Projet Stop MotionSt Jean du Falga - GS

Genèse du Projet

Animation pédagogique sur l’égalité fille/garçon

A l’issue de ces animations proposées par l’équipe de circonscription, des débats philo organisés dans la classe, dessins des enfants illustrant leurs idées, puis réalisation du diaporama.

Confection en classe d’un diaporama à partir de dessins d’enfants sur l’égalité fille/garçon et commentaires enregistrés des enfants.

Observateurs attentifs

Un enfant anime les objets

Un autre prend les photos

On observe le résultat

Compétencesautour du langage

-Respect des prises de paroles, de la parole de l’autre, écouter-Utiliser le lexique spécifique aux arts plastiques

-Raconter l’histoire. -Réinvestir le vocabulaire-comprendre

-Articuler, dire des phrases correctes -mettre de l’intonation-Répéter une phrase

-échanger, s’exprimer, expliquer, comprendre-argumenter

autour de l’écrit -Dicter clairement leurs idées

-organiser chronologiquement leur récit

devenir élève -Coopération -Autonomie

se repérer dans l’espace

-Repérer les divers espaces du décor-reconnaître les différentes formes géométriques

-maîtriser les éléments sur trois zones délimitées

-maîtriser le passage d’une image verticale de l’écran à une vision d’un espace en 3D

-Comprendre les notions de premier et d’’arrière-plan

Compétences

se repérer dans le temps

-sur la trame de l’histoire, avant , après…

-Organiser les opérations plastiques en suivant un schéma de réalisation

percevoir, sentir, créer

-Utiliser le dessin comme moyen d’expression-Assembler des pièces pour créer des objets en volume

-Réaliser une composition à plat et en volume-Expérimenter la plasticité des matériaux

-Associer plusieurs techniques et supports-Réaliser diverses opérations : dessiner, froisser, plier, coller…

découvrir le monde et les objets

-Maîtrise des fonctions de base du logiciel

-Cadrer une image-prendre une photo.

-Utiliser un micro et des écouteurs

Matériel utiliséAppareil photo numérique

Un trépied : pour stabiliser l’appareil et garder le même point de vue et cadrage lors des prises de vues successives

On peut également utiliser une webcam (de bonne qualité)

Un ordinateur (portable de préférence) équipé d’un logiciel de traitement de l’image.

Un logiciel avec effet « pelure d’oignon » pour les prises de vues (StopAnime, Hue..)