Projet en mathématiques de SLC

2009

Racines du projet

Facteurs contributifs :• Utilisation antérieure des diagnostics en mathématiques• Participation à la réussite des étudiants et analyse• Enseignement par les pairs et indicateurs externes aux

séances de tutorat• Résultats et discussions du plan de gestion de carrières

(PGC)

Objectifs du projet

• Analyse des nouveaux étudiants en première année• Ressources pour mieux préparer les étudiants aux

mathématiques collégiales• Moyens d’aider ou de réorienter le cheminement en

mathématiques des étudiants à risque en mathématiques

• Collaboration accrue entre la faculté de Mathématiques du Collège et du secondaire

• Collaboration accrue entre les facultés de Mathématiques

• Meilleurs locaux et ressources de soutien en mathématiques

Collaboration avec les écoles secondaires locales• Rencontré les responsables du département des Mathématiques

• Conseil scolaire de district de Limestone

• Conseil scolaire de district de Algonquin Lakeshore

• Conseil scolaire de district du Haut-Canada

État d’avancement en 2009

• Créé le test d’évaluation des algorithmes• Utilisé le traitement du contenu recommandé par HofM Mar 08• Questions adaptées sur MapleSoftTA• Administré à 350 étudiants techniques dans les 3 premières

semaines

État d’avancement en 2009

Déterminé 22 sujets pour la préparation aux mathématiques• Préparé les modules PDF de 11 sujets• Leçons• Questions à l’appui

État d’avancement en 2009

Créé un site Web sur les mathématiques• Modules en mathématiques• Accès aux tests d’évaluation• Autres ressources en mathématiques

Cheminement d’avenir

• Miser sur le partage et l’interaction accrus entre les facultés de Mathématiques

• Concevoir un test diagnostique accessible plus tôt aux nouveaux étudiants en première année

• Modules recommandés l’été avant d’amorcer leur programme

• Obtenir de l’aide des enseignants du secondaire en mai et en juin

Cheminement d’avenir

• Créer les 11 autres modules

• Élargir les modules en mathématiques pour intégrer les tests par unité pour les utiliser dans les autres cheminements d’étudiants en échec

• Utilisation des résultats au test d’évaluation et de l’acquisition des connaissances pour continuer à faire pression en vue de remanier les cheminements en mathématiques à SLC

Questions?