PROJET PEDAGOGIQUE« MOTO / QUAD »

(7-17 ans)

Du 31/07/2016 au 27/08/2016

1er Séjour : Du 31/07 au 06/08

2 ème Séjour : Du 07/08 au 13/08

3 ème Séjour : Du 14/08 au 20/08

4 ème Séjour : de 2 semaines du 14/08 au 27/08

5ème Séjour : Du 21/08 au 27/08

1

SOMMAIRE

Présentation de Moto quad concept Page 3

Mes Intentions éducatives Page 4

Projet éducatif Page 4

Descriptifs du séjour Page 5-6-7

Activités durant le séjour Page 8 à 11

Journée type Page 12 à 14

Les règles de vie pour les jeunes Page 14-15

Relation parents Page 16

Conclusion Pages 17

2

Présentation de Moto quad concept

Adresse siège social : 2 Chemin des Bruyères 42800 DARGOIRE

Téléphone : 06.75.65.23.56/06.52.45.52.87

Courriel:contact@motoquadconcept.fr

Adresse site internet:www.motoquadconcept.frDénomination commerciale : Moto Quad Concept

Agrément DDJS : 42S029.008

Moto Quad Concept, association située à DARGOIRE (entre Lyon et St' Etienne) en région Rhône Alpes, Afliée à la Fédération Française de Motocyclisme et agréée DDCS développe des activités liées aux Sports motorisés depuis 2004.Moto Quad Concept a pour objet de difuser les techniques et les connaissances au travers des activités motorisées, d’ofrir aux jeunes et aux moins jeunes la découverte de ces sports pour leur épanouissement personnel, de leur permetre de progresser technique et sportivement et de développer une approche raisonnée de la randonnée motorisée en lien avec l’Education à l’Environnement.

L’association est née d’une entente entre personnes ayant la même passion pour les sports motorisés et la pratique tout terrain. Son but principal est la découverte de ces sports loisirs (motos, quads).La pratique du quad et de la moto étant en pleine expansion, l’association Moto Quad Concept évolue et grandit au même rythme que ces sports mécaniques. Le concept qu’elle tend à instaurer est la sensibilisation à une pratique raisonnée. L’association aspire à ce que le quad et la moto soient utilisés comme des véhicules sportifs sur propriété privée mais aussi comme véhicules de loisirs et moyens de transport lors de randonnées organisées.

Respectueux de l’environnement nous décidons de faire partager ce plaisir à d’autres participants. Dans notre optique de quad et la moto autrement, comme média de découverte de l’environnement, nous pensons qu’il est nécessaire d’ores et déjà d’éduquer d’une « manière active » les utilisateurs pour une gestion durable des usages de nos chemins ruraux et de les sensibiliser au respect des autres utilisateurs de sentiers. En tant qu’école de pilotage labélisée EFM par la fédération Française de Motocyclisme, Moto Quad Concept organise des colonies de vacances quad, motocross pour les novices et les confirmés et mix moto quad d’une durée d’une semaine à deux semaines.Notre association porte une atention particulière à développer le vivre ensemble. Cela passe par le respect de chacun dans une volonté de mixité sociale et culturelle.

Séjours alliant Sport, Sécurité et Respect destinés aux jeunes de 7 à 17 ans pour s’initier et se perfectionner à la pratique du quad ou de la moto.En plus de toutes ces sensations fortes, d’autres activités s’ajoutent au programme (vtt, piscine, course d’orientation, sport collectif…) et tout un panel d’animations de centre de vacances (grands jeux, veillées, activités sportives et d’expression…).Pour un souvenir inoubliable, chaque jeune repart avec un diplôme en fin de séjour.

3

Mes Intentions éducatives

C’est à travers le sport que j’ai pu m’épanouir et ce sont les valeurs qu’il porte que je veux pouvoir transmettre aux jeunes. Le sens de l’efort et de la compétition avec soi-même qui renforce l’estime de soi et qui favorise aussi une hygiène de vie indispensable.

La solidarité au sein d’une équipe où chacun va mettre ses compétences au service de tous.L’acceptation de la défaite qui va amener à rebondir pour chercher à s’améliorer.Voilà ce qui fait la base de mon engagement et ce que voudrait transmettre au sein de l’ACM que je dirigerai.

Projet éducatif

Nos objectifs éducatifs sont de diférencier la pratique sportive « circuit » et la pratique loisir « Randonnée ». Cela passe par l’initiation à la pratique raisonnée du quad et/ou de la moto avec une séance d’éducation à l’environnement mettant en relation les loisirs motorisés et l’environnement humain, matériel et naturel et une séance sensibilisant les jeunes à la sécurité routière et à la mécanique.Les séances sportives permettent aux pratiquants d’évoluer sur les activités moto et quad. L’idée est de permettre aux débutants de s’initier à ces sports motorisés et d’avoir une progression technique pour les jeunes ayant l’habitude de pratiquer.Au sein de notre association, nous constatons, depuis plusieurs années, des comportements nonciviques de randonneurs. Ceux-ci peuvent avoir un impact néfaste sur l’environnement et tous les autres usagers. L’image de la randonnée motorisée en subit les conséquences.C’est la raison pour laquelle nous développons des stages et séjours de vacances éducatifs auprès d’enfants et d’adolescents autour de la notion de « pratique raisonnée ». Ces séjours allient initiation et perfectionnement technique de la conduite du quad et de la moto et intègrent des animations d’éducation à l’environnement et à la sécurité routière.

En organisant des colonies et séjours destinées aux enfants et adolescents, l’association vise à :-Développer des aptitudes techniques et des notions de pilotage des loisirs motorisés.-Organiser des loisirs de vacances pour tous.-Promouvoir et valoriser une activité spécifique en cohérence avec un territoire.-Développer une approche raisonnée de la randonnée en lien avec l’Education à l’Environnement.-Valoriser l’image des sports mécaniques auprès des diférents publics (collectivités, associations de protection de l’environnement, familles…).-Contribuer à la protection de l’environnement en évitant les comportements dommageables.-Promouvoir une attitude responsable et citoyenne.

4

Descriptifs du séjour

TARTARAS

Tartaras est situé en région Rhône-Alpes à proximité de Lyon et Saint-Étienne.

Nature du centre :

Centre de vacances

Maison Familiale et Rurale de Tartaras

Centre d’hébergement collectif d’une capacité de 80 couchages agréé Jeunesse et Sport situé en région Rhône-Alpes à proximité de Lyon et Saint-Étienne (accès autoroute à 5 mn) sur un domaine privé de 3 hectares blotti entre les Monts du Lyonnais et le parc naturel du Pilat sur la commune de Tartaras (42). Le centre bénéficie d’un cadre apaisant au cœur des paysages ruraux et à la fois proche des villes. La situation géographique est idéale pour des balades, randonnées à pied ou en vélo, des animations d’éducation à l’environnement et de découverte de la nature.

5

Les séjours

7-17 ans séjours 7 jours/6 nuits

☐ QUAD ☐ MOTO CROSS ☐ MOTO CROSS PERF ☐ MIX MOTO/QUAD

Dates printemps 2016: 10 au 16/04, 17 au 23/04

Dates été 2016: 10 au 16/07, 17 au 23/07, 24 au 30/07,31/07 au 06/08, 07 au 13/08, 14 au 20/08, 21 au 27/08

12-17 ans séjours 14 jours/13nuits ☐ MIX MOTO/QUAD ☐ MOTO CROSS

Dates été 2016: 24/07 au 06/08, 14 au 27/08/2016

Le participant pratique, en fonction du séjour sur lequel il a été inscrit, le quad, la moto ou un mix des deux activités en tant qu’activité dominante.

Dates : vacances scolaires de printemps, d’été et d’automne sur la zone A.

Public : enfants et adolescents de 7 à 17 ans de tous horizons

Capacité d’accueil : jusqu’à 60 enfants

Lieu : MFR de Tartaras, 8 place du chai, Murigneux, 42800 Tartaras

Transport, acheminement : - Accueil directement sur le lieu de séjour- Au départ de Lyon, Paris, Marseille, Nantes, Nancy, Clermont-Ferrand et Bordeaux avec un minimum d’inscrits. Les voyages sont assurés en train ou TGV jusqu’à Rive de Gier puis en bus ou véhicule jusqu’au centre d’hébergement. Les horaires et points de rendez-vous sont communiqués aux familles une semaine avant le début du séjour. Un animateur identifé Moto Quad Concept accueille les familles en gare et les jeunes sont ensuite acheminés jusqu’au lieu du séjour toujours sous la responsabilité d’un ou plusieurs animateurs.

Le centre : Lors des séjours, les jeunes sont accueillis en pension complète à la Maison Familiale et Rurale de Tartaras, centre d’hébergement collectif d’une capacité de 80 couchages agréé Jeunesse et Sport.

Tartaras est un petit village de 750 habitants situé en région Rhône-Alpes à mi-chemin entre Lyon et St Etienne (accès autoroute à 5 mn), aux portes du Parc Naturel du Pilat et des monts du lyonnais.Le centre bénéfcie d’un cadre apaisant au cœur des paysages ruraux et à la fois proche des villes. Il se situe dans le hameau de Murigneux, à 1km du village de Tartaras sur un parc de 7 ha entouré de prairies et de vallons boisés. Il possède un grand terrain de sport, idéal pour toutes les activités sportives, grands jeux, pique-nique…et plusieurs aménagements paysagers qui incitent aux jeux et animations en petit groupe ou tout simplement au repos. De plus, des sentiers de randonnée permettent le départ en balade ou randonnée à pied ou en vélo directement depuis le parc.

6

La structure se compose de plusieurs bâtiments dont le bâtiment internat et restauration, charmante bâtisse et partie « ancienne » du domaine avec : -La partie couchage : chambres de 4 ou 6 lits (lits superposés), toilettes et douches à disposition dans le couloir sur le même niveau. La partie couchage est composée de 2 couloirs distincts l’un de l’autre permettant la mise en place d’un espace séparé pour les plus jeunes (7-11 ans).-La partie restauration : composée de 4 réfectoires distincts et d’une cuisine professionnelle tout équipée.-La salle commune: salle de 160m2 voutée en pierre très conviviale et idéale pour les animations en veillée telles que spectacles, booms, grands jeux…-Les vestiaires avec douches où les jeunes peuvent laisser leurs afaires personnelles pour les activités salissantes.

Un autre bâtiment avec :-le bureau administratif de la direction et l’espace dédié aux animateurs-l’infrmerie -plusieurs salles d’activités permettant de séparer les groupes pour les activités et ateliers spécifques

Tous ces atouts font du domaine un lieu exceptionnel pour la détente et le dépaysement et ne manqueront pas de séduire nos jeunes.Un vaste hangar à 30 m du centre servant de garage pour le stockage et l'entretien des machines. Un site pour la pratique de l'activité quad et moto attenant au centre : plusieurs hectares de terrain avec diférents parcours aménagés et sécurisés et accessibles à tous les niveaux (plateau éducatif, terrain valloné, modules techniques…).La restauration : Les repas sont préparés et livrés par une société de restauration collective chargée de composer des menus variés et équilibrés en tenant compte de l’âge, des besoins des jeunes et des activités. Cette équipe travaille en étroite collaboration avec l’équipe pédagogique. Les repas sont livrés chaque jour en liaison froide et mis en réchaufe dans nos locaux avant chaque repas du midi et du soir.

L’équipe pédagogique des séjours (en fonction des effectifs) : -1 coordinatrice de site -1 directeur/trice diplômé(e)-1 directeur/trice adjoint(e) sur les séjours été-1 animateur pour 7 enfants dont 1 assistant sanitaire et stagiaires BAFA-2 à 3 éducateurs sportifs diplômés pour l’activité moto/quad-1 à 3 personnes de service et d’entretien

7

Activités durant le séjour

PLANNING ET ACTIVITES

DIMANCHE LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI

Quad/Moto*initiation au pilotage et évaluation

des niveaux

Initiation sécurité

routière et mécanique et Les impacts

sur l’environnement

Quad/Moto Perf

technique

Quad/Moto Perf

technique

Quad/Moto

évaluation technique

Rangement et évaluationRemise des diplômes

REPAS Accueil des

enfantsPrésentation

et installation

Coursed’

orientation

Quad/Moto Perf

technique Grand jeu

ou jeux collectifs

VTT Piscine DEPART

*séances de 3 heures incluant un temps de roulage pour un temps de récupérationCeci est un exemple de séjour type, les activités hors quad et moto sont mises en place en fonction de la saison et des disponibilités de nos intervenants. Le déroulement des activités peut être modifé et adapté en fonction du niveau et de l’évolution des participants.

Déroulement et descriptif des séances moto/quad :

Des tandems seront formés par groupe de niveau. Ainsi chaque séance d’initiation et de perfectionnement technique sera déclinée en sessions de 15 -20 min, alternant un temps de roulage pour un temps de récupération. Le temps de récupération étant une des clefs dans la réussite d’un apprentissage cela permet de corriger sa technique et de récupérer physiquement et mentalement.A chaque session, les jeunes abordent un aspect technique du pilotage pour avoir une progression évolutive et adaptée.

Découverte et initiation à la pratique : 1 x 3 h

Les objectifs : - connaître l’équipement de base du pilote- les points de contrôle systématique avant l’utilisation

- s’initier aux consignes de sécurité essentielles - découverte de l’engin à moteur (organes de commande, groupe de propulsion, sécurité liée à l’utilisation, phase de mise en route)- permettre une approche de la pratique

Cette première séance concerne principalement la découverte du quad et de la moto. Elle permet au jeune d’appréhender la pratique sur terrain privé et à l’éducateur d’évaluer le niveau du participant. Elle se fait sur un terrain plat avec peu de dénivelé et peu de contrainte. Les machines sont bridées au niveau de l'accélérateur.

8

Les notions abordées : - L'accélération et la décélération- Le freinage de base- La relance

Initiation aux différentes techniques de pilotage et perfectionnement trial et cross : 3 x 3 h

Les objectifs : - permettre une approche des diférentes techniques de pilotage (cross et trial).- favoriser une pratique sportive et autonome d’une manière évolutive adaptée

au niveau des pratiquants.- progression adaptée qui développe l’équilibre, les réfexes et la maîtrise de la machine

1 ère séance : Les virages Cette séance permet d'avoir une progression au niveau du pilotage, le pilote a beaucoup moins d'appréhension, il faut maintenant rajouter un apport technique de façon à maîtriser la moto et le quad à une vitesse plus élevée. Cette séance est mise en place sur un terrain plat avec peu de dénivelé et peu de contrainte. Les machines sont légèrement débridées à l'accélérateur.

Les notions abordées : - Le regard- La trajectoire- Le déhanchement dans les virages

2 ème séance : le freinage et les passages techniques Cette séance permet au pilote de se perfectionner et de peaufner sa position en fonction de sa vitesse, et des endroits sur lesquels il devra passer. Cette séance est réalisée sur un terrain plus "cassant" avec des dénivelés et des plans inclinés.

Les notions abordées : - la position du freinage- passage de trous et de bosses- le déhanchement dans les dévers

3 ème séance : les plans inclinés Cette séance permet au pilote de "passer n'importe où", en étant toujours maître de la situation et en contrôlant sa machine sur n'importe quel endroit. Cette séance est réalisée sur un terrain avec de plus gros dénivelés et plans inclinés.

Les notions abordées : - la descente- la montée sécurité - le franchissement de la montée

Evaluation technique : 1x 3h

Les objectifs : - mettre en pratique de façon ludique les techniques vues au cours du séjour- s’amuser et prendre du plaisir

Les notions abordées : - repérage parcours- course en relais

9

Sécurité routière, mécanique et les impacts sur l’environnement : 1x 3h

Les objectifs : - connaissances des règles de circulation, de sécurité routière- comprendre l’utilité du code de la route - aborder les notions de mécanique et d’entretien- découvrir les impacts environnementaux d’une pratique irraisonnée - connaître la bonne attitude et les bons réfexes à adopter lors d’une randonnée sur chemins ouverts à la circulation.- diférencier les pratiques du quad et de la moto- adopter sa conduite pour réduire l’impact environnemental - respecter les autres utilisateurs des chemins

Les notions abordées : - les règles de sécurité : signalisation, équipements de sécurité, règles de sécurité routière, gestes de premier secours….et l’équipement de protection obligatoire

- l’homologation des machines- l’entretien et la mécanique de base, les points de contrôle essentiels de la machine avant et

après utilisation (carburant, pression des pneus, tension de chaine…).- les impacts des loisirs motorisés

- la relation à l’environnement- le respect des règles de bon sens en randonnée et sur les chemins ouverts à la circulation

En fin de séjour, un diplôme est remis au jeune en fonction de son aptitude tout au long de la colonie.

Les autres activités :

En lien avec la randonnée :

- Course d’orientation : savoir s’orienter à l’aide d’une carte IGN et d’une boussole, utile à toute forme de randonnée- Randonnée VTT ou randonnée pédestre: une manière autre que le quad ou la moto de parcourir et découvrir les chemins, au départ du centre

… Et aussi :

- Sortie piscine: Piscine de Génilac avec grands bassins, toboggans de 40 m, une sortie pour fnir la semaine dans la joie et la bonne humeur - Sports collectifs, activités manuelles ou d’expression … et tout un panel d’activités de centre de vacances : randonnée, grands jeux, activités nature, veillées …Toutes les activités à caractère spécifique sont encadrées par du personnel diplômé.

10

Les autres activités

Les grands jeux

Pourquoi un grand jeu ?

Le grand jeu est un moment particulier dans un séjour aussi bien pour les enfants que pour l’équipe pédagogique. Il fait appel à l’imaginaire des enfants et favorise la découverte. Il développe des notions de solidarité et d’esprit d’équipe. Il permet également de responsabiliser et de confronter l’enfant aux règles d’une manière ludique. Le grand jeu lorsqu’il est bien mené reste un temps fort du séjour.

Le grand jeu se distingue par plusieurs points :

Une préparation plus longue et minutieuse que des jeux classiques Le grand jeu doit être préparée dans ces moindres détails, ce qui demande de la part des animateurs une grande coordination. Ces préparations sont longues (plusieurs heures ou jours) et nécessitent généralement un minimum de matériels (maquillage, tissus, papier, crayons, ballons, sono, etc…). En bref, il faut savoir gérer son temps et s’organiser !

Le temps du jeu Un grand jeu dure plus longtemps, d’une heure à la journée voir la semaine parfois.

Le nombre de participantLe nombre de participant est beaucoup plus élevé (de 20 à 150 par exemple). Ce nombre varie aussi en fonction du type de grand jeu choisi.

Le nombre d’animateurLe nombre d’animateur est aussi plus élevé dans l’organisation et la menée des grands jeux. Cela signifie une entente et une répartition des tâches équilibrées dans l’équipe. Le rôle de chacun lors de la menée doit être préalablement défini (c’est un travail d’équipe !). Une bonne coordination fait un jeu plus réussi mais surtout plus sécurisé.

Le lieuLes lieux doivent avant tout être repéré et sécurisé. Le lieu est important car il a généralement une influence sur la fabulation mise en place pour le jeu. La découverte du lieu peut aussi être l’objet du grand jeu.

Le fonctionnement :

• Les règles sont claires et simples.• Une sensibilisation est nécessaire. Elle peut être faite par divers moyens ludiques (des petits jeux, des

messages, des invitations, des affiches…).• Il existe une fabulation, une mise en scène.• Il y a un meneur qui organise le déroulement du jeu (très souvent).• Le grand jeu a une fin ; il se termine généralement par un regroupement où les enfants atteignent la

finalité du jeu.• Il respecte la courbe d’intensité d’une activité et est adapté aux enfants.• Tous les enfants doivent être acteur du projet.

11

Les veillées

Il sera proposé une veillée par les animateurs. Seule une veillée sera organisée par les ados selon leur choix. Deux veillées seront proposées, les jeunes pourront aller librement de l'une à l'autre, sauf quand une grosse veillée est prévue. Le but sera d'unir tous les jeunes à ces veillées qui seront des moments conviviaux et de détente.

Les autres activitésJeux - chant – activité manuelIls sont incontournables dans tous les séjours de vacances, les animateurs (trices) auront tous préparés en amont leurs activités, mais ils resteront aussi receptifs aux demandes des enfants afin de contribuer à leur bien être et de développer leurs autonomie.

Divers : Sports collectifs, activités manuelles ou d’expressions, ping-pong, baby-foot, jeux de raquette, pétanque…

Une journée type

Une grasse matinée pourra avoir lieu en fonction des envies des jeunes.

Horaires Que font les jeunes ? Que font les animateurs ?

7H30h30-8h45Réveil

échelonnéPetit déjeuner

Les jeunes peuvent se lever librement, mais sans réveiller les autres. Puis ils viennent déjeuner tranquillement. L'activité karting

commençant à 9h30, il se terminera à 9h.

Une partie de l'équipe est en zone de réveil, une autre partie au petit déjeuner, une autre pourra se lever un peu plus tard, et enfin l'autre partie

en congé.

8H45-9H15Débarbouillage

Préparation

Les jeunes se préparent, pour ceux qui partent au quad ou à la moto, avec l'équipement nécessaire. Les autres se dirigent vers le point de

rassemblement (si possible en musique)

Les animateurs veillent à ce que chacun soit prêt à l'heure, les activités motorisées nécessitant de

la ponctualité. Les autres se sont préparés à lancer correctement la journée.

9h30-12h30Activités 1

Activités

ou

Sports motorisés

Les animateurs, sur le site font vivre leurs ateliers de façon à les rendre les plus ludiques possible. Ils seront néanmoins très vigilant à la

sécurité.

12h15 à 13h45Repas

Une fois toutes les activités terminer les jeunes passent à table

en ayant lavé leurs mains.Repas en 2 services

Les animateurs sont à table avec les jeunes.

13h-14h30Temps libre

selon les groupes

Les jeunes qui ont besoin à cet âge de pas mal de temps libres,

pourront vaquer à leurs occupations.

Les animateurs seront attentifs et pourront proposer des petite animations pour ceux qui le souhaitent. Les animateurs sont en pause, à tour

de rôle14h-15h

Activités 2Pendant qu'une du groupe est en

activité moto-quad, les autres Les animateurs gèrent les groupes moto-quad,

en collaboration avec le Brevet d'état. Les

12

Moto-Quad 1 participent aux activités proposés par les animateurs

autres, sur le site font vivre leurs ateliers de façon à les rendre les plus ludiques possible. Ils

seront néanmoins très vigilant à la sécurité.

15h-15h15Pause

Pour ceux qui sont sur le site il est temps de faire une pause, d'aller

boire, etc......, puis ils se dirigeront vers un autre atelier de leurs choix.

Les animateurs veillent à la bonne organisation et aux rotations éventuelles. Ils pourront

proposer un petit jeu ou chant pour ceux qui le souhaitent.

15h30-17hActivités 2

Moto-Quad 2

Pendant qu'une du groupe est en activité moto-quad, les autres

participent aux activités proposés par les animateurs

Les animateurs gèrent les groupes de karting, en collaboration avec le DAT. Les autres, sur le site font vivre leurs ateliers de façon à les rendre les plus ludiques possible. Ils seront néanmoins très

vigilants à la sécurité.17h-17h30

GoûterLe goûter pourra se prendre à

l’extérieur comme à l'intérieur, au réfectoire comme au sein de

chaque groupe ; aux jeunes et aux animateurs de le prévoir.

Les animateurs auront au préalable vérifié le goûter. Puis ils le prennent avec le groupe dont ils ont la charge. Ils se seront également assurés d'en laisser pour le dernier groupe de moto-quad.

17h30-19hDouches

temps libreforum

Les jeunes prennent leur douches Une fois prise, les jeunes

bénéficient d'un temps libre. C'est également le moment où se

tiendra le forum, retour des jeunes sur leurs journées, leurs envies.

Moment de vie quotidienne très important. Les jeunes auront entre 7 et 17 ans ; la douche est

un sujet particulièrement sensible pour certains.L'équipe d'animation devra être très vigilant à la bonne hygiène des jeunes. Pendant qu'une partie des animateurs s'occupent de la vie quotidienne, les autres proposent des petites animations.

19h-20hDîner

Les jeunes prennent leurs repas tous ensembles et ils se mettent

où ils le désirent.

Les animateurs à table avec les enfants, certains devront peut-être se détacher pour finir de

préparer leurs veillées.20h15-22h45

VeilléeElles se feront tous les soirs et

nous essayerons de proposer deux veillées diférentes.

Les animateurs font vivre leur veillée, en étant vigilant au rythme.

21h30Coucher des

7-10 ans

Après cette lavé les dents, le groupe va se coucher dans le calme, accompagnés de leurs

animateurs référents.

Les animateurs de ce groupe font le tour des chalets afin de garantir le calme absolu. Un

animateur pourra éventuellement se détacher pour préparer la réunion.

21h45Coucher des

11-13 ans

Après cette lavé les dents, le groupe va se coucher dans le calme, accompagnés de leurs

animateurs référents.

Les animateurs de ce groupe font le tour des chalets afin de garantir le calme absolu. Un

animateur pourra éventuellement se détacher pour préparer la réunion.

22h00Coucher des

14-17 ans

Après cette lavé les dents, le groupe va se coucher dans le calme, accompagnés de leurs

animateurs référents.

Les animateurs de ce groupe font le tour des chalets afin de garantir le calme absolu. Un

animateur pourra éventuellement se détacher pour préparer la réunion.

13

À partir de 22H15

Réunion

Pendant que deux animateurs, à tour de rôle de vérifier qu'il n'y a

pas de bruit, les autres sont en réunion. Réunion qui servira de

bilan de la journée, mais aussi de préparation de la journée du

lendemain.

Les animateurs devront être encore concentrésafin de ne pas perde de temps et être efficace.

Les règles de vie pour les jeunes

Non négociable :

-Pas de mixité :Durant le sommeil et les temps d’hygiène.

-L’alcool :En ce qui concerne les jeunes, l’alcool n’est pas autorisé.

-La cigarette :La cigarette est tolérée à partir de 14 ans mais la consommation devra être limitée et surveillée. Cependant la vente de cigarettes est interdit au mineur, en aucun cas un animateur achètera ou donnera des cigarettes aux jeunes. Il ne devra pas y avoir plus de fumeurs au retour ! Pour cela la consigne qui sera donnée à l’équipe d’animation sera de tout mettre en oeuvre pour que ces moments soient les moins conviviaux possibles et jamais les animateurs ne fumeront en présence des enfants.

-La drogue :La consommation de drogue est un délit. Si un jeune est surpris en train de consommer ou en possession de stupéfiants, il pourra être renvoyé (l’équipe d’animation se concertera pour décider de la sanction).

En aucun cas, un animateur devra consommer ou être en possession de stupéfiants durant le séjour. La sanction sera similaire et la DDJS sera contactée.

-Les relations sexuelles :

Notre séjour étant mixte, nous pourrons être confrontés à ce problème. Toutefois, les relations jeunes / adultes feront l’objet d’un renvoi. En cas de « flirt » entre jeunes, le directeur et les animateurs veilleront toutefois à ce qu'ils ne nuisent pas à la vie du séjour et au respect de chacun(e).

-Le respect d’autrui

-L'interdiction de toute violence et dégradation

-Le respect de la propreté des lieux

-Le respect du sommeil de chacun

14

Négociable :

Elles seront faites le premier jour avec les jeunes par tranche d’âge 7-12 ans et 13-17 ans car nous partons du principe que des règles de vie que les jeunes feront eux-mêmes seront plus simples à respecter.

Si un enfant ne veut pas manger tel ou tel plat, mais qu’il mange suffisamment en général, je ne le force pas, je « lâche l’afaire ». Si en revanche un enfant ne mange pas suffisamment, je l’incite à se rattraper sur ce qu’il aime ; s’il refuse, je ne le force pas ; si la situation se prolonge plusieurs jours, le directeur pourra envisager son départ, avec l’accord du siège.

Argent de poche, portables et objets précieux

Ils en sont responsables. Il en va de même pour les consoles de jeux, appareils photo et carte d’identité. Nous pourrons mettre les cartes d’identité et les enveloppes contenant l’argent de poche dans le cofre du centre.

Les animateurs inviteront les jeunes à laisser leurs objets précieux à leurs parents lors du départ, afin d’éviter tout problème.

Les jeunes qui possèdent un téléphone portable sont autorisés à l’avoir avec eux mais ils doivent s’en servir uniquement pendant les temps informels de la journée. Cet objet est proscrit pendant les repas, les activités, la nuit et les veillées.Nous rappellerons en début de séjour que le matériel personnel des adolescents est sous leur entière responsabilité, qu’ils ne doivent pas attirer les convoitises et ne pas laisser traîner leurs afaires. Bien sûr si, malgré cette mise en garde, un objet disparaît nous mettrons tout en œuvre pour le retrouver :-Reposer l’objet de manière anonyme ;-Demander aux jeunes d’ouvrir leur sac.

Sortie des jeunes, séjour « ado »

Au début du séjour nous ferons un test pour un quartier libre de courte durée sur une zone très limitée afin de vérifier si nous pouvons faire confiance aux jeunes.

Lors d’un quartier libre des règles claires et non négociables seront énoncées :-Délimiter la zone de déplacement.-Donner un horaire et un lieu de RDV identifié et facile à retrouver.-S’assurer que les jeunes ont à tout moment les moyens de joindre un des membres de l’équipe.-Les informer des coordonnées du centre.-Se déplacer au minimum par groupes de 3

Nous veillerons à ce que les plus jeunes (13 et tout juste 14 ans) se joignent à des plus âgés pour les quartiers libres. Si les sous-groupes se font en fonction des âges, l’organisation des quartiers libres se fera diféremment (espace plus restreint et durée moins longue, qui pourra être renouvelé).Bien sûr, nous laisserons des quartiers libres aux jeunes seulement si nous pouvons leur faire confiance et sur des temps de 2h maximum renouvelable, si besoin. En cas de transgression de ces consignes les jeunes concernés pourront ne plus avoir de quartier libre et rester avec l’équipe d’animation.

15

RELATION PARENTS

Avant le séjour :• Après l’inscription des enfants, les parents recevront un dossier à remplir et à retourner à l’organisme (fiche sanitaire, fiche de renseignement, liste trousseau).• le jour du départ les animateurs accueilleront les parents dans les diférentes gares et devront réceptionner tous les documents.• Quant au directeur et le reste de l’équipe ils seront directement sur le centre pour accueillir les parents et les jeunes qui viennent directement.

Pendant le séjour :

• e blog : Il s’agit de faire un blog afin que les parents aient des nouvelles de leurs enfants (photos et petits commentaires sur le programme, la météo, les repas…).• Le téléphone portable : Nous aménagerons des temps libres où les enfants pourront contacter leurs parents, les jeunes qui n’ont pas de téléphone pourront appeler d’un portable mis à disposition par les animateurs.• Le courrier et les colis : Les enfants pourront recevoir du courrier ou des colis directement au centre. Les animateurs auront comme consigne d’inciter au maximum les enfants à écrire à leurs parents.• La boite mail du directeur : Les parents pourront écrire à leurs enfants et le directeur pourra imprimer le message et le remettre aux jeunes.

Après le séjour :

• Nous prendrons le temps de voir chaque parent qui le désire pour faire un retour oral du séjour de leurs enfants.• Un questionnaire d’appréciations leurs sera envoyé à l’issue du séjour pour recueillir le ressenti de leurs enfants au cours de ce séjour et ainsi pouvoir donner leur niveau de satisfaction sur l’encadrement.

16

En conclusion

Nous essayerons dans la mesure du possible de prendre comme modèle ce projet mais l’écrit et la pratique sont deux choses diférentes! Par la pratique, nous évaluerons la faisabilité du projet et de ses déclinaisons puis nous en améliorerons les manques.

Le domaine de l’animation n’est pas figé, nous sommes, tout comme ce projet pédagogique, en constante évolution…

“Tu me dis, j'oublie. Tu m'enseignes, je me souviens. Tu m'impliques, j'apprends.”Benjamin Franklin

Au fait quelle pédagogie je pratique ???

Je crois en la pédagogie active qui permet à l’enfant de grandir et devenir autonome ainsi qu’à s’affirmer.L’enfant est ainsi au cœur de ses actions et fait des choix.Cette pédagogie se retrouve dans diférentes manières de faire durant le séjour et à divers moments, comme par exemple en laissant aux enfants le choix de leurs activités, en les impliquant dans un projet qu’ils auront choisi de construire et réaliser.

Durant les temps informels, les forums et les ateliers d’expressions, les enfants auront également la possibilité de s’affirmer et s’exprimer librement.Enfin, au quotidien, les enfants pourront prendre des initiatives, comme par exemple en débarrassant la table à la fin du repas, en choisissant les vêtements à porter lors de l’habillage le matin…

17