Programme p edagogique 2017-2018 - enib.fr · Programme p edagogique 2017-2018 { 2/158 Pr esentation du cursus ing enieur Enib Organisation des etudes Les intersemestres Session d’automne

Programme pedagogique 2017-2018 1/158

Programme pedagogique 2017-2018

Presentation du cursus ingenieur Enib 2

ECTS 8

Semestres S1A 9

Semestres S1P 10

Semestres S2A et S2P 10



Semestre S5A 12

Semestre S5P 12


Semestre S5O 13

Semestre S6O 14

Semestre S5E 14

Semestre S6E 14

Semestre S5I 15

Semestre S6I 15

Semestre S5M 15

Semestre S6M 15



UE SHES du semestre S8 158


Presentation du cursus ingenieur Enib

Organisation des etudes

Les intersemestres

Session dautomne et session de printemps

Semestre specifiques proposes aux etudiants recrutes apres un diplome bac+2

Quatrieme et cinquieme annee


Organisation des etudes

Semestre S11e anne Intersemestre IS1

Semestre S2Cycle prparatoire


Semestre S4

Cursus ENIB


Semestre S6

Semestre S7Cycle ingnieur 4e anne

Semestre S8

Semestre S95e anne

Semestre S10La duree normale des etudes a lENIB est de :

5 ans pour les etudiants admis en 1er semestre detudes,

3 ans pour les etudiants admis en 5eme semestre detudes.

Les etudes comprennent deux cycles :

le cycle preparatoire integre comprenant 4 semestres et 2 intersemestres. Le but de ce cycle est defournir aux etudiants les connaissances de base dans les secteurs scientifique, technique, humain etlinguistique.

le cycle ingenieur, comprenant 6 semestres et 1 intersemestre.

La partie academique des trois premieres annees est constituee des semestres S1 a S6, la partie profes-sionnelle des trois intersemestres.

Les activites pedagogiques ont lieu du lundi au vendredi. Au cours du cycle preparatoire, des controlesde connaissance sont organises le samedi.

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Les intersemestres

Les Intersemestres se presentent sous la forme dune cesure dun mois entre les deux semestres des 3premieres annees.

Lintersemestre IS2 est un stage de decouverte de lentreprise.

Pendant les intersemestres IS1 et IS3 sagit dapprendre autrement . Aux cotes de modules techniquescomme la recherche documentaire, la formation a certains logiciels ; des modules non techniques humanistes sont suivis par tous les etudiants. Le theatre y a une place importante que ce soit pour faciliter la prisede parole (1re annee) ou pour sensibiliser aux discriminations de toutes sortes (theatre de limprovisation en3e annee). Les formations citoyennes integrant la problematique actuelle du vivre avec lautre cotoientdes formations-decouvertes : realiser un court metrage sonore (premiere annee) et visuel (3e annee) ; Lesetudiants participent egalement a la mission de vulgarisation scientifique des petits debrouillards etmettent la main a la pate selon la formule de Charpak avec une association la caisse a clous . Laformation secouriste que tous les etudiants suivent sintegre aussi dans cette perspective. A cela sajoute uncycle de conferences autour dun theme : developpement durable, science et magie etc.

Intersemestre IS1

Intersemestre IS3

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Session dautomne et session de printemps

Chaque semestre est propose deux fois par an : en automne et au printemps.Chaque intersemestre a lieu entre les sessions dautomne et de printemps.

ou Semestre S1A : semestre dautomneSemestre S1

ou Semestre S1P : semestre de printemps1e anne Intersemestre IS1


ou Semestre S2P : semestre de printemps


ou Semestre S3P : semestre de printemps2e anne Intersemestre IS2 Stage dcouverte de lentreprise


ou Semestre S4P : semestre de printemps

ou Semestre S5A : semestre dautomneSemestre S5 ou Semestre S5P : semestre de printemps

ou Semestre S5O : semestre dautomnerecrutement Bac+23e anne Intersemestre IS3

ou Semestre S6A : semestre dautomneSemestre S6 ou Semestre S6P : semestre de printemps

ou Semestre S6O : semestre de printempsrecrutement Bac+2

Les semestres S1 a S6 sont constitues de disciplines dont lenseignement setend sur des periodes duneduree de 7 ou 14 semaines. Ils comportent des enseignements optionnels de langue vivante 2.

A rajouter : Pendant le semestre S1A, les bacheliers STI2D beneficient dun accompagnement specifique :tutorat methodologique et cours de soutien en mathematiques.

Les semestres S5O et S6O sont proposes aux etudiants recrutes apres un diplome bac+2.

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Semestre specifiques proposes aux etudiants recrutes apres un diplome bac+2

ou Semestre S5A :semestre dautomne

Semestre S5 ouSemestre S5P :semestre deprintemps

S5OTronc commun

ouSemestre S5O :semestre dautomnerecrutement Bac+2

ou S5EElectronique

S5O Option ou S5IInformatique

ou S5MMcatronique

ou Semestre S6A :semestre dautomne

Semestre S6 ouSemestre S6P :semestre deprintemps

S6OTronc commun

ou

Semestre S6O :semestre deprintempsrecrutement Bac+2

ou S6EElectronique

S6O Option ou S6IInformatique

ou S6MMcatroniqueLes semestres S5O et S6O sont composes dun tronc commun et de trois options electronique, informa-

tique et mecatronique.

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Quatrieme et cinquieme annee

Anglais obligatoireGestion

S7 Tronc commun LV2 facultativeSemestre S7 3 modules techniques

S7 Options 1 module technique choisir parmi 6

Stage technicien

Modules SHESSemestre S8

Stage assistantingnieur

Anglais facultatifS9 Tronc commun Design Industriel

LV2 facultativeSemestre S9

S9 Options 4 modules techniques choisir parmi 15

Semestre S10 Stage ingnieur

Le semestre S7 comprend :

une partie academique composee de :

1 UE danglais

1 UE de gestion

1 UE optionnelle de langue vivante 2

3 UE techniques de tronc commun

1 UE technique de specialite

un stage technicien en entreprise dune duree de 8 a 12 semaines


une partie academique dune duree de six semaines. Cette UE est composee de six modules de SciencesHumaines Economiques et Sociales. UE SHES du semestre S8

un stage assistant ingenieur en entreprise dune duree de 14 a 20 semaines.


1 UE danglais

1 UE Enjeux et responsabilites de lingenieur

1 UE optionnelle de langue vivante 2

4 UE techniques de specialite dont un sous forme de projet

Le semestre S10 est le stage ingenieur en entreprise dune duree de 20 a 25 semaines.

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ECTS

Les credits ECTS sont attribues au differents elements selon les tableaux suivants :

S1 28

IS1 4

S2 28

premiere annee : 60

S3 28

IS2 4

S4 28

deuxieme annee : 60

S5 28

IS3 4

S6 28

troisieme annee : 60

S7

4 UE techniques 24

36Gestion 2Anglais obligatoire 2Stage technicien 8

S8UE SHES 12

24Stage assistant ingenieur 12

quatrieme annee : 60

S93 UE techniques 18

26Design industriel 2Projet 6

S10 Stage Ingenieur 34 34

cinquieme annee : 60

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Semestres S1AHoraires Evaluation

total ctd labo tp DS CTD labo Coeff UE ECTS

Anglais 31,5 10,5 21 1 2 3A 4

Sciences humaines 21 21 1 1 2

Algebre 31,5 31,5 1 2 3

B 10Analyse 42 42 1 2 4Ensembles et applications 21 21 1 1 2Algorithmique 42 42 1 4

Electronique 78,75 36,75 42 1 2 1 7 C 6

Automatismes 31,5 21 10,5 1 1 1 3D 8Cinematique 42 42 1 2 4

Etudes de mecanismes 31,5 31,5 1 3

Allemand21 21 1 2 F 2*

Espagnol

Total 372,75 194,25 157,5 21 35 28

Ce programme est complete par un soutien mathematique destine aux etudiants issus de STI2Dselon le tableau suivant :

Semestre S1AHoraires Evaluation


Anglais 31,5 10,5 21 1 2 3A 4


Algebre 31,5 31,5 1 2 3

B 10Analyse 42 42 1 2 4Ensembles et applications 21 21 1 1 2Algorithmique 42 42 1 4Soutien mathematiques 21 21 1 2

Electronique 78,75 36,75 42 1 2 1 7 C 6



Total 393,75 215,25 157,5 21 37 28

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Semestres S1PHoraires Evaluation


Anglais 31,5 10,5 21 1 2 3A 4


Algebre 42 42 1 2 4B 10Analyse 52,5 52,5 1 2 5

Algorithmique 42 42 1 4

Electronique 78,75 36,75 42 1 2 1 7 C 6




Espagnol

Total 372,75 194,25 157,5 21 35 28

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Semestres S2A et S2PHoraires Evaluation


Anglais 31,5 10,5 21 1 2 3A 4

Sciences humaines 21 21 1 2

Algebre 42 42 1 2 4B 9Analyse 31,5 31,5 1 2 3

Initiation projetinformatique

42 42 1 4

Optique geometrique 21 21 1 1 2C 9Circuits numeriques 21 21 1 2 2

Electronique 78,75 47,25 31,5 1 2 1 7

Automatismes 31,5 10,5 21 1 2 3D 6Etudes de mecanismes 21 21 1 2

Statique 31,5 31,5 1 2 3


Espagnol

Total 372,75 204,75 147 21 35 28

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Anglais 31,5 10,5 21 1 2 3A 5

Sciences humaines 31,5 31,5 1 1 3

Analyse 42 42 1 3 4B 8Programmation

procedurale en langage C42 42 1 4

Bases de donneesrelationnelles

31,5 31,5 1 3

Circuits numeriques 31,5 21 10,5 1 2 3C 7

Electronique 63 31,5 31,5 2 3 1 6

Automatismes 31,5 10,5 21 1 1 3

D 8Etudes de mecanismes 21 21 1 2Resistance des materiaux 42 42 1 2 4Thermique 21 21 1 1 2


Espagnol

Total 388,5 168 199,5 21 37 28

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Anglais 31,5 10,5 21 1 2 3A 5

Sciences humaines 31,5 31,5 1 3

Analyse 31,5 31,5 1 2 3B 7Espace euclidien 31,5 31,5 1 2 3

Programmationprocedurale en C++

31,5 31,5 1 4

Electronique 52,5 31,5 21 2 3 1 5C 10Construction electronique 42 42 1 4

Electromagnetisme 42 42 1 2 4

Dynamique 42 42 1 2 4D 6Etudes de mecanismes 21 21 1 2

Supervision 21 21 1 2


Espagnol

Total 378 178,5 178,5 21 37 28

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Semestre S5AHoraires Evaluation


Anglais 31,5 10,5 21 1 2 3A 4


Methodes numeriques 52,5 31,5 21 1 1 1 5B 6

Ondes electromagnetiqueset optique physique

42 42 1 1 4

Langages orientes objet 42 21 21 1 1 1 4C 7

Microprocesseurs 52,5 31,5 21 1 1 1 5

Asservissementsanalogiques

42 21 21 1 1 1 4D 8

Electronique de puissance 31,5 21 10,5 1 1 1 3Traitement du signal 42 31,5 10,5 1 1 1 4

Energie mecanique 21 21 1 2E 3

CAO 21 21 1 2


Espagnol

Total 399 220,5 157,5 21 38 28

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Semestre S5PHoraires Evaluation


Anglais 31,5 10,5 21 1 2 3A 4


Methodes numeriques 52,5 31,5 21 1 1 1 5B 6

Ondes electromagnetiqueset optique physique

42 42 1 1 4

Programmation orienteeobjet

73,5 31,5 42 1 1 1 7C 9



42 21 21 1 1 1 4D 6

Traitement du signal 42 31,5 10,5 1 1 1 4

Energie mecanique 21 21 1 2E 3

CAO 21 21 1 2


Espagnol

Total 399 210 168 21 38 28

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Anglais 31,5 10,5 21 1 2 3A 4


Recherche operationnelle 21 10,5 10,5 1 1 1 2B 4

Probabilites et statistiques 31,5 21 10,5 1 1 1 3

Bases de donnees 21 10,5 10,5 1 1 2

C 10Methodes pour lingenieriesysteme

42 21 21 1 1 1 4

Projet oriente objet 42 21 21 1 1 1 4Microprocesseurs 42 21 21 1 1 1 4

Asservissementsnumeriques

42 21 21 2 1 3 4D 6


Etudes de mecanismes 42 42 1 4E 4

Modelisation des systemesmecaniques

21 10,5 10,5 1 2


Espagnol

Total 399 168 210 21 38 28

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Semestre S5OHoraires Evaluation


Anglais 31,5 10,5 21 1 2 3A 4


Mathematiques 42 42 1 3 4B 12Programmation 73,5 21 52,5 1 1 1 7



42 21 21 1 1 1 4C 5

Traitement du signal 31,5 21 10,5 1 1 1 3


Espagnol

Total 294 136,5 136,5 21 28 21

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Semestre S6OHoraires Evaluation


Anglais 31,5 10,5 21 1 2 3A 4


Mathematiques 42 42 1 3 4

B 12Methodes numeriques 21 10,5 10,5 1 1 1 2Bases de donnees 21 10,5 10,5 1 1 2Programmation 42 10,5 31,5 1 1 1 4Microprocesseurs 42 21 21 1 1 1 4

Asservissementsnumeriques

42 21 21 2 1 3 4C 5

Electronique 31,5 21 10,5 1 1 1 3


Espagnol

Total 294 136,5 136,5 21 28 21

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Semestre S5EHoraires Evaluation


Electromagnetisme 42 42 1 1 4

O 7Optique geometrique 21 21 1 1 2Circuits numeriques 31,5 21 10,5 1 2 3Traitement du signal 10,5 10,5 1 1

Total 105 94,5 10,5 0 10 7

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Semestre S6EHoraires Evaluation


Ondes 63 63 1 1 6O 7


Total 105 94,5 10,5 0 10 7

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Semestre S5IHoraires Evaluation


Recherche operationnelle 42 21 21 1 1 1 4O 7Geometrie cinematique 21 21 1 1 2

Modeles pour lingenieriesysteme

42 21 21 1 1 1 4

Total 105 63 42 0 10 7

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Semestre S6IHoraires Evaluation


Geometrie cinematique 10,5 10,5 1 1O 7Modeles pour lingenierie

systeme42 21 21 1 1 1 4

Projet oriente objet 42 10,5 31,5 1 2 2 4

Total 94,5 42 52,5 0 9 7

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Semestre S5MHoraires Evaluation


Resistance des materiaux 21 21 1 1 2

O 7CAO 10,5 10,5 1 1 1Etudes de mecanismes 31,5 31,5 1 3Mecanique 42 42 1 3 4

Total 105 63 42 0 10 7

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Semestre S6MHoraires Evaluation


Thermique 21 21 1 1 2

O 7CAO 21 21 1 1 2Modelisation des systemesmecaniques

42 42 1 4

Resistance des materiaux 21 21 1 1 2

Total 105 42 63 0 10 7

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Semestres S7A et S7P Horaire Coeff ECTS

UE de tronc commun

Anglais obligatoire 21 2Allemand

21 2*EspagnolGestion 21 1 2Communication reseau et systeme 84 2 6Interface puissance systeme 84 2 6Systemes embarques numeriques 84 2 6

UE de specialiteS7 ou S9 (1 au choix)

Systemes communiquants radiofrequence

84 2 6

Traitement des signaux et des imagesMethodologie pour le developpement desSystemes dInformationsConception dapplications interactivesMateriaux et elements finis

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Semestres S9A et S9P Horaire Coeff ECTS

UE de tronc commun

Anglais obligatoire 21 2Anglais facultatif 21 2*Allemand

21 2*EspagnolEnjeux et responsabilites de lingenieur 21 1 2

Projet (1 au choix)Projet electronique

84 2 6Projet informatiqueProjet mecatronique

UE de specialiteS7 ou S9 (1 au choix)

Systemes communiquants radiofrequence

84 2 6

Traitement des signaux et des imagesMethodologie pour le developpement desSystemes dInformationsConception dapplications interactivesMateriaux et elements finisModelisation en robotique et robotiqueautonome

UE de specialite S9lundi (1 au choix)

Communications numeriques ettransmissions optiques

84 2 6Intelligence artificielle et simulationConception mecanique et mecaniquevibratoire

UE de specialite S9vendredi (1 au choix)

Conception des systemes sur puce84 2 6Realite et environnement virtuels

Controle commande des systemes

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Anglais S1

competences : Lire, ecrire, ecouter et echanger en contexte international dans les spheres professionnelleet sociale.

pre-requis : Niveau A2 du CECRL (Cadre Europeen Commun de Reference pour les Langues)

mots cles : comprehension, communication, interaction

programme : Letudiant sera amene a consolider lensemble de ses competences de reception, productionet interaction au cours du module. Les competences indiquees ci-dessous feront lobjetdune attention particuliere.

Etre capable de : Etre de capable dutiliser :

- reconnatre et utiliser les termesgeneriques ;

- noms generiques tels que handset,company car, shoe shop ;

- conseiller, critiquer, exprimer un regret ; - les modaux tels que should, ought to,should have done, ought to have done,should not have done, ought not to havedone ;

- decrire les relations de cause a effet ; - mots et locutions tels que cause sthg,make sthg, lead to, bring about, result in,etc ;

- exprimer la prohibition, la permission,le choix ;

- les modaux et tournures tels que must,have to, shouldnt, mustnt, dont have toet les mots et locutions tels que beallowed to, prohibit, forbid, ban ;

- decrire un produit et en expliquer lefonctionnement et les fonctionnalites ;

- les mots et locutions tels que allow,permit, enable sbdy to, make it possibleto, offer sthg ;

- lire, ecouter et echanger autour dutheme des loisirs et du divertissement(Leisure and entertainment ).

- mots et expressions lies aux domainesdes loisirs et du divertissement.

ressources : Dictionnaire Robert & Collins edition 2017

Longman Dictionary of Contemporary English (6eme edition), Cambridge AdvancedLearners Dictionary 4eme edition

Bescherelle Anglais : la Grammaire (BESCHERELLE, Auteurs : Malavieille &Rotge ; Petite grammaire anglaise (Editions : OPHRYS Auteur : S.Persec)

Medias anglophones

http://moodle.enib.fr (plate-forme dapprentissage en ligne de lENIB)

Retour au programme : Semestres S1ARetour au programme : Semestres S1P


Sciences humaines S1

competences : Etre capable de developper et dadopter les postures intellectuelles de la critique en susci-tant une lecture consciente des differents types de messages.Matriser de maniere progressive et raisonnee un large eventail de pratiques de communi-cation (orale, ecrite, sociale, professionnelle, individuelle, en groupe).Etre capable dexprimer oralement et par ecrit des acquis linguistiques consolides et enri-chis.

pre-requis : Niveau de culture generale correspondant a la classe de terminale.

mots cles : Esprit critique, communication, ecoute, analyse, semiologie.

programme : Themes :

Introduction a lepistemologie ;

psychologie sociale de la communication.

Modalites :

Presentation et synthese de donnees techniques ou scientifiques.

Production ecrite danalyses et de syntheses.

Etudes de cas, travaux de groupes

ressources :



Algorithmique S1

competences : Matriser les notions fondamentales de lalgorithmique.

pre-requis : Bac scientifique

mots cles : Algorithmique, programmation imperative, Python.

programme : Plus precisement, le programme est structure en 2x3 objectifs capitalisables :

1. les instructions de base pour construire les algorithmes (3 objectifs) :

affectation

alternatives

iterations

2. les procedures et les fonctions pour structurer et reutiliser les algorithmes (3 objec-tifs) :

definition,

appels simples,

recursivite.

ressources : http://www.enib.fr/enibook/algorithmic/


http://www.enib.fr/enibook/algorithmic/


Ensembles et applications S1

competences : Matriser en pratique la notion densemble (notamment la representation graphique departies usuelles de R et de R2) et connatre les notions de base sur les applications.

pre-requis : Le socle commun aux classes de terminales scientifiques de lycee.

mots cles : Intersection, reunion, complementaires, ensembles produits, applications injectives, surjec-tives, bijectives.

programme :1. Ensembles :

Parties dun ensemble.

Operations sur les ensembles (intersection, reunion, passage au complementaire,ensembles produits).

Interpretation en termes dalgebre de Boole.

2. Applications :

Restriction, prolongement dune application.

Compositions dapplications.

Images directes et reciproques dun ensemble par une application.

Applications injectives, surjectives, bijectives.

ressources : Tout ouvrage destine a la premiere annee de licence scientifique.

Retour au programme : Semestres S1A


Electronique S1

competences : Connatre les dipoles ideaux fondamentaux utilises en electronique ainsi que lamplificateuroperationnel ideal.Utiliser les outils et mettre en uvre les methodes de lanalyse des circuits electriques.Determiner la reponse dun circuit comportant des dipoles fondamentaux et des amplifi-cateurs operationnels ideaux, dans le cas dexcitations simples.La realisation dun projet permet a letudiant de mettre en application ses connaissancesa la fois au travers du dimensionnement, de la simulation et de la realisation pratique demontages.

pre-requis : Bac Scientifique ou Technologique.

mots cles : Circuits electriques, dipoles lineaires, amplificateur operationnel ideal, diode ideale.

programme :1. Circuits electriques :

Dipoles passifs lineaires, source de tension et source de courant, convention

Associations de dipoles

Lois de Kirchhoff

Theoreme generaux : Superposition, Thevenin et Norton

Methodes analytiques

Methodes graphiques detudes

2. Lamplificateur operationnel et ses applications.

3. La diode et ses applications.

Toutes ces notions sont abordees a la fois sous forme de cours, de simulations et de travauxpratiques.

ressources : Polycopies de cours. Electricite, cours et exercices resolus, H. Ouslimani et A. Ouslimani,Collection A. Capliez, Editions Casteilla.Exercices sur les circuits electriques - 111 exercices et problemes corriges avec rappels decours, Y. Granjon, Editions Masson



Automatismes S1

competences : Structurer lapproche fonctionnelle dun systeme automatise.Connatre la technologie des composants de puissance dautomatismes en energie pneu-matique et electrique.Realiser une partie commande cablee pour les cycles de bases rencontres en automatismes.

pre-requis : Bac scientifique ou technologique

mots cles : Systeme automatise, partie commande cablee, technologie electrique et pneumatique,Fluidsim, cablage.

programme :

A) Cours

1) Structure generale dun systeme automatise

2) Technologie pneumatique

Conditionnement dair

Verins (symbolisation, dimensionnement, technologie, choix...)

Distributeurs (symbolisation, technologie, distributeurs specialises...)

3) Technologie electrique

Chane daction electrique

Principe de fonctionnement des composants (puissance/commande)

Fonctionnement dun auto-maintien par relais (memoire)

B) Laboratoire

1) Simuler le fonctionnement virtuel de differents cycles a laide du logiciel Fluid-sim

2) Etablir les differentes equations de pilotage des distributeurs relatives a un cycledefini

3) Realiser des circuits de commande conformement a un cahier des charges

4) Cabler sur les bancs didactiques les differents cycles proposes

(pneumatique/electrique)

ressources : Polycopies de cours : pneumatique et electrique

Polycopie du laboratoire

Polycopie de mise en uvre du logiciel Fluidsim



Cinematique S1

competences : Comprendre le fonctionnement des mecanismes. Evaluer de leurs performances.Matriser les notions de cinematique du point, du solide indeformable.

pre-requis : Derivation et integration des formes simples.Elements de base de trigonometrie.Elements danalyse vectorielle : produits scalaire et vectoriel.

mots cles : Courbes gauches, trajectoire.Vitesse, acceleration.Champ des vitesses dun solide, torseur cinematique.

programme : Systemes de coordonneesComplements danalyse vectorielleCinematique du pointCinematique du solideComposition des mouvementsApplications :

mouvements parametres,

mouvement de translation,

mouvement de rotation autour dun axe fixe,

mouvement quelconque.

ressources : Mecanique du point : cours et 63 exercices corriges MASSON, 1999.Mecanique du solide : cours avec exercices resolus MASSON, 1996.



Etudes de mecanismes S1

competences : Matriser les connaissances de base en technologie mecanique permettant la comprehensiondun mecanisme et sa modelisation cinematique.

pre-requis : Le socle commun aux terminales scientifiques.

mots cles : Normes de communication techniqueLiaisonsModelisation

programme : Projections orthogonales et perspectivesVues en coupe et sectionProcedes dobtention de pieces brutes et usineesAnalyse de plans densembleModelisation cinematique

ressources : Guide du dessinateur industriel (A. Chevalier)Guide des sciences et technologies industrielles (Jean-Louis Fanchon)



Allemand S1

competences : Sexprimer de facon simple et vivante.Utiliser les outils linguistiques adequats (syntaxiques et idiomatiques).Etre familiarise avec le domaine germanique.

pre-requis : Avoir un minimum de vocabulaire allemand (sur la base dun cursus LV2)Comprendre les fondements de la syntaxe allemande

mots cles : Interet pour le caractere etranger de lautre langueInteret pour les questions dactualiteEn resume : curiosite

programme : Introduire aux principes de phonologie allemande

Revoir les bases grammaticales a partir de textes ou dexercices

Travailler la comprehension de textes simples et dactualite

Revoir le vocabulaire

ressources : Supports papier (articles de presse)Ecoute de dialogues (materiel audio)



Espagnol S1

competences : Matriser la comprehension du texte ecrit, du discours oral et de limage.Matriser la communication en espagnol sur le monde actuel et son futur.

pre-requis : Niveau A3. Etre capable de comprendre un message simple et de se faire comprendre.Matrise dun vocabulaire de base et des structures grammaticales les plus simples.

mots cles : Ecoute, concentration, observation, reutilisation.

programme : Axe sur la comprehension du texte ecrit, du discours oral et le reemploi des structurespropres a la langue espagnole.

Grammaire :

articles, demonstratifs, indefinis, adverbes, expressions de quantite, pronoms relatifs,pronoms personnels (lenclise), adjectifs numeraux, apocope, prepositions, subordi-nation, comparatifs, superlatifs, verbes (tous les temps), concordance des temps.

Vocabulaire :

vocabulaire courant de la vulgarisation scientifique, de leconomie, des loisirs et dutravail, de la politique, de lecologie.

ressources : Textes (essentiellement des articles de presse), materiel video et audio.



Soutien mathematiques S1 STI

competences : Matriser les notions danalyse au programme de terminale S qui ne sont pas au programmede terminale STI et matriser les notions vues dans les modules analyse et ensembles etapplications.

pre-requis : Le socle commun aux terminales STI du lycee.

mots cles : Valeur absolue, trigonometrie, limites, derivation, developpements limites.

programme :1. Trigonometrie

2. Valeur absolue

3. Reconnaissance graphique de fonctions

4. Etude locale des fonctions (calculs de limites, de derivees, de developpement limites)

5. Etude de courbes parametrees.

ressources : Le succes en analyse en fiches methodes 1e annee. Coll. Ellipses.

Retour au programme : Semestre S1A


Algebre S1

competences : Matriser le calcul elementaire dans le champ des nombres complexes, lanneau des po-lynomes et celui des fractions rationnelles, autant delements qui sont indispensables aleleve ingenieur.


mots cles : Nombres complexes, homographies, polynomes, fractions rationnelles.

programme :1. Trigonometrie.

2. Calculs elementaires dans le corps des complexes :

Ecriture algebrique, trigonometrique et exponentielle dun nombre complexe.Module et argument dun nombre complexe.

Savoir lineariser.

Racines n-iemes dun nombre complexe.

Resolution dans le corps des complexes dune equation du second degre a coef-ficients complexes.

3. Transformations geometriques et nombres complexes, homographies :

Similitudes.

Definition et decomposition canonique dune homographie : savoir trouverlimage dune droite ou dun cercle par une homographie.

4. Polynomes :

Savoir faire une division euclidienne.

Savoir factoriser dans les cas simples un polynome en produit de polynomesirreductibles.

5. Fractions rationnelles (Algorithme de division euclidienne) :

Savoir decomposer une fraction rationnelle en elements simples.

ressources : Algebre, Lelong-Ferrand et Arnaudies, Dunod



Analyse S1

competences : Matriser les outils analytiques de base necessaires a la formation de lingenieur ENIB. Cesoutils sont notamment le savoir-faire en termes detudes de fonctions, locales (au voisinagedun point) ou globales (variations).

pre-requis : Le socle commun aux classes de terminales S et STI.

mots cles :

Fonctions usuelles (logarithmes, exponentielles, puissances, trigonometriques...), li-mites, derivation.

Representations graphiques, developpements limites, courbes parametrees et po-laires.

programme :1. Fonctions usuelles :

Bref rappel sur les fonctions logarithmes, exponentielles, puissances et trigono-metriques.

2. Formules de trigonometrie.

3. Fonctions trigonometriques inverses.

4. Fonctions hyperboliques.

5. Limites et continuite.

Theoremes fondamentaux et limites classiques.

Continuite et prolongement par continuite.

6. Derivation :

Definition et principales formules.

Applications : Etude des variations dune fonction, recherches dextrema...

Derivees a droite et a gauche. Interpretation geometrique

7. Etude locale (developpements limites...)

8. Courbes parametrees (cartesiennes, parametriques, polaires).

ressources :



Algebre S1

competences : Matriser le calcul elementaire dans le champ des nombres complexes, lanneau des po-lynomes et celui des fractions rationnelles, autant delements qui sont indispensables aleleve ingenieur.


mots cles : Nombres complexes, homographies, polynomes, fractions rationnelles.

programme :1. Applications :

Images directes et reciproques dun ensemble par une application.

Applications injectives, surjectives, bijectives.

2. Calculs elementaires dans le corps des complexes :

Ecriture algebrique, trigonometrique et exponentielle dun nombre complexe.Module et argument dun nombre complexe.

Savoir lineariser.

Racines nieme dun nombre complexe.

Resolution dans le corps des complexes dune equation du second degre a coef-ficients complexes.

3. Polynomes :

Savoir faire une division euclidienne.

Savoir factoriser dans des cas simples un polynome en produit de polynomesirreductibles.

4. Fractions rationnelles :

Savoir decomposer une fraction rationnelle en elements simples.

5. Transformations geometriques et nombres complexes :

Interpretation geometrique du module et de largument dez az b

.

Similitudes.

Definition et decomposition canonique dune homographie : savoir trouverlimage dune droite ou dun cercle par une homographie.


Retour au programme : Semestres S1P


Analyse S1

competences : Matriser les outils analytiques de base necessaires a la formation de lingenieur ENIB. Cesoutils sont notamment le savoir-faire en termes detudes de fonctions, locales (au voisinagedun point) ou globales (variations).

pre-requis : Le socle commun aux classes de terminales S et STI.

mots cles :

Fonctions usuelles (logarithmes, exponentielles, puissances, trigonometriques...), li-mites, derivation.

Representations graphiques, developpements limites, courbes parametrees et po-laires.

programme :1. Ensembles :

Partie dun ensemble

Operation sur les ensembles (intersection, reunion, ensembles produits).

2. Fonctions usuelles :

Rappels sur les fonctions logarithmes, exponentielles, puissances, trigonome-triques.

Formules de trigonometrie.

Fonctions trigonometriques inverses.

Fonctions hyperboliques.

3. Limites et continuite :

Limite dune fonction.

Theoremes fondamentaux et limites classiques.

Continuite et prolongement par continuite.

4. Derivation :

Definition et principales formules.

Derivees a droite et a gauche. Interpretation geometriques.

Applications : Etude des variations dune fonction, recherche dextrema...

5. Etude locale de fonctions :

Formule de Taylor, developpements limites usuels en 0.

Applications a la recherche de limites, a letude dune fonction au voisinagedun point et au comportement asymptotique dune fonction.

6. Courbes parametrees et courbes polaires.

ressources :

Retour au programme : Semestres S1P


Anglais S2






- demander et indiquer des valeursmesurables ;

- mots et locutions relatifs a la taille, auvolume, au poids, au nombre etc ;

- evoquer un phenomene inhabituel et saconsequence ;

- la structure so / such . . . (that) ;

- ajouter une information sans repetitioninutile ;

- mots tels que who, whose, which, that,where ;

- decrire les caracteristiques de quelquunou de quelque chose ;

- les adjectifs (qualificatifs) ;

- decrire et commenter la maniere dontquelquun agit / dont quelque chose sepasse ;

- les adverbes (quickly,silently,obviously, hopefully ) ;

- completer une description a laide duneindication de niveau ;

- les adverbes (totally, slightly ) ;

- employer de maniere exacte les nomsayant une particularite grammaticale afinde ne pas gener la communication ;

- les noms denombrables etindenombrables associes auxdeterminants (a//some/a few ) et a laforme du verbe qui conviennent(singulier/pluriel) ;

- lire, ecouter et echanger autour desthemes des voyages, du transport et delenvironnement (Travel and transport,Environment ).

- mots et expressions lies au domaine desvoyages, du transport et delenvironnement.




Medias anglophones


Retour au programme : Semestres S2A et S2P



competences : Matriser un outillage critique solide pour lanalyse et le tri de linformation, dabordscientifique, et plus largement de tout type dinformation.Matriser de maniere progressive et raisonnee un large eventail de pratiques de communi-cation (orale, ecrite, sociale, professionnelle, individuelle, en groupe).Etre capable dexprimer oralement et par ecrit des acquis linguistiques consolides et enri-chis.

pre-requis : Niveau de culture generale correspondant a la classe de terminale.

mots cles : Esprit critique, epistemologie, histoire, analyse, manipulation, communication, vulgarisa-tion.

programme : Themes :

Epistemologie appliquee ;

histoire des sciences et des techniques ;

introduction a linterculturalite.

Modalites :

Realisation denquetes et restitution orale

Production danalyses et de syntheses

Etudes de controverses scientifiques, travaux de groupes et individuels

Analyses filmiques et textuelles

ressources :



Algebre S2

competences : Matriser les connaissances et le savoir-faire elementaires en algebre lineaire, autant dele-ments qui sont indispensables a leleve ingenieur.


mots cles : Algebre lineaire.

programme :1. Espaces vectoriels : notions de base

Definition

Sous-espaces vectoriels

Sommes directes

Familles libres, generatrices, bases

2. Matrices :

Calcul matriciel

Changement de base

3. Determinant

4. Reduction des endomorphismes :

Sous-espaces propres

Polynome caracteristique

Diagonalisation

Trigonalisation




Analyse S2

competences : Matriser les methodes de calcul integral de base ainsi que de resolutions dequationsdifferentielles elementaires.

pre-requis : Le contenu dAnalyse S1

mots cles : Integration, equations differentielles

programme : Primitives, sommes de Riemann

Equations differentielles classiques (lineaires, non lineaires aux ordres 1 et 2)(exemples dans les autres disciplines)

ressources : Lelong-Ferrand et Arnaudies, Tomes 2 et 3, Dunod.



Initiation Projet Informatique. S2

competences : Appliquer les bases de lalgorithmique dans le cadre dune demarche de developpementdapplications informatiques elementaires.

pre-requis : Algorithmique S1

mots cles : Methode de developpement, cycle en V, Python, programmation procedurale, projet.

programme :1. Preparation a la realisation du projet :

Mettre en place son environnement de developpement.

Acquerir et mettre en uvre des elements techniques : representation des don-nees, boucle de simulation, barriere dabstraction, gestion des collisions, inter-face utilisateur, acces aux fichiers.

2. Realisation du projet :

Imaginer, concevoir et coder un jeu.

ressources : http://www.enib.fr/enibook/ipi


http://www.enib.fr/~desmeulles/mdd/


Circuits numeriques S2

competences : Matriser les methodes de simplification et de construction des circuits numeriques.Connatre les circuits combinatoires usuels.Savoir representer et interpreter leur fonctionnement en utilisant les outils standards quesont les tables de fonctionnement, les chronogrammes.Connatre quelques applications des circuits numeriques etudies.

pre-requis : lois de kirchoff (electronique S1), logique booleenne

mots cles : Circuits combinatoires : Methodes de simplification et de construction des circuits, familleslogiques, multiplexeurs, transcodeurs, circuits arithmetiques, circuits programmables

programme : Circuits numeriques combinatoires :

Methodes de simplification et de construction de circuits

Familles Logiques : technologies des circuits numeriques

Circuits combinatoires usuels et programmables

ressources : Polycopies de cours et de travaux diriges.



Electronique S2

competences : Matriser lutilisation des outils et la mise en uvre de lanalyse temporelle et de lanalysefrequentielle des circuits electriques lineaires dordre 1.Savoir determiner la reponse temporelle et la reponse frequentielle dun circuit lineaire depremier ordre dans les cas des excitations continue, sinusodale et periodique.Letudiant mettra en application ses connaissances au travers de la realisation dun projet.

pre-requis : Cours delectronique de S1 (theorie, simulation LTSpice et utilisation des appareils demesures)

mots cles : Circuit lineaire de premier ordre, fonction de transfert complexe, reponse frequentielle,reponse temporelle.

programme :1. Circuits electroniques en regime sinusodal

Representations complexe

Impedance et admittance

Fonction de transfert

2. Reponse frequentielle des circuits dordre 1

Evolution des module et argument de la fonction de transfert

Diagramme de bode

Notion de filtre

3. Reponse temporelle des circuits dordre 1

Regime transitoire

Regime permanent

4. Amplificateur operationnel alimente en monotension

Tous ces points du programme feront lobjet detude en TP et simulation

ressources : Polycopies de cours. Electricite, cours et exercices resolus, H. Ouslimani et A. Ouslimani,Collection A. Capliez, Editions Casteilla.Exercices sur les circuits electriques, Y. Granjon, Editions Masson.Comprendre lelectronique par la simulation, S. Dusauzay, Editions Vuibert



Optique geometrique S2

competences : Matriser la comprehension des principes elementaires regissant la propagation de la lu-miere, sa reflexion et sa refraction, et la formation des images par des instruments doptiquesimples.

pre-requis : Notions elementaires de geometrie, de trigonometrie et dalgebre lineaire

mots cles : Formation des images, propagation, reflexion et refraction de la lumiere

programme :1. Introduction historique et principes fondamentaux

Nature de la lumiere

Spectre electromagnetique

2. Hypotheses de loptique geometrique et lois de Snell Descartes

Principes de Huygens et de Fermat

Lois de Snell-Descartes

3. Notions de systeme optique, dobjets et dimages

Elements remarquables dun systeme optique centre

4. Approximation paraxiale de Gauss

5. Formation des images par des systemes optiques simples

Dioptres plan et spherique

Miroirs plan et spherique

Lentilles minces

6. Quelques exemples de systemes optiques complexes

il, telescope, microscope, appareil photographique, ...

ressources : J.-P. Perez, Optique Fondements et applications, 7eme ed., Dunod, 2004

G. Bruhat, Optique, 6eme ed., Dunod, 2005

M. Born & E. Wolf, Principles of Optics, 7th ed., Cambridge University Press, 1999.

Documents polycopies



Automatisme S2

competences : Matriser la syntaxe et les regles devolution du grafcet.Transcrire un grafcet en equations logiques.Etablir un grafcet de coordination des taches.Connatre, programmer et mettre en uvre lautomate Schneider M340 avec le logicielUnity Pro.Connatre les differents langages de programmation.

pre-requis : Connaissance de base sur les systemes automatises, conception et mise en uvre de partiescommandes cablees

mots cles : Grafcet, structure hierarchisee, partie commande programmee, automate Schneider M340,logiciel Unity Pro, temps de cycle

programme :1. Cours

niveaux de description ;

syntaxe ;

regles devolution ;

structures de bases et particulieres.

2. Laboratoire :

a partir dun cahier des charges defini, cabler la partie operative puis, program-mer lautomate Schneider M340 avec le logiciel Unity Pro ;

utiliser des blocs fonctions (temporisateur, compteur...).

ressources : polycopie du cours sur le grafcet ;

polycopie du laboratoire ;

dossiers techniques des themes etudies ;

polycopie de mise en uvre du logiciel Unity Pro.




competences : Matriser les bases en technologie mecanique permettant une conception fonctionnelle dunmecanisme.

pre-requis : Cours detudes de mecanismes du semestre S1.

mots cles : Tolerances - ajustements - cotation - assemblages.

programme : Tolerances

Ajustements

Cotation fonctionnelle

Assemblages visses

Application du cours de statique

ressources :

Guide du dessinateur industriel (A. Chevalier)

Guide des sciences et technologies industrielles (Jean-Louis Fanchon)



Statique S2

competences : Etre capable denoncer les lois de la statique et proposer une methodologie danalyse etde calcul des efforts appliques a un mecanisme.

pre-requis : Connaissance du calcul vectoriel

Analyse et modelisation dun mecanisme a partir dun systeme reel ou dun plandensemble.

mots cles : Statique, systemes materiels, modelisation, actions mecaniques, frottement.

programme : Systemes materiels

Modelisation des actions mecaniques

Modelisation des liaisons (torseurs transmissibles)

Principe fondamental de la statique

Influence de ladherence

ressources : Guide du calcul en mecanique : D. Spenle, R. Gourhant, Hachette technique



Allemand S2

competences : Etre capable de sexprimer de facon simple et vivanteEtre capable de prendre position et de comprendre un point de vue autre (se mettre a laplace de - contextualiser)

pre-requis : Avoir fait leffort dapprendre le vocabulaire appris et revu en S1

mots cles : interet pour le caractere etranger de lautre langue

interet pour les questions dactualite

curiosite

programme : exercices lexicaux et grammaticaux

travail de comprehension sur textes simples et dactualite

revision systematique de vocabulaire classe par champs semantiques

ressources :

supports papier (articles de presse)

ecoute de dialogues (materiel audio et video)



Espagnol S2

competences : Etre capable de comprendre un texte ecrit, un discours oral et une image.Matriser la communication en espagnol sur le monde actuel et son futur.

pre-requis : Niveau A3. Etre capable de comprendre un message simple et de se faire comprendre.Matrise dun vocabulaire de base et des structures grammaticales les plus simples.


programme : Axe sur la comprehension du texte ecrit, du discours oral et le reemploi des structurespropres a la langue espagnole.

Grammaire : articles, demonstratifs, indefinis, adverbes, expressions de quantite, pro-noms relatifs, pronoms personnels (lenclise), adjectifs numeraux, apocope, preposi-tions, subordination, comparatifs, superlatifs, verbes (tous les temps), concordancedes temps.

Vocabulaire : vocabulaire courant de la vulgarisation scientifique, de leconomie, desloisirs et du travail, de la politique, de lecologie.

ressources : Textes (essentiellement des articles de presse), materiel video et audio.



Anglais S3





Etre capable de : Etre de capable dutiliser :- rediger un courrier professionnel :

presenter, introduire et conclure unelettre ou un message ;

formuler une requete, un rappel, desremerciements etc ;

- mots et expressions lies a la correspon-dance professionnelle ;

- decrire un process industriel ; - le passif (BE + participe passe) ;

- exprimer et comparer differents degresdexces et dinsuffisance ;

- expressions telles que far too much, fartoo little etc ;

- evoquer une hypothese et sesconsequences ;

- mots et locutions tels que if, suppose,what if etc + (modal) V (structurestraditionnellement appeleesconditionnelles) ;

- employer de maniere exacte les nomsayant une particularite grammaticale afinde ne pas gener la communication ;

- les pluriels specifiques (nombre(in-/denombrables) ; consolidation du S2et remplacement dun indenombrable parun pronom ;

- lire, ecouter et echanger autour de deuxthemes : la gestion de largent dans la viecourante et les moyens decommunication.

- mots et expressions lies a largent dans lavie courante (achats, salaire, banque etc.)et aux moyens de communication (courrierelectronique, Internet, telephone, etc.).




Medias anglophones





competences : Etre capable de :

Ecrire et transcrire (utilisation des codes : linguistiques, socio-professionnels)

Construire (methodes)

Ecouter (empathie)

Sexprimer (affirmation de soi : creativite, gestion de largumentation)

Debattre et negocier (organisation, ecoute, strategies)

pre-requis : Niveau de culture propre a un etudiant du 2d cycle

mots cles :

Ecrire et transcrire (utilisation des codes : linguistiques, socio-professionnels)

Construire (methodes)

Ecouter (empathie)

Sexprimer (affirmation de soi : creativite, gestion de largumentation)

Debattre et negocier (organisation, ecoute, strategies)

programme :1. Themes :

quelques grandes differences interculturelles (naissance, mort, commerce, tra-vail)

une lecture critique des medias de linformation

initiation a la methode ethnologique pour le stage ouvrier

2. Modalites :

production de textes (transfert dexperience, elaboration de la pensee)

travaux danalyse et de synthese (supports textuels, audio-visuels sur la sphereprofessionnelle)

travaux de groupe et individuels

ressources : Rayon sciences humaines du centre de ressources documentaires.Presse periodique disponible au centre de ressources documentaires.



Analyse S3

competences : Matriser les outils elementaires pour le traitement des fonctions de plusieurs variables(hors integration vue en S4), utilisees dans les disciplines de la physique

pre-requis : Le programme danalyse des semestres S1 et S2

mots cles : Fonctions de plusieurs variables, derivees partielles, extrema

programme :1. Proprietes de base des fonctions de plusieurs variables

Lignes et surfaces de niveau

Limites et continuite

2. Derivation partielle

Definitions

Derivation partielle des fonctions composees

Derivation partielle dordre superieur a 1

Formules de Taylor

Differentielle

3. Extrema des fonctions de plusieurs variables

Extrema locaux et globaux

Extrema lies

ressources : Tout livre danalyse a destination des classes preparatoires.



Bases de donnees relationnelles S3

competences : Matriser les connaissances de base pour concevoir, mettre en uvre et utiliser un Systemedinformation. Laccent sera mis sur la structuration, creation et manipulation dinforma-tions par utilisation du langage SQL (Structured Query Language), langage universeldacces aux bases de donnees relationnelles.

pre-requis : Notions mathematiques densembles et rudiments de logique

mots cles : Calcul relationnel et algebre relationnelle, SGBD Relationnels, SQL, SQLite, PostgreSQL

programme : Le programme est structure en 4 objectifs capitalisables :

interrogation de base de donnees

calcul et algebre relationnels

construction darbres de requete

modelisation de bases de donnees

selon les etapes suivantes :

1. apprentissage du Langage SQL

decrire et structurer les donnees (DDL)

manipuler des donnees relationnelles (DML)

matriser lecriture de requetes SQL pour rechercher de linformation

2. recherche dinformations :

representer lensemble dinformations a rechercher en calcul relationnel

decrire lenchanement des operations en algebre relationnelle

construire et optimiser larbre de requetes correspondant

3. modelisation de bases de donnees :

etudier les dependances fonctionnelles entre informations

comprendre les problemes de normalisation des bases de donnees relationnelles

modeliser des bases de donnees en respectant les trois premieres formes normales

4. gestion de bases de donnees

creer et manipuler des bases de donnees avec le SGBD Relationnel SQlite

communiquer en mode client/serveur avec le SGBD Relationnel PostgreSQL

programmer des procedures stockees en PostgreSQL (PL/pgSQL)

ressources : ENIBOOK : http://www.enib.fr/enibook/siLaurent Audibert : Bases de donnees : de la modelisation au SQL Ellipses (2009)Jean-Luc Hainaut : Bases de donnees : concepts, utilisation et developpement (2015)


http://www.enib.fr/enibook/si


Programmation procedurale en langage C S3

competences : Comprendre les specificites du langage C et savoir mettre en uvre de bonnes pratiquesconcernant son usage.

pre-requis : Matrise des notions dalgorithmique elementaires (variables, instructions/expressions,structures de controle, fonctions)

mots cles : Programmation procedurale, langage C, programmation modulaire

programme : Notions de base sur le langage C.

Organisation du developpement dun programme.

Pointeurs et tableaux.

Variete de types de base.

Chanes de caracteres.

Allocation dynamique de memoire.

Structures de donnees.

Entrees/sorties.

Operations bit-a-bit.

Fonctions mathematiques et pseudo-aleatoires.

Pointeurs sur fonctions.

Optimisation des performances.

ressources : http:www.enib.fr/~harrouet/s3prchttp://en.cppreference.com/w/c


http:www.enib.fr/~harrouet/s3prchttp://en.cppreference.com/w/c


Circuits numeriques S3

competences : Connatre les circuits sequentiels usuels.Savoir representer et interpreter leur fonctionnement en utilisant les outils standards quesont les tables de fonctionnement, les chronogrammes et les graphes detats.Connatre quelques applications des circuits numeriques sequentiels etudies.Etre initie a la simulation de circuits numeriques

pre-requis : Cours de circuits numeriques combinatoires du semestre S2.

mots cles : Circuits sequentiels : Bistables, Bascules, Compteurs, Machines a etats.

programme :1. Circuits numeriques sequentiels :

Circuits sequentiels simples

Circuits sequentiels complexes et programmables

Notion de graphe detats et de machine a etats

2. Simulation de circuits numeriques (travaux pratiques)

ressources : Polycopies de cours et de travaux diriges.



Electronique S3

competences : Matriser les composants et les structures electroniques presents dans les circuits analo-giques dinterfacage et entre lanalogique et le numerique

pre-requis : Electronique S1 et S2

mots cles : Electronique, analogique, numerique, transistor bipolaire, MOSFET, amplificateur,comparateur, instrumentation, puissance, conversion analogique-numerique, conversionnumerique-analogique

programme :1. Transistors bipolaire :

Principe de fonctionnement

Reseau de caracteristiques

Applications en lineaire et en commutation

Amplificateur differentiel

Optocoupleur

2. Amplificateurs operationnels et dinstrumentation

Structure et caracteristiques

3. Transistors a effet de champ MOS

Principe de fonctionnement

Reseau de caracteristiques

Applications en lineaire et commutation, circuits logiques CMOS

4. Amplificateurs de puissance : principe et bilan de puissance

5. Convertisseurs analogique-numerique et numerique-analogique

principes et caracteristiques

ressources : Polycopies de cours, de travaux diriges et de travaux pratiques

Introduction a lelectronique, cours et exercices corriges - Domini-Quaranta

Electronique tome 1 et 2, Chatelain Dessoulavy, Traite delectricite, delectroniqueet delectrotechnique

The art of electronic, Horowitz Hill, edition Cambridge University Press.



Automatisme S3

competences : Etre capable de concevoir et de programmer des modes de marches et darrets dun systemeautomatise de production.Etre capable dappliquer la securite des systemes automatises sur un theme industriel.

pre-requis : Connaissances elementaires en electrotechnique et pneumatique.Description dun cahier des charges dautomatisme par GRAFCET.Programmation de lautomate SCHNEIDER M340 par le logiciel UNITY PRO.

mots cles : automate programmable industriel, GRAFCET, reseau ethernet, modes de marches etdarrets, GEMMA, securite, automate MODICON M340, UNITY PRO

programme :1. Cours :

Modes de marches et darrets :

principe,

application sur un theme industriel.

Securite des systemes automatises :

principe,

application sur un theme industriel.

2. Laboratoire :

Description dun cahier des charges par GRAFCET incluant la gestion dessecurites et les modes de marches et darrets.

Cablage dune partie operative et programmation de lautomate M340 par lelogiciel UNITY PRO sur bancs didactiques et machines automatisees.

ressources : polycopie de mise en uvre du logiciel UNITY PRO ;

feuille GEMMA ;

dossiers techniques des themes etudies ;

extraits de normes concernant la securite des systemes automatises.




competences : Etre capable de concevoir (dessin et calcul) une transmission simple par engrenages (axesguides par roulements rigides a bille).

pre-requis : Dessin technique.Conventions de representation.Schematisation cinematique.Technologie mecanique, conception fonctionnelle.

mots cles : Roulements, engrenages.

programme : Montage et calcul des roulements rigides a billes ;

procedures dobtention et geometrie des dentures dengrenages ;

conception (dessin et calcul) dune transmission simple par engrenages et poulies-courroie (axes guides par roulements rigides a bille) ;

TP dapplication ;

sujet de synthese.

ressources :



Resistance des materiaux S3

competences : Etre capable de determiner les contraintes, les deformations et les deplacements dans lesstructures et leurs composants sous laction des charges qui les sollicitent. Les resultatspermettent de predire le comportement et prevenir des risques de rupture.

pre-requis : Cours de statique

mots cles : Resistance des materiaux, efforts de cohesion, contraintes, deformations, sollicitationssimples.

programme : Efforts de cohesion

Notion de contrainte

Deformation

Relation contrainte-deformation

Etude des sollicitations simples

ressources : Guide du calcul en mecanique : D. Spenle, R. Gourhant, Hachette technique



Thermique S3

competences : Connatre les lois fondamentales des transferts thermiques et de leurs applications.

pre-requis : Outils mathematiques acquis en S1 et S2

mots cles : Energie, chaleur, conduction, convection naturelle, convection forcee, dissipation ther-mique, radiateur, ailettes

programme :1. Generalites : Notions sur les echanges energetiques

2. Les modes de transfert thermique en regime stationnaire et dans certains cas deregimes transitoires

Conduction : lois fondamentales, solutions, conduction avec sources internes

Convection : convection naturelle, convection forcee, parametres, lois semi-experimentales

ressources : Thermodynamique Diffusion thermique : cours avec exercices resolus LE HIR J. MASSON,1997, Cote : 03.06 LEHI



Allemand S3

competences : Sexprimer de facon simple et vivantePrendre position et comprendre un point de vue autre (se mettre a la place de - contex-tualiser).Rediger un CV et une lettre de motivation (en vue dun stage)

pre-requis : Avoir fait leffort dapprendre le vocabulaire appris et revu en S2


interet pour les questions dactualite

curiosite



revision systematique de vocabulaire classe par champs semantiques

ressources :





Espagnol S3

competences : Etre capable de vivre une experience professionnelle dans un pays de langue espagnole.

pre-requis : Niveau B1. Etre capable de comprendre un message simple mais relativement long, derendre compte de lessentiel du message, de donner son avis et dargumenter. Matrisedun vocabulaire courant et des structures grammaticales frequentes.


programme : Consolidation des prerequis, observation, analyse et reutilisation des structures propres ala langue espagnole. Le monde et plus particulierement lEspagne et lAmerique Latine atravers les medias et le cinema. Amelioration de la fluidite a partir dexposes sans supportecrit et de debats.

Grammaire : revision, approfondissement et fixation des prerequis.

Vocabulaire : vocabulaire courant de la vulgarisation scientifique, de leconomie, desloisirs, du travail, des affaires, de la politique, de lecologie

ressources : Textes (articles de presse), materiel audio et video (extraits de reportages et films).



Anglais S4






- exprimer une eventualite ; - le modal should dans son emploiparticulier should+S+(not)V ;

- decrire un effet ressenti ou un effetproduit ;

- les adjectifs se terminant par ED etpar ING ;

- demander et donner des precisions ; - les mots tels que involve, imply, etc ;

- sexprimer a loral dans un langagecourant ;

- les structures elliptiques et desubstitution telles que les question tags,les questions breves, les reponses breves,les locutions telles que So do I, Neitherdo I ainsi que mes phrases telles queThe meeting went on longer than Ithought it would ;

- evoquer la cause et la consequence(approfondissement) ;

- les mots et locutions tels que make,cause, get sthg done, have sthg done, getsbdy to do sthg, have sbdy do sthg ;

- lire, ecouter et echanger autour dutheme de la societe, de la sante et de lasecurite au travail (Society. Health andsafety ).

- mots et expressions lies aux domainesde la societe, de la sante et de la securiteau travail.




Medias anglophones





competences : Etre capable de :

ecouter et integrer la nouveaute ;

sexprimer (ecrit et oral) ;

negocier ;

prendre du recul sur ses propres valeurs : les interroger, les choisir, les consolider ;

transcrire et analyser une situation sociale.

pre-requis : Aucun

mots cles : Constantes et variations culturelles au sein de lhumanite / mondes du travail / interactions/ ethique

programme :1. Themes :

Perfectionnement de lethique personnelle ;

retour sur le stage ouvrier, etude generale du monde du travail ;

constitution dune bote a outils conceptuels pour decrire la realite sociale ;

analyse de lactualite politique et sociale.

2. Modalites :

Ecriture et prise de parole type keynote ;

decryptage de la presse ;

analyse textuelle, filmique, musicale.

ressources : Rayon sciences humaines du centre de ressources documentaires.Presse periodique disponible au centre de ressources documentaires.



Analyse S4

competences : Matriser les outils mathematiques indispensables aux autres disciplines, a savoir les dif-ferents types de sommation, notamment la sommation multiple.

pre-requis : Programme mathematiques du lycee et des semestres anterieurs

mots cles : Integrales simples, multiples, curvilignes et de surfaces

programme :

1. Integrales generalisees : notion de convergence, techniques de calcul (integration parparties, changement de variable)

2. Integrales multiples : integrales doubles et triples

Formules de Fubini

Changements de variables (coordonnees polaires pour les integrales doubles,cylindriques et spheriques pour les integrales triples)

Applications aux calculs daires et de volumes, determination dun centre diner-tie, dun moment dinertie

3. Integrales curvilignes

Calcul de longueurs darcs de courbes

Circulation dun champ de vecteurs

Notion de gradient et de rotationnel

Formule de Green-Riemann, application aux calculs daires

4. Integrales de surface

Flux dun champ de vecteur

Formule de Green-Ostrogradsky

Formule de Stockes-Ampere

ressources : Tout ouvrage danalyse destines aux classes preparatoires premiere et deuxieme annee.



Programmation Procedurale en langage C++ S4

competences : Comprendre les specificites du langage C++ moderne (C++14) et savoir mettre en uvrede bonnes pratiques concernant son usage.

pre-requis : Matrise des notions principales du langage C et de ses bonnes pratiques.

mots cles : Programmation procedurale, langage C++14, gestion des ressources, genericite

programme : Notions de base sur le langage C++

Des pointeurs et tableaux aux references, smart-pointers et conteneurs

Definition de types, invariants et gestion de ressources RAII

Algorithmes generiques et lambda-closures

ressources : http://www.enib.fr/~harrouet/s4prc/http://en.cppreference.com/w/cpp

https://github.com/isocpp/CppCoreGuidelines

https://github.com/CppCon

Effective Modern C++, Scott Meyers, OReilly, 2015


http://www.enib.fr/~harrouet/s4prc/http://en.cppreference.com/w/cpphttps://github.com/isocpp/CppCoreGuidelineshttps://github.com/CppCon


Espaces euclidiens S4

competences : Matriser les outils dalgebre necessaires a la formation de lingenieur Enib. Ces outilssont notamment le savoir-faire en termes dapplications de la diagonalisation des endo-morphismes vue en S2, ainsi que le calcul dans les espaces euclidiens

pre-requis : Algebre de S2 : Espaces vectoriels, calcul matriciel, applications lineaires et diagonalisation

mots cles : Diagonalisation, espaces euclidiens

programme :1. Application de la diagonalisation

Calculs de puissances de matrices

Etude de suites recurrentes lineaires

Resolution de systemes differentiels lineaires dordre 2

2. Espaces euclidiens

Produit scalaire et norme associee

Base orthonormee dun espace euclidien (procede de Gramm-Schmidt)

Projecteurs orthogonaux et symetries orthogonales

Matrices orthogonales

Produit mixte et produit vectoriel

Etude des isometries de R2 et de R3

Diagonalisation des matrices symetriques reelles

ressources : Tout ouvrage dalgebre destine aux classes preparatoires deuxieme annee



Construction electronique S4

competences : Etre capable de trouver une solution electronique a partir dun cahier des charges.Etre capable de rechercher et valider ses idees par des simulations sous LTspice.Etre capable de realiser le cablage des composants sur plaque dessai et et de regler lesappareils permettant de valider le fonctionnement.

pre-requis : Cours delectronique analogique et numerique des semestres precedents.

mots cles : cahier des charges ; recherche et analyse dune solution ; simulation ; realisation sur plaquedessai.

programme : Le programme est articule dans la realisation dune succession de mini projets dont voiciquelques exemples :

detection du signe instantane ou global dun signal

recalage automatique dun signal a 0V

capture de la valeur maximale et/ou minimale dun signal

detection de londulation dun signal

detection de la frequence dun signal

detection dun dephasage particulier entre deux signaux

detection automatique du type de signal

ressources :



Electronique S4

competences : Etre capable danalyser un circuit lineaire dordre 2 : sa reponse frequentielle et le pheno-mene de resonance ainsi que sa reponse temporelle a des excitations simples.Etre capable danalyser linfluence des differents composants dun filtre sur ces reponseset de reconnatre les montages usuels.Etre capable de trouver les conditions doscillations dun oscillateur basse frequence enboucle fermee.Connatre les montages les plus courants et quelques techniques dautoregulation de cessystemes.

pre-requis : Etude des systemes lineaires 1er ordre notion de filtres passe-bas ; passe-haut fonction

de transfert diagramme de Bode

Equations differentielles

mots cles : Filtre Fonction de transfert Amortissement Resonance ; Poles et Zeros - Stabilite ;Oscillateurs - Conditions doscillation Boucle fermee

programme :1. Systemes lineaires du second ordre

Fonctions de transfert normalisees

Analyse du phenomene de resonance, influence du coefficient damortissement

2. Reponse temporelle des circuits du 2d ordre

Regimes transitoires (libre) et permanent (force)

Reponses a un echelon, un signal sinusodal, une rampe

3. Poles et Zeros dune fonction de transfert

Analyse dans le repere complexe

Principe de stabilite

Filtres parametrables (Butterworth, Chebichev, autres...)

4. Oscillateurs

Fonction de transfert dun systeme en boucle fermee

Conditions doscillations Stabilisation

Exemples doscillateurs hautes frequences

ressources : Precis dElectronique, cours et exercices resolus, tomes 1 & 2, edition Breal

Traite de lelectronique analogique et numerique. Vol. 1, Techniques analogiques, P.Horowitz



Electromagnetisme S4

competences : Matriser les concepts physiques et les notions mathematiques lies aux phenomenes elec-trostatiques et magnetostatiques

pre-requis : Connaissances de base en electricite. Niveau suffisant en mathematiques.

mots cles : Champs statiques electrique et magnetique, charges et distributions de charges electriques,potentiel, conducteurs en equilibre, condensateur, induction, courant electrique, flux, lignesde champ, energie, equations de Maxwell en statique.

programme :1. Mathematiques pour lelectromagnetisme.

2. Electrostatique :

charges electriques et Force de Coulomb ;

principe de superposition ;

champ et potentiel electrique ;

flux et theoreme de Gauss ;

conducteurs en equilibre, condensateurs ;

forces et energie ;

3. Magnetostatique du vide :

champ magnetique ;

relation de Biot et Savart /Theoreme dAmpere ;

flux et theoreme de Maxwell ;

induction et loi de Lenz ;

Force de Lorentz et de Laplace.

ressources : Electromagnetisme Amzallag tomes 2 et 3 Ediscience InternationalCours Electromagnetisme semestre S2Internet



Dynamique S4

competences : Comprendre le fonctionnement dynamique des mecanismes et evaluer leurs performances.Matriser la dynamique du point, du solide indeformable et des systemes materiels.

pre-requis : Derivation et integration des fonctions, elements de trigonometrie.Analyse vectorielle : produits scalaire et vectoriel, derivation.Cinematique du point et cinematique du solide.

mots cles : Systeme materiel, cinetique, inerties, actions mecaniques, principe fondamental de la dy-namique.

programme :1. Principe fondamental de la dynamique du point materiel

Applications

2. Geometrie des masses

3. Cinetique

4. Principe fondamental de la dynamique des systemes materiels

Applications :

Oscillateurs

Equilibrage des rotors

Phenomene gyroscopique

ressources : Mecanique du point : cours et 63 exercices corriges MASSON, 1999.Mecanique du solide : cours avec exercices resolus MASSON, 1996.




competences : Etre capable de concevoir des systemes mecaniques simples (montage de roulements, re-ducteurs ...)

pre-requis : Les cours de mecanique et detude de mecanismes des semestres S1, S2 et S3.

mots cles : Transmission de puissance, resistance des materiaux (RDM), dimensionnement mecanique,duree de vie, conception mecanique, trains epicyclodaux.

programme : Dimensionnement de pieces par la RDM.

Conception darbres et de paliers de reducteurs avec reduction de vitesse par trainsepicyclodaux.

Conception dans le cadre dun miniprojet dun reducteur.

ressources : Guide du dessinateur industriel



Supervision S4

competences : Etre capable de mettre en uvre une supervision sur systeme de production automatise.

pre-requis : Connaissances elementaires en electrotechnique et pneumatique.Description dun cahier des charges dautomatisme par GRAFCET.Programmation de lautomate SCHNEIDER M340 par le logiciel UNITY PRO.

mots cles : Supervision de process, reseau ethernet, IHM, synoptique, automate programmable indus-triel, logiciel PcVue V10.0

programme :1. Presentation generale de la supervision de process.

2. Mise en uvre de la communication entre API et superviseur par reseau ethernet.

3. Mise en uvre de la supervision sur bancs didactiques.

4. Mise en uvre de la supervision sur machines de production automatisees.

ressources : Polycopies de mise en oeuvre des logiciels UNITY PRO et PcVue.



Allemand S4

competences : Sexprimer de facon simple et vivanteEtre capable de prendre position et de comprendre un point de vue autre (se mettre a laplace de - contextualiser).

pre-requis :


interet pour les questions de culture generale

curiosite



ressources :





Espagnol S4

competences : Etre capable de vivre une experience professionnelle dans un pays de langue espagnole.

pre-requis : Niveau B1. Etre capable de comprendre un message simple mais relativement long, derendre compte de lessentiel du message, de donner son avis et dargumenter. Matrisedun vocabulaire courant et des structures grammaticales frequentes.


programme : Consolidation des prerequis, observation, analyse et reutilisation des structures propres ala langue espagnole. Le monde et plus particulierement lEspagne et lAmerique Latine atravers les medias et le cinema. Amelioration de la fluidite a partir dexposes sans supportecrit et de debats.

Grammaire : revision, approfondissement et fixation des prerequis.

Vocabulaire : vocabulaire courant de la vulgarisation scientifique, de leconomie, desloisirs, du travail, des affaires, de la politique, de lecologie

ressources : Textes (articles de presse), materiel audio et video (extraits de reportages et films).



Anglais S5


pre-requis : Niveau B1 du CECRL (Cadre Europeen Commun de Reference pour les Langues)




- marquer un contraste ou uneopposition ;

- mots et locutions tels que however,despite, even so, even though, in spite ofthe fact that, nevertheless ;

- nommer les divers supports visuels eten commenter le contenu ;

- le vocabulaire des supports visuels etdanalyse des graphiques ;- les mots exprimant une augmentation,une baisse, une fluctuation etc ;

- rapporter des faits et des jugements defacon impersonnelle ;

- le passif suivi de to : Dinosaurs arethought to have been wiped out by anasteroid. ;

- associer un niveau de probabilite a unevenement ou une situation (probable,possible, previsible etc.) ;

- les modaux tels que, may, might, could(have done) ;

- etablir des liens avec les autres :

en exprimant des requetes, des sugges-tions ;

en demandant un conseil, une autori-sation etc ;

- les modaux tels que can, will, must,may, should ;

- lire, ecouter et echanger autour dutheme du travail (Careers andWorkplaces ) ;

- mots et expressions lies au domaine dutravail ;

- rediger un CV et une lettre demotivation.

- la forme usuelle des CV et lettres enlangue anglaise.




Medias anglophones


Retour au programme : Semestre S5ARetour au programme : Semestre S5P



competences : Disposer dune autonomie intellectuelle coherente avec une ethique de la responsabilite etde lapprentissage de la citoyennete.Savoir prendre en consideration la cooperation mais aussi louverture a lalterite / lalte-ration.Matriser de maniere progressive et raisonnee un large eventail de pratiques de communi-cation professionnelles.Etre capable de sexprimer oralement et par ecrit avec des acquis linguistiques consolideset enrichis.

pre-requis : Niveau de culture generale propre a un etudiant de second cycle.

mots cles : Communication, ecoute, analyse, creativite, ethique, Ingenieur Honnete Homme, espritcritique, gestion de projets, offre de service.

programme : Orientations :

Histoire des techniques : Place et role de lingenieur dans la societe

Ethique de lingenieur

Techniques de gestion et valorisation de projets

Techniques de communication. Offre demploi / cv/ entretiens (verbal et non verbal)

Modalites :

Projet Ingenieur Honnete Homme

Realisation denquetes (supports varies) et restitution orale

Etudes de cas, travaux de groupes et individuels

Analyses filmiques et textuelles

ressources :



Methodes numeriques S5

competences : Matriser les connaissances de base concernant les methodes numeriques necessaires alingenieur.

pre-requis : Programme dalgebre lineaire du premier cycle, programme danalyse de premiere anneepost-bac.

mots cles : Resolution numerique dequations et systemes differentiels.Resolution numerique de systemes lineaires et non lineaires en exploitant le principe dupoint fixe.

programme :

1. Equations et systemes differentiels

Theoreme de Cauchy-Lipschitz

Definition, convergence et ordre dune methode numerique

A-stabilite dune methode numerique

2. Systemes lineaires :

Conditionnement

Methodes de Jacobi et Gauss-Seidel

Methodes de gradient

3. Equations non lineaires

Methodes de substitution

Methode de Newton-Raphson

4. Systemes non lineaires

ressources : Lascaux et Theodor : introduction a lanalyse numerique



Ondes electromagnetiques et optiqu