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Projet documentaire2013-2014
Le projet documentaire 2013/2014, comme les précédents, vise à mobiliser le CDI, en partenariat avec les équipes pédagogiques et éducatives, sur un programme d’actions qui permettra à chaque élève d’acquérir une autonomie dans la maîtrise de l’information et dans la construction de son savoir afin de mener à bien sa réussite scolaire.
Ce projet s’efforcera donc de s’intégrer pleinement dans le projet «collège connecté» en participant avec les équipes pédagogiques au développement du numérique dans les usages pédagogiques et en mettant des ressources à la disposition des élèves et des enseignants.
Cependant des transformations importantes de l’espace sont nécessaires afin de faire du CDI un Learning Training Center ou 3C (Centre de Culture et de la Connaissance).
Ce LTC ou 3C devra être au cœur du projet collège connecté comme lieu de découverte, d’innovation et d’expérimentation.
LES QUATRE GRANDS AXES DU PROJET DOCUMENTAIRE
AXE 1 : Former tous les élèves à la maîtrise de l’information
Objectif 1 : Développer
l’autonomie des élèves dans
l’utilisation du CDI.
Objectif 2 : Apprendre aux
élèves à maîtriser les outils
documentaires.
Objectif 3 : Apprendre aux élèves à évaluer l’information
trouvée et à la restituer sous une
forme donnée.
Actions Actions
- Initiation aux techniques
documentaires pour les classes de
sixième.- Approfondissement
pour les autres niveaux.
- Travail de recherche en interdisciplinarité en utilisant les ressources numériques :
BCDI, Internet, e-Sidoc.
EVALUATION : Validation des items du LPC et du B2I
AXE 2 : Développer la lecture plaisir et l’écriture
Objectif 1 : Enrichir le fonds documentaire.
Objectif 2 : Faire de la lecture un plaisir partagé.
Objectif 3 : Stimuler la
créativité des élèves.
Actions Actions Actions
- Concertation avec les élèves et les
enseignants pour le choix des ouvrages.
- Etablir des partenariats avec les bibliothèques
alentours.- Mutualiser les
fonds documentaires des
établissements voisins.
- Défi lecture entre 2 classes de 6ème
Mme Nauche et Mme Roux (une
œuvre)
- Conte africain et comédie musicale. Spectacle prévu le 10 juin 2014 à la
salle Vladimir Canter.
Evaluation : Validation des items du LPC et du B2I
AXE 3 : Ouverture du CDI sur l'extérieur
Objectif 1 : - Découvrir le patrimoine local,
national et mondial.- Découvrir le monde de la presse et
des médias.
Objectif 2 : Découvrir le monde socio
professionnel.
Objectif 3 : Exercer sa citoyenneté.
Actions Actions Actions - Rencontre avec le monde de la
culture (conteurs, écrivains, poètes, artistes).
- Réalisation du journal du collège/quartier « Mascadom »
- Participer à la Semaine de la presse à l’école.
- Visiter le Salon du livre de la jeunesse (15 au 19 octobre 2014 au Parc des expositions du Port)
- Carrefour des Métiers le mercredi 26 Février 2014
au Collège de 8h30 à 11h30
Enrichir le fonds documentaire consacré à
l’orientation (acquisition du Kiosque ONISEP).
- Travailler en collaboration avec la COPSY et l’Onisep.
- Innover les pratiques avec l’utilisation du web
classeur. - Bénéficier de
l’intervention de professionnels pour les élèves de 4ème et 3ème.
- Faire des activités numériques au collège
durant la pause méridienne (installation
du « Serious Game 2025 »).
- Créer un journal en ligne.
EVALUATION : Validation des items du LPC et du B2I
AXE 4 :Transformer le CDI en 3 C (Centre de la Culture et de la Connaissance)
Objectif 1 : Accueillir un plus grand
nombre d’élèves.
Objectif 2 : Rendre l’espace
fonctionnel.
Objectif 3 :Mettre en place
un personnel stable.
Actions Actions Actions
- Transformer la salle audiovisuelle en extension du 3C.
- Ouvrir le Centre de manière optimale.
- Réaménager l’espace en fonction de la
nouvelle configuration.- Acquisition de
nouveaux supports numériques.
- Achat d’un nouveau mobilier.
Projet de
réhabilitation et refonte totale du CDI.
- Former une aide documentaliste à
temps plein.
EVALUATION : Validation des items du LPC et du B2I
CONCLUSION
Ce projet vise à faire du CDI, l’outil phare du collège Les Mascareignes.
Axe 1 : Former tous les élèves à la maîtrise de l’information
Objectif général : Amener l’élève à acquérir des compétences informationnelles pour une plus grande autonomie dans sa recherche de l’information et dans son utilisation de l’outil pédagogique qu’est le C.D.I.
- Objectif 1 : Développer l’autonomie des élèves dans l’utilisation du CDI
- Objectif 2 : Apprendre aux élèves à maîtriser les outils documentaires à travers l’initiation aux techniques documentaires pour toutes les classes de sixième.
Durée de l’action : Septembre à Décembre 2013
1ère séance : A raison d'une heure par semaine en classe entière en fonction de l'emploi du temps des élèves : Prise de contact (Qu'est-ce que le CDI ?).
2ème séance / 3ème séance : L’organisation du C.D.I. Repérage spatial.
Objectif : - Se familiariser avec le CDI.
Objectif : - Comprendre l’organisation des différents espaces.
Evaluation : Exercices et pratique
4ème à 8ème séance : Le classement des livres de fiction
Objectifs : - Découvrir et comprendre le classement
- Apprendre à lire la cote d’un ouvrage et savoir le classer (fiction)
Evaluation : Exercices et pratique à chaque fin de séance. Les notes comptent dans la moyenne générale. Compétences du socle commun mis en œuvre : - L’autonomie et l’initiative : S’appuyer sur des méthodes de travail :
Savoir utiliser les ressources mises à sa disposition pour réussir sa scolarité.
Consulter spontanément un outil nécessaire. Etre capable de raisonner avec logique.
- La maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication :
S’approprier un environnement informatique de travail.
La maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication : S’approprier un environnement informatique de travail.
9ème à 13ème séance : Le classement des livres documentaires
Objectifs : - Découvrir et comprendre le classement Dewey
-Apprendre à lire la cote d’un ouvrage et savoir le classer
Evaluation : Exercices et pratique à chaque fin de séance. Les notes comptent dans la moyenne générale. Compétences du socle commun mis en œuvre :
- L’autonomie et l’initiative : S’appuyer sur des méthodes de travail : Savoir utiliser les ressources mises à sa disposition pour réussir sa
scolarité. Consulter spontanément un outil nécessaire. Etre capable de raisonner avec logique.
14ème à 20ème Séance : BCDI
Axe 1 : Former tous les élèves à la maîtrise de l’information.S’ouvrir sur le monde de la presse et des médias – Réaliser
un journal scolaire et de quartier « Mascadom »
Objectif 1 : Développer l’autonomie des élèves dans l’utilisation du CDI
Objectif 3 : Apprendre aux élèves à évaluer l’information trouvée et à la restituer sous une forme donnée.
- Pour qui ? : Tous niveaux - Enseignants engagés : Professeurs Histoire-Géographie / Professeur Documentaliste
- Objectifs des enseignants d'histoire-Géographie :
- Introduction : Les attentes de l'éducation nationale
- Ce projet s'insère dans le cadre de la partie du programme d'histoire-Géographie intitulée :
- La notion de projet est au cœur de cette partie. Elle doit permettre de développer, outre les savoirs acquis par les recherches, l'autonomie, la curiosité et l'esprit d'initiative de l'élève.
- Elle développe également l'esprit critique des élèves en leur apprenant à faire leurs propres choix.
- Les thèmes proposés par l'éducation nationale pour cette partie :
- Ces thèmes permettent à l'élève de se confronter à des sujets qui le concernent dans son quotidien (sa santé et son environnement).
- L'élève peut se cultiver sur des sujets d'actualité comme le développement durable, les temps forts de l'actualité.
Compétences du socle commun mis en œuvre :
- L’autonomie et l’initiative : S’appuyer sur des méthodes de travail :
Savoir utiliser les ressources mises à sa disposition pour réussir sa scolarité.
Consulter spontanément un outil nécessaire.
Etre capable de raisonner avec logique.
La maîtrise de la langue française : Utiliser des outils : Dictionnaires, encyclopédies…
Maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication :
S’approprier un environnement informatique de travail
- Pour qui ? : Tous niveaux - Enseignants engagés : Professeurs Histoire-Géographie / Professeur Documentaliste
Objectifs du professeur documentaliste :
- Former les élèves dès le plus jeune âge à la maîtrise de l’information (appropriation du questionnement Quintilien, maîtrise des outils, tels que BCDI et Internet).
- Permettre aux élèves de construire leur savoir.
- Former les élèves à évaluer l’information et à la restituer sous une forme donnée.
- Valider les items du domaine 4 du B2I
- Valider les items des domaines 3 et 4 du Socle Commun des Connaissances et des compétences.
- Exercer un regard critique sur l’image véhiculée par les médias (journaux, Internet, télévision).
- Saisir la polysémie de l’image.
- Se rendre compte de la diversité de la presse écrite.
- Découvrir les différents types d’écrits dans le journal et identifier leurs fonctions.
- Apprendre à se repérer dans un journal.
- Découvrir un métier dans la presse.
- Analyser les composantes du fait divers.
- Comprendre le rôle de la presse dans la vie sociale et civique.
- Montrer le pluralisme de la presse
Partenaires :- L'association « ONE » (Président Mr Nicolas Hoareau)- Journalistes- Professionnels des médias. Déroulement : Les séances se déroulent au CDI le lundi de 12h30 à 13h30 ; interventions régulières de professionnels (CF Tableau des interventions ; les élèves travaillent seuls ou en groupes). La première séance portait sur : • La présentation du projet et l'intervention d'un professionnel de la photo. La seconde séance sur le choix par les élèves du thème sur lequel ils souhaitent travailler (réflexion sur les sujets, comment s'y prendre pour écrire un article, qu'est-ce que le lecteur à besoin d'avoir comme informations ?, … L'apprentissage du questionnement Quintilien, Comment questionner). La troisième séance : intervention du photographe et mise en pratiqueLa quatrième séance : intervention d'un journaliste : Mr Romaric Filatre Reste à développer : • L’apprentissage de la problématique : exercice, exemple.• L’apprentissage du plan : exercice et exemple.• L’apprentissage de la prise de notes : Comment prendre des notes ? : Compréhension du texte, définition des mots difficiles, utilisation du plan • Le micro-trottoir
Axe 2 : Développer la lecture plaisir
Objectif 1 : Stimuler la créativité des élèves.
Objectif 3 : Apprendre aux élèves à évaluer l’information trouvée et à la restituer sous une forme donnée.
Pour qui ? : Classes de 6ème
Période : D'octobre 2013 à Mai 2014 pour le spectacle de fin d'année.Avec qui : Professeur de français et Professeur Documentaliste
Déroulement : Tous les jeudis, deux heures : 12h30-14h30
Etape 1 : Sur un conte choisi « La Sanza de Bama », les élèves volontaires travaillent sur une lecture du conte.
Etape 2 : Distribution des rôles Etape 3 : Mise en scène Etape 4, … : Mise en scène, Danse
…. Les élèves se produiront en juin,
dans le cadre du spectacle de fin d'année à Vladimir Canter (Saint- Denis).
Assisteront à cet événement, les parents et l'ensemble de la communauté éducative.
Partenariat : L'Association ADMA (Association des Musiques d'Afrique)
Compétences du socle commun des connaissances mis en œuvre : L’autonomie et l’initiative.
La maîtrise de la langue française.
Pour qui ? : Classes de 6ème
Période : Mars à Mai 2014.Avec qui : Professeur de français (Madame Nauche, Mme Roux) et Professeur Documentaliste
Sur l’œuvre « Matilda», de Roald Dahl.
Etape 1 : Lecture de l’oeuvre
Etape 2 : Elaboration des questions par chacune des classes.
Etape 3 : … : Epreuve 1 – Défi 1.
Etape 4 : Défi 2, finale
La classe qui obtiendra le plus de points sera vainqueur.
Compétences du socle commun des connaissances mis en œuvre : L’autonomie et l’initiative.
La maîtrise de la langue française.
Axe 3 : Ouverture du CDI sur l’extérieur
Objectif 2 : Découvrir des métiers et des formations et le monde socio professionnel
Fiche projet 1 : Carrefour des métiers - 26 Février 2014 Pour qui : Classes de 4ème et 3ème
L'équipe : Mme Baleinier, Mme Ramin, Mme Sandira, Mr Aure et Mr Cadet. Mme Louis, Mme Maillot, Mme Zettor.
Objectifs : Réunir et rencontrer des professionnels de corps de métier différents sur un même lieu ; Partager des expériences, découvrir des métiers et des formations (présence des lycées
généraux, techniques, professionnels, ... agricole...).Inciter les jeunes à mieux tenir compte de leur environnement socio-économique et des
besoins du marchéCombattre les idées reçues concernant le premier emploi
Confronter les jeunes aux réalités du terrain concernant leurs projets professionnels et leurs projets de vie.
Mieux accompagner l’accès aux métiers, aux modes d’exercice et aux représentations des métiers.
Déroulement : Une matinée (le 26/02/2014) consacrée à l'accueil des professionnels au collège. Les élèves par groupe et par atelier circulent dans les
espaces à la rencontre des professionnels.
Compétences du socle commun mis en œuvre
- L’autonomie et l’initiative : S’appuyer sur des méthodes de travail
- Savoir utiliser les ressources mises à sa disposition pour réussir sa formation professionnelle - Savoir pêcher les informations.
Axe 3 : Ouverture du CDI sur l’extérieur
Objectifs :
- Découverte des métiers et des formations dans le cadre du PDMF (désormais : Parcours d'Information,
d'Orientation et de Découverte du Monde Economique et Professionnel (PIODMEP), à travers des activités.- Inciter les jeunes à mieux tenir compte de leur
environnement socio - économique et des besoins du marché.
- Combattre les idées reçues concernant le premier emploi
- Confronter les jeunes aux réalités du terrain concernant leurs projets professionnels et leurs projets de vie.
- Mieux accompagner l’accès aux métiers, aux modes d’exercices et aux représentations des métiers.
Projet 2 : Le PIODMEP
(anciennement PDMF) Education à l'orientation
Pour qui : Classe de
3ème H – le lundi de 14h30 à 15h30L'équipe : Mme Ramin (Histoire-
Géographie) Mme Sandira
(Documentation)
Compétences du socle commun mis en œuvre
- L’autonomie et l’initiative : S’appuyer sur des
méthodes de travail- Savoir utiliser les ressources mises à sa
disposition pour réussir sa formation professionnelle
- Savoir pêcher les informations.
Axe 4 : Transformer le CDI en 3 C (Centre de la Culture et de la Connaissance)
Objectif 1 et 2 : Accueillir un plus grand nombre d’élèves. Rendre l’espace fonctionnel
Fiche projet : Refonte totale du CDI Pour qui ? : Elèves et ensemble de la communauté éducative Période : Projet année 2013-2014
Transformer le CDI en Centre de la Culture et de la Connaissance audiovisuelle.
Ouvrir le Centre de manière optimale. Réaménager totalement l’espace en fonction de
la nouvelle configuration. Acquisition de nouveaux supports numériques.Achat d’un nouveau mobilier.
