Rapport de stage

Projet Honduras 2013

Carrefour jeunesse-emploi de Marquette

Septembre 2013

Description du projet

Le projet Honduras 2013 est un projet d’insertion socioprofessionnelle qui a permis à 5

jeunes éloignés du marché du travail et de l’école de réaliser un chantier de travail de 17

jours dans un petit village du Honduras.

Le projet s’est déroulé en trois étapes entre le 10 juin et le 13 septembre 2013. Les

jeunes participants étaient encadrés par 2 accompagnatrices du CJE.

La première étape prédépart a duré 8 semaines durant lesquelles les jeunes ont suivi

des ateliers de développement personnel, d’orientation, de jardin collectif et de cuisine,

ainsi qu’une formation dispensée par Mer et Monde sous forme de camp d’intégration.

Des cours d’espagnol ont été donnés par un professeur hispanophone et les jeunes ont

réalisé plusieurs collectes de fonds.

Durant le séjour à l’étranger, chaque jeune était jumelé à une famille d’accueil de

Pueblo Nuevo, permettant de créer un échange culturel et de s’impliquer dans le

quotidien de celle-ci. Des cours d’espagnol étaient également offerts sur place pour

faciliter l’immersion linguistique. Les participants ont peinturé le centre de santé de

Pueblo Nuevo ainsi que l’intérieur de la maison d’une bénévole à Tegucigalpa. Aussi, du

bénévolat avec les enfants a eu lieu. Des jeux, sports et activités ont été réalisés avec les

enfants, des soins d’hygiène leur ont été prodigués, ainsi que de l’aide au service des

repas. Le fait de diversifier l’aide apportée sur le terrain a permis de développer

différentes compétences et habiletés en lien avec les démarches d’intégration

socioprofessionnelle de chacun et a aussi amené une conscientisation sur la réalité

locale. Des visites de la ville de Tegucigalpa, entre autres du centre-ville et des parcs de

la Tigra et du Picacho, ont été organisées afin que les participants québécois découvrent

davantage la culture du pays et qu’ils élargissent leurs horizons.

Enfin, la phase de retour a permis d’échanger sur l’expérience vécue et les acquis à

plusieurs niveaux. Des ateliers sur le marché du travail et l’employabilité ont été

réalisés, des séances d’orientation, de recherche d’emploi et d’exploration de métiers

ont aussi eu lieu. Tout l’accompagnement nécessaire à l’intégration socioprofessionnelle

a été fourni sur une période de 3 semaines selon les besoins de chaque participant.

Une liste des activités réalisées durant le projet est présentée à l’annexe 1.

Ce projet a répondu à un besoin important chez les jeunes: celui de vivre une réussite.

Bon nombre d’entre eux ont vécu peu d’expériences positives autant sur le plan social

que sur le plan professionnel. Aucun projet international de ce type n’existe sur le

territoire pour cette clientèle. Ce projet a offert une alternative enrichissante

permettant de rejoindre des jeunes éloignés du marché du travail et pour la plupart sans

diplôme.

Objectifs professionnels des participants

L’objectif général des participants visé par ce projet est de développer de meilleures

habiletés socioprofessionnelles par la mise en action et l’acquisition d’une première

expérience de travail à l’étranger afin de faciliter leur retour aux études ou sur le

marché du travail.

Cet objectif est réalisable par l’atteinte de ces différents objectifs spécifiques regroupés

sous les trois savoirs durant les trois étapes du projet.

Savoir :

Acquérir des connaissances sur les pays en voie de développement et leurs enjeux (plus particulièrement le Honduras)

Identifier ses intérêts professionnels et utiliser les méthodes de recherche d’emploi ou de formation appropriées.

Acquérir les notions de base de la langue espagnole

Connaître les différentes étapes d’un projet/chantier

Savoir-faire :

Acquérir une expérience de travail à l’étranger

Apprendre à faire une présentation orale

Organiser une collecte de fonds

Utiliser les techniques de résolution de problèmes

Développer des compétences (manuelles et sociales) en lien avec l’expérience-terrain

Développer une méthode de travail et un sens de l’organisation

Retrouver une routine de vie stable

Mettre en œuvre les différentes étapes d’un projet

S’impliquer dans une communauté

Savoir-être :

Acquérir une meilleure connaissance de soi

Développer ses habiletés en communication

Développer des habiletés à travailler en groupe

Développer l’autonomie et le sens des responsabilités

Développer une meilleure confiance en soi et estime de soi par le biais d’une expérience valorisante

Développer une capacité d’adaptation

Développer du leadership

Recrutement des participants

Le recrutement s’est principalement effectué en mai et juin 2013. Les moyens suivants

ont été privilégiés afin de rejoindre les personnes intéressées : diffusion vers d’autres

CJE, affiches, distribution porte à porte de prospectus, fréquentation de commerces,

contacts auprès de divers organismes jeunesse et autre, annonce via Emploi-Québec,

appels téléphoniques. Une liste détaillée se retrouve à l’annexe 2. De plus, une séance

d’information a eu lieu le 14 mai afin d’expliquer le projet à 6 jeunes intéressés, 5

d’entre eux ont finalement pris part au projet.

Profil des participants

L’objectif initial était de réunir 8 participants. Au premier jour du projet, les âges de

chacun étaient les suivants : 21, 18, 24, 21, 22, 28, 29 et 18 ans. Il y avait 6 hommes et 2

femmes. Dès la première semaine, un jeune a dû quitter le groupe. À la 5e semaine, une

autre participante a quitté le groupe, un autre jeune a annoncé une semaine avant le

départ qu’il ne pouvait pas partir à l’étranger à cause d’un problème de santé.

Partenaires

Mer et Monde, pour la formation, la logistique et le contact-terrain

LOJIQ, pour l’appui financier

Emploi-Québec, pour l’appui financier

Regroupement Lachine, pour l’appui financier notamment lors des collectes de fonds

Merci à nos généreux donateurs et commanditaires !

Tout électronique

Tecnocom

Les entreprises de rénovation Colki

Caisse populaire Desjardins Provost de Lachine

Meubles Domon

Caisse Desjardins Lachine/Saint-Pierre

Club Richelieu

CDEC Lasalle-Lachine

CLD Lachine

IGA Vallée

Rona Lachine

Maxi Lachine

Isabelle Morin, Députée de de Notre-Dame-de-Grâce—Lachine

Évaluation

Les participants ressortent grandis d’une telle expérience. Un participant est retourné à

l’école, un est en recherche d’emploi, deux font des démarches afin de retourner à

l’école et un est en processus d’orientation et de stabilisation de sa vie.

Comme dans tout projet, des améliorations peuvent être apportés afin de reconduire un

nouveau projet.

Quelques aspects à améliorer

- Prévoir davantage de rencontres individuelles avec les participants

- Ajouter des cours d’espagnol

- Ajouter 2 semaines à la phase préparatoire; 8 semaines c’est court

- Au Honduras, l’importance de bien expliquer aux participants les raisons du

travail à effectuer

Ce sur quoi les participants ont beaucoup réagi au Honduras :

- L’organisation et les méthodes de travail

- L’inconnu, l’incertitude, les changements

- La sécurité, le fait de se sentir enfermés, voire prisonniers, surtout dans la

capitale

- Le choc s’est manifesté surtout par des critiques négatives, le fait de fumer

presque constamment la cigarette et les achats fréquents (boissons gazeuses

notamment)

- Pour certains, les menus peu variés, la répétition de frijoles

- Les difficultés de communication dans les familles (l’espagnol)

- Le non-respect de normes environnementales, les nombreux déchets qui

jonchent le sol

- Et nombre de petits détails du quotidien !

Annexe 1

Liste des activités réalisées – Projet Honduras 2013

Phase préparatoire (le « avant » !) :

o Nombreuses activités de collecte de fonds

o Jardinage sur le toit et jardin collectif

o Ateliers de connaissance de soi et développement personnel

o Formations avec Mer et Monde

o Cours d’espagnol

o Ateliers culinaires

o Création et mise à jour d’un blog

Au Honduras (le « pendant » !) :

Bénévolat avec les enfants du quartier Los Pinos à Tegucigalpa (jeux et sports,

soins d’hygiène, aide pour le repas)

Peinture d’une maison d’une bénévole du quartier Los Pinos

Atelier de confection de piñatas

Préparation de plats typiques (pain et biscuits, tamalitos, tortillas, café)

Peinture du Centre de Santé de Pueblo Nuevo

Aide à la plantation du café

Cours d’espagnol

Activité soccer avec les élèves de l’école Francisco Morazán, Pueblo Nuevo

Marche en forêt, baignade à la rivière, achat d’artisanat à Valle de Angeles

Au retour (le « après » ! :

Activités retour, discussions sur l’expérience

Atelier sur le marché du travail

Informations scolaires et professionnelles

Rédaction de cv et lettres

Démarches individuelles

Formation-retour avec Mer et Monde

Annexe 2

Moyens de recrutement des participants

Séance d’information tenue le 14 mai 2013 auprès de 6 jeunes

Distribution de dépliants

- Commerces de Lachine sur Notre-Dame et Provost (30 affiches, dépliants)

- Porte à porte résidentiel près de Notre-Dame (100 dépliants)

- Organismes rejoints (2 écoles des adultes, Groupe d’entraide, Carrefour

d’entraide, MDJ, CDEC, GRAME, réception Regroupement Lachine, CLSC Lachine,

COVIQ,

Dans la Rue)

- Conseillers municipaux

- Visite Parc Lasalle et rues

- Jeunes de JEA

- CJE Lasalle, CJE SUD-OUEST, CJEOI

- CLE Lasalle (agents), CLE Lachine

- Appels téléphoniques directs aux jeunes (dossiers CJE et listes CSMB) sur les

lieux du CJE par les employés (100)

Annexe 3

Le projet en photos

Nous avons réalisé plusieurs collectes de fonds, dont un lave-auto. Le montant amassé au total

est d’environ 4600$

La formation de 3 jours à la Ferme Berthe-Rousseau a entre autres permis de développer la

dynamique du groupe

Nous avons été hébergés à la maison de Mer et Monde à Tegucigalpa à l’arrivée au Honduras et

avant le retour au Québec. Un moment pour apprivoiser la nouveauté, une transition entre le

Québec et le village de Pueblo Nuevo

Balade au Parc Picacho à Tegucigalpa

Le bénévolat à los Pinos, un quartier défavorisé de Tegucigalpa, en a marqué plusieurs : des

soins d’hygiène ont entre autres été prodigués aux enfants

Malgré l’évidence d’une certaine pauvreté, nous avons rapidement été charmés par les enfants

de los Pinos. Nous avons eu la chance d’échanger avec eux par le jeu et le sport. Les enfants sont

accueillis dans cette église à ciel ouvert et s’impliquent en lavant leur vaisselle après le repas

À Pueblo Nuevo, notre projet principal était de peindre le centre de santé. Nous avons appris

plus tard que cela contribuait à prévenir la fièvre dengue, puisque la peinture aide à éloigner les

moustiques responsables de la transmission de la maladie.

AVANT !

PENDANT !

APRÈS !

Les cours d’espagnol dispensés au Honduras ont permis de poursuivre l’apprentissage de la

langue, afin de faciliter la communication avec les familles d’accueil

Chaque participant était hébergé en famille d’accueil. Ici la famille Moncada Almendarez

Préparation des tortillas, qui s’effectue à chaque matin !

Fête de départ, où nous avons partagé un bon pâté chinois québécois avec les enfants et les

mères du village

Jeu de la chaise musicale avec les enfants lors de la fête de départ

Au revoir, à la prochaine !