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a) Questionnaire examen final MEC2500 Sigle du cours Identification de l’étudiant(e) Nom : Prénom : Signature : Matricule : Groupe : Sigle et titre du cours Groupe Trimestre MEC2500 Déf. techn. de produits mécaniques Tous Hiver 2015 Professeur Local Téléphone René Mayer B-450.12 4407 Jour Date Durée Heures Mercredi 29 avril 2015 2 h 30 13 h 30 à 16 h Documentation Calculatrice Aucune Aucune Les cellulaires, agendas électroniques ou téléavertisseurs sont interdits. Toute Toutes Voir directives particulières Non programmable Directives particulières Important Cet examen contient x6 questions sur un total de 10 pages (incluant cette page) La pondération de cet examen est de 50 % Vous devez répondre sur : le questionnaire le cahier les deux Vous devez remettre le questionnaire : oui non L’étudiant doit honorer l’engagement pris lors de la signature du code de conduite. Réservé Q1 /16 Q2 /24 Q3 /10 Q4 /10 Q5 /10 Q6 /10 Q5 /20 Total /100

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a)

Questionnaire examen final

MEC2500

Sigle du cours

Identification de l’étudiant(e)

Nom : Prénom :

Signature : Matricule : Groupe :

Sigle et titre du cours Groupe Trimestre

MEC2500 – Déf. techn. de produits mécaniques

Tous Hiver 2015

Professeur Local Téléphone

René Mayer B-450.12 4407

Jour Date Durée Heures

Mercredi 29 avril 2015 2 h 30 13 h 30 à 16 h

Documentation Calculatrice

Aucune Aucune Les cellulaires, agendas électroniques ou téléavertisseurs sont interdits.

Toute Toutes

Voir directives particulières Non programmable

Directives particulières

Imp

ort

an

t Cet examen contient x6 questions sur un total de 10 pages

(incluant cette page)

La pondération de cet examen est de 50 %

Vous devez répondre sur : le questionnaire le cahier les deux

Vous devez remettre le questionnaire : oui non

L’étudiant doit honorer l’engagement pris lors de la signature du code de conduite.

Réservé

Q1 /16

Q2 /24

Q3 /10

Q4 /10

Q5 /10

Q6 /10

Q5 /20

Total /100

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Question 1 Phrases à compléter (16 points, correction négative)

Complétez chacune des affirmations suivantes avec le meilleur terme. Vous pouvez utiliser les termes plus d'une fois. Inscrivez la lettre se référant au terme choisi. Cette question a une valeur minimale de zéro point. 2 points par bonne réponse -1 point par mauvaise réponse Aucun point si la case est laissée blanche Une seule réponse par case Termes : A - d'un simple gabarit B - de mesures et de calculs mathématiques fastidieux C - d'une instrumentation de mesure simple sans opération mathématique D - faux E - vrai F - jamais G - parfois H - toujours

Affirmation Lettre du

terme choisi

1 Il est _______ que le parallélisme, l’angularité et la planéité peuvent être considérés comme des tolérances d’orientation.

2 Une tolérance de planéité et une tolérance de parallélisme sont indiquées sur une même face. Il est ____ que la tolérance de planéité doit être plus sévère.

3 Une tolérance de planéité (n’) annule ____ la règle de l’enveloppe (règle #1)

4 Un battement simple d’une valeur de 2X (n’) est équivalent à un battement double d’une valeur de X

5 Il est ____ qu'on peut donner une tolérance de battement simple à un cône.

6 Il est ____ qu'on peut donner une tolérance de double à un cône.

7 Il est _____ qu’on mesure le parallélisme entre deux faces en mesurant la distance entre celles-ci avec un pied à coulisse.

8 Il est ____ qu’une tolérance de position doit avoir 3 références

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Question 2 Systèmes de références, degrés de liberté et gabarits (24 points)

Pour un système de références de la pièce illustrée ci-dessus (en mm) :

a) Remplissez le Tableau 2-1 des degrés de liberté en indiquant Tx, Ty, Tz ou Rx, Ry et Rz pour translation et rotation respectivement.

Tableau 2-1 Tableau des degrés de libertés

Ordre d'utilisation des éléments de références simulés

Degrés de liberté

Éliminés Restants

Chaque repère éliminé au bon endroit pour 6 points

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b) Réalisez un ou des croquis illustrant le système de références simulées en indiquant leurs formes, leurs dimensions, leurs étendus, les indicateurs d'éléments de références simulés, les tolérances géométriques théoriques et la position de l’origine.

Forme 2 pts, dimensions 1 pt, détails 1 pt, origine au bon endroit 1 pt

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c) Dessinez tous les calibres pour les éléments diamétraux mesurant nominalement 0.500 & 3.000.

Indiquez, pour chacun d’eux : - La (les) cote(s) contrôlée(s); - Le type (entre, n’entre pas); - Les cotes géométriques essentielles; - Les cotes dimensionnelles essentielles; - Si un calibre n'existe pas, mentionnez-le.

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Question 3 Mesure de pied à coulisse (10 points)

Pour la pièce de la question 2, calculez les valeurs minimales et maximales de X.

Par case : Termes 4.5 pts Réponse 0.5 pts

Min Max

X

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Question 4 Qui n’est pas géré ici? (10 points)

Une pièce complètement tolérancée signifie que toutes ses faces sont contraintes en forme, en orientation et en position par une des règles de dessin selon la norme ANSI Y14.5 vue en classe. Pour la pièce de la question 2 et sur les 2 figures ci-dessous, indiquez quelles faces ne sont pas complètement tolérancées et indiquez ce qui n’est pas complètement tolérancé (forme, orientation et/ou position)

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Question 5 Définition d’un gabarit (ou calibre) (10 points)

Expliquez en vos mots ce qu’est un gabarit ou calibre, ce qu’il comporte et si il comporte des tolérances de fabrication.

Question 6 Équivalent ou pas? (10 points)

Est-ce que les deux dessins suivant sont des critères de tolérance équivalents? Si non, dessinez un cas où la pièce obtenue est conforme à un dessin (indiquez lequel) mais pas à l’autre (indiquez lequel).

Dessin 1 Dessin 2

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Question 7 La manifestation

Des casseurs tentent de s’introduire dans une université. Des étudiant paisibles les attendent à l’intérieur et se préparent à riposter pour les empêcher de passer. Des portraits robots des casseurs et des étudiants sont disponibles ici-bas :

Les étudiants Les casseurs

Les casseurs doivent passer par une fenêtre dont voici les plans :

Les casseurs vont tenter d’entrer tête première et si elle passe, le reste passe. Leurs foulard s’adaptent à la forme du visage et peuvent être enlevées pour favoriser les chances de passer par la fenêtre mais les casseurs pourront alors être identifiés.

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a) Avec ce que vous savez, encerclez ce que les étudiants à l’intérieur diront aux casseurs portant leurs masques qui tenteront de passer par la fenêtre:

Vous ne passerez pas!

Personne!

Certains passeront, et nous nous battrons!

Vous passerez

certainement tous…

Vos dessins et calculs sont corrigés.

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b) Les casseurs essaient alors d’entrer sans leurs foulards.

Qui êtes-vous? Nous le saurons!... Combien entreront?

Tous Certain Aucun

Vos dessins et calculs sont corrigés.

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c) Les étudiants disposent d’une planche pour fermer partiellement la fenêtre…

Une partie de la planche doit toucher à la partie supérieure de la fenêtre.

La planche est installée horizontalement La planche est celle ayant la forme avec l’état virtuel le plus gros possible et conforme à

son dessin

Plan de la planche sur la fenêtre

Combien de casseurs non masqués entreront si la planche est installée?

Tous Certain Aucun

Vos dessins et calculs sont corrigés.