Projet didactique

Date : le 23 mai 2013Classe/Niveau:Ve B (L2)/A1Thème : L’écoleContenu : Le sac de CarolineType de leçon : Acquisition des connaissancesBut : Développer des habilités langagières;Manuel : CavalliotiProfesseur : Anghelache Andreea - ManuelaÉcole : Şcoala Gimnazială Nr.1 DurneştiCompétence visée : Développer la capacité de s’exprimer oralement ;Compétences générales : Compréhension écrite, Compréhension orale,Expression orale ;Compétences spécifiques :  1.1,1.2, 3.1;Objectifs  :

a) Linguistiques : Utiliser les mots nouveaux pour dialoguer ;

b) Communicatifs :Se présenter ;

c) Lexicales : Lire à haute voix des textes inconnus, contenant du lexique et des structures connues ;

d) Socio – Culturels :Formuler des énonce avec l’intonation appropriée ;

Ressources : Lieu de travail : la salle de classe Durée : 50 minutes Organisation de la classe : travail individuel, frontal et à deux ; Matériel : le manuel, une balle , l’ordinateur; Stratégies didactiques : la lecture, l’observation, l’explication, l’exercice, le jeu de rôle ;

Évaluation : item réponse courte item Vrai/Faux item subjectif

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Déroulement des activités

Préciser la durée

Déroulement Activité des élèves Rôle du professeur Organisation de classe

Matériel utilisé

Phase 12’

Mise en train Écoute active ;Répondre aux questions;

Salut, appel ; Grand groupe

Phase 25’

Contrôle des connaissances acquises 

Les élèves lisent leur devoir et ils vont au tableau noir;Les élèves répondent aux questions du professeur;

Le contrôle du devoir ;La vérification des connaissances acquises ;

Grand groupeLe tableau noir

Phase 35’

L’éveil de l’attention Les élèves écoutent l’enregistrement

Je propose un enregistrement avec le texte de la leçon sans demander aux élèves d’ouvrir les livres

Un enregistrement

Phase 32’

Communication de nouvelles connaissances

Écoute active;Répondre aux questions ;

Je leur dis le titre : Le sac de Caroline

Grand groupe

Phase 43’

Présentation des compétences et des objectifs

Écoute active de la consigne donnée;

Lecture et explicitation de la consigne; Grand groupe

Phase 513’

Exploitation Ils lisent la leçon: Le sac de Caroline

Je corrige les éventuelles fautes de prononciation ;Je donne des explications sur les mots nouveax ;

Grand groupe

Le manuel

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Phase 615’

Fixation Ex.4/page 25L’élève qui a la balle donne un ordre et tire la balle.L’élève qui prend la balle mime l’odre

Pour fixer les nouvelles connaissances je propose aux élèves des exercices ;Je propose le jeu:Tire la balle!

Grand groupeSous groupes

Une balle

Phase 75’

La mise en oeuvre de la performance :Expression orale

Écoute active; Répondre : C’est un/une...;

Je montre des images avec les affaires de l’écolier et je demande Qu’est-ce que c’est?;Supervision ;Animation des rapports, éventuellement guidage;

En paires

Phase 72’

Mise en communAssurer le feed back

Rapport de chaque sous groupe à l'ensemble de la classe;Prise de notes individuelle;

Supervision auprès de chaque sous groupe, éventuellement guidage;

Grand groupe

Tableau noir

Phase 83’

Mise au propre et publication

Finalisation de la production du groupe

Remarques finales, appreciation sur l’activité des élèves;Le devoir à la maison ex.5 /page 25

Grand goupe

Le manuel

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