une histoire de la constitution de la psychiatrie et de la médecine sociale au Brésil (Ed. Graal, 1977). Elle a bénéficié d'une Bourse de recherche accordée par le Centre National de la Danse en 2015. • Estela UNDURRAGA (Bruxelles) : Danseuse (diplômée de la FED / Université de Louvain la Neuve), formée aux percussions argentines (bombo, zapateo, bolas) et à l'école internationale de théâtre de Lassaad. Formée en Danse-Thérapie (IRPECOR). A travaillé en tant qu'artiste (danse-théâtre-percussions) et effectué de nombreuses tournées (cirque du Soleil, cirque du trottoir, Brésil Tropical…). Formée en danse classique et contemporaine (Santiago du Chili, Bruxelles). Professeure à la haute école Léonard de Vinci (Bruxelles) pour le Bachelor en psychomotricité • Christine WAHL (Roubaix) : kinésithérapeute, Formée à la méthode Mézières Ostéopathe D.O. (Maidstone), Fasciathérapeute (MDB), Formée aux chaînes musculaires (G. Struyf), Enseignante en tai-chi-chuan. Danseuse-chorégraphe, lauréate elle a également soutenu une maîtrise en philosophie Titulaire d'une maîtrise de philosophie Formatrice en techniques somatiques pour les danseurs, les soignants, les enseignants en Taï-chi-chuan et en Qi Gong (pour le compte de la Fédération de Qi Gong et Arts Energétiques)

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PROGRAMME DES STAGES 2019

Les programmes journaliers détaillés ainsi que les fiches d'inscription sont disponibles sur les plaquettes détaillées de chaque stage (à télécharger juste après la présentation de chaque session sur le site)

SCHEMA GENERAL

PRESENTATION DU STAGE Intérêt du sujet du stage et situation dans une problématique générale

OBJECTIFS Présentation des objectifs pédagogiques (ce que le stage vise à faire comprendre et pratiquer)

CONTENUS Méthodologie et modalités : part de la pratique, de l'élaboration et de la synthèse

MOYENS TECHNIQUES ET PEDAGOGIQUES v PRATIQUE (60%) :

- Implication corporelle par le mouvement - Mises en situation à partir de consignes verbales : explorations sensori-motrices, jeux groupaux, intégration de

médiation d'objet

v ELABORATION THEORICO-CLINIQUE (40%) - Echanges en groupe et sous-groupes pour évaluer les situations vécues - Apport d'éléments théoriques pour permettre les liens théorico-pratico-cliniques - Supports video : documents théoriques et vignettes cliniques - Remise de documents pédagogiques écrits (fichier PDF ou sur demande support papier)

- références et éclairages théoriques - Descriptif et analyse des situations explorées durant le stage - Bibliographie - Discographie

. La méthode pédagogique développe des compétences de soins s’inscrivant dans la catégorie des thérapeutiques non médicamenteuses, validées par la HAS

COMPETENCES ACQUISES Savoir-faire, acquisitions techniques, outils de lecture et de compréhension visées par le stage

SUIVI ET APPRECIATION DES RESULTATS - Feuilles de présence signées chaque demi-journée par les stagiaires et le formateur - Attestation de présence individuelle - Evaluation au cours de la formation : guidance personnalisée lors des pratiques et entretien/évaluation portant sur

l'élaboration théorico-clinique - Auto-évaluation des stagiaires par questionnaire en fin de stage - Questionnaire de satisfaction à chaud et à froid - Suivi post-stage sous forme d'échange de mail (ou par téléphone) : analyse de pratique et communication de

documents complémentaires personnalisés PUBLIC ET PRE-REQUIS

N° SIRET 332 284 371 00082 Formation : enregistré sous le numéro 43250136125

Référencé Datadock : 0041898

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- Professionnels de la relation d'aide engageant une médiation corporelle. Sont particulièrement concernés les psychomotriciens, éducateurs, infirmiers et autres paramédicaux qui souhaitent mettre en place des groupes de Danse-Thérapie ou de travail corporel en institution.

- Enseignants en danse ou techniques de mouvement - Danseurs ou artistes qui souhaitent travailler en milieu institutionnel dans une visée thérapeutique ou

psychopédagogique. Aucun niveau technique n'est requis

Niveau d'études : bac ou équivalent conseillé

ORGANISATION ET MOYENS TECHNIQUES - Formation présentielle continue inter-entreprises (stages ouverts regroupant des stagiaires de plusieurs institutions,

professions libérales, ou en cours d'orientation professionnelle) - Salle adaptée au travail corporel (4 mètres carrés par personne minimum, sol adéquat, confort thermique,

sanitaires) Equipement technique : vidéoprojecteur, sono, matériel psychomotricité

Nombre de stagiaires : jusqu'à 20 personnes HORAIRES : 9h30-12h30 et 14h-18h00 (pauses 20 minutes en milieu de chaque demi-journée)

Sauf mention particulière : Pour chaque session : J1 début à 10h Dernier jour : 9h-14h00

INSCRIPTION :

Elle est effective à réception de la convention avec l'employeur ou l'organisme prenant en charge pour les personnes financées, et des arrhes pour les individuels avec signature du contrat individuel de formation (arrhes remboursables jusqu'à un mois avant le stage. Tout désistement doit être signifié par courrier recommandé AR). La fiche d'inscription doit être remplie et signée (dernière page de ce document et sur le document spécifique à chaque stage) Assurez-vous qu'il reste de la place en envoyant un mail ou en téléphonant au préalable.

Annexes :

- Fiche d'inscription - Demande de convention de stage - Contrat Individuel de Formation - Règlement intérieur - Méthodologie générale et esprit des stages

Les pages suivantes présentent les éléments spécifiques à chaque stage. Les rubriques générales (public et pré-requis, moyens techniques, appréciation des résultats…) sont les mêmes (cf ci-avant)

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CORPS-ACCORD La relation thérapeutique en travail par la Danse-Thérapie

Vincenzo BELLIA / Benoit LESAGE

Mardi 19-Vendredi 22 février 2019 VENELLES

PRESENTATION

La danse-thérapie mobilise le corps dans une dynamique expressive au sein du groupe. Elle travaille donc aux deux niveaux :

- celui de l'instauration du corps, support de l'identité, et de ses possibilités de symbolisation,

- et celui du groupe où se jouent des processus d'interaction, de rôles, d'identification, de miroitage, d'amplification, de contenance…

Ce stage vise à évoquer ces divers niveaux de compréhension des enjeux de la Danse-Thérapie en lien avec la clinique, particulièrement la psychopathologie.

OBJECTIFSComprendre et savoir mobiliser les divers niveaux de relation en Danse-Thérapie : Personnel, interpersonnel, transpersonnel Comprendre et pratiquer les processus d'accordage en Danse-Thérapie Comprendre, lire et savoir mobiliser la dynamique du groupe en Danse-Thérapie Savoir adapter la dynamique du groupe en lien avec la psychopathologie

19-22 février 2019 / 24 heures • Durée de la formation 4 journées 24 h • Lieu : l’Entrepôt 5, avenue des Ribas 13770 Venelles (Aix en

Provence) (http://www.lentrepot-venelles.fr) • Tarif : 700€ -coût pédagogique hors hébergement-

(personnes non prises en charge : exemption des frais de dossier, nous contacter)

• Pas d'hébergement proposé

N° SIRET 332 284 371 00082 Formation : enregistré sous le numéro 43250136125

Référencé Datadock : 0041898

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CONTENUS Pratique :

Dispositifs d'implication corporelle pour créer l'accordage au sein du groupe en Danse-Thérapie Savoir faire tourner les rôles dans un groupe de Danse-Thérapie L'accordage dans le jeu postural et expressif Elaboration : Evaluation après chaque exploration des processus mobilisés, de leurs objectifs et de la pédagogie employée Présentation de vignettes cliniques sous forme de documents vidéo commentés Liens théoriques entre dynamique groupale, construction corporelle et psychopathologie Analyse de situations cliniques proposées par les participants Synthèse :

Synthèse théorique insistant sur les liens théorico-pratiques et pratico-cliniques Evaluation et analyse des acquis théoriques et pratiques Remise à chaque stagiaire des axes individualisés d'amélioration

Compétences acquises :

- Mettre en place, conduire et évaluer des groupes de Danse-Thérapie. - Savoir adapter les propositions en fonction des grands cadres de la psychopathologie

(psychose, borderline, troubles de la communication, anorexie, dépression...) -

INTERVENANTS :

Vincenzo BELLIA (Catania) : Danse Thérapeute - Psychiatre - groupe-analyste - Directeur de formation en DMT (Rome et Catania). Auteur de plusieurs ouvrages en italien sur la Danse-Thérapie ("Dove danzavano i sciamani Ed Franco Angeli 2001) Benoît LESAGE (Besançon) : Docteur en Sciences Humaines, médecin, danseur, danse-thérapeute, chargé de cours au cursus de psychomotricité de Paris VI-Salpêtrière, Maître de conférences. Fondateur et directeur d'IRPECOR. Auteur de La Danse dans le Processus Thérapeutique (Ed Erès 2006).

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Danse-Thérapie & Structuration Psychocorporelle 2019 :

Spatialité / temporalité 32h

Lundi 4 – Vendredi 8 mars (Echay -Doubs)

Angela LOUREIRO /Benoit LESAGE

PRESENTATION

Nos partenaires handicapés nous présentent des corps détruits ou qui ne se sont pas construit. Qu'est ce qu'un corps construit et quels sont les enjeux de cette construction ?

La question est au centre - de la pratique professionnelle en médiation corporelle, - de l'enseignement d'une pratique corporelle sportive ou artistique

La construction du corps, c'est aussi celle de l'espace et du temps : comment nous différencions un dedans d'un dehors, avec quelle transitionnalité, comment nous déployons notre espace propre, comment nous structurons nos déplacements, projections, comment nous nous repérons dans les directions, les niveaux, les plans de l'espace. Cette organisation subjective se fait par le mouvement et la relation. De même nous produisons un temps subjectif lié à notre conscience d'être, nos façons de nous manifester.

Tous ces processus sont ancrés dans le vécu corporel.

OBJECTIFS

- Comprendre les processus corporels impliqués dans la construction du temps et de l'espace - Acquérir des outils pratiques pour la construction de l'espace personnel - Mettre en place des situations pour travailler la notion de phrasé - Mettre en place des situations pour travailler les directions

Savoir moduler les facteurs temps et espace dans l'expressivité du geste

Sessions 2019 : Lundi 4 –Vendredi 8 mars 2019 / 32 heures

• Durée de la formation 4 journées ½ 32 h • Lieu : La Pierre / Echay 25440 http://www.gitelapierre.fr/

Repas de midi obligatoires- Soir facultatifs

• Tarif : 800€ -coût pédagogique hors hébergement- (personnes non prises en charge : exemption des frais de dossier, nous contacter)

• Fiche d'Inscription en fin de fichier

N° SIRET 332 284 371 00082 Formation : enregistré sous le numéro 43250136125

Référencé Datadock : 0041898

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CONTENUS Pratique :

Dispositifs d'implication corporelle - pour explorer l'espace : notions de déplacement, de trajet, orientation, occupation de l'espace - pour expliciter et explorer la notion de kinesphère (espace propre)

- pour explorer la notion de phrasé ou de temps vécu

Exercices pratiques de repérage Espace-Temps à travers le mouvement : abord des directions, plans, niveaux et leurs connotations affectives. Schèmes de mouvement et premières organisation d'espace Modulation des facteurs Espace et Temps dans l'expressivité du geste Exercices de combinaison de plusieurs référentiels spatiaux (circulaire, orthonormé, individuel/groupal)

Elaboration : Evaluation après chaque exploration des processus mobilisés, de leurs objectifs et de la pédagogie employée Présentation de vignettes cliniques sous forme de documents vidéo commentés Analyse de situations cliniques proposées par les participants Synthèse :

Synthèse théorique insistant sur les liens théorico-pratiques et pratico-cliniques Evaluation et analyse des acquis théoriques et pratiques Remise à chaque stagiaire des axes individualisés d'amélioration

.

MOYENS TECHNIQUES ET PEDAGOGIQUES

v PRATIQUE (60%) : - Implication corporelle par le mouvement : travail seul et avec partenaire - Mises en situation à partir de consignes verbales : explorations sensori-motrices, jeux groupaux, intégration de

médiation d'objet

v ELABORATION THEORICO-CLINIQUE (40%) - Echanges en groupe et sous-groupes pour évaluer les situations vécues - Apport d'éléments théoriques pour permettre les liens théorico-pratico-cliniques - Supports video : documents théoriques et vignettes cliniques - Remise de documents pédagogiques écrits (fichier PDF ou sur demande support papier)

- références et éclairages théoriques - Descriptif et analyse des situations explorées durant le stage - Bibliographie - Discographie

. La méthode pédagogique développe des compétences de soins s’inscrivant dans la catégorie des thérapeutiques non médicamenteuses, validées par la HAS

COMPETENCES ACQUISES

- Savoir mettre en place des situations pour aborder les notions de spatialité et de temporalité - Savoir moduler les facteurs temps et espace dans le geste

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SUIVI ET APPRECIATION DES RESULTATS - Feuilles de présence signées chaque demi-journée par les stagiaires et le formateur - Attestation de présence individuelle - Evaluation au cours de la formation : guidance personnalisée lors des pratiques et

entretien/évaluation portant sur l'élaboration théorico-clinique - Auto-évaluation des stagiaires par questionnaire en fin de stage - Questionnaire de satisfaction à chaud et à froid - Suivi post-stage sous forme d'échange de mail (ou par téléphone) : analyse de pratique

et communication de documents complémentaires personnalisés PUBLIC ET PRE-REQUIS

- Professionnels de la relation d'aide engageant une médiation corporelle. Sont particulièrement concernés les psychomotriciens, éducateurs, infirmiers et autres paramédicaux qui souhaitent mettre en place des groupes de Danse-Thérapie ou de travail corporel en institution.

- Enseignants en danse ou techniques de mouvement - Danseurs ou artistes qui souhaitent travailler en milieu institutionnel dans une visée thérapeutique ou

psychopédagogique. Aucun niveau technique n'est requis Niveau d'études : bac ou équivalent conseillé

ORGANISATION ET MOYENS TECHNIQUES - Formation présentielle continue inter-entreprises (stages ouverts regroupant des stagiaires de plusieurs

institutions, professions libérales, ou en cours d'orientation professionnelle) - Salle adaptée au travail corporel (4 mètres carrés par personne minimum, sol adéquat, confort

thermique, sanitaires) - Equipement technique : vidéoprojecteur, sono, matériel psychomotricité

- HORAIRES : 9h-12h30 et 14h-18h00 (pauses 20 minutes en milieu de chaque demi-journée)

J1 début à 10h // J5 : 9h-14h

LIEU : La Pierre Echay (25440) Repas de midi obligatoires (13€) Soir : facultatifs. Possibilité de cuisiner sur place. Petits déjeuners en autogestion

FORMATEURS : Benoît LESAGE (Besançon): Docteur en Sciences Humaines, médecin, médecin du sport, danseur, danse-thérapeute, membre fondateur de la Société Française de Danse-Thérapie (Full member of European Dance-Therapy Accociation) Certifié en Analyse du mouvement selon Laban-Bartenieff (pré-requis) Titulaire de la Dispense du Diplôme d'Etat de Danse Chargé de cours au cursus de psychomotricité de Paris VI-Salpêtrière, Maître de conférences à la faculté des sports de Reims (1993-1997) a été chargé de cours à Paris V-René Descartes (licence danse, cursus art-thérapie), à l'UFR de psychologie de Reims (DU de psychologie du sport) Intervient de façon régulière dans les formations européennes de danse-thérapie (Italie, Suisse) et les colloques universitaires (Milan, Evora, Bruxelles, Genève). Est intervenu dans les formations aux diplômes d'Etat de danse, de taï-chi-chuan et de Qi Gong Fondateur et directeur d'IRPECOR (1997). Auteur de La Danse dans le Processus Thérapeutique (Ed Erès 2006) et de Corps : Structure, Mouvement et Relation (Ed Erès 2012). Auteur de nombreux articles depuis 1997 (plus de 50 publications dans des revues à comité de lecture et actes de colloques internationaux) Exercice de la médecine générale en cabinet libéral

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Est intervenu de façon régulière et hebdomadaire en pédopsychiatrie (CHU) et dans diverses institutions recevant des personnes porteuses de handicaps divers (moteur, sensoriel, psychiatrique) Formateur en institution et pour le compte de divers organismes de formation référencés. Angela LOUREIRO : Danseuse chorégraphe, Diplômée du Laban/Bartenieff Institute of Movement Studies de New-York, Diplômée du Conservatoire National Supérieur de Musique et Danse de Paris en Cinétographie Laban. Intervenante chargée de cours au cursus "Arts de la scène / Danse-Thérapie" de Paris V-René Descartes (depuis 2013) Intervenante Auteur de A. Loureiro, Effort : l’alternance dynamique, Ressouvenances, 2013. Co-auteur, avec Jacqueline Challet-Haas, de Les Fondamentaux de Bartenieff, une approche par la notation Laban (Ed. Ressouvenances, 2008). Diplômée également en Histoire, elle est co-auteur du livre Danaçao da Norma, une histoire de la constitution de la psychiatrie et de la médecine sociale au Brésil (Ed. Graal, 1977).

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DIALOGUE CORPOREL ET DANSE-THERAPIE / FONDAMENTAUX

PRESENTATION Le dialogue corporel est parfois notre seul outi l de relat ion et de compréhension de nos partenaires, surtout s'ils sont lourdement handicapés. Pour aller au delà d'une "activité d'animation corporelle", il faut comprendre que la construction de l'individu passe par celle de son corps.

Nos patients nous présentent des corps monotoniques, des postures mal assurées, dysharmoniques, des gestes limités, mal adressés.

Comment entrer en relat ion avec eux ? Comment mettre en place un accordage qui leur permette de se s tructurer ?

Sur quels points travailler ? Comment entrer en relation par des jeux d'espace, de temps, de rythme ? Comment mener un travail individuel qui leur fasse expérimenter une façon d'être plus rassemblée, plus nuancée, une relation plus riche et plus expressive ? Comment les accompagner dans une découverte sensorielle, motrice, qui mène à une symbolisation ?

Comment intégrer le contact et le toucher dans un dialogue corporel structurant ?

Comment intégrer tout cela dans une dynamique de groupe ?

Tous ces points sont intimement liés, ce qui amène à parler de structurat ion psychocorporel le .

Comment la danse peut-el le devenir un moteur de ce cheminement ? Quels sont les apports et les principes d'une Danse-Thérapie ?

Comment t isser des l iens opérants entre théorie, prat ique et c l inique psychocorporel le ?

Ce stage est une exploration pratique, appuyée par des documents écrits et vidéo. Il implique un engagement corporel et vise à fournir aux professionnels des critères de lecture et d'évaluation, et à enrichir leur pratique spécifique en construisant des projets psychocorporels individualisés.

N° SIRET 332 284 371 00082 Formation : enregistré sous le numéro 43250136125

Référencé Datadock : 0041898

16-20 mars 2019 / 32 heures • Durée de la formation 5 journées 32 h • Lieu : Dans'enKor Studio 68 route de Boucan Canot 97434 Saint Gilles les Bains /

Ile de la Réunion

• Tarif : 800€ -coût pédagogique- INDIVIDUELS non pris en charge : 500€

Renseignements et inscript ions :

Informations pratiques : Véronique COURBIS 06 92 86 86 21 (Saint Gilles) Mail : [email protected]

Benoit LESAGE Saint GILLES / LA REUNION

Samedi 16 – mercredi 20 mars 2019

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OBJECTIFS

- Comprendre les fondamentaux de la structuration psycho-corporelle en acquérant les bases théoriques de la construction psychomotrice (notions de construction posturale et tonique, d'appui/soutien, axialité, expressivité tonique, gestuelle, posturale)

- Acquérir des outils d'évaluation - de la conscience et de l'usage corporels

- de la capacité expressive corporelle - de la capacité d'intégration dans un groupe d'expression - des possibilités de production imaginaire et de leur mise en

œuvre par le mouvement - Acquérir des outi ls d ' intervention sur ces dif férents points

- Savoir mettre en place une dynamique de groupe et d 'expressiv i té par la danse et le mouvement

- Intégrer les modalités et qualités de la relat ion dans le domaine psychocorporel : § accordage et dialogue tonique, § techniques, éthique et qualité du toucher

- Savoir recourir aux médiat ions d 'objets utilisés en psychomotricité dans une visée expressive et relationnelle dansée (balles, ballons, tissus, bâtons…)

- Savoir créer des phrases et jeux rythmiques et les utiliser dans une dynamique de groupe

CONTENUS Pratique : Dispositifs d'implication corporelle faisant appel au mouvement au sein du groupe Exploration de processus d'échauffement et fonctionnalisation corporelle Situations mettant en jeu divers types d'interaction : accordage, questions/réponses, imitation, coopération… Exemples de jeux de fondation d'un groupe d'expressivité Exploration de processus de recherche créative et expressive (individuels, interpersonnels et groupaux) Utilisation la voix pour produire des phrases rythmiques dansées

Elaboration : Evaluation après chaque exploration des processus mobilisés, de leurs objectifs et de la pédagogie employée Présentation de vignettes cliniques sous forme de documents vidéo commentés Analyse de situations cliniques proposées par les participants Synthèse : Synthèse théorique insistant sur les liens théorico-pratiques et pratico-cliniques Evaluation et analyse des acquis théoriques et pratiques Remise à chaque stagiaire des axes individualisés d'amélioration

PUBLIC ET PRE-REQUIS

- Professionnels de la relation d'aide engageant une médiation corporelle. Sont particulièrement concernés les psychomotriciens, éducateurs, infirmiers et autres paramédicaux qui souhaitent mettre en place des groupes de Danse-Thérapie ou de travail corporel en institution.

- Enseignants en danse ou techniques de mouvement

- Danseurs ou artistes qui souhaitent travailler en milieu institutionnel dans une visée thérapeutique ou psychopédagogique.

Aucun niveau technique n'est requis

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MOYENS METHODOLOGIQUES ET PEDAGOGIQUES

v PRATIQUE (60%) : - Implication corporelle par le mouvement

- Mises en situation à partir de consignes verbales : explorations sensori-motrices, jeux groupaux, intégration de médiation d'objet

v ELABORATION THEORICO-CLINIQUE (40%)

- Echanges en groupe et sous-groupes pour évaluer les situations vécues - Apport d'éléments théoriques pour permettre les liens théorico-pratico-cliniques - Supports video : documents théoriques et vignettes cliniques - Remise de documents pédagogiques écrits (fichier PDF ou sur demande support

papier) - références et éclairages théoriques - Descriptif et analyse des situations explorées durant le stage - Bibliographie - Discographie

.

La méthode pédagogique développe des compétences de soins s’inscrivant dans la catégorie des thérapeutiques non médicamenteuses, validées par la HAS

COMPETENCES ACQUISES

- Evaluer le niveau de développement psychocorporel d'un patient et proposer des situations concrètes pour aborder les différents items.

- Savoir guider un travail de groupe en évaluant les dynamiques en jeu. - Maîtriser suffisamment le rythme pour faire fonctionner un groupe. - Savoir utiliser la voix pour produire des phrases rythmiques dansées

SUIVI ET APPRECIATION DES RESULTATS

- Feuilles de présence signées chaque demi-journée par les stagiaires et le formateur - Attestation de présence individuelle - Evaluation au cours de la formation : guidance personnalisée lors des pratiques et entretien/évaluation portant sur

l'élaboration théorico-clinique - Auto-évaluation des stagiaires par questionnaire en fin de stage - Questionnaire de satisfaction à chaud et à froid - Suivi post-stage sous forme d'échange de mail (ou par téléphone) : analyse de pratique et communication de

documents complémentaires personnalisés

ORGANISATION ET MOYENS TECHNIQUES

- Formation présentielle continue inter-entreprises (stages ouverts regroupant des stagiaires de plusieurs institutions, professions libérales, ou en cours d'orientation professionnelle)

- Salle adaptée au travail corporel (4 mètres carrés par personne minimum, sol adéquat, confort thermique, sanitaires) - Equipement technique : vidéoprojecteur, sono, matériel psychomotricité - Nombre de stagiaires : jusqu'à 20 personnes

TARIFS : 500€ (prise en charge Formation Continue :800€ )

HORAIRES : Samedi 16 : 14h-19h

J12-3-4: 9h-18h00 Mercredi 20 : 9 -15h

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FORMATEUR :

Benoît LESAGE (Besançon): Docteur en Sciences Humaines, médecin, médecin du sport, danseur, danse-thérapeute, membre fondateur de la Société française de Danse-Thérapie (Full member of European Dance-Therapy Association) Certifié en Analyse du mouvement selon Laban-Bartenieff (pré-requis) Titulaire de la Dispense du Diplôme d'Etat de Danse Chargé de cours au cursus de psychomotricité de Paris VI-Salpêtrière, Maître de conférences à la faculté des sports de Reims (1993-1997) a été chargé de cours à Paris V-René Descartes ( licence danse, cursus art-thérapie), à l'UFR de psychologie de Reims (DU de psychologie du sport) Intervient de façon régulière dans les formations européennes de danse-thérapie (Italie, Suisse) et les colloques universitaires (Milan, Evora, Bruxelles, Genève). Est intervenu dans les formations aux diplômes d'Etat de danse, de taï-chi-chuan et de Qi Gong Fondateur et directeur d'IRPECOR (1997). Auteur de La Danse dans le Processus Thérapeutique (Ed Erès 2006) et de Corps : Structure, Mouvement et Relation (Ed Erès 2012). Auteur de nombreux articles depuis 1997 (plus de 50 publications dans des revues à comité de lecture et actes de colloques internationaux) Exercice de la médecine générale en cabinet libéral Est intervenu de façon régulière et hebdomadaire en pédopsychiatrie (CHU) et dans diverses institutions recevant des personnes porteuses de handicaps divers (moteur, sensoriel, psychiatrique) Formateur en institution et pour le compte de divers organismes de formation référencés.

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Images du corps :

mouvement, sensorialité et accordage

Eric PIREYRE / Benoit LESAGE Bruxelles - 28-31 mars 2019

.

PRESENTATION

Le jeu des images du corps est un processus d'adaptation que nous modulons sans cesse en fonction de divers paramètres : notre état corporel, psychique, nos partenaires, les circonstances et le cadre de nos rencontres, nos mémoires… La clinique nous confronte à des images du corps instables ou trop fixées. Comment aborder nos patients dans une perspective psychocorporelle, par la sensorialité, le mouvement, dans un jeu d'accordage, au sein d'un groupe ou individuellement ? Comment répondre aux problématiques posées par les angoisses archaïques souvent mal résolues, pour des raisons tant sensori-motrices que psycho-affectives ?

N° SIRET 332 284 371 00108 Formation : enregistré sous le numéro 43250136125

Sessions 2019 :

28-31 mars 2019 / 24 heures

• Lieu : Bruxelles – Infini Théâtre Rue Saint-Josse, 49 1210 Bruxelles Accès : place Saint-Josse, métro Madou, bus 63-29-59

• Tarif : 750€ -coût pédagogique hors hébergement- (Personnes non prises en charge : exemption des frais de dossier, nous contacter)

• Pas d'hébergement

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OBJECTIFS

- Comprendre les liens entre angoisses archaïques et images du corps - Expérimenter l'abord sensoriel et moteur des images du corps - Mettre en place une dynamique de groupe et d'expressivité par la danse et le mouvement - Acquérir des outils d'intervention sur ces différents points - Acquérir une méthodologie d'évaluation des problématiques d'image du corps

CONTENUS Pratique : Dispositifs d'implication corporelle faisant appel au mouvement au sein du groupe Processus d'échauffement et fonctionnalisation corporelle Situations mettant en jeu divers types d'interaction : accordage, sensorialité, mouvement… Elaboration : Evaluation après chaque exploration des processus mobilisés, de leurs objectifs et de la pédagogie employée Présentation de vignettes cliniques sous forme de documents vidéo commentés Analyse de situations cliniques proposées par les participants

Synthèse : Synthèse théorique insistant sur les liens théorico-pratiques et pratico-cliniques Evaluation et analyse des acquis théoriques et pratiques Remise à chaque stagiaire des axes individualisés d'amélioration .

MOYENS METHODOLOGIQUES ET PEDAGOGIQUES

v PRATIQUE (60%) : - Implication corporelle par le mouvement - Mises en situation à partir de consignes verbales : explorations sensori-motrices, jeux groupaux, intégration de

médiation d'objet

v ELABORATION THEORICO-CLINIQUE (40%) - Echanges en groupe et sous-groupes pour évaluer les situations vécues - Apport d'éléments théoriques pour permettre les liens théorico-pratico-cliniques - Supports video : documents théoriques et vignettes cliniques - Remise de documents pédagogiques écrits (fichier PDF ou sur demande support papier)

- références et éclairages théoriques - Descriptif et analyse des situations explorées durant le stage - Bibliographie - Discographie

. La méthode pédagogique développe des compétences de soins s’inscrivant dans la catégorie des thérapeutiques non médicamenteuses, validées par la HAS

COMPETENCES ACQUISES

- Evaluer le niveau de développement psychocorporel d'un patient et proposer des situations concrètes pour aborder les différents items.

- Savoir guider un travail de groupe en évaluant les dynamiques en jeu.

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SUIVI ET APPRECIATION DES RESULTATS - Feuilles de présence signées chaque demi-journée par les stagiaires et le

formateur - Attestation de présence individuelle - Evaluation au cours de la formation : guidance personnalisée lors des pratiques

et entretien/évaluation portant sur l'élaboration théorico-clinique - Auto-évaluation des stagiaires par questionnaire en fin de stage - Questionnaire de satisfaction à chaud et à froid - Suivi post-stage sous forme d'échange de mail (ou par téléphone) : analyse de

pratique et communication de documents complémentaires personnalisés PUBLIC ET PRE-REQUIS

- Professionnels de la relation d'aide engageant une médiation corporelle. Sont particulièrement concernés les psychomotriciens, éducateurs, infirmiers et autres paramédicaux qui souhaitent mettre en place des groupes de Danse-Thérapie ou de travail corporel en institution.

- Enseignants en danse ou techniques de mouvement - Danseurs ou artistes qui souhaitent travailler en milieu institutionnel dans une visée thérapeutique ou

psychopédagogique. Aucun niveau technique n'est requis Niveau d'études : bac ou équivalent conseillé

ORGANISATION ET MOYENS TECHNIQUES - Formation présentielle continue inter-entreprises (stages ouverts regroupant des stagiaires de plusieurs

institutions, professions libérales, ou en cours d'orientation professionnelle) - Salle adaptée au travail corporel (4 mètres carrés par personne minimum, sol adéquat, confort

thermique, sanitaires) - Equipement technique : vidéoprojecteur, sono, matériel psychomotricité - Nombre de stagiaires : jusqu'à 20 personnes

- HORAIRES : 9h30 -12h30 et 14h-17h30 (pauses 20 minutes en milieu de chaque demi-journée)

J4 : 9h30-14h00 FORMATEURS : Eric PIREYRE (Paris) : psychomotricien. Il a exercé en service de pédiatrie (AP-HP) et néonatologie. Son expérience auprès des bébé, prématurés ou non, l’a conduit à explorer les premiers mécanismes de l’image du corps. Pour approfondir son expérience, il s’est orienté vers la pédopsychiatrie (CMP, CMPP, Unité d’hospitalisation de semaine et hôpital de jour). Parallèlement, il a enseigne la psychomotricité depuis 1998 auprès d’étudiants en psychomotricité dans plusieurs IFP de France. Son expérience de la formation l’a conduit à animer de nombreux stages à destination de professionnel(le)s. Sa recherche l'amène à préciser et penser le rôle thérapeutique du psychomotricien. Auteur de divers articles, il a publié divers ouvrages : Clinique de l'image du corps (Dunod 2011), Caspratiquesenpsychomotricité(Dunod2015)Autisme, corps et psychomotricité (Dunod 2018) et Cas pratiques en psychomotricité (Dunod 2018). Benoît LESAGE (Besançon): Docteur en Sciences Humaines, médecin, médecin du sport, danseur, danse-thérapeute, membre fondateur de la Société française de Danse-Thérapie (Full member of European Dance-Therapy Association) Certifié en Analyse du mouvement selon Laban-Bartenieff (pré-requis) Titulaire de la Dispense du Diplôme d'Etat de Danse Chargé de cours au cursus de psychomotricité de Paris VI-Salpêtrière,

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Maître de conférences à la faculté des sports de Reims (1993-1997) a été chargé de cours à Paris V-René Descartes ( licence danse, cursus art-thérapie), à l'UFR de psychologie de Reims (DU de psychologie du sport) Intervient de façon régulière dans les formations européennes de danse-thérapie (Italie, Suisse) et les colloques universitaires (Milan, Evora, Bruxelles, Genève). Est intervenu dans les formations aux diplômes d'Etat de danse, de taï-chi-chuan et de Qi Gong Fondateur et directeur d'IRPECOR (1997). Auteur de La Danse dans le Processus Thérapeutique (Ed Erès 2006) et de Corps : Structure, Mouvement et Relation (Ed Erès 2012). Auteur de nombreux articles depuis 1997 (plus de 50 publications dans des revues à comité de lecture et actes de colloques internationaux) Exercice de la médecine générale en cabinet libéral Est intervenu de façon régulière et hebdomadaire en pédopsychiatrie (CHU) et dans diverses institutions recevant des personnes porteuses de handicaps divers (moteur, sensoriel, psychiatrique) Formateur en institution et pour le compte de divers organismes de formation référencés.

Renseignements et inscriptions : Apasito : [email protected]

Irpecor : [email protected]

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Les résonances du corps :

STRUCTURES, VOIX et EXPRESSIVITE

Samedi 27 avril – Mercredi 1° mai 2019 (Echay -Doubs)

Sophie HIERONIMUS / Benoit LESAGE PRESENTATION:La voix naît au creux du corps, elle module son unicité au gré de nos expériences sensorielles, motrices et relationnelles. Chacun de nous se construit une identité vocale, liée à notre morphologie, notre densité osseuse et musculaire, à nos qualités tissulaires. Comme le musicien enrichit le son de son instrument à mesure qu'il en joue, chacun d'entre nous développe sa voix, pour les plaisirs sensoriels qu’elle procure, mais aussi et surtout pour ce qu’elle permet d’exprimer voire d’adresser, de sens et d’émotion.

L'exploration de la voix est donc aussi celle du corps, du mouvement, de la respiration, de la posture, des qualités toniques, des différentes matières qui nous constituent. Son expressivité est un laboratoire relationnel : A qui adressons-nous la voix ? Comment moduler ce que nous exprimons ainsi? Selon quelles tonalités et quelles tonicités?

En quoi cette exploration nous permet-elle d'affiner notre accordage et nos propositions thérapeutiques dans notre dialogue avec nos partenaires en difficulté, nos élèves ? La question est au cœur de toute pratique professionnelle dans le champ thérapeutique, artistique ou pédagogique.

è Ce stage propose une approche expérientielle de la voix et du mouvement, appuyée par des références précises au niveau des structures du corps.

OBJECTIFS:Comprendre et explorer les liens entre voix et :

• Axialité: se donner les moyens d'éprouver et construire la dynamique posturale, des pieds à la tête, pour une voix saine et en mesure de développer puissance et expressivité

• Organicité : lieux d’émission et de réception de la voix, incidences tonico-émotionnelles de l’expression vocale

Qu’est-ce que l’usage de la voix apporte à la structuration psychocorporelle, et de quels étayages psychocorporels la voix a-t-elle besoin pour s’épanouir ? Quels jeux relationnels peuvent s'appuyer sur la voix ?

Sessions 2019 : Samedi 27 avril – Mercredi 1° mai 2019 - 32 heures -

• Durée de la formation : 5 journées ½ 32 h • Lieu : Echay / La Pierre (25440) – http://www.gitelapierre.fr/

Repas de midi obligatoires - Tarif : 800€ - coût pédagogique hors hébergement – (personnes non prises en charge : exemption des frais de dossier, nous contacter)

• Horaires : samedi 27 avril : 14-20h 28-29-30 avril : 9h-18h 1° mai : 9-14h

N° SIRET 332 284 371 00082 Formation : enregistré sous le numéro 43250136125

Référencé Datadock : 0041898

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CONTENUS Pratique : Dispositifs d'implication corporelle faisant appel au mouvement au sein du groupe

- Exploration de processus d'échauffement et fonctionnalisation corporelle - Ancrage du bas du corps et dynamique anti-gravitaire, supports à l’organisation du

souffle et de la phonation - La respiration, clé de l’émission vocale et de l’expressivité, en lien avec la mobilité

squelettique - Voix parlée, voix chantée, variations prosodiques et toniques au profit de l’expressivité - Effets de la voix sur le système neurovégétatif

Elaboration : Evaluation après chaque exploration des processus mobilisés, de leurs objectifs et de la pédagogie employée

- Présentation de vignettes cliniques sous forme de documents vidéo commentés - Analyse de situations cliniques proposées par les participants

Synthèse :

- Synthèse théorique insistant sur les liens théorico-pratiques et pratico-cliniques - Evaluation et analyse des acquis théoriques et pratiques - Remise à chaque stagiaire des axes individualisés d'amélioration

COMPETENCESACQUISES:

• Savoir conduire et colorer sa propre émission sonore, • En repérer l’impact sur l’autre, • Savoir lire la voix d'un point de vue psychodynamique, • Repérer et savoir moduler la qualité tonico-posturale d'un patient ou élève, • Elaborer et mettre en œuvre des propositions de travail individuelles ou

groupales. PUBLICETPRE-REQUIS:- Professionnels de la relation d'aide engageant une médiation corporelle.

Sont particulièrement concernés les psychomotriciens, orthophonistes, éducateurs, infirmiers et autres paramédicaux qui souhaitent mettre en place des groupes de Danse-Thérapie ou de travail corporel en institution.

- Professionnels dont la voix est un outil fondamental, mis à rude épreuve par l’enjeu de la prise de parole en public (enseignants, comédiens, avocats…).

- Chanteurs, comédiens, danseurs ou artistes qui engagent la voix et/ou qui souhaitent travailler en milieu institutionnel dans une visée thérapeutique ou psychopédagogique.

Aucun niveau technique n'est requis Niveau d'études : bac ou équivalent conseillé

SUIVIETAPPRECIATIONDESRESULTATS

- Feuilles de présence signées chaque demi-journée par les stagiaires et le formateur - Attestation de présence individuelle - Evaluation au cours de la formation : guidance personnalisée lors des pratiques et

entretien/évaluation portant sur l'élaboration théorico-clinique - Auto-évaluation des stagiaires par questionnaire en fin de stage - Questionnaire de satisfaction à chaud et à froid

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- Suivi post-stage sous forme d'échange de mail (ou par téléphone) : analyse de pratique et communication de documents complémentaires personnalisés

FORMATEURS:

Sophie HIERONIMUS (Paris) : Psychomotricienne Après une carrière de comédienne, chanteuse et danseuse, elle a travaillé plusieurs années en CMPP, et depuis en libéral auprès d’enfants et d’adultes Formée en gymnastique holistique (Ehrenfried) et en psychophonie (ML Aucher), et ayant approfondi le travail de la voix auprès de divers spécialistes (anatomie et physiologie, technique vocale, improvisation), elle enseigne et utilise la médiation voix en groupe comme en individuel Certifiée en Analyse du mouvement selon Laban-Bartenieff (pré-requis) Formée en Danse-Thérapie (IRPECOR) Chargée de cours au cursus de psychomotricité de Paris VI-Salpêtrière Sorbonne Université, (anatomie, voix, TD expressivité) Est intervenue dans divers IFSI (formation en soins infirmiers, 2003 - 2006), en école d’EJE (éducateurs de jeunes enfants et éducateurs spécialisés, 2007 - 2011), et à Paris V – René Descartes (licence danse, cursus art-thérapie, 2002 – 2005) Parallèlement à son activité de thérapeute, elle poursuit son travail artistique de chanteuse et donne des ateliers et stages de chant tout public centrés sur la globalité de l’engagement corporel Formatrice en institution, pour des associations de psychomotriciens et pour des organismes de formation référencés.

Benoît LESAGE (Besançon): Docteur en Sciences Humaines, médecin, médecin du sport, danseur, danse-thérapeute, membre fondateur de la Société Française de Danse-Thérapie (Full member of European Dance-Therapy Accociation) Titulaire de la Dispense du Diplôme d'Etat de Danse Chargé de cours au cursus de psychomotricité de Paris VI-Salpêtrière Maître de conférences à la faculté des sports de Reims (1993-1997) a été chargé de cours à Paris V-René Descartes (licence danse, cursus art-thérapie), à l'UFR de psychologie de Reims (DU de psychologie du sport) Intervient de façon régulière dans les formations européennes de danse-thérapie (Italie, Suisse) et les colloques universitaires (Milan, Evora, Bruxelles, Genève) Est intervenu dans les formations aux diplômes d'Etat de danse, de taï-chi-chuan et de Qi Gong Fondateur et directeur d'IRPECOR (1997) Auteur de La Danse dans le Processus Thérapeutique (Ed Erès 2006) et de Corps : Structure, Mouvement et Relation (Ed Erès 2012) Auteur de nombreux articles depuis 1997 (plus de 50 publications dans des revues à comité de lecture et actes de colloques internationaux) Exercice de la médecine générale en cabinet libéral Est intervenu de façon régulière et hebdomadaire en pédopsychiatrie (CHU) et dans diverses institutions recevant des personnes porteuses de handicaps divers (moteur, sensoriel, psychiatrique) Formateur en institution et pour le compte de divers organismes de formation référencés.

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DIALOGUE CORPOREL ET DANSE-THERAPIE / FONDAMENTAUX

Benoit LESAGE

- 13-17 mai 2019 / Echay (doubs)

- 19-23 octobre 2019 / Bayonne PRESENTATIONLe dialogue corporel est parfois notre seul outil de relation et de compréhension de nos partenaires, surtout s'ils sont lourdement handicapés. Pour aller au delà d'une "activité d'animation corporelle", il faut comprendre que la construction de l'individu passe par celle de son corps. Nos patients nous présentent des corps monotoniques, des postures mal assurées, dysharmoniques, des gestes limités, mal adressés. Comment entrer en relation avec eux ? Comment mettre en place un accordage qui leur permette de se structurer ? Sur quels points travailler ? Comment entrer en relation par des jeux d'espace, de temps, de rythme ? Comment mener un travail individuel qui leur fasse expérimenter une façon d'être plus rassemblée, plus nuancée, une relation plus riche et plus expressive ? Comment les accompagner dans une découverte sensorielle, motrice, qui mène à une symbolisation ? Comment intégrer le contact et le toucher dans un dialogue corporel structurant ? Comment intégrer tout cela dans une dynamique de groupe ? Tous ces points sont intimement liés, ce qui amène à parler de structuration psychocorporelle. Comment la danse peut-elle devenir un moteur de ce cheminement ? Quels sont les apports et les principes d'une Danse-Thérapie ? Comment tisser des liens opérants entre théorie, pratique et clinique psychocorporelle ? Ce stage est une exploration pratique, appuyée par des documents écrits et vidéo. Il implique un engagement corporel et vise à fournir aux professionnels des critères de lecture et d'évaluation, et à enrichir leur pratique spécifique en construisant des projets psychocorporels individualisés.

OBJECTIFS

- Comprendre les fondamentaux de la structuration psycho-corporelle en acquérant les bases théoriques de la construction psychomotrice (notions de construction posturale et tonique, d'appui/soutien, axialité, expressivité tonique, gestuelle, posturale)

- Acquérir des outils d'évaluation - de la conscience et de l'usage corporels - de la capacité expressive corporelle

N° SIRET 332 284 371 00082 Formation : enregistré sous le numéro 43250136125

Référencé Datadock : 0041898

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- de la capacité d'intégration dans un groupe d'expression - des possibilités de production imaginaire et de leur mise en œuvre par le

mouvement - Acquérir des outils d'intervention sur ces différents points - Savoir mettre en place une dynamique de groupe et d'expressivité par la danse et le mouvement - Intégrer les modalités et qualités de la relation dans le domaine psychocorporel :

§ accordage et dialogue tonique, § techniques, éthique et qualité du toucher

- Savoir recourir aux médiations d'objets utilisés en psychomotricité dans une visée expressive et relationnelle dansée (balles, ballons, tissus, bâtons…) - Savoir créer des phrases et jeux rythmiques et les utiliser dans une dynamique de groupe

CONTENUS Pratique : Dispositifs d'implication corporelle faisant appel au mouvement au sein du groupe Exploration de processus d'échauffement et fonctionnalisation corporelle Situations mettant en jeu divers types d'interaction : accordage, questions/réponses, imitation, coopération… Exemples de jeux de fondation d'un groupe d'expressivité Exploration de processus de recherche créative et expressive (individuels, interpersonnels et groupaux) Utilisation la voix pour produire des phrases rythmiques dansées Elaboration : Evaluation après chaque exploration des processus mobilisés, de leurs objectifs et de la pédagogie employée Présentation de vignettes cliniques sous forme de documents vidéo commentés Analyse de situations cliniques proposées par les participants Synthèse : Synthèse théorique insistant sur les liens théorico-pratiques et pratico-cliniques Evaluation et analyse des acquis théoriques et pratiques Remise à chaque stagiaire des axes individualisés d'amélioration

MOYENS METHODOLOGIQUES ET PEDAGOGIQUES

v PRATIQUE (60%) : - Implication corporelle par le mouvement - Mises en situation à partir de consignes verbales : explorations sensori-motrices, jeux groupaux, intégration de

médiation d'objet

v ELABORATION THEORICO-CLINIQUE (40%) - Echanges en groupe et sous-groupes pour évaluer les situations vécues - Apport d'éléments théoriques pour permettre les liens théorico-pratico-cliniques - Supports video : documents théoriques et vignettes cliniques - Remise de documents pédagogiques écrits (fichier PDF ou sur demande support papier)

- références et éclairages théoriques - Descriptif et analyse des situations explorées durant le stage - Bibliographie - Discographie

. La méthode pédagogique développe des compétences de soins s’inscrivant dans la catégorie des thérapeutiques non médicamenteuses, validées par la HAS

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COMPETENCES ACQUISES - Evaluer le niveau de développement psychocorporel d'un patient et proposer des situations concrètes

pour aborder les différents items. - Savoir guider un travail de groupe en évaluant les dynamiques en jeu. - Maîtriser suffisamment le rythme pour faire fonctionner un groupe. - Savoir utiliser la voix pour produire des phrases rythmiques dansées

SUIVI ET APPRECIATION DES RESULTATS - Feuilles de présence signées chaque demi-journée par les stagiaires et le formateur - Attestation de présence individuelle - Evaluation au cours de la formation : guidance personnalisée lors des pratiques et entretien/évaluation

portant sur l'élaboration théorico-clinique - Auto-évaluation des stagiaires par questionnaire en fin de stage - Questionnaire de satisfaction à chaud et à froid - Suivi post-stage sous forme d'échange de mail (ou par téléphone) : analyse de pratique et

communication de documents complémentaires personnalisés PUBLIC ET PRE-REQUIS

- Professionnels de la relation d'aide engageant une médiation corporelle. Sont particulièrement concernés les psychomotriciens, éducateurs, infirmiers et autres paramédicaux qui souhaitent mettre en place des groupes de Danse-Thérapie ou de travail corporel en institution.

- Enseignants en danse ou techniques de mouvement - Danseurs ou artistes qui souhaitent travailler en milieu institutionnel dans une visée thérapeutique ou

psychopédagogique. Aucun niveau technique n'est requis Niveau d'études : bac ou équivalent conseillé

ORGANISATION ET MOYENS TECHNIQUES - Formation présentielle continue inter-entreprises (stages ouverts regroupant des stagiaires de plusieurs

institutions, professions libérales, ou en cours d'orientation professionnelle) - Salle adaptée au travail corporel (4 mètres carrés par personne minimum, sol adéquat, confort

thermique, sanitaires) - Equipement technique : vidéoprojecteur, sono, matériel psychomotricité - Nombre de stagiaires : jusqu'à 20 personnes

- HORAIRES : 9h-12h30 et 14h-18h00 (pauses 20 minutes en milieu de chaque demi-journée)

Pour chaque session : J1 début à 10h TARIFS : 800€ (tarif hors prise en charge : nous contacter)

SESSION 13-17 mai 2019 : - La Pierre / Echay 25440 (Doubs) - Horaires : 9h-12h30 / 14h-18h

J1 : début 10h J5 fin 14h Voir tarifs et conditions p.7

SESSION 19-23 octobre 2019

- OREKA école de cirque 3 rue Albert Thomas 64100 BAYONNE http://orekazirkoa.fr/ - Horaires : 9h-12h30 / 14h-18h

J1 : début 14h J5 fin 14h Pas d'hébergement proposé- Possibilité de cuisiner sur place

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FORMATEUR : Benoît LESAGE (Besançon): Docteur en Sciences Humaines, médecin, médecin du sport, danseur, danse-thérapeute, membre fondateur de la Société française de Danse-Thérapie (Full member of European Dance-Therapy Association) Certifié en Analyse du mouvement selon Laban-Bartenieff (pré-requis) Titulaire de la Dispense du Diplôme d'Etat de Danse Chargé de cours au cursus de psychomotricité de Paris VI-Salpêtrière, Maître de conférences à la faculté des sports de Reims (1993-1997) a été chargé de cours à Paris V-René Descartes ( licence danse, cursus art-thérapie), à l'UFR de psychologie de Reims (DU de psychologie du sport) Intervient de façon régulière dans les formations européennes de danse-thérapie (Italie, Suisse) et les colloques universitaires (Milan, Evora, Bruxelles, Genève). Est intervenu dans les formations aux diplômes d'Etat de danse, de taï-chi-chuan et de Qi Gong Fondateur et directeur d'IRPECOR (1997). Auteur de La Danse dans le Processus Thérapeutique (Ed Erès 2006) et de Corps : Structure, Mouvement et Relation (Ed Erès 2012). Auteur de nombreux articles depuis 1997 (plus de 50 publications dans des revues à comité de lecture et actes de colloques internationaux) Exercice de la médecine générale en cabinet libéral Est intervenu de façon régulière et hebdomadaire en pédopsychiatrie (CHU) et dans diverses institutions recevant des personnes porteuses de handicaps divers (moteur, sensoriel, psychiatrique) Formateur en institution et pour le compte de divers organismes de formation référencés.

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"Structures"

Accompagnement au Mouvement et Toucher Structurants

- Repères pour la médiation, l'enseignement et les pratiques corporelles

8-10juin 2019 / Lille

Christine WAHL / Benoit LESAGE

PRESENTATIONetOBJECTIFS:Nos patients, nos élèves, nous présentent souvent des corps mal structurés, ou déstructurés, qui ne leur permettent pas de déployer un dialogue corporel riche et nuancé. Ils sont limités au niveau moteur, mais aussi expressif et relationnel. Ils se confinent souvent dans un espace corporel étriqué et rigide, et n'en ont généralement pas conscience.

è Comment proposer un dialogue corporel structurant, un étayage qui éveille et accompagne nos partenaires ?

Cela suppose un travail d'exploration de ces structures : quelles sont les mobilités, les appuis, les axes, comment s'organise la respiration, comment se coordonnent les articulations, les chaînes musculaires, comment les différents tissus corporels interagissent-ils entre eux ?…

Cela suppose également un affinement de notre toucher : savoir poser nos mains, mais aussi engager tout notre corps de façon sensible et respectueuse, pour éveiller le mouvement, avec ses directions, ses nuances. Comment dialoguer avec les différents tissus du corps?

Ce stage aborde ces thèmes par le mouvement, la perception, en lien avec des références anatomiques, physiologiques et psychophysiologiques.

Il s'agit d'un laboratoire d'expériences sensorielles et motrices.

N° SIRET 332 284 371 00082 Formation : enregistré sous le numéro 43250136125

Référencé Datadock : 0041898

8-10 juin 2019 / 18 heures • Lieu : Espace WU WEI 227 rue Pierre Legrand (Métro Ligne 1 Marbrerie)

• Tarif : 500€ -coût pédagogique pris en charge-

(Personnes non prises en charge : exemption des frais de dossier, nous contacter)

• Pas d'hébergement

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CONTENUS:Pratique :

Dispositifs d'implication corporelle – Exploration du mouvement : travail du geste, de ses qualités, modulation toniques, posturales, souffle Technique de toucher et d'écoute, accompagnement au mouvement Accordage tonique et postural

Elaboration : - Evaluation après chaque exploration des processus mobilisés, de leurs objectifs et de la pédagogie employée

- Théorisation des étapes du processus Synthèse : Synthèse théorique insistant sur les liens théorico-pratiques et pratico-cliniques Evaluation et analyse des acquis théoriques et pratiques

. MOYENS TECHNIQUES ET PEDAGOGIQUES

v PRATIQUE (60%) : - Implication corporelle par le mouvement : travail seul et avec partenaire - Mises en situation à partir de consignes verbales : explorations sensori-motrices, jeux groupaux, intégration de

médiation d'objet

v ELABORATION THEORICO-CLINIQUE (40%) - Echanges en groupe et sous-groupes pour évaluer les situations vécues - Apport d'éléments théoriques pour permettre les liens théorico-pratico-cliniques - Supports video : documents théoriques et vignettes cliniques - Remise de documents pédagogiques écrits (fichier PDF ou sur demande support papier)

- références et éclairages théoriques - Descriptif et analyse des situations explorées durant le stage - Bibliographie - Discographie

. La méthode pédagogique développe des compétences de soins s’inscrivant dans la catégorie des thérapeutiques non médicamenteuses, validées par la HAS

COMPETENCES ACQUISES

- Savoir moduler les paramètres de l'accordage - Apprendre à écouter les motilités tissulaires - Apprendre à accompagner et initier le mouvement et le geste

SUIVI ET APPRECIATION DES RESULTATS - Feuilles de présence signées chaque demi-journée par les stagiaires et le formateur - Attestation de présence individuelle - Evaluation au cours de la formation : guidance personnalisée lors des pratiques et entretien/évaluation

portant sur l'élaboration théorico-clinique - Auto-évaluation des stagiaires par questionnaire en fin de stage - Questionnaire de satisfaction à chaud et à froid - Suivi post-stage sous forme d'échange de mail (ou par téléphone) : analyse de pratique et

communication de documents complémentaires personnalisés

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PUBLIC ET PRE-REQUIS - Professionnels de la relation d'aide engageant une médiation corporelle.

Sont particulièrement concernés les psychomotriciens, éducateurs, infirmiers et autres paramédicaux qui souhaitent mettre en place des groupes de Danse-Thérapie ou de travail corporel en institution.

- Enseignants en danse ou techniques de mouvement - Danseurs ou artistes qui souhaitent travailler en milieu institutionnel dans une visée thérapeutique ou

psychopédagogique. Aucun niveau technique n'est requis Niveau d'études : bac ou équivalent conseillé

ORGANISATION ET MOYENS TECHNIQUES - Formation présentielle continue inter-entreprises (stages ouverts regroupant des stagiaires de plusieurs

institutions, professions libérales, ou en cours d'orientation professionnelle) - Salle adaptée au travail corporel (4 mètres carrés par personne minimum, sol adéquat, confort

thermique, sanitaires) - Equipement technique : vidéoprojecteur, sono, matériel psychomotricité

LIEU : 27 rue du Carrousel - 59650 Villeneuve d'Ascq Accès : Métro arrêt "Pont de Bois" ( Ligne 1 depuis Lille Flandres dir les quatre cantons) puis bus L4 dir Halluin arrêt "les courtilles" HORAIRES :

• Vendredi 7 : 17-21h30 • Samedi 8 : 9-13h / 14h30-19h- • Dimanche 9 : 9h-15h

INTERVENANTS:

Christine WAHL (Roubaix) : kinésithérapeute, Formée à la méthode Mézières Ostéopathe D.O. (Maidstone), Fasciathérapeute (MDB), Formée aux chaînes musculaires (G. Struyf), Enseignante en tai-chi-chuan. Danseuse-chorégraphe, lauréate elle a également soutenu une maîtrise en philosophie Titulaire d'une maîtrise de philosophie Formatrice en techniques somatiques pour les danseurs, les soignants, les enseignants en Taï-chi-chuan et en Qi Gong (pour le compte de la Fédération de Qi Gong et Arts Energétiques) Benoît LESAGE (Besançon): Docteur en Sciences Humaines, médecin, médecin du sport, danseur, formé aux chaînes musculaires (GDS). Danse-thérapeute, membre fondateur de la Société Française de Danse-Thérapie (Full member of European Dance-Therapy Association) - Certifié en Analyse du mouvement selon Laban-Bartenieff (pré-requis) - Titulaire de la Dispense du Diplôme d'Etat de Danse Chargé de cours au cursus de psychomotricité de Paris VI-Salpêtrière, Maître de conférences à la faculté des sports de Reims (1993-1997) a été chargé de cours à Paris V-René Descartes (licence danse, cursus art-thérapie), à l'UFR de psychologie de Reims (DU de psychologie du sport) Intervient de façon régulière dans les formations européennes de danse-thérapie (Italie, Suisse) et les colloques universitaires (Milan, Evora, Bruxelles, Genève). Est intervenu dans les formations aux diplômes d'Etat de danse, de taï-chi-chuan et de Qi Gong Fondateur et directeur d'IRPECOR (1997). Auteur de La Danse dans le Processus Thérapeutique (Ed Erès 2006) et de Jalons pour une pratique psychocorporelle / Structure, Etayage, Mouvement et Relation , Toulouse, Ed Eres (Ed Erès 2012). Auteur de nombreux articles depuis 1997 Exercice de la médecine générale en cabinet libéral Est intervenu de façon régulière et hebdomadaire en pédopsychiatrie (CHU) et dans diverses institutions recevant des personnes porteuses de handicaps divers (moteur, sensoriel, psychiatrique) Formateur en institution et pour le compte de divers organismes de formation référencés.

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Danse-Thérapie : Rythme, percussions, mouvement, expressivité

Estela UNDURRAGA / Benoit LESAGE

8-13 juillet 2019 / Echay (Doubs)

PRESENTATION Le rythme et les percussions jouent un rôle majeur en Danse-Thérapie

En effet, le rythme est un outil de modulation et de gestion tonique, de relation et d'expressivité.

La percussion, corporelle ou instrumentale est une façon ludique d'aborder cet aspect essentiel de la structuration psychocorporelle qu'est le rythme.

Par le rythme et le mouvement s'explorent des jeux relationnels essentiels : unisson, questions/réponses, leadership, confrontation…

Le tambour devient objet médiateur, mis en jeu dans l'exploration de l'espace, du mouvement et dans la dynamique de groupe. Sa fabrication est en elle-même un moment de relation et de plaisir partagé.

OBJECTIFS

- Comprendre les enjeux du rythme dans la construction psychocorporelle - Explorer la gestion tonique dans la percussion - Acquérir une technique minimale pour créer des séquences rythmiques - savoir les mettre en jeu dans une dynamique de groupe

N° SIRET 332 284 371 00082 Formation : enregistré sous le numéro 43250136125

Référencé Datadock : 0041898

Session 2019 :

lundi 8- samedi 13 juillet 2019 / 38 heures

• Lieu : La Pierre / Echay • Tarif : 900 € -coût pédagogique hors hébergement-

(Personnes non prises en charge : exemption des frais de dossier, nous contacter)

• Hébergement facultatif / repas de midi obligatoires – repas du soir optionnels (13€ / repas)

• Un coût forfaitaire de 50€ s'applique aux personnes ne logeant pas sur place

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CONTENUS Pratique : Dispositifs d'implication corporelle faisant appel au mouvement au sein du groupe

Processus d'échauffement et fonctionnalisation corporelle

Situations mettant en jeu divers types d'interaction : accordage, questions/réponses, imitation, coopération…

Exploration de processus de recherche créative et expressive (individuels, interpersonnels et groupaux)

Travail rythmique : création de phrases rythmiques, structures binaires, ternaires. Jeux groupaux rythmiques

Fabrication d'un tambour et utilisation : le tambour comme objet médiateur, technique de frappe…

Elaboration : Evaluation après chaque exploration des processus mobilisés, de leurs objectifs et de la pédagogie employée

Présentation de vignettes cliniques sous forme de documents vidéo commentés

Analyse de situations cliniques proposées par les participants

Synthèse :

Synthèse théorique insistant sur les liens théorico-pratiques et pratico-cliniques

Evaluation et analyse des acquis théoriques et pratiques

Remise à chaque stagiaire des axes individualisés d'amélioration

.

MOYENS METHODOLOGIQUES ET PEDAGOGIQUES

v PRATIQUE (60%) : - Implication corporelle par le mouvement - Mises en situation à partir de consignes verbales : explorations sensori-motrices, jeux groupaux,

intégration de médiation d'objet

v ELABORATION THEORICO-CLINIQUE (40%) - Echanges en groupe et sous-groupes pour évaluer les situations vécues - Apport d'éléments théoriques pour permettre les liens théorico-pratico-cliniques - Supports video : documents théoriques et vignettes cliniques - Remise de documents pédagogiques écrits (fichier PDF ou sur demande support papier)

- références et éclairages théoriques - Descriptif et analyse des situations explorées durant le stage - Bibliographie - Discographie

.

La méthode pédagogique développe des compétences de soins s’inscrivant dans la catégorie des thérapeutiques non médicamenteuses, validées par la HAS

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COMPETENCES ACQUISES - Savoir fabriquer un tambour - Savoir composer et décrypter des phrases rythmiques simples - Maîtriser suffisamment le rythme pour faire fonctionner un groupe.

SUIVI ET APPRECIATION DES RESULTATS

- Feuilles de présence signées chaque demi-journée par les stagiaires et le formateur - Attestation de présence individuelle - Evaluation au cours de la formation : guidance personnalisée lors des pratiques et

entretien/évaluation portant sur l'élaboration théorico-clinique - Auto-évaluation des stagiaires par questionnaire en fin de stage - Questionnaire de satisfaction à chaud et à froid - Suivi post-stage sous forme d'échange de mail (ou par téléphone) : analyse de pratique et

communication de documents complémentaires personnalisés

PUBLIC ET PRE-REQUIS

- Professionnels de la relation d'aide engageant une médiation corporelle. Sont particulièrement concernés les psychomotriciens, éducateurs, infirmiers et autres paramédicaux qui souhaitent mettre en place des groupes de Danse-Thérapie ou de travail corporel en institution.

- Enseignants en danse ou techniques de mouvement - Danseurs ou artistes qui souhaitent travailler en milieu institutionnel dans une visée

thérapeutique ou psychopédagogique. Aucun niveau technique n'est requis Niveau d'études : bac ou équivalent conseillé

ORGANISATION ET MOYENS TECHNIQUES

- Formation présentielle continue inter-entreprises (stages ouverts regroupant des stagiaires de plusieurs institutions, professions libérales, ou en cours d'orientation professionnelle)

- Salle adaptée au travail corporel (4 mètres carrés par personne minimum, sol adéquat, confort thermique, sanitaires)

- Equipement technique : vidéoprojecteur, sono, matériel psychomotricité - Nombre de stagiaires : jusqu'à 20 personnes

- HORAIRES : 9h00-12h30 et 14h30-18h00 (pauses 20 minutes en milieu de chaque demi-journée)

Pour chaque session : J1 début à 14 h (14-20h) J6 : 9h-13h00

Poubelle et scotch : La fabrication d'un tambour...

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FORMATEURS :

Benoît LESAGE (Besançon): Docteur en Sciences Humaines, médecin, médecin du sport, danseur, danse-thérapeute, membre fondateur de la Société française de Danse-Thérapie (Full member of European Dance-Therapy Association) Certifié en Analyse du mouvement selon Laban-Bartenieff (pré-requis) Titulaire de la Dispense du Diplôme d'Etat de Danse Chargé de cours au cursus de psychomotricité de Paris VI-Salpêtrière, Maître de conférences à la faculté des sports de Reims (1993-1997) a été chargé de cours à Paris V-René Descartes ( licence danse, cursus art-thérapie), à l'UFR de psychologie de Reims (DU de psychologie du sport) Intervient de façon régulière dans les formations européennes de danse-thérapie (Italie, Suisse) et les colloques universitaires (Milan, Evora, Bruxelles, Genève). Est intervenu dans les formations aux diplômes d'Etat de danse, de taï-chi-chuan et de Qi Gong Fondateur et directeur d'IRPECOR (1997). Auteur de La Danse dans le Processus Thérapeutique (Ed Erès 2006) et de Corps : Structure, Mouvement et Relation (Ed Erès 2012). Auteur de nombreux articles depuis 1997 (plus de 50 publications dans des revues à comité de lecture et actes de colloques internationaux) Exercice de la médecine générale en cabinet libéral Est intervenu de façon régulière et hebdomadaire en pédopsychiatrie (CHU) et dans diverses institutions recevant des personnes porteuses de handicaps divers (moteur, sensoriel, psychiatrique) Formateur en institution et pour le compte de divers organismes de formation référencés.

Estela UNDURAGA (Bruxelles) : Danseuse (diplômée de la FED / Université de Louvain la Neuve), formée aux percussions argentines (bombo, zapateo, bolas) et à l'école internationale de théâtre de Lassaad. Après un cursus artistique (danse, théâtre, cirque, musique, percussions) forme des artistes et intervenants en techniques corporelles Formée en Danse-Thérapie (IRPECOR).

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L'expressivité du corps : Un laboratoire autour de Laban, de la voix et du geste

ECHAY (Doubs) / 24-30 aout 2019 (42 heures)

Sophie HIERONIMUS /Angela LOUREIRO / Benoit LESAGE PRESENTATIONL'expressivité est un objectif majeur en Danse-Thérapie. Elle se joue sur différents registres : posture, geste, voix… Souvent on peut constater, chez les patients ou élèves, une tendance aux mouvements stéréotypés et une difficulté à explorer et à expérimenter une palette variée de modes d’expression. Mais il ne suffit pas de les inviter à s'exprimer…! Il faut des outils de travail, savoir créer les situations, les développer. Il faut au préalable savoir lire le corps en mouvement, savoir entendre la voix émergeant de ce corps. Cela suppose de la part du professionnel une capacité d'écoute et de modulation pour ouvrir de nouveaux chemins : nouvelles nuances de gestes et de sonorités, nouvelles manières de bouger, de parler, de chanter.

Le système de l'Effort et son explicitation des facteurs qui composent le mouvement, tel qu’il a été proposé par Laban, est à la fois outil de travail et de lecture : en observant précisément comment le mouvement se déploie au cœur de l'expérience humaine, il fournit les clés d'une présence mobile, dynamique et plastique, capable de relation et d'adaptation. Il s'applique tant geste qu'à la voix.

Son intérêt est double :

- il donne les clés d'une construction personnelle indispensable pour tout professionnel engagé dans un travail de structuration psychocorporelle, qu'il soit éducatif, pédagogique ou thérapeutique,

- il constitue un outil de lecture et d'intervention auprès de populations variées (enfants, personnes handicapées, étudiants dans les diverses techniques corporelles…).

OBJECTIFS:

• Comprendre la modulation expressive du geste et du geste vocal selon les quatre facteurs du mouvement : flux, poids, temps, espace

• Maîtriser l'expressivité par le mouvement et par la voix • Savoir créer des dispositifs et situations qui enrichissent l'expressivité • Expérimenter un processus de création aboutissant à une production combinant les outils

mouvement et voix

24-30 aout 2019 / 42 heures • Lieu : Echay / La Pierre (25440) • Tarif : 1000€ -coût pédagogique hors hébergement-

(Personnes non prises en charge : exemption des frais de dossier, nous contacter) • Hébergement fortement conseillé/ repas de midi obligatoires – repas du soir optionnels

(13€ / repas) • Un coût forfaitaire de 10€/jour s'applique aux personnes ne logeant pas sur place

N° SIRET 332 284 371 00082 Formation : enregistré sous le numéro 43250136125

Référencé Datadock : 0041898

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CONTENUS

Pratique : Dispositifs d'implication corporelle faisant appel au mouvement au sein du groupe - Exploration de processus d'échauffement et de mobilisation liées aux facteurs

expressifs du geste et de la voix - Exploration de l'expressivité de la voix par la respiration, des jeux mélodiques et

rythmiques, en lien avec la mobilité squelettique. - Voix parlée, voix chantée, variations prosodiques et toniques au profit de l’expressivité - Mise en place d'une chorégraphie dansée et chantée dans un travail individuel et

groupal, aboutissant à sa présentation le dernier jour.

Elaboration : • Evaluation après chaque exploration des processus mobilisés, de leurs objectifs et de la

pédagogie employée • Compréhension de la grille de l'Effort (Laban) • Présentation de vignettes cliniques sous forme de documents vidéo commentés • Analyse de situations cliniques proposées par les participants

Synthèse : • Synthèse théorique insistant sur les liens théorico-pratiques et pratico-cliniques • Evaluation et analyse des acquis théoriques et pratiques • Remise à chaque stagiaire des axes individualisés d'amélioration

COMPETENCESACQUISES:

• Maîtriser le jeu des nuances expressives du geste (en référence à la grille de l’Effort) : savoir les exécuter, savoir les repérer chez un patient.

• En connaître les enjeux. • Savoir proposer des situations pratiques pour amener les patients à entrer dans un registre

expressif, gestuel et vocal. • Comprendre et pouvoir planifier le cheminement qui mène des patients à élaborer une

création. • Savoir conduire et moduler son geste et sa propre émission sonore, pour plus

d’adaptabilité et d’accordage avec le ou les patients,

PUBLICETPRE-REQUIS:- Professionnels de la relation d'aide engageant une médiation corporelle.

Sont particulièrement concernés les psychomotriciens, orthophonistes, éducateurs, infirmiers et autres paramédicaux qui souhaitent mettre en place des groupes de Danse-Thérapie ou de travail corporel en institution.

- Professionnels dont la voix est un outil fondamental, mis à rude épreuve par l’épreuve de la prise de parole en public (enseignants, comédiens, avocats…).

- Chanteurs, comédiens, danseurs ou artistes qui engagent la voix et/ou qui souhaitent travailler en milieu institutionnel dans une visée thérapeutique ou psychopédagogique.

Aucun niveau technique n'est requis Niveau d'études : bac ou équivalent conseillé

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SUIVIETAPPRECIATIONDESRESULTATS- Feuilles de présence signées chaque demi-journée par les stagiaires et le formateur - Attestation de présence individuelle - Evaluation au cours de la formation : guidance personnalisée lors des pratiques et

entretien/évaluation portant sur l'élaboration théorico-clinique - Auto-évaluation des stagiaires par questionnaire en fin de stage - Questionnaire de satisfaction à chaud et à froid - Suivi post-stage sous forme d'échange de mail (ou par téléphone) : analyse de pratique et

communication de documents complémentaires personnalisés ORGANISATION ET MOYENS TECHNIQUES

- Formation présentielle continue inter-entreprises (stages ouverts regroupant des stagiaires de plusieurs institutions, professions libérales, ou en cours d'orientation professionnelle)

- Salle adaptée au travail corporel (4 mètres carrés par personne minimum, sol adéquat, confort thermique, sanitaires)

- Equipement technique : vidéoprojecteur, sono, matériel psychomotricité - Nombre de stagiaires : jusqu'à 20 personnes

- HORAIRES : 9h00-12h30 et 14h30-18h00 (pauses 20 minutes en milieu de chaque demi-

journée) Pour chaque session : J1 début à 10 h J8 : 9h-13h00

FORMATEURS:

Sophie HIERONIMUS (Paris) : Psychomotricienne. Après une carrière de comédienne, chanteuse et danseuse, elle a travaillé plusieurs années en CMPP; elle exerce aujourd’hui en libéral auprès d’enfants et d’adultes. Formée en gymnastique holistique (Ehrenfried) et en psychophonie (ML Aucher), et ayant approfondi le travail de la voix auprès de divers spécialistes, elle enseigne et utilise la médiation voix en groupe comme en individuel. Chargée de cours à l’insititut de psychomotricité de la Sorbonne Université Pitié-Salpêtrière, (anatomie, corps et voix,) Certifiée en Analyse du mouvement selon Laban-Bartenieff (pré-requis). Formée en Danse-Thérapie (IRPECOR). Parallèlement à son activité de thérapeute et de formatrice, elle poursuit son travail artistique de chanteuse.

Angela LOUREIRO (Paris) : Danseuse chorégraphe, Diplômée du Laban/Bartenieff Institute of Movement Studies de New-York, Diplômée du Conservatoire National Supérieur de Musique et Danse de Paris en Cinétographie Laban. Intervenante chargée de cours au cursus "Arts de la scène / Danse-Thérapie" de Paris V-René Descartes (depuis 2013) et au département de danse de Paris VIII Son association Movimento 3D encadre ses cours et stages à Paris et ailleurs, pour un public amateur et professionnel (danseurs, psychomotriciens, danse-thérapeutes) Auteur de A. Loureiro, Effort : l’alternance dynamique, Ressouvenances, 2013. Co-auteur, avec Jacqueline Challet-Haas, de Les Fondamentaux de Bartenieff, une approche par la notation Laban (Ed. Ressouvenances, 2008) et de Diagonales ? Vous avez dit diagonales ? (a paraître en 2018) Diplômée également en Histoire, elle est co-auteur du livre Danação da Norma, une histoire de la constitution de la psychiatrie et de la médecine sociale au Brésil (Ed. Graal, 1977). Benoît LESAGE (Jougne):

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Docteur en Sciences Humaines, médecin, médecin du sport, danseur, danse-thérapeute, membre fondateur de la Société Française de Danse-Thérapie (Full member of European Dance-Therapy Accociation) Titulaire de la Dispense du Diplôme d'Etat de Danse Chargé de cours au cursus de psychomotricité de Paris VI-Salpêtrière, Maître de conférences à la faculté des sports de Reims (1993-1997) a été chargé de cours à Paris V-René Descartes (licence danse, cursus art-thérapie), à l'UFR de psychologie de Reims (DU de psychologie du sport) Intervient de façon régulière dans les formations européennes de danse-thérapie (Italie, Suisse) et les colloques universitaires (Milan, Evora, Bruxelles, Genève). Est intervenu dans les formations aux diplômes d'Etat de danse, de taï-chi-chuan et de Qi Gong Fondateur et directeur d'IRPECOR (1997). Auteur de La Danse dans le Processus Thérapeutique (Ed Erès 2006) et de Corps : Structure, Mouvement et Relation (Ed Erès 2012). Auteur de nombreux articles depuis 1997 (plus de 50 publications dans des revues à comité de lecture et actes de colloques internationaux) Exercice de la médecine générale en cabinet libéral Est intervenu de façon régulière et hebdomadaire en pédopsychiatrie (CHU) et dans diverses institutions recevant des personnes porteuses de handicaps divers (moteur, sensoriel, psychiatrique) Formateur en institution et pour le compte de divers organismes de formation référencés.

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DIALOGUE CORPOREL ET DANSE-THERAPIE / FONDAMENTAUX

Benoit LESAGE

19-23 octobre 2019 / Bayonne PRESENTATIONLe dialogue corporel est parfois notre seul outil de relation et de compréhension de nos partenaires, surtout s'ils sont lourdement handicapés. Pour aller au delà d'une "activité d'animation corporelle", il faut comprendre que la construction de l'individu passe par celle de son corps. Nos patients nous présentent des corps monotoniques, des postures mal assurées, dysharmoniques, des gestes limités, mal adressés. Comment entrer en relation avec eux ? Comment mettre en place un accordage qui leur permette de se structurer ? Sur quels points travailler ? Comment entrer en relation par des jeux d'espace, de temps, de rythme ? Comment mener un travail individuel qui leur fasse expérimenter une façon d'être plus rassemblée, plus nuancée, une relation plus riche et plus expressive ? Comment les accompagner dans une découverte sensorielle, motrice, qui mène à une symbolisation ? Comment intégrer le contact et le toucher dans un dialogue corporel structurant ? Comment intégrer tout cela dans une dynamique de groupe ? Tous ces points sont intimement liés, ce qui amène à parler de structuration psychocorporelle. Comment la danse peut-elle devenir un moteur de ce cheminement ? Quels sont les apports et les principes d'une Danse-Thérapie ? Comment tisser des liens opérants entre théorie, pratique et clinique psychocorporelle ? Ce stage est une exploration pratique, appuyée par des documents écrits et vidéo. Il implique un engagement corporel et vise à fournir aux professionnels des critères de lecture et d'évaluation, et à enrichir leur pratique spécifique en construisant des projets psychocorporels individualisés.

OBJECTIFS

- Comprendre les fondamentaux de la structuration psycho-corporelle en acquérant les bases théoriques de la construction psychomotrice (notions de construction posturale et tonique, d'appui/soutien, axialité, expressivité tonique, gestuelle, posturale)

- Acquérir des outils d'évaluation - de la conscience et de l'usage corporels - de la capacité expressive corporelle - de la capacité d'intégration dans un groupe d'expression - des possibilités de production imaginaire et de leur mise en œuvre par le

mouvement - Acquérir des outils d'intervention sur ces différents points - Savoir mettre en place une dynamique de groupe et d'expressivité par la danse et le mouvement - Intégrer les modalités et qualités de la relation dans le domaine psychocorporel :

§ accordage et dialogue tonique, § techniques, éthique et qualité du toucher

N° SIRET 332 284 371 00082 Formation : enregistré sous le numéro 43250136125

Référencé Datadock : 0041898

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- Savoir recourir aux médiations d'objets utilisés en psychomotricité dans une visée expressive et relationnelle dansée (balles, ballons, tissus, bâtons…) - Savoir créer des phrases et jeux rythmiques et les utiliser dans une dynamique de groupe

CONTENUS Pratique : Dispositifs d'implication corporelle faisant appel au mouvement au sein du groupe Exploration de processus d'échauffement et fonctionnalisation corporelle Situations mettant en jeu divers types d'interaction : accordage, questions/réponses, imitation, coopération… Exemples de jeux de fondation d'un groupe d'expressivité Exploration de processus de recherche créative et expressive (individuels, interpersonnels et groupaux) Utilisation la voix pour produire des phrases rythmiques dansées Elaboration : Evaluation après chaque exploration des processus mobilisés, de leurs objectifs et de la pédagogie employée Présentation de vignettes cliniques sous forme de documents vidéo commentés Analyse de situations cliniques proposées par les participants Synthèse : Synthèse théorique insistant sur les liens théorico-pratiques et pratico-cliniques Evaluation et analyse des acquis théoriques et pratiques Remise à chaque stagiaire des axes individualisés d'amélioration

MOYENS METHODOLOGIQUES ET PEDAGOGIQUES

v PRATIQUE (60%) : - Implication corporelle par le mouvement - Mises en situation à partir de consignes verbales : explorations sensori-motrices, jeux groupaux,

intégration de médiation d'objet

v ELABORATION THEORICO-CLINIQUE (40%) - Echanges en groupe et sous-groupes pour évaluer les situations vécues - Apport d'éléments théoriques pour permettre les liens théorico-pratico-cliniques - Supports video : documents théoriques et vignettes cliniques - Remise de documents pédagogiques écrits (fichier PDF ou sur demande support papier)

- références et éclairages théoriques - Descriptif et analyse des situations explorées durant le stage - Bibliographie - Discographie

. La méthode pédagogique développe des compétences de soins s’inscrivant dans la catégorie des thérapeutiques non médicamenteuses, validées par la HAS

COMPETENCES ACQUISES

- Evaluer le niveau de développement psychocorporel d'un patient et proposer des situations concrètes pour aborder les différents items.

- Savoir guider un travail de groupe en évaluant les dynamiques en jeu. - Maîtriser suffisamment le rythme pour faire fonctionner un groupe. - Savoir utiliser la voix pour produire des phrases rythmiques dansées

SUIVI ET APPRECIATION DES RESULTATS - Feuilles de présence signées chaque demi-journée par les stagiaires et le formateur - Attestation de présence individuelle

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- Evaluation au cours de la formation : guidance personnalisée lors des pratiques et entretien/évaluation portant sur l'élaboration théorico-clinique

- Auto-évaluation des stagiaires par questionnaire en fin de stage - Questionnaire de satisfaction à chaud et à froid - Suivi post-stage sous forme d'échange de mail (ou par téléphone) : analyse de pratique et

communication de documents complémentaires personnalisés PUBLIC ET PRE-REQUIS

- Professionnels de la relation d'aide engageant une médiation corporelle. Sont particulièrement concernés les psychomotriciens, éducateurs, infirmiers et autres paramédicaux qui souhaitent mettre en place des groupes de Danse-Thérapie ou de travail corporel en institution.

- Enseignants en danse ou techniques de mouvement - Danseurs ou artistes qui souhaitent travailler en milieu institutionnel dans une visée thérapeutique ou

psychopédagogique. Aucun niveau technique n'est requis Niveau d'études : bac ou équivalent conseillé

ORGANISATION ET MOYENS TECHNIQUES - Formation présentielle continue inter-entreprises (stages ouverts regroupant des stagiaires de plusieurs

institutions, professions libérales, ou en cours d'orientation professionnelle) - Salle adaptée au travail corporel (4 mètres carrés par personne minimum, sol adéquat, confort

thermique, sanitaires) - Equipement technique : vidéoprojecteur, sono, matériel psychomotricité - Nombre de stagiaires : jusqu'à 20 personnes

- HORAIRES : 9h-12h30 et 14h-18h00 (pauses 20 minutes en milieu de chaque demi-journée)

Pour chaque session : J1 début à 10h J5 : 9h-14h

TARIFS : 800€ (tarif hors prise en charge : nous contacter) LIEU / HORAIRES

- OREKA école de cirque 3 rue Albert Thomas 64100 BAYONNE http://orekazirkoa.fr/ - Horaires : 9h-12h30 / 14h-18h

J1 : début 14h J5 fin 14h Pas d'hébergement proposé- Possibilité de cuisiner sur place

FORMATEUR : Benoît LESAGE (Besançon): Docteur en Sciences Humaines, médecin, médecin du sport, danseur, danse-thérapeute, membre fondateur de la Société française de Danse-Thérapie (Full member of European Dance-Therapy Association) Certifié en Analyse du mouvement selon Laban-Bartenieff (pré-requis) Titulaire de la Dispense du Diplôme d'Etat de Danse - Chargé de cours au cursus de psychomotricité de Paris VI-Salpêtrière, Maître de conférences à la faculté des sports de Reims (1993-1997) a été chargé de cours à Paris V-René Descartes ( licence danse, cursus art-thérapie), à l'UFR de psychologie de Reims (DU de psychologie du sport) Intervient de façon régulière dans les formations européennes de danse-thérapie (Italie, Suisse) et les colloques universitaires (Milan, Evora, Bruxelles, Genève). Est intervenu dans les formations aux diplômes d'Etat de danse, de taï-chi-chuan et de Qi Gong Fondateur et directeur d'IRPECOR (1997). Auteur de La Danse dans le Processus Thérapeutique (Ed Erès 2006) et de Corps : Structure, Mouvement et Relation (Ed Erès 2012). Auteur de nombreux articles depuis 1997 (plus de 50 publications dans des revues à comité de lecture et actes de colloques internationaux) Exercice de la médecine générale en cabinet libéral Est intervenu de façon régulière et hebdomadaire en pédopsychiatrie (CHU) et dans diverses institutions recevant des personnes porteuses de handicaps divers (moteur, sensoriel, psychiatrique) Formateur en institution et pour le compte de divers organismes de formation référencés.

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Schèmes de mouvement (Session I) corps spatialisé, /espace corporéifié

(Le point de vue Laban/Bartenieff)

Angela LOUREIRO

31 octobre –3 novembre 2019 / VENELLES (Aix en Provence)

Objectifs : Expérimenter et comprendre comment nous développons diverses formes de mouvement à partir de «schèmes », organisations de mouvement qui constituent le fonds dans lequel nous puisons pour bouger librement selon nos intentions. Il s’agit de se déplacer, de marcher, de sauter, mais avant cela de ramper, marcher à quatre pattes, se retourner…Cette aventure du mouvement est aussi une construction de l’espace qu’il faut unifier, dont il faut connecter les différentes zones, dans lequel il faut se repérer, prendre des directions. Les propositions de Rudolf Laban et d’Irmgard Bartenieff, à l’origine de l’approche du mouvement nommée « Laban Mouvement Analysis », précisent et explorent cette co-construction de l’espace et du mouvement. Il s’agit de mettre en relation le centre et la périphérie du corps, la tête et le coccyx, le haut et le bas, les deux moitiés et les quadrants du corps. En même temps, cette expérimentation structure l'espace individuel de chacun, avec ses axes, ses plans et ses diagonales, ses limites et sa capacité d'adaptation à l'environnement. Basés sur les mouvements explorés par l'enfant et qui lui donnent un support pour la conquête progressive de la marche, les schèmes fondent une connexité corporelle mobile, fluide et plastique. Pour un professionnel de la médiation corporelle, la connaissance des schèmes et de leur lien à la spatialité donne des outils de lecture, de travail et d’évaluation. Contenus : Approche méthodique des schèmes de mouvement et des structures d'espace, par des séquences proposées, par des improvisations et par des discussions théoriques. Pour soutenir cette exploration, une introduction aux « rythmes de tension de flux » sera proposée. Ces rythmes, mis en évidence par Judith Kestenberg en collaboration avec Irmgard Bartenieff, abordent les différentes régulations de la progression du mouvement. Compétences acquises : Maîtriser les séquences de base élaborées à partir des schèmes de mouvement ; Enrichir son vocabulaire de mouvement par l'intégration et la capacité de combiner les schèmes ;

Sessions 2019 : Jeudi 31 octobre – Dim 3 novembre / 26 heures

• Durée de la formation 3 journées ½ 26h Lieu : l’Entrepôt 5, avenue des Ribas 13770 Venelles (Aix en Provence) (http://www.lentrepot-

venelles.fr)

• Tarif : 600€ -coût pédagogique hors hébergement- (personnes non prises en charge : exemption des frais de dossier, nous contacter)

• Hébergement : possible sur place. • Fiche d'Inscription en fin de fichier

N° SIRET 332 284 371 00082 Formation : enregistré sous le numéro 43250136125

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Affiner une lecture du corps fondée sur les schèmes, afin de proposer un travail précis pour leur mise en place. Public : Toute personne engagée dans une pratique artistique et pédagogique concernant le corps en mouvement ; tout professionnel de la relation d'aide engageant une médiation corporelle (comme les psychomotriciens et les danse-thérapeutes). Intervenante : Angela Loureiro : danseuse et pédagogue, diplômée du Laban/Bartenieff Institute of Movement Studies de New York, du Conservatoire National Supérieur de Musique et Danse de Paris en Cinétographie Laban. Co-auteur, avec Jacqueline Challet-Haas, de « Les Fondamentaux de Bartenieff - une approche par la notation Laban » (Ressouvenances, 2008) ; auteur de « Effort : l'alternance dynamique » (Ressouvenances, 2013) ; co-auteur, avec Jacqueline Challet-Haas, de « Diagonales ? Vous avez dit Diagonales ? » (Recherche financée par le Centre National de la Danse, à paraître en 2017). Également diplômée en Histoire, elle est co-auteur de « Danação da Norma : constituição de la medicina social e da psiquiatria no Brasil » (Graal, 1977). Informations pratiques : Lieu du stage : l’Entrepôt 5, avenue des Ribas 13770 Venelles (Aix en Provence) (http://www.lentrepot-venelles.fr)

Date : Jeudi 31 octobre – Dimanche 3 novembre 2019 Horaires : 9h-18h (pause 1h30 à midi). Dim 3 novembre fin à 14 h. Nombre d’heures : 26 heures Tarif : 600,00€ tarif préférentiel pour les personnes non prises en charge (exemption des frais de dossier) ; nous contacter. Arrhes : 100€ remboursables jusqu'au 15 septembre Fiche d'inscription ci-après HEBERGEMENT : possible sur place. Contacter Sylvie NABET [email protected] INSCRIPTIONS ET RENSEIGNEMENTS : [email protected]

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EXPRESSIVITE, RELATION D'AIDE et CHAINES MUSCULAIRES

Benoît LESAGE

7-11 novembre 2018 / Echay (Doubs)

Présentation

L'expressivité suppose plasticité et adaptabilité. De même la relation d'aide nécessite un accordage permanent qui permet d'entrer en relation pour mobiliser des partenaires généralement restreints dans leur expressivité, leur imaginaire et leur communication. Le corps a ses lois, ses structures qu'il est important de comprendre et d'intégrer pour disposer d'outils de lecture et de travail. La systématique des chaînes musculaires vise ce double objectif. Les chaînes musculaires sont le support locomoteur de la posturation, c'est à dire de la façon dont nous nous tournons vers (ou détournons des) choses du monde et autrui. Elles soutiennent six structures psychocorporelles qui désignent un parcours d'évolution psychomotrice et un fonctionnement tant physique que psychique ou relationnel. Les connaître permet de comprendre pratiquement le lien d'étayage entre des niveaux somatique, imaginaire, affectif et relationnel. Le travail proposé s'ancre donc dans la matière, le corps anatomo-fonctionnel, les éprouvés, les affinités spatiales de la posture et du geste, pour s'ouvrir au niveau de l'expressivité et des dynamiques de groupe. Les chaînes fournissent un outil de lecture du corps, de ses dynamiques de mouvement, et permettent l'élaboration de projets psychomoteurs et psychocorporels, tant au niveau individuel que groupal.

OBJECTIFS- Comprendre les liens entre tonicité, posture et typologie - Savoir repérer les typologies et les modes de fonctionnement qui leur sont liés- Pouvoir mobiliser et étirer les six chaînes musculaires - Savoir créer des situations qui correspondent aux six grandes structures psychocorporelles liées aux

chaînes musculaires - en exploration individuelle par le mouvement- en dynamique groupaleSavoir utiliser les médiations d'objet adéquates

Sessions 2018 : Session I :7-11 novembre 20189/ 32 heures

• Durée de la formation 4 journées ½ 32 h Lieu La Pierre / Echay (Doubs)

• Tarif : 800€ -coût pédagogique hors hébergement- (personnes non prises en charge : exemption des frais de dossier, nous contacter)

• Hébergement possible sur place. Repas de midi obligatoires. Possibilité de cuisiner sur place.

N° SIRET 332 284 371 00082 Formation : enregistré sous le numéro 43250136125

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CONTENUS Pratique : Dispositifs d'implication corporelle – pour explorer chaque structure psychocorporelle : mobilisation, étirement, repérage des grands muscles impliqués

- Dynamique de groupe spécifique à chaque structure - Accompagner le mouvement et harmoniser la posture (session II)

Elaboration : Evaluation après chaque exploration des processus mobilisés, de leurs objectifs et de la pédagogie employée Présentation de vignettes cliniques sous forme de documents vidéo commentés Analyse de situations cliniques proposées par les participants Des liens avec l'énergétique chinoise sont proposés au fur et à mesure Synthèse : Synthèse théorique insistant sur les liens théorico-pratiques et pratico-cliniques Evaluation et analyse des acquis théoriques et pratiques Remise à chaque stagiaire des axes individualisés d'amélioration

.

La méthode pédagogique développe des compétences de soins s’inscrivant dans la catégorie des thérapeutiques non médicamenteuses, validées par la HAS

COMPETENCES ACQUISES

- Savoir mettre en relation une tenue du corps, une typologie et un fonctionnement psychomoteur en référence aux chaînes musculaires

- Savoir répondre aux besoins individuels et/ou groupaux en se basant sur la grille des chaînes musculaires

Benoît LESAGE (Jougne) : Docteur en Sciences Humaines, médecin, danseur, danse-thérapeute, chargé de cours au cursus de psychomotricité de Paris VI-Salpêtrière, Maître de conférences. Fondateur et directeur d'IRPECOR. Auteur de La Danse dans le Processus Thérapeutique (Ed Eres 2006) et de Jalons pour une pratique psychocorporelle / Structure, Etayage, Mouvement et Relation (Ed Eres 2012).

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CORPS-ACCORD : Danse-Thérapie

Benoit LESAGE

Mercredi 27 novembre-Dimanche 1° Décembre 2019 Mendionde (30 km BAYONNE)

PRESENTATION

La danse-thérapie mobilise le corps dans une dynamique expressive au sein du groupe. Elle travaille donc aux deux niveaux :

- celui de l'instauration du corps, support de l'identité, et de ses possibilités de symbolisation,

- et celui du groupe où se jouent des processus d'interaction, de rôles, d'identification, de miroitage, d'amplification, de contenance…

Ce stage vise à évoquer ces divers niveaux de compréhension des enjeux de la Danse-Thérapie en lien avec la clinique, particulièrement la psychopathologie.

OBJECTIFSComprendre et savoir mobiliser les divers niveaux de relation en Danse-Thérapie : Personnel, interpersonnel, transpersonnel Comprendre et pratiquer les processus d'accordage en Danse-Thérapie, tant au niveau groupal qu'individuel Comprendre, lire et savoir mobiliser la dynamique du groupe en Danse-Thérapie

27 novembre-1° décembre 2019 / 32 heures • Durée de la formation 4 journées 24 h • Lieu : Mendionde (BAYONNE) • Tarif : 700€ -coût pédagogique hors hébergement-

(personnes non prises en charge : exemption des frais de dossier, nous contacter)

N° SIRET 332 284 371 00082 Formation : enregistré sous le numéro 43250136125

Référencé Datadock : 0041898

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CONTENUS Pratique : Dispositifs d'implication corporelle pour créer l'accordage au sein du groupe en Danse-Thérapie Savoir faire tourner les rôles dans un groupe de Danse-Thérapie L'accordage dans le jeu postural et expressif Elaboration : Evaluation après chaque exploration des processus mobilisés, de leurs objectifs et de la pédagogie employée Présentation de vignettes cliniques sous forme de documents vidéo commentés Liens théoriques entre dynamique groupale, construction corporelle et psychopathologie Analyse de situations cliniques proposées par les participants Synthèse : Synthèse théorique insistant sur les liens théorico-pratiques et pratico-cliniques Evaluation et analyse des acquis théoriques et pratiques Remise à chaque stagiaire des axes individualisés d'amélioration

.

MOYENS METHODOLOGIQUES ET PEDAGOGIQUES v PRATIQUE (60%) :

- Implication corporelle par le mouvement : travail seul et avec partenaire - Mises en situation à partir de consignes verbales : explorations sensori-motrices, jeux groupaux, intégration de

médiation d'objet

v ELABORATION THEORICO-CLINIQUE (40%) - Echanges en groupe et sous-groupes pour évaluer les situations vécues - Apport d'éléments théoriques pour permettre les liens théorico-pratico-cliniques - Supports video : documents théoriques et vignettes cliniques - Remise de documents pédagogiques écrits (fichier PDF ou sur demande support papier)

- références et éclairages théoriques - Descriptif et analyse des situations explorées durant le stage - Bibliographie - Discographie

. La méthode pédagogique développe des compétences de soins s’inscrivant dans la catégorie des thérapeutiques non médicamenteuses, validées par la HAS

Compétences acquises :

- Mettre en place, conduire et évaluer des groupes de Danse-Thérapie.

PUBLIC ET PRE-REQUIS - Professionnels de la relation d'aide engageant une médiation corporelle.

Sont particulièrement concernés les psychomotriciens, éducateurs, infirmiers et autres paramédicaux qui souhaitent mettre en place des groupes de Danse-Thérapie ou de travail corporel en institution.

- Enseignants en danse ou techniques de mouvement - Danseurs ou artistes qui souhaitent travailler en milieu institutionnel dans une visée thérapeutique ou

psychopédagogique. Aucun niveau technique n'est requis

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Niveau d'études : bac ou équivalent conseillé

ORGANISATION ET MOYENS TECHNIQUES - Formation présentielle continue inter-entreprises (stages

ouverts regroupant des stagiaires de plusieurs institutions, professions libérales, ou en cours d'orientation professionnelle)

- Salle adaptée au travail corporel (4 mètres carrés par personne minimum, sol adéquat, confort thermique, sanitaires)

- Equipement technique : vidéoprojecteur, sono, matériel psychomotricité

- Nombre de stagiaires : jusqu'à 20 personnes

- HORAIRES : 9h-12h30 et 14h-18h00 (pauses 20 minutes en milieu de chaque demi-journée) J5 : 9h-14h

- L'évaluation des stagiaires se fait en fin de session. Elle vise à dégager les acquis et envisager leurs applications cliniques. Un suivi de stage est proposé sous forme d'échanges de courriels.

FORMATEURS : Benoît LESAGE (Besançon): Docteur en Sciences Humaines, médecin, médecin du sport, danseur, danse-thérapeute, membre fondateur de la Société Française de Danse-Thérapie (Full member of European Dance-Therapy Association) Certifié en Analyse du mouvement selon Laban-Bartenieff (pré-requis) Titulaire de la Dispense du Diplôme d'Etat de Danse Chargé de cours au cursus de psychomotricité de Paris VI-Salpêtrière, Maître de conférences à la faculté des sports de Reims (1993-1997) a été chargé de cours à Paris V-René Descartes (licence danse, cursus art-thérapie), à l'UFR de psychologie de Reims (DU de psychologie du sport) Intervient de façon régulière dans les formations européennes de danse-thérapie (Italie, Suisse) et les colloques universitaires (Milan, Evora, Bruxelles, Genève). Est intervenu dans les formations aux diplômes d'Etat de danse, de taï-chi-chuan et de Qi Gong Fondateur et directeur d'IRPECOR (1997). Auteur de La Danse dans le Processus Thérapeutique (Ed Erès 2006) et de Corps : Structure, Mouvement et Relation (Ed Erès 2012).

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STAGES DE FORMATION / FORMULAIRE D'INSCRIPTION :

STAGE: INTITULE : DATES : LIEU :

NOM : PRENOM :

ADRESSE:

TEL: MAIL : PRISE EN CHARGE PAR L'EMPLOYEUR (Formation continue)

Adresse, nom et téléphone de la personne à contacter pour établir la convention :

Pour les personnes se finançant elles-mêmes et bénéficiant à ce titre du tarif préférentiel :

Arrhes : chèque virement autre

• Les arrhes sont remboursables jusqu'à un mois avant le début du stage. • Tout désistement, pour être indiscutable doit être signifié par courrier recommandé. • Tout stage commencé est dû intégralement. Le règlement s'effectue en début de séjour

et est confirmé par une facture.

• Je déclare sur l'honneur ne présenter aucune contre indication médicale à la pratique d'une activité corporelle. Je m'engage à signaler à l'organisateur du stage d'un traitement, notamment psychiatrique.

• J'autorise l'organisateur à porter mes coordonnées sur la liste des stagiaires diffusées aux autres participants avant le stage, afin de favoriser d'éventuels co-voiturages.

• J'autorise la prise de photos et d'images vidéos à toute fin pédagogique.

(la prise d'images pendant le travail par les stagiaires est, sauf accord express de l'organisateur et du groupe, interdite). • Je déclare être couvert pas une assurance Responsabilité Civile Professionnelle ou Dommages Individuels

assurant notamment tout dommage corporel qui pourrait survenir lors du travail.

J'accepte que mes coordonnées soient communiquées aux autres stagiaires inscrits à ce stage pour faciliter d'éventuels covoiturages Fait à le

Signature du stagiaire :

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CONTRAT INDIVIDUEL DE FORMATION PROFESSIONNELLE

N° «Année» - «N_Conv» Entre les soussignés 1. IRPECOR – Formation

Benoit Lesage 5 rue de la côte du moulin 25370 JOUGNE. Déclaration d'activité enregistrée sous le N° 43250136125 auprès du préfet de région de Bourgogne-Franche Comté N° SIRET : 332 284 371 00108

2. désigné plus loin comme le stagiaire

Est conclue le contrat de formation professionnelle suivant, en application des articles L. 6353-3 à 6353-7 du code du travail. Article I : Objet, nature et caractéristique de l'action de formation L'organisme de formation s'engage à organiser l'action de formation intitulée : o Intitulé du stage : «Intitulé» o Objectif : Acquisition, entretien et perfectionnement des connaissances o Moyens : Pratique corporelle, cours théoriques et vidéo o Intervenants : «Intervenants» o Effectif : Formation organisée pour un effectif compris entre 8 et 20 stagiaires o Validation : Attestation de formation et évaluation o Lieu : «Lieu» o Dates : «Dates» o Horaires : 9-12h30 // 14-17h30 (indicatif)- J5 : 9-14H o Durée : 5«Durée» jours soit «Nbre_dheures» 32 h

N° SIRET 332 284 371 00082 Formation : enregistré sous le numéro 43250136125

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Le programme de l'action de formation figure en annexe du présent contrat. Article II : Protection sociale et professionnelle Le stagiaire déclare être couvert pour les risques d'accident du travail et de la responsabilité civile.

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Article III : Règlement Intérieur Lestagiaires’engageàprendreconnaissancedurèglementintérieur,annexéaucontrat Article IV : Délai de rétractation A compter de la date de signature du présent contrat, le stagiaire à un délai de 10 jours pour se rétracter. Il est tenu d'informer l'organisme de formation par lettre recommandée avec accusé de réception. Dans ce cas, aucune somme ne peut être exigée du stagiaire. Article V : Dispositions financières Le prix de l'action de formation est fixé à : «Cout» € Un acompte de 25 %, est demandé lors de l'inscription, soit la somme de «Acompte» € Le règlement du solde se fera dès la conclusion de l’action de formation, par tout moyen jugé bon par le stagiaire, après réception d’une facture détaillée de la part de l’organisme de formation. Article VI : Annulation ou Interruption du stage Toute modification des conditions annoncées du stage, peut entraîner la résiliation du présent contrat de la part du stagiaire. Il ne pourra exiger de dédommagement ou de compensation financière à l'organisme de formation. En cas d'annulation de la part du stagiaire ou de sa non présentation, 30 % du prix de l'action de formation sera retenue, à titre de dédommagement. En cas de cessation anticipée de la formation du fait de l'abandon du stage par le stagiaire, pour un autre motif que la force majeure dûment reconnue, le présent contrat est résilié et la totalité du prix du stage est dû, à titre de dédommagement. Si le stagiaire est empêché de suivre la formation par suite de force majeure dûment reconnue, le contrat de formation professionnelle est résilié. Dans ce cas, seules les prestations effectivement dispensées sont dues au prorata temporis de leur valeur prévue au présent contrat.

Fait en double exemplaire à Jougne le «Date_Conv»

Stagiaire : Pour L’Organisme de Formation : (Signature)

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Le présent Règlement Intérieur a vocation à préciser certaines dispositions s’appliquant à tous les inscrits et participants aux différents stages organisés par Etre en corps - Formation dans le but de permettre un fonctionnement régulier des formations proposées. Article 1 : Le présent règlement est établi conformément aux dispositions de l'article articles L 920-5-1 et R 922-3 et suivant du Code du Travail. Il s'applique à tous les stagiaires, et ce pour la durée de la formation suivie. Il a pour objet de définir les règles générales et permanentes et de préciser la réglementation en matière d’hygiène et de sécurité ainsi que les règles relatives à la discipline, notamment les sanctions applicables aux stagiaires et les droits de ceux-ci en cas de sanction. Champ d'application :

Article 2 : Personnes concernées Le présent Règlement s’applique à tous les stagiaires inscrits à une session dispensée par IRPECOR, et ce pour toute la durée de la formation suivie. Chaque stagiaire est considéré comme ayant accepté les termes du présent règlement et accepte que des mesures soient prises à son égard en cas d’inobservation de ce dernier Article 3 : Lieu de la formation Les formations ont lieu dans des locaux extérieurs. Les dispositions du présent Règlement sont applicables dans tout local destinée à recevoir des formations. Hygiène et sécurité :

Article 4 : Locaux La prévention des risques d'accident et de maladies est impérative et exige de chacun le respect total de toutes les prescriptions applicables en matière d'hygiène et de sécurité. A cet effet, les consignes générales et particulières de sécurité en vigueur dans l'organisme lorsqu'elles existent doivent être strictement respectées sous peine de sanctions disciplinaires. Pour les stages intra-muros ou effectués hors des locaux de l'organisme, les stagiaires sont tenus de respecter les consignes générales d'hygiène et sécurité du lieu où se déroule le stage. Article 5 : Accident Tout accident ou incident survenu à l’occasion ou en cours de formation doit être immédiatement déclaré par le stagiaire accidenté ou les personnes témoins de l’accident, au responsable de l’organisme. Conformément à l’article R. 962-1 du Code du travail, l’accident survenu au stagiaire pendant qu’il se trouve sur le lieu de formation ou pendant qu’il s’y rend ou en revient, fait l’objet d’une déclaration par le responsable de l’organisme auprès de la caisse de sécurité sociale. Article 6 : Consignes d’incendie Conformément aux articles R. 232-12-17 et suivants du Code du travail, les consignes d’incendie et notamment un plan de localisation des extincteurs et des issues de secours sont affichés dans les locaux de formation de manière à être connus de tous les stagiaires.

Règlement intérieur (formations courtes / moins de 200 heures)

N° SIRET 332 284 371 00082 Formation : enregistré sous le numéro 43250136125

Référencé Datadock : 0041898

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Discipline générale : Article 7 : Il est formellement interdit aux stagiaires : - de fumer dans les locaux (décret n° 92-478 du 29 mai 1992), sauf aménagement spécial à cet effet - d'entrer sur le lieu de stage en état d'ivresse - d'introduire des boissons alcoolisées dans les locaux - de quitter le stage sans motif ou sans avertir les responsables - d'emporter aucun objet sans autorisation écrite - de manifester tout comportement de type harcèlement (sexuel ou autre) envers qui que ce soit Article 8 : Horaires de stage Les horaires de stage sont fixés par IRPECOR et portés à la connaissance des stagiaires oralement, soit par la convocation adressée par voie électronique. Les stagiaires sont tenus de respecter ces horaires. IRPECOR se réserve, dans les limites imposées par des dispositions en vigueur, le droit de modifier les horaires de stage en fonction des nécessités de service. Les stagiaires doivent se conformer aux modifications apportées par IRPECOR aux horaires d’organisation du stage. En cas d’absence ou de retard au stage, il est préférable pour le stagiaire d’en avertir soit le formateur. Par ailleurs, une fiche de présence doit être signée par le stagiaire. Article 9: Accès au lieu de formation Sauf autorisation expresse d'IRPECOR, les stagiaires ayant accès au lieu de formation pour suivre leur stage ne peuvent y entrer ou y demeurer à d’autres fins ou faciliter l’introduction de tierces personnes à l’organisme. Article 11 : Usage du matériel Chaque stagiaire a l’obligation de conserver en bon état le matériel qui lui est confié en vue de sa formation. Les stagiaires sont tenus d’utiliser le matériel conformément à son objet. L’utilisation du matériel à d’autres fins, notamment personnelles est interdite, sauf pour le matériel mis à disposition à cet effet. A la fin du stage, le stagiaire est tenu de restituer tout matériel et document en sa possession appartenant à l’organisme de formation, sauf les documents pédagogiques distribués en cours de formation. Article 12 : Enregistrements Il est formellement interdit, sauf dérogation expresse, d’enregistrer ou de filmer les sessions de formation. Article 13 : Documentation pédagogique La documentation pédagogique remise lors des sessions de formation est protégée au titre des droits d’auteur et ne peut être réutilisée autrement que pour un strict usage personnel. Article 14 : Responsabilité de l’organisme en cas de vol ou endommagement de biens personnels des stagiaires IRPECOR décline toute responsabilité en cas de perte, vol ou détérioration des objets personnels de toute nature déposés par les stagiaires dans les locaux de formation. Sanctions : Article 15 : Tout agissement considéré comme fautif par le directeur de l'organisme de formation ou son représentant pourra, en fonction de sa nature et de sa gravité faire l'objet de l'une ou l'autre des sanctions classées ci-après par ordre d'importance : - avertissement écrit par le directeur de l'organisme de formation ou son représentant - blâme - exclusion définitive de la formation suivie Article 16 : Le directeur de l'organisme est seul habilité à décider de la sanction. Le directeur s'engage à aviser l'employeur et éventuellement l'organisme paritaire prenant à sa charge les frais de formation.

Un exemplaire du présent règlement est remis à chaque stagiaire.

NOTE DE DROIT D’AUTEUR Dans le cadre de la formation, l’organisme met à disposition des supports de cours écrits et vidéos :

Le contenu de ces supports reste la propriété de l’organisme et de ses auteurs. Les usagers s’interdisent pour tout ou partie toute reproduction ou réutilisation à toutes fins de tiers internes ou externes ou à toutes fin de diffusion à titre onéreux ou gracieux, quelles qu'en soient les modalités.

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Méthodologie et objectifs des stages de formation en

STRUCTURATION PSYCHOCORPORELLE / DANSE-THERAPIE

Les stages proposés par IRPECOR sont des actions de formation, destinées en priorité aux personnes

désirant se former aux pratiques psycho-corporelles et à la danse-thérapie, dans un but

thérapeutique, éducatif ou pédagogique.

A ce titre, elles visent : • les professionnels amenés à engager un dialogue corporel structurant :

psychomotriciens, éducateurs, psychologues, infirmières, mais aussi kinésithérapeutes,

médecins, orthophonistes, ergothérapeutes…

• les enseignants, notamment en milieu spécialisé

• les enseignants en techniques corporelles et/ou artistiques : danse, théâtre,

cirque, approches du corps conscient (eutonie, Feldenkrais, Alexander, kinésiologie,

yoga, taï-chi-chuan, chi-kong…).

• Les art-thérapeutes.

• Les personnes intéressées à titre personnel peuvent également être concernées, dans la mesure où

elles s'interrogent sur l'opportunité d'une professionnalisation ou cherchent à approfondir les enjeux

et fondements d'une pratique corporelle dans laquelle elles sont engagées. Ces stages ne sont

toutefois ni des sessions thérapeutiques ni des stages de développement personnel.

Tous les stages proposés par IRPECOR ont des points communs,

tant au niveau des objectifs que de la méthodologie :

• Objectifs généraux :

Il s'agit dans tous les cas de mettre en place une médiation corporelle.

Nous nous situons dans le cadre global d'une perspective d'étayage du psychique au corporel, ce qui

signifie que la structuration identitaire se soutient d'une structuration corporelle, et que la médiation

corporelle vise une mobilisation psychique, manifestée aux niveaux émotionnel, relationnel, expressif

(symbolisation). Les stages explorent cette relation d'étayage en fournissant

• un cadre d'expérimentation au travers d'exercices,

• des notions théoriques articulées au vécu

• des liens cliniques, éducatifs ou pédagogiques.

N° SIRET 332 284 371 00082 Formation : enregistré sous le numéro 43250136125

Référencé Datadock : 0041898

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L'exercice d'une médiation corporelle a ses règles pratiques et éthiques qui sont posées au début de

chaque stage : respect des limites de chacun, respect de l'intégrité et de l'intimité de chacun

(notamment pour l'abord des techniques de toucher et de contact), confidentialité (présentations de

cas cliniques), respect du cadre global du stage (horaires, attitude en cours, respect de la vie

collective…). Le règlement intérieur est communiqué à chaque stagiaire avant les sessions.

• Méthodes pédagogiques et outils de référence :

L'expérience est le pilier de notre pédagogie, articulée immédiatement avec la théorie et menant

directement à des liens dans la pratique professionnelle. Il s'agit pour nous de donner à vivre des

situations, étant bien entendu qu'elles sont présentées sous l'angle d'une exploration visant à permettre

la mise en place de repères personnels et l'émergence des problématiques professionnelles.

Des documents vidéo cliniques sont présentés dans la plupart des stages. Ils illustrent précisément des

aspects du travail en institution avec diverses populations (handicap psychomoteur, polyhandicap,

autisme, psychose, troubles du comportement, personnes âgées, enfants en milieu spécialisé…).

Documents pédagogiques : il s'agit de notes et textes spécifiques au stage ou/et d'articles publiés par

les formateurs. Ils sont proposés en version électronique ou sur demande version papier. Des articles de

référence et des livres spécialisés sont le plus souvent consultables sur place.

Une bibliographie de référence est fournie au cours du stage (en sus de la bibliographie générale mise

à disposition sur le site) et des documents plus spécifiques au thème du stage sont fournis (articles sur

papier ou version électronique).

Certains stages proposent des mises en situation d'animation et des ateliers d'élaboration clinique à

partir de cas présentés (description ou vidéo. Une discographie est proposée à chaque stage.

Nous pensons que les professionnels s'orientant vers les médiations corporelles se doivent d'être eux-

mêmes engagés dans une pratique corporelle. Nous consacrons chaque jour un temps destiné à leur

donner les bases d'un travail psychocorporel structurant.

Il s'agit d'apprendre et d'intégrer

- les règles de l'équilibre et de l'ajustement postural

- la régulation tonique (relaxation, eutonisation)

- l'organisation du geste et ses dynamiques : coordinations de base, dynamiques

Techniques de référence : Eutonie, Bartenieff Fundamentals, Laban Movement Analysis, méthode

Feldenkrais, méthode Ehrenfried, technique Mattias Alexander, BMC, Chi-Gong, Taï-chi-chuan, yoga.

Nous sommes conscients qu'une telle méthodologie peut faire émerger des vécus personnels affectifs (tout travail

corporel peut amener à contacter des mémoires personnelles). Ils sont accueillis et contenus, mais l'analyse de ces

vécus n'a pas sa place dans les stages. Nous pensons qu'ils doivent être repris par le stagiaire dans un cadre

relationnel adapté (cadre thérapeutique ou sessions de développement personnel).

• Compétences acquises : Conformément à la loi en vigueur, nous précisons le type de compétences

acquises au cours des stages. Ces stages sont nés des questions rencontrées sur le terrain clinique, en

particulier des demandes des équipes institutionnelles. Ils visent donc à doter les stagiaires d'outils pratiques

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qui sont précisés pour chaque stage. La première compétence, commune à tous les stages, concerne une

meilleure conscience corporelle et donc une qualité de présence et d'engagement (gestion tonique,

essentielle dans le dialogue tonique, contrôle spatial, qualités gestuelles et expressivité).

• L'évaluation des stagiaires se fait au cours du travail. Un bilan approfondi est proposé en fin de stage,

accompagné d'un questionnaire, pour leur permettre de dégager les acquis et envisager leurs applications

cliniques.

Un suivi de stage est proposé sous forme d'échanges de courriels.

• Horaires et durée : Les stages sont organisés en sessions de trois ou cinq jours.

Les horaires habituels sont : 9-12h30 / 14h30-18h30

avec une pause en milieu de demi-journée (1/2h). Cela fait des journées de 6 à 7h de travail effectif.

• Niveau technique et pré-requis :

Sauf mention spéciale, aucun niveau technique n'est requis. Les stages s'adressent à des personnes de niveau

bac ou équivalent.

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LIEUX DE STAGE : Centre La Pierre / Echay Ferme de Belleveue- Echay - 25440 QUINGEY Mr et Mme Rebeyrol . Pour les réservations hébergement passer par IRPECOR http://www.gitelapierre.fr/ Tarifs 2018 : 23€ par jour (+ taxe de séjour) incluant 4 ou 5 nuitées (forfaitaire) Repas de midi obligatoires : 13,5€ Repas du soir optionnels (possibilité de cuisiner sur place) Petit déjeuner géré par le groupe ACCES : Gare de Mouchard 20 km (TGV Paris-Lausanne ou liaison depuis Besançon centre) puis taxi ou co-voiturage

Plan et détails en fin de fichier L'entrepôt / Venelles (10 km au nord de Aix en Provence) 5, avenue des Ribas 13770 Venelles (http://www.lentrepot-venelles.fr) Accès : bus à partir de la gare routière Aix en Provence (à côté gare SNCF) Pas d'hébergement proposé- Petits restaurants et traiteurs à proximité Un espace sur place pour déjeuner Dojo du petit scarabée, Castres (Tarn) 15 rue de la plaine de l'Aden Repas de midi obligatoires 14€ / Repas du soir optionnels Possibilité logement sur place (11€)- Petit-déjeuner gestion libre. Possibilité cuisiner et stocker sur place Détails sur : https://fr.mappy.com/poi/5acfc6890351d1054221d484#/1/M2/TGeoentity/F5acfc6890351d1054221d484/N151.12061,6.11309,2.23219,43.59439/Z15/ Contact : Orlane : 06 30 57 22 26 / [email protected] Infini Théâtre Bruxelles – Rue Saint-Josse, 49 1210 Bruxelles Accès : place Saint-Josse, métro Madou, bus 63-29-59 10 minutes en métro depuis gare du midi 15 minutes à pied centre ville Quartier tranquille. Apart-hotels et BnB BAYONNE / Ecole de cirque OREKA 3 rue Albert Thomas 64100 BAYONNE http://orekazirkoa.fr/ Villeneuve d'Ascq (Lille) 27 rue du carrousel Villeneuve d'Ascq 59650 Possibilité réchauffer sur place – coin pique nic Commerces et restauration à proximité. Nous pouvons fournir des adresses d'hébergement

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Centre LA PIERRE / ECHAY HEBERGEMENT Chambres de 2 à 4 personnes Sanitaires communs Cuisine accessible Draps fournis Amener serviettes

Hébergement sur place : 130€ pour la semaine (arrivée dimanche soir ou lundi matin) Un coût forfaitaire de 10€/jour s'applique aux personnes ne logeant pas sur place

Possibilité e camper (tarif aménagé non encore communiqué) Places limitées OPTION NON ENCORE DEFINIE :

Repas de midi obligatoires : 13€ / repas è 8 repas = 104€ Repas du soir : optionnels : 13€ / repas Possibilité de cuisiner sur place

• Hébergement à régler directement aux gérants du gîte • Repas à régler directement à la cuisinière (gérante d'un restaurant bio à Besançon)

Site du lieu : http://www.gitelapierre.fr/

ACCES Par la route ; voir plans ci-après Méfiez vous des GPS… et des déviations possibles sur les petites routes (une carte routière n'est pas un instrument démodé)

Par le train ; Gare de Mouchard 20 minutes en voiture du gîte Numéros de taxis à Mouchard : Taxi Duffert : 03 81 63 53 19 / 06 07 11 63 30 C'est avec lui que les propriétaires travaillent depuis toujours… Mais il y en a d'autres : 03 84 37 85 45- 03 84 37 80 80 // 03 84 37 82 19 // 03 84 37 82

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Gîte LA PIERRE (03 81 63 78 22) Sortie d'Echay (venant de Myon) à gauche (rond point, montée) arrivé en haut petite route à droite (panneau indiquant "La Pierre") 2 km environ : grosse maison blanche isolée. Entrée de l'autre côté (petit escalier métallique) ou sur le côté droit de la maison (niveau salle de travail sur la gauche, prendre escalier à droite)

Direction Myon / Salins

Dir Quingey

Dir Cussey