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ProjetsLe jour du bac
Projets ISN 2013-2014
J.Berhila/F.Voyer
Lyon : le 7 JANVIER 2014
J.Berhila/F.Voyer Projets ISN 2013-2014
ProjetsLe jour du bac
Plan de la présentation
1 ProjetsC’est quoi un projet ?Liste de projets possibles non exhaustives
2 Le jour du bacPrésentation au bacRemarques importantes
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ProjetsLe jour du bac
C’est quoi un projet ?Liste de projets possibles non exhaustives
Présentation
1 ProjetsC’est quoi un projet ?Liste de projets possibles non exhaustives
2 Le jour du bacPrésentation au bacRemarques importantes
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C’est quoi un projet ?Liste de projets possibles non exhaustives
Définition d’un projet
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Définition d’un projet
Définition
Mobilisant des compétences élargies, en lien avec les autresdisciplines, le projet a pour but d’imaginer des solutions quirépondent à l’expression d’un besoin.
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Définition d’un projet
Définition
Mobilisant des compétences élargies, en lien avec les autresdisciplines, le projet a pour but d’imaginer des solutions quirépondent à l’expression d’un besoin.
J.Berhila/F.Voyer Projets ISN 2013-2014
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Définition d’un projet
Définition
Mobilisant des compétences élargies, en lien avec les autresdisciplines, le projet a pour but d’imaginer des solutions quirépondent à l’expression d’un besoin.
Tâches
Les activités des élèves sont organisées autour d’une équipe deprojet dont les tâches sont les suivantes :
1 repérer le besoin ou le problème à résoudre ;
2 formaliser le besoin (sous la forme d’un cahier des charges) ;
3 imaginer des solutions, en choisir une et répartir les rôles ;
4 réaliser tout ou partie de la solution choisie ;
5 évaluer les performances ou l’adéquation de la solution ;
6 étudier l’évolution du besoin sous l’effet de la solutionproposée ; J.Berhila/F.Voyer Projets ISN 2013-2014
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Définition d’un projet
Définition
Mobilisant des compétences élargies, en lien avec les autresdisciplines, le projet a pour but d’imaginer des solutions quirépondent à l’expression d’un besoin.
Tâches
Les activités des élèves sont organisées autour d’une équipe deprojet dont les tâches sont les suivantes :
1 repérer le besoin ou le problème à résoudre ;
2 formaliser le besoin (sous la forme d’un cahier des charges) ;
3 imaginer des solutions, en choisir une et répartir les rôles ;
4 réaliser tout ou partie de la solution choisie ;
5 évaluer les performances ou l’adéquation de la solution ;
6 étudier l’évolution du besoin sous l’effet de la solutionproposée ; J.Berhila/F.Voyer Projets ISN 2013-2014
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Définition
Mobilisant des compétences élargies, en lien avec les autresdisciplines, le projet a pour but d’imaginer des solutions quirépondent à l’expression d’un besoin.
Tâches
Les activités des élèves sont organisées autour d’une équipe deprojet dont les tâches sont les suivantes :
1 repérer le besoin ou le problème à résoudre ;
2 formaliser le besoin (sous la forme d’un cahier des charges) ;
3 imaginer des solutions, en choisir une et répartir les rôles ;
4 réaliser tout ou partie de la solution choisie ;
5 évaluer les performances ou l’adéquation de la solution ;
6 étudier l’évolution du besoin sous l’effet de la solutionproposée ; J.Berhila/F.Voyer Projets ISN 2013-2014
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Sujets
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JEU 2D Tetris, snake, de l’oie,...
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Tours de Hanoi
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Dessin de plantes
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Site internet : site de rencontre....
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Moyenne de portraits
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Moyenne de portraits
Methode de César, de Vigénère/codage et décodage
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Methode de César, de Vigénère/codage et décodage
Flash codes, jeux sur android, poker,fractales : Générer desimages fractales et les sauvegarder dans un fichier image.
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Methode de César, de Vigénère/codage et décodage
Flash codes, jeux sur android, poker,fractales : Générer desimages fractales et les sauvegarder dans un fichier image.
Et plein d’autres encore : soyez imaginatifs.
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Présentation au bacRemarques importantes
Présentation
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2 Le jour du bacPrésentation au bacRemarques importantes
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Présentation au bacRemarques importantes
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Présentation au bacRemarques importantes
Présentation au bac
La présentation reste individuelle. Elle se déroule en deux temps :
1 Première partie : Evaluation d’un projet et soutenance orale.Durée : 8 minutes maximum.Il s’appuie pour cela sur son dossier-projet de 5 à 10 pages,hors annexes, élaboré à l’aide de l’outil informatique.
2 Dialogue argumenté avec la commission d’évaluation ; durée :12 minutes minimum ; noté sur 12 points. La commissiond’évaluation interroge le candidat sur différents aspects de sonprojet et sur son lien avec les compétences fixées par leprogramme, puis élargit ce questionnement aux autrescompétences spécifiées dans le programme.
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Présentation au bacRemarques importantes
Conseils
Nous vous déconseillons très fortement l’utilisation de PowerPointou de Impress. Nous vous encourageons à coder vos diaporamas enHTML. Ainsi lors de l’épreuve du bac, vous pourrez fairereconnaitre certaines compétences :
1 C2.2 : structurer une formule logique, des données, unearborescence, une page web...
2 C2.3 : développer un programme, un document ou un fichiernumérique...
De plus, prévoir 2 versions éléctroniques du dossier :
1 en pdf ;
2 en word ou libre office.
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Présentation au bacRemarques importantes
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Présentation au bacRemarques importantes
Attention
L’idée général c’est que l’on n’évalue pas un programmeinformatique mais la démarche que vous aurez choisi.
1 les codes sources de votre programme seront en annexe devotre rapport.
2 la plus grande difficulté du projet ce n’est pas le codage maisla valeur ajoutée du travail en équipe.
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Présentation au bacRemarques importantes
MERCI POUR VOTRE ATTENTION
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