Présentation des formations de la DANE 2018-2019 · Conseiller, accompagner et diffuser pour diffuser une culture numérique dans l'établissement, assurer la disponibilité technique

Présentation des formations de la DANE 2018-2019

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Présentation des formations

de la DANE 2018-2019- Se former - Formations DANE (PAF-FIL) - PAF -

Date de mise en ligne : mardi 28 août 2018

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Inscription candidature individuelle La campagne d'inscription aux actions à candidature individuelle sera ouverte du 30 août au 22 septembre 2018via l'application GAIA du portail ArenA. Puis cliquer sur la rubrique sur gestion des personnels / Gaïa - accès individuel / Suivi de formation. Vous pouvez également y consulter l'état de vos candidatures.

Quelques dates pourront être légèrement modifiées en fonction de la disponibilité des salles. Les dates modifiées apparaîtront en rose sur notre site dès qu'elles seront définitives.

Remarque : les formations auront lieu si le nombre d'inscrits est suffisant.

Elles sont classées selon trois grands axes. Cliquez sur la-es formation-s qui vous intéresse-nt pour en savoir plus.

Comprendre les contenus et les médias

CLEMI : ANALYSER ET PRODUIRE UN JOURNAL TÉLÉVISÉ

Dispositif : CLEMI : ANALYSER ET PRODUIRE UN JOURNAL TÉLÉVISÉ Public : Enseignants second degré toutes disciplines, Professeur-documentaliste, CPE / Collège, Lycée. Candidature : individuelle

Présentation Analyse de l'évolution du journal télévisé dans le temps. Étude des éléments qui constituent un journal télévisé et deses codes spécifiques. Témoignage d'un professionnel du métier. Tournage d'un journal télévisé sur le plateau duCANOPE. Objectif Présentation du format médiatique journal télévisé puis réalisation d'un JT dans les conditions du direct. Type : Découverte Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100700 Numéro du module : 53702

CLEMI : ANALYSER ET PRODUIRE UNE ÉMISSION DE RADIO


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Dispositif : CLEMI : ANALYSER ET PRODUIRE UNE ÉMISSION DE RADIO Public : Enseignants second degré toutes disciplines, Professeur-documentaliste, CPE / Collège, Lycée. Candidature : individuelle

Présentation Apports d'éléments théoriques (liens aux programmes scolaires, juridiques, vocabulaire spécifique) ainsi quetechniques (produire une émission, prendre du son, réaliser un montage). Manipulation de matériel utilisable enmilieu scolaire. Objectif Comprendre les éléments qui constituent une émission de (web)radio puis en produire une. Type : Découverte Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100698 Numéro du module : 53700

CLEMI : LA PUBLICITÉ, UNE RHÉTORIQUE A ANALYSER

Dispositif : CLEMI : LA PUBLICITÉ, UNE RHÉTORIQUE A ANALYSER Public : Enseignants second degré toutes disciplines, Professeur-documentaliste, CPE / Collège, Lycée. Candidature : individuelle

Présentation Analyse des différents éléments qui constituent une publicité en fonction de son support ; en quoi la publicité est unmédia de communication et de manipulation ; ouverture sur les nouveaux formats de la publicité (numérique),analyses filmiques de spots publicitaires. Objectif A travers l'analyse de publicités papiers et télévisuelles, le stagiaire sera amené à analyser les codes et leslangages spécifiques à la publicité. Type : Découverte Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100637 Numéro du module : 53679

CLEMI : PRÉPARER A LA 30E SEMAINE DE LA PRESSE

Dispositif : CLEMI : PRÉPARER A LA 30E SEMAINE DE LA PRESSE Public : Enseignants second degré toutes disciplines, Professeur-documentaliste, CPE / Collège, Lycée. Candidature : individuelle

Présentation Présentation de ressources autour de la thématique de la 30e Semaine de la Presse. Manipulation et appréhensionde ces ressources afin de créer ses propres séances pédagogiques en fonction de son public. Objectif Comment traiter la thématique de la 30e édition avec les élèves ? (thème à définir)






Type : Découverte Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100629 Numéro du module : 53672

CLEMI:COMPLOTISME ET FAKE NEWS: D'où vient l'info?

Dispositif : CLEMI:COMPLOTISME ET FAKE NEWS: D'où vient l'info? Public : Enseignants second degré toutes disciplines, Professeur-documentaliste, CPE / Collège, Lycée. Candidature : individuelle

Présentation Apprendre aux élèves à repérer et à analyser tout type de désinformation, et en particulier les discoursconspirationnistes et les fake news. Proposition de nombreuses ressources et création de séquences pédagogiques. Objectif Comprendre les éléments qui constituent les théories du complot et les fake news qui circulent sur Internet. Type : Intégration, enrichissement Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100704 Numéro du module : 53706

HYB Entrer dans la fonction de référent numérique

Dispositif : HYB Entrer dans la fonction de référent numérique Public : Nouveaux référents numériques conseil / Nouveaux référents numériques équipements / Nouveauxréférents numériques services en ligne Candidature : institutionnelle

Présentation Appréhender la mission de référent numérique dans son ensemble. Connaître les 3 axes possibles de cette mission:Conseiller, accompagner et diffuser pour diffuser une culture numérique dans l'établissement, assurer la disponibilitétechnique des équipements en lien avec les collectivités, administrer les services en ligne Objectif Présentation des missions du référent numérique. Etat des lieux de l'environnement numérique d'un établissement,interlocuteurs. Méthodes et outils pour remplir ses missions. Emergence d'une communauté. Date(s) prévue(s) : 06/11/18 Lieu envisagé : Canopé Lyon Formateur(s) : Raphaël Brocq, François Lacour, Luc Ruivard, Caroline Guédan Type : Découverte Format : HYBRIDE Numéro du dispositif : 18A0100291 Numéro du module : 53574






HYB REFERENT NUM: METTRE EN OEUVRE SA MISSION

Dispositif : HYB REFERENT NUM : METTRE EN OEUVRE SA MISSION Public : Référents numériques Candidature : institutionnelle

Présentation Cette formation vous amènera à définir les objectifs de votre mission en fonction du contexte et vous accompagneradans sa mise en place au cours de l'année Objectif Cette formation vous amènera à définir les objectifs de votre mission en fonction du contexte et vous accompagneradans sa mise en place au cours de l'année. Lieu envisagé : Canopé Lyon Formateur(s) : Raphaël Brocq, François Lacour Type : Intégration, enrichissement Format : HYBRIDE Numéro du dispositif : 18A0100685 Numéro du module : 53694

L'ACTUALITÉ SUR SUPPORT NUMÉRIQUE:ENJEUX ET USAGES

Dispositif : L'ACTUALITÉ SUR SUPPORT NUMÉRIQUE:ENJEUX ET USAGES Public : Enseignants second degré toutes disciplines, Professeur-documentaliste, CPE / Collège, Lycée. Candidature : individuelle

Présentation Analyse des pratiques informationnelles des jeunes et des nouveaux supports numériques d'information d'actualité.Comment utiliser ses nouveaux supports pour construire des compétences d'EMI dans le quotidien de la classe. Objectif Analyser les modalités de traitement et de diffusion de l'information d'actualité sur support numérique, puis réfléchirà la construction de compétences liées à l'EMI du cycle 3 à la fin du lycée. Type : Découverte Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100635 Numéro du module : 53678

Réseaux sociaux : usages et activités éducatives

Dispositif : HYB Réseaux sociaux : usages et activités éducatives Public : Tout personnel. Ce module s'adresse par exemple aussi bien aux enseignants qu'aux CPE. Candidature : individuelle

Présentation Ce module vise à mieux comprendre les usages et les enjeux des réseaux sociaux : mises en situation de travail







collaboratif interactif en ligne pour s'informer, publier, partager, commenter et co- construire. Objectif Objectif : appréhender les usages et les enjeux des réseaux sociaux : mises en situation de travail collaboratifinteractif en ligne, scénarios pédagogiques transférables avec les élèves pour s'informer, publier, partager,commenter et co-construire. Type : Découverte Format : HYBRIDE Numéro du dispositif : 18A0100648 Numéro du module : 53685

Créer avec les outils et ses connaissances

Classe inversée : scénariser son enseignement

Dispositif : HYB Classe inversée : Scénariser son enseignement Public : Tous professeurs du second degré ayant déjà une maîtrise des environnements numériques Candidature : individuelle

Présentation L'objectif de cette formation est d'intégrer la vidéo dans la scénarisation de son enseignement en réfléchissant auxusages de l'outil vidéo dans la mise en oeuvre de la classe inversée . Objectif L'objectif de cette formation est d'intégrer la vidéo dans la scénarisation de son enseignement en réfléchissant auxusages de l'outil vidéo dans la mise en oeuvre de la classe inversée . Type : Intégration, enrichissement Format : HYBRIDE Numéro du dispositif : 18A0100443 Numéro du module : 53136

DE REALITE AUGMENTEE A REALITE VIRTUELLE

Dispositif : HYB - DE REALITE AUGMENTEE A REALITE VIRTUELLE Public : Enseignants/Collèges/Lycées/Toutes disciplines Candidature : individuelle

Présentation Présentation, découverte d'applications de réalité augmentée et de réalité virtuelle. Les stagiaires seront capabled'intégrer ses nouveaux outils dans leur pratique pédagogique. Objectif Présentation, découverte d'applications de réalité augmentée et de réalité virtuelle et intégration pédagogique. Durée en présentiel : 6 heures Durée en distanciel : 3 heures






Lieu envisagé : Lyon Formateur(s) : M. Paccaud et Simon Type : Découverte Format : HYBRIDE Numéro du dispositif : 18A0100326 Numéro du module : 53589

HYB USAGES DE LA CARTOGRAPHIE NUMÉRIQUE EN CLASSE

Dispositif : HYB USAGE DE LA CARTOGRAPHIE NUMERIQUE EN CLASSE Public : Tous professeurs ayant une maîtrise des environnements numériques. Candidature : institutionnelle

Présentation Découvrir et s'initier aux outils de cartographie numérique (géolocalisation, cartographie collaborative, SIG, globesvirtuels) afin de développer leurs usages en classe. Objectif De nombreux outils numériques permettent aujourd'hui de développer les usages de la cartographie en classe.Géolocalisation, cartographie collaborative, systèmes d'information géographique, cette formation a pour but d'initierles professeurs à ces outils. Type : Découverte Format : HYBRIDE Numéro du dispositif : 18A0100448 Numéro du module : 53139

HYB-MOOC Tablette 2 : Enseigner avec le BYOD

Dispositif : HYB-MOOC Tablette 2 : Enseigner avec le BYOD Public : Tous professeurs du premier et second degré. Candidature : institutionnelle

Présentation Cette formation a pour objectif d'accompagner le plan numérique et le développement des outils nomades (tabletteset smartphones) et des usages en classe du BYOD. Objectif Cette formation distancielle a pour objectif d'accompagner le plan numérique et le développement des outilsnomades (tablettes et smartphones) et des usages en classe du BYOD. Type : Intégration, enrichissement Format : A DISTANCE Numéro du dispositif : 18A0100446 Numéro du module : 53137






LE NUMERIQUE AU SERVICE DE LA DIFFERENCIATION

Dispositif : HYB-LE NUMERIQUE AU SERVICE DE LA DIFFERENCIATION Public : ENSEIGNANTS/COLLEGE/LYCEE/TOUTES DISCIPLINES Candidature : institutionnelle

Présentation Les stagiaires utiliseront des outils numériques afin de favoriser la mise en oeuvre de la différenciation pédagogiqueau sein de la classe . Objectif UTILISER LES OUTILS NUMERIQUES POUR METTRE EN PLACE LA DIFFERENTIATION PEDAGOGIQUE AUSEIN DE SA CLASSE Durée en présentiel : 12 heures Durée en distanciel : 3 heures Lieu envisagé : Lyon Formateur(s) : M. Paccaud et Simon Type : Découverte Format : HYBRIDE Numéro du dispositif : 18A0100706 Numéro du module : 53709

PRODUIRE UNE RESSOURCE UN SUPPORT NUMÉRIQUE

Dispositif : PRODUIRE UNE RESSOURCE UN SUPPORT NUMÉRIQUE Public : Enseignants/Collèges/Lycées/Toutes disciplines Candidature : individuelle

Présentation Découverte des bases du montage vidéo (movie maker, audacity), capture vidéo de son écran. Création d'animationmoovly, voky, thinglink... Les stagiaires seront capable de réaliser une animation multimédia pour l'intégrer dans leurpratique pédagogiques. Objectif Découverte des bases du montage vidéo (movie maker, audacity), capture vidéo de son écran. Création d'animationmoovly, voky, thinglink, H5P... Type : Découverte Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100327 Numéro du module : 53590

Perfectionnement à l'utilisation du TBI

Dispositif : Perfectionnement à l'utilisation du TBI Public : Enseignants toutes disciplines en collège et lycée. Candidature : individuelle







Présentation Cette formation s'adresse aux utilisateurs connaissant les fonctions de base d'un tableau blanc interactif, quisouhaitent intégrer cet outil dans leurs pratiques en utilisant l'interactivité comme outil pédagogique. Objectif Cette formation s'adresse aux utilisateurs connaissant le fonctionnement de base d'un tableau blanc interactif, quisouhaitent intégrer cet outil dans leurs pratiques en utilisant l'interactivité comme outil pédagogique. Type : Découverte Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100279 Numéro du module : 53566

Utiliser les outils et applications numériques

ACCOMPAGNEMENT DU PLAN NUMERIQUE AIN

Dispositif : HYB - ACCOMPAGNEMENT PLAN NUMERIQUE Public : Enseignants/Collège/Toutes disciplines Candidature : institutionnelle

Présentation Former et suivre les enseignants dans l'utilisation des classes mobiles ou EIM avec les élèves. Objectif ACCOMPAGNEMENT DES USAGES DANS ETABLISSEMENTS EQUIPES DE TABLETTES DANS LE CADRE DUPLAN NUMERIQUE Type : Intégration, enrichissement Format : HYBRIDE Numéro du dispositif : 18A0100219 Numéro du module : 53594

ACCOMPAGNEMENT DU PLAN NUMERIQUE METROPOLE


Présentation Former et suivre les enseignants dans l'utilisation des classes mobiles ou EIM avec les élèves. Objectif ACCOMPAGNEMENT DES USAGES DANS ETABLISSEMENTS EQUIPES DE TABLETTES DANS LE CADRE DUPLAN NUMERIQUE Type : Intégration, enrichissement Format : HYBRIDE






Numéro du dispositif : 18A0100219 Numéro du module : 53593

ACCOMPAGNEMENT DU PLAN NUMERIQUE RHONE

Dispositif : HYB - ACCOMPAGNEMENT PLAN NUMERIQUE Public : ENSEIGNANTS / COLLEGE / TOUTES DISCIPLINES Candidature : institutionnelle


ACCOMPAGNEMENT PLAN NUMERIQUE LOIRE



CCN : PROJET AIR

Dispositif : CLASSES CULTURELLES NUMÉRIQUES LACLASSE.COM Public : ENSEIGNANTS DE LETTRES, ARTS PLASTIQUES,MUSIQUE, TECHNOLOGIE,PROFESSEURSDOCUMENTALISTES COLLÈGES DE LA METROPOLE







Candidature : institutionnelle

Présentation Saison 3 pour Violaine Schwartz sur laclasse.com. Cette année le cadavre exquis aura une impulsion littéraire plusdramatique, et les élèves seront invités à lire une pièce écrite par Violaine. Violaine échange en ligne tout au long del'année avec les élèves écrivains et publie comme eux un des onze ouvrages présentés au public en fin d'année àl'occasion d'une rencontre aux Subsistances. Une visite dans chaque classe est aussi organisée, l'occasion dediscussions entre les élèves et l'écrivain. Objectif Travailler avec différents partenaires extérieurs afin de permettre aux enseignants d'engager les élèves dans unedémarche de projet numérique sur différents thèmes disciplinaires. Type : Intégration, enrichissement Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100206 Numéro du module : 53664

CCN : PROJET ARCHIVES

Dispositif : CLASSES CULTURELLES NUMÉRIQUES LACLASSE.COM Public : ENSEIGNANTS HISTOIRE-GEOGRAPHIE,FRANCAIS, TECHNOLOGIE, ARTS PLASTIQUES,PROFESSEUR DOCUMENTALISTE Candidature : institutionnelle

Présentation Après 14-18, un autre thème sera proposé aux classes pour écrire un roman historique. Le conservateur DavidRosset des Archives Départementales du Rhône et de la Métropole de Lyon ouvre les archives et partage desdocuments inédits publics et privés (documents administratifs, photos, courriers) afin de faire vivre la petite histoiredans la grande histoire en classe. Il sera proposé aux 10 classes participantes d'écrire sur l'ENT une histoireromancée qui mettra en scène des personnages imaginaires, couvrant une période historique. Objectif Travailler avec différents partenaires extérieurs afin de permettre aux enseignants d'engager les élèves dans unedémarche de projet numérique sur différents thèmes disciplinaires. Type : Intégration, enrichissement Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100206 Numéro du module : 53665

CCN : PROJET CODE

Dispositif : CLASSES CULTURELLES NUMÉRIQUES LACLASSE.COM Public : ENSEIGNANTS TECHNOLOGIE,EPS, MATHS, ANGLAIS, ARTSPLASTIQUES,FRANCAIS,PROFESSEUR DOCUMENTALISTE Candidature : institutionnelle






Présentation Mener un projet de code créatif dans sa classe avec Sébastien Albert, développeur professionnel, comprendre lagrammaire informatique et se familiariser avec la conception de dispositifs électroniques. Cette année, les élèvesutiliseront Scratch afin de faire fonctionner des cartes Microbits et fabriquer des objets connectés qui interagirontdans un parcours sportif. Des rencontres dans les classes et lors d'une journée finale réuniront tous les acteurs. Objectif Travailler avec différents partenaires extérieurs afin de permettre aux enseignants d'engager les élèves dans unedémarche de projet numérique sur différents thèmes disciplinaires. Type : Intégration, enrichissement Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100206 Numéro du module : 53668

CCN : PROJET HABITER

Dispositif : CLASSES CULTURELLES NUMÉRIQUES LACLASSE.COM Public : ENSEIGNANTS HISTOIRE-GEOGRAPHIE,FRANCAIS, ARTS PLASTIQUES,TECHNOLOGIE,PROFESSEUR DOCUMENTALISTE Candidature : institutionnelle

Présentation Projet passerelle CM2/6ème de cartographie sensible de nos lieux de vie, avec un géographe et la DATA GrandLyon. Le projet pourrait évoluer avec une dimension plus géographique. En partenariat avec la Villa Gillet et lefestival Mode d'emploi, ce projet consiste à faire travailler 10 classes sur l'ENT en relation avec un cartographe et dela donnée afin de créer des cartographies en lien avec les thèmes du vivre ensemble. A partir de données fourniespar le service Géomatique et données métropolitaines, les élèves seront invités à créer des représentationscartographiées, sous forme de data-visualisation ou de cartes en anamorphose, afin de porter un regard surl'urbanisme et la manière dont nous vivons la ville Objectif Travailler avec différents partenaires extérieurs afin de permettre aux enseignants d'engager les élèves dans unedémarche de projet numérique sur différents thèmes disciplinaires. Type : Intégration, enrichissement Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100206 Numéro du module : 53667

CCN : PROJET LA NATURE EN VILLE

Dispositif : CLASSES CULTURELLES NUMÉRIQUES LACLASSE.COM Public : ENSEIGNANTS HISTOIRE-GEOGRAPHIE, ARTS PLASTIQUES, PROFESSEURDOCUMENTALISTE,SVT,FRANCAIS,LANGUES,TECHNOLOGIE,EMC,EPS... Candidature : institutionnelle

Présentation






Une nouvelle CCN en collaboration avec le CAUE. La nature en ville fera intervenir une paysagiste et emmènera lesclasses à la rencontre de la nature dans l'espace urbain. Une architecte-paysagiste guide leur démarche au fil desmois. Le travail pour les élèves combinera le repérage de la nature à l'échelle micro au cours de leur quotidien,l'évaluation de la nature rebelle, résistante et spontanée, et la création d'oeuvres artistiques. L'intervenanterencontrera chaque classe en cours d'année et une journée finale réunira tous les acteurs Objectif Travailler avec différents partenaires extérieurs afin de permettre aux enseignants d'engager les élèves dans unedémarche de projet numérique sur différents thèmes disciplinaires. Type : Intégration, enrichissement Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100206 Numéro du module : 53669

CCN : PROJET ON TOURNE

Dispositif : CLASSES CULTURELLES NUMÉRIQUES LACLASSE.COM Public : Enseignants concernés : Français / Documentalistes / Technologie / Technologie / Histoire-géographie /Arts plastiques Candidature : institutionnelle

Présentation Une nouvelle CCN en collaboration avec l'Institut Lumière, pilotée par la Direction de la Culture de la Métropole,autour du cinéma (un projet compatible avec le dispositif Collège au cinéma mais pouvant être suiviindépendamment) Objectif Travailler avec différents partenaires extérieurs afin de permettre aux enseignants d'engager les élèves dans unedémarche de projet numérique sur différents thèmes disciplinaires. Type : Intégration, enrichissement Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100206 Numéro du module : 53670

CCN : PROJET ZERO GASPI

Dispositif : CLASSES CULTURELLES NUMÉRIQUES LACLASSE.COM Public : ENSEIGNANTS SVT, MATHS,ARTS PLASTIQUES,EPS, TECHNOLOGIE? PROFESSEURDOCUMENTALISTE ET EQUIPE DE RESTAURATION Candidature : institutionnelle

Présentation Éliminer le gaspillage alimentaire au collège grâce à la gourmandise, c'est possible grâce au Food Design et ladesigner Léa Bougeault. Un projet proposé par la direction de la propreté et accompagné par la diététicienne de laMétropole. À l'aide des ressources mises à disposition par le service Développement durable, le service santé de laMétropole, les élèves vont identifier les causes du gaspillage alimentaire, mener l'enquête au sein de leur






établissement et proposer des solutions innovantes et adaptées pour réduire la production de déchets au collège.Les équipes de cuisine, les documentalistes et les enseignants de toutes disciplines sont concernés, des maths auxSVT en passant par les arts plastiques. Il sera question de food-design, d'aménagement des espaces, de design deservice, de communication ou de gestion afin de créer une dynamique à l'échelle de tout l'établissement. Objectif Travailler avec différents partenaires extérieurs afin de permettre aux enseignants d'engager les élèves dans unedémarche de projet numérique sur différents thèmes disciplinaires. Type : Intégration, enrichissement Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100206 Numéro du module : 53666

CREER/GERER UN SITE WEB AVEC SPIP/ESCAL (NIVEAU 1)

Dispositif : HYB - Créer/gérer un site web avec SPIP/Escal (niveau 1) Public : Personnel 2nd degré toutes disciplines - Cette formation s'adresse aux personnes ayant été désignéeswebmestres par le directeur de publication d'un site lors de la création d'un nouveau site SPIP 3 , lors du passage àla version 3 de SPIP , lors d'un changement de webmestre ou lors de l'installation d'Escal Candidature : institutionnelle

Présentation Les stagiaires devront être capables de gérer leur site web (articles, auteurs, ), de le personnaliser et d'y ajouter desfonctionnalités. Objectif Cette formation permet de : découvrir l'interface privée de SPIP 3 et ses différentes fonctionnalités , découvrir EscalV4 et le paramétrer , configurer et personnaliser son site , apprendre à bien gérer son site et à lui ajouter desfonctionnalités. Durée en présentiel : 18 heures Durée en distanciel : 6 heures Date(s) prévue(s) : Groupe 1 : jeudi 15 nov / mardi 27 nov / jeudi 20 décGroupe 2 : jeudi 17 janv / mardi 29 janv / jeudi 14 févGroupe 3 : jeudi 14 mars / mardi 26 mars / jeudi 11 avr Lieu envisagé : Canopé Lyon (à confirmer) Formateur(s) : JC Villeneuve et Virginie Favrat Type : Découverte Format : HYBRIDE Numéro du dispositif : 18A0100278 Numéro du module : 53565 S'inscrire : cliquer ici

DEMARRER UN BLOG PEDAGOGIQUE

Dispositif : HYB DEMARRER UN BLOG PEDAGOGIQUE Public : Toute personne utilisant un blog WordPress (ou souhaitant le faire) 1er ou 2nd degré



https://dane.ac-lyon.fr/spip/https://formulaires-dane.ac-lyon.fr/formulaires/index.php/151785?lang=fr





Présentation Cette formation vous donnera les bases pour utiliser au mieux les possibilités de WordPress pour en faire un vraioutil pédagogique, que vous ayez déjà un blog ou souhaitiez en ouvrir un sur la plate-forme académique oulaclasse.com (ou autre). Objectif Former des débutants à la mise en place et l'utilisation d'un blog WorPress pédagogique pour une classe ou unediscipline par exemple. Durée en présentiel : 6 heures Durée en distanciel : 3 heures Date(s) prévue(s) : Groupe 1 : mardi 8 janvierGroupe 2 : mardi 5 mars Lieu envisagé : Sera précisé ultérieurement Formateur(s) : François Gaag et Virginie Favrat Type : Découverte Format : HYBRIDE Numéro du dispositif : 18A0100686 Numéro du module : 53695

Développer et optimiser le travail collaboratif en ligne.

Dispositif : HYB Travail collaboratif et interactif en ligne. Public : Tout personnel travaillant en équipe. Candidature : individuelle

Présentation Favoriser le travail collaboratif au sein des équipes pédagogiques, avec les élèves et entre les élèves, favoriser lepartage et les interactions. Objectif Rentabiliser le travail collaboratif au sein des équipes pédagogiques, avec les élèves et entre les élèveseux-mêmes, tout en favorisant le partage, l'innovation et la créativité. Focus sur l'interaction en ligne. Type : Enrichissement Format : HYBRIDE Numéro du dispositif : 18A0100649 Numéro du module : 53686

Esprit critique et demarche scientifique

Dispositif : ESPRIT CRITIQUE ET DEMARCHE SCIENTIFIQUE Public : ENSEIGNANTS TOUTES DISCIPLINES, Y COMPRIS DOCUMENTALISTES, COLLÈGES, LYCÉES ETLYCÉES PROFESSIONNELS Candidature : individuelle






Présentation Développer la démarche scientifique et l'esprit critique, une démarche conjointe pour décrypter les messagesmédiatiques et la désinformation Objectif Conjuguer la démarche scientifique et l'esprit critique et les utiliser pour analyser l'information développer ladémarche scientifique et l'esprit critique, une démarche conjointe pour décrypter les messages médiatiques et ladésinformation Type : Découverte Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100689 Numéro du module : 53698

FILMER AVEC UN SMARTPHONE OU UNE TABLETTE

Dispositif : Filmer avec un smartphone ou une tablette Public : ENSEIGNANTS / COLLEGE / LYCEE PROFESSEURS DOCUMENTALISTES Candidature : individuelle

Présentation Les stagiaires devront être capables: - de capter des séquences vidéos en respectant les règles de composition etde cadrage - d'utiliser un storyboard - de monter les différents plans audio et vidéo - de diffuser sur une plateformeen respectant les règles juridiques en vigueur. Objectif Apprendre à filmer avec les règles de base de compositions et cadrages, à monter avec les applications dusmartphone et/ou tablette et/ou PC pour créer une vidéo, à diffuser sur une plateforme en respectant le cadrejuridique actuel. Type : Découverte Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100696 Numéro du module : 53699

FORMATION CONTINUE DES REF NUM THEME1

Dispositif : FORMATION CONTINUE DES REFERENTS NUMERIQUES Public : Référent Numérique de l'établissement en charge d'une mission concernée par le thème proposé Candidature : institutionnelle

Présentation La formation, mise en place sur des demi-journées, permet de travailler et d'approfondir des thèmes en lien avec lesmissions particulières des Référents Numériques. Exemples de thèmes : gestion des applications sur un réseauScribe (WPKG) ou gestion des comptes et ateliers sur mon ENT ou écrire un article enrichit sur mon site web ..... Objectif La formation, mise en place sur des demi-journées, permet de travailler et d'approfondir des thèmes en lien avec lesmissions particulières des Référents Numériques. Exemples de thèmes : gestion des applications sur un réseau






Scribe (WPKG) ou gestion des comptes et ateliers sur mon ENT ou écrire un article enrichit sur mon site web .... Type : Intégration, enrichissement Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100202 Numéro du module : 53553



Présentation La formation, mise en place sur des demi-journées, permet de travailler et d'approfondir des thèmes en lien avec lesmissions particulières des Référents Numériques. Exemples de thèmes : gestion des applications sur un réseauScribe (WPKG) ou gestion des comptes et ateliers sur mon ENT ou écrire un article enrichit sur mon site web ..... Objectif La formation, mise en place sur des demi-journées, permet de travailler et d'approfondir des thèmes en lien avec lesmissions particulières des Référents Numériques. Exemples de thèmes : gestion des applications sur un réseauScribe (WPKG) ou gestion des comptes et ateliers sur mon ENT ou écrire un article enrichit sur mon site web .... Type : Intégration, enrichissement Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100202 Numéro du module : 53562











Présentation La formation, mise en place sur des demi-journées, permet de travailler et d'approfondir des thèmes en lien avec lesmissions particulières des Référents Numériques. Exemples de thèmes : gestion des applica

tions sur un réseau Scribe (WPKG) ou gestion des comptes et ateliers sur mon ENT ou écrire un article enrichit surmon site web ..... Objectif La formation, mise en place sur des demi-journées, permet de travailler et d'approfondir des thèmes en lien avec lesmissions particulières des Référents Numériques. Exemples de thèmes : gestion des applications sur un réseauScribe (WPKG) ou gestion des comptes et ateliers sur mon ENT ou écrire un article enrichit sur mon site web .... Type : Intégration, enrichissement Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100202 Numéro du module : 53554





Dispositif : FORMATION CONTINUE DES REFERENTS NUMERIQUES Public : Référent Numérique de l'établissement en charge d'une mission concernée par le thème proposé














Présentation La formation, mise en place sur des demi-journées, permet de travailler et d'approfondir des thèmes en lien avec lesmissions particulières des Référents Numériques. Exemples de thèmes : gestion des applications sur un réseauScribe (WPKG) ou gestion des comptes et ateliers sur mon ENT ou écrire un article enrichit sur mon site web .....






Objectif La formation, mise en place sur des demi-journées, permet de travailler et d'approfondir des thèmes en lien avec lesmissions particulières des Référents Numériques. Exemples de thèmes : gestion des applications sur un réseauScribe (WPKG) ou gestion des comptes et ateliers sur mon ENT ou écrire un article enrichit sur mon site web .... Type : Intégration, enrichissement Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100202 Numéro du module : 53558






Présentation La formation, mise en place sur des demi-journées, permet de travailler et d'approfondir des thèmes en lien avec lesmissions particulières des Référents Numériques. Exemples de thèmes : gestion des applications sur un réseauScribe (WPKG) ou gestion des comptes et ateliers sur mon ENT ou écrire un article enrichit sur mon site web ..... Objectif La formation, mise en place sur des demi-journées, permet de travailler et d'approfondir des thèmes en lien avec lesmissions particulières des Référents Numériques. Exemples de thèmes : gestion des applications sur un réseauScribe (WPKG) ou gestion des comptes et ateliers sur mon ENT ou écrire un article enrichit sur mon site web .... Type : Intégration, enrichissement Format : PRESENTIEL






Numéro du dispositif : 18A0100202 Numéro du module : 53560




HYB EPI MATH-TECHNO : CODER ET PROGRAMMER UN ROBOT

Dispositif : HYB EPI MATH-TECHNO : CODER ET PROGRAMMER UN ROBOT Public : Les professeurs de technologie et mathématiques de collège Candidature : institutionnelle

Présentation Dans le cadre d'un EPI mathématiques/technologie, après avoir coder des déplacements, conçu et réalisé un robotà partir de modules existants (cartes programmables Arduino), les stagiaires produiront un scénario pédagogique. Objectif Dans le cadre d'un EPI mathématiques/technologie, après avoir coder des déplacements, conçu et réalisé un robotà partir de modules existants (cartes programmables Arduino), les stagiaires produiront un scénario pédagogique. Durée en présentiel : 12 heures Durée en distanciel : 3 heures Formateur(s) : Denis Marchal, Luc Ruivard, Philippe Paccaud, Jean-François Simon Type : Découverte Format : HYBRIDE Numéro du dispositif : 18A0100290 Numéro du module : 53573






HYB EVALUER PAR LE NUMERIQUE

Dispositif : HYB EVALUER PAR LE NUMERIQUE Public : ENSEIGNANTS TOUTES DISCIPLINES, Y COMPRIS DOCUMENTALISTES, COLLÈGES, LYCÉES ETLYCÉES PROFESSIONNELS Utilisateurs d'outils numériques Candidature : individuelle

Présentation Découvrir les possibilités qu'offre le numérique dans l'évaluation des apprentissages, explorer différents modes(rétroaction, autoévaluation) et mettre en oeuvre des outils numériques pour produire et expérimenter l'évaluationdans sa pratique Objectif Découvrir les possibilités qu'offre le numérique dans l'évaluation des apprentissages, explorer différents modes(rétroaction, autoévaluation) et mettre en oeuvre des outils numériques pour produire et expérimenter l'évaluationdans sa pratique Type : Découverte Format : HYBRIDE Numéro du dispositif : 18A0100672 Numéro du module : 53692

HYB Gestion du réseau Scribe des Collèges

Dispositif : HYB GESTION DU RESEAU SCRIBE DES COLLEGES Public : Nouveaux et futurs référents numériques gestionnaires du réseau SCRIBE des collèges Candidature : institutionnelle

Présentation Le réseau pédagogique est géré par un serveur SCRIBE. Il offre aux élèves et aux professeurs différents services(partages de fichiers, déploiement d'applications,..). Cette formation permet d'apprendre à gérer le réseaupédagogique Scribe. Objectif Le réseau pédagogique est géré par un serveur SCRIBE. Il offre aux élèves et aux professeurs différents services(partages de fichiers, déploiement d'applications,..). Cette formation permet d'apprendre à gérer le réseaupédagogique Scribe. Formateur(s) : Raphaël Brocq, Philippe Paccaud, Cédric Frayssinet Type : Découverte Format : HYBRIDE Numéro du dispositif : 18A0100288 Numéro du module : 53572

HYB-Administrer L'ENT Laclasse.com

Dispositif : HYB-Administrer L'ENT Public : Administrateur laclasse.com








Présentation Au cours de la formation chaque stagiaire mettra en oeuvre les outils permettant d'administrer l'ENT laclasse.com Objectif Administrer L'ENT Date(s) prévue(s) : 13/11/18 Formateur(s) : Raphaël Brocq et François Gaag Type : Intégration, enrichissement Format : HYBRIDE Numéro du dispositif : 18A0100246 Numéro du module : 53771

HYB-Administrer L'ENT colleges.ain.fr, cybercollège42, elycee

Dispositif : HYB-Administrer L'ENT Public : Administrateur ENT colleges.ain.fr, cybercollège42 et elycee Candidature : institutionnelle

Présentation Au cours de la formation chaque stagiaire mettra en oeuvre les outils permettant d'administrer l'ENT : Gestion desrubriques, des services... Objectif Administrer L'ENT Durée en présentiel : 6 heures Durée en distanciel : 3 heures Formateur(s) : M. Paccaud et Simon Type : Intégration, enrichissement Format : HYBRIDE Numéro du dispositif : 18A0100246 Numéro du module : 53770

HYB-CREATION ET INTEGRATION DE CONTENUS EN LIGNE avec WORDPRESS

Dispositif : HYB-BLOG WORDPRESS : MODULES D'APPROFONDISSEMENT Public : Toute personne utilisant déjà un blog WordPress/ 1er ou 2nd degré Candidature : institutionnelle

Présentation Apprendre à créer et intégrer des contenus en ligne dans son blog avec par exemple H5P Intégrer des vidéos ; Créer et intégrer des activités H5P ; Faire des galeries d'images ; Intégrer des contenus en ligne (activités ouautre). Objectif Compléter la formation de base pour utiliser un blog pédagogique WordPress






Durée en présentiel : 3 heures Durée en distanciel : 3 heures Date(s) prévue(s) : 5 février (après-midi) Lieu envisagé : Canopé Lyon (à confirmer) Formateur(s) : François Gaag et Virginie Favrat Type : Intégration, enrichissement Format : HYBRIDE Numéro du dispositif : 18A0100242 Numéro du module : 53697 S'inscrire : cliquer ici

HYB-GESTION AVANCEE DES UTILISATEURS AVEC MEMBERS avec WORDPRESS

Dispositif : HYB-BLOG WORDPRESS : MODULES D'APPROFONDISSEMENT Public : Toute personne utilisant déjà un blog WordPress/ 1er ou 2nd degré Candidature : institutionnelle

Présentation Découvrir les possibilités de l'extension Members et les exploiter au mieux pour son blog pédagogique Savoirgérer les utilisateurs de son blog ; Importer des comptes à l'aide d'un fichier csv ; Apprendre à créer des rôlessur mesure pour ses élèves, ses collègues, les parents ; Créer des zones ou des menus accessibles seulementpar certains utilisateurs. Objectif Compléter la formation de base pour utiliser un blog pédagogique WordPress Durée en présentiel : 3 heures Durée en distanciel : 3 heures Date(s) prévue(s) : 4 décembre (matin) Lieu envisagé : Canopé Lyon (à confirmer) Formateur(s) : François Gaag et Virginie Favrat Type : Intégration, enrichissement Format : HYBRIDE Numéro du dispositif : 18A0100242 Numéro du module : 53696 S'inscrire : cliquer ici

INTEGRER L'ENT KOSMOS DANS SA PRATIQUE PEDAGOGIQUE

Dispositif : INTEGRER L'ENT DANS SA PRATIQUE PEDAGOGIQUE Public : Enseignants collèges de la Loire et de l'Ain et enseignants de lycées utilisant l'ENT Kosmos. Candidature : individuelle

Présentation Destinée aux enseignants, nous utiliserons toutes les fonctionnalités de l'ENT pour mettre à disposition des élèvesdu contenu enrichi, faire contribuer les élèves, évaluer, etc.








Objectif En quoi l'ENT peut apporter une plus-value dans sa pratique pédagogique ? On utilisera toutes les fonctionnalitésde l'ENT afin de mettre à disposition des élèves du contenu (vidéo, son, contenu enrichi, applications diverses...),évaluer... Type : Intégration, enrichissement Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100244 Numéro du module : 53707

INTEGRER LACLASSE.COM DANS SA PRATIQUE PEDAGOGIQUE

Dispositif : INTEGRER L'ENT DANS SA PRATIQUE PEDAGOGIQUE Public : Enseignants de collèges de la Métropole utilisant l'ENT LaClasse.com Candidature : individuelle

Présentation Destinée aux enseignants, nous utiliserons toutes les fonctionnalités de la Classe.com pour mettre à disposition desélèves du contenu, faire contribuer les élèves, évaluer... Objectif En quoi l'ENT peut apporter une plus-value dans sa pratique pédagogique ? On utilisera toutes les fonctionnalitésde l'ENT afin de mettre à disposition des élèves du contenu (vidéo, son, contenu enrichi, applications diverses...),évaluer... Formateur(s) : Raphaël Brocq et François Gaag Type : Intégration, enrichissement Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100244 Numéro du module : 53708

INTEGRER LES TABLETTES DANS SA PRATIQUE DE CLASSE

Dispositif : HYB INTEGRER TABLETTE Public : Enseignants du 2nd degré dans un établissement équipé de tablettes ou qui va être équipé. Candidature : individuelle

Présentation Avec le dernier plan numérique, des équipements mobiles sont disponibles dans les établissements. Ce parcoursvise à permettre aux enseignants de concevoir et de mettre en oeuvre une séance pédagogique avec des tablettes. Objectif concevoir et mettre en oeuvre une séance pédagogique utilisant des tablettes. Type : Intégration, enrichissement Format : HYBRIDE Numéro du dispositif : 18A0100671 Numéro du module : 53691






JEUX SÉRIEUX ET INTERDISCIPLINARITÉ

Dispositif : Jeux sérieux et interdisciplinarité Public : Tous professeurs du second degré Candidature : individuelle

Présentation A partir de l'analyse de jeux sérieux numériques, la formation a pour enjeu de poser les bases d'une intégrationréussie du jeu sérieux en classe pour construire apprentissages et compétences. Il s'agit également d'offrir uneréflexion sur les différents aspects du jeu en classe : jeux sérieux, ludification et idéologie des jeux vidéos. Objectif A partir de la découverte et de l'analyse de jeux sérieux numériques, la formation a pour enjeu de poser les basesd'une intégration réussie du jeu sérieux en classe pour construire apprentissages et compétences. Il s'agit égalementd'offrir une réflexion sur les différents aspects du jeu en classe : jeux sérieux, ludification et idéologie des jeuxvidéos. Type : Intégration, enrichissement Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100418 Numéro du module : 53616

LIBREOFFICE - UTILISATION AVANCEE

Dispositif : LIBREOFFICE - UTILISATION AVANCEE Public : enseignants collèges lycées toutes disciplines Candidature : individuelle

Présentation Les stagiaires aborderont les formats de fichiers, les styles, modèles, formulaires... et également l'outil deprésentation Impress afin de distribuer des documents de qualités aux élèves. Objectif Les logiciels libres sont partout et notamment dans la bureautique. L'objectif de la formation est de maîtriser unealternative pérenne à Office© et de gagner en efficacité sur un outil de traitement de texte et de présentation. Nousaborderons les formats de fichiers, les styles, modèles, formulaires... et également l'outil de présentation Impress.Enfin, la force de LibreOffice réside aussi dans ses

extensions. Type : Enrichissement Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100699 Numéro du module : 53701

METTRE EN FORME SES COURS AVEC SCENARI

Dispositif : METTRE EN FORME SES COURS AVEC SCENARI







Public : Tout enseignant collèges et lycées, toutes disciplines Candidature : individuelle

Présentation Utilisation de Scenari pour produire des activités pédagogiques (Cours, TP, Quizz, Textes à trous...) au formatHTML qui pourront être partagées sur Internet ou sur le réseau de l'établissement. Objectif SCENARI est une chaîne éditoriale libre très utilisée pour mettre en forme des supports d'activités pédagogiques auformat web, diaporama ou pdf. On peut également y ajouter des exercices interactifs. C'est l'outil utilisé par la DANEde Lyon. Type : Découverte Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100702 Numéro du module : 53705

OUTILS NUMERIQUES - TRUCS ET ASTUCES FIREFOX

Dispositif : HYB - OUTILS NUMERIQUES - TRUCS ET ASTUCES FIREFOX Public : Tout enseignant de collèges et lycées Candidature : institutionnelle

Présentation Utiliser les outils académiques et notamment avec son smartphone, Maîtriser le navigateur Firefox, Partager ducontenu sur Internet... Objectif Promouvoir les outils académiques : messagerie, partage de fichiers... Maîtriser le navigateur Firefox Partager ducontenu sur internet Type : Découverte Format : HYBRIDE Numéro du dispositif : 18A0100707 Numéro du module : 53710

RÉDIGER DES ARTICLES DANS UN SITE WEB AVEC SPIP3

Dispositif : RÉDIGER DES ARTICLES DANS UN SITE WEB AVEC SPIP Public : Enseignants 2nd degré toutes disciplines - Cette formation s'adresse à tous les rédacteurs d'un site sousSPIP déjà existant. Candidature : institutionnelle

Présentation Apprendre à rédiger toute sorte d'articles enrichis : inclusion de vidéos, de quizz, de pdf... Objectif Cette formation permet d'apprendre à rédiger toute sorte d'articles sur un site SPIP tout en évitant les erreurs dedébutant et d'aborder différentes méthodes pour simplifier la vie du rédacteur et gagner en efficacité.






Date(s) prévue(s) : Groupe 1 : jeudi 22 novGroupe 2 : jeudi 7 fév Lieu envisagé : Canopé Lyon (à confirmer) Formateur(s) : JC Villeneuve et Virginie Favrat Type : Découverte Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100294 Numéro du module : 53575 S'inscrire : cliquer ici

S'approprier l'environnement informatique du professeur

Dispositif : S'approprier l'environnement informatique du professeur Public : Enseignants toutes disciplines néo-titulaires, débutants, ou enseignants souhaitant utiliser les fonctions debase des outils numériques. Candidature : individuelle

Présentation Cette formation a pour objectif la présentation et la prise en main de l'univers informatique de l'enseignant : réseauxinternes et externes à l'établissement, outils logiciels, aspects réglementaires institutionnels, ... Objectif Prise en main de l'univers informatique de l'enseignant:réseaux internes et externes à l'établissement, outilslogiciels, aspects réglementaires institutionnels, ... Type : Enrichissement Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100675 Numéro du module : 53693

UBUNTU - NIVEAU 1 : DECOUVERTE ET PRATIQUE

Dispositif : UBUNTU - GNU / LINUX Public : Tout enseignant de collèges et lycées, toutes disciplines. Candidature : individuelle

Présentation Les logiciels libres sont partout et notamment au niveau des systèmes d'exploitation. Le but de la formation est dedécouvrir un système d'exploitation libre, basé sur Linux, alternatif à Windows©. Principe, installation, paramétrage,personnalisation, utilisations pédagogiques... Objectif L'objectif de la formation est d'appréhender un système d'exploitation libre et open-source, basé sur Linux, alternatifà Windows©, et nommé Ubuntu. Type : Intégration, enrichissement Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100243







Numéro du module : 53703

UBUNTU - NIVEAU 2 : USAGE AVANCE

Dispositif : UBUNTU - GNU / LINUX Public : Tout enseignant de collèges et lycées, toutes disciplines mais plutôt orientées informatique : Technologie,SIN, ISN, SIO... Candidature : individuelle

Présentation Le but de la formation est d'approfondir les connaissances dans les systèmes basés sur Linux : installation avancée,utilisateurs et groupes, droits et permissions, fonctionnement du réseau, lignes de commandes, connexion vers desserveurs (protocoles ssh, ftp, samba...), dépannage... Objectif L'objectif de la formation est d'appréhender un système d'exploitation libre et open-source, basé sur Linux, alternatifà Windows©, et nommé Ubuntu. Type : Intégration, enrichissement Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100243 Numéro du module : 53704

Utilisation des smartphones en classe

Dispositif : HYB-Utilisation des smartphones en classe Public : ENSEIGNANTS COLLEGE LYCEE Candidature : individuelle

Présentation Les smartphones sont dans la poche de nos élèves, pourquoi ne pas les utiliser ? La plupart de nos élèves utilisentun smartphone au quotidien pour des usages sociaux, informationnels et communicatifs. Cette formation tentera deproposer des pistes de réflexion aux enseignants sur l'intérêt du smartphone dans leur enseignement. Objectif Les smartphones sont dans la poche de nos élèves, pourquoi ne pas les utiliser ? La plupart de nos élèves utilisentun smartphone au quotidien pour des usages sociaux, informationnels et communicatifs.Cette formation tentera deproposer des pistes de réflexion aux enseignants sur l'intérêt du smartphone dans leur enseignement. Formateur(s) : M. Simon et Ogier Type : Découverte Format : HYBRIDE Numéro du dispositif : 18A0100894 Numéro du module : 53766






Utilisation du tableau blanc interactif

Dispositif : Utilisation du tableau blanc interactif Public : En priorité personnel enseignant second degré - CPE et personnels d'orientation en fonction des places. Candidature : individuelle

Présentation Cette formation doit permettre aux stagiaires de s'approprier l'outil TBI / VNI afin de l'utiliser au quotidien dans sesusages les plus simples. Des usages plus avancés sont également présentés pour ceux qui souhaitent aller plus loin. Objectif Cette formation permet de présenter l'outil et ses fonctionnalités de base pour qu'il puisse être utilisé au quotidien aminima dans ses usages les plus simples. Des usages plus avancés sont également présentés pour ceux quisouhaitent aller plus loin. Type : Découverte Format : PRESENTIEL Numéro du dispositif : 18A0100277 Numéro du module : 53564




Documents

Présentation des formations de la DANE 2018-2019 · Conseiller, accompagner et diffuser pour diffuser une culture numérique dans l'établissement, assurer la disponibilité technique