Dans ce numéro

Arts 2

Remerciements 3

Reportage 4

Activités estivales 5

Grandes entrevues 6

Environnement 8

Sports 10

Coin lecture 12

L’intimidation 14

Le secondaire 15

Profils de profs ! 15

Critique littéraire 17

Cinéma 18

Journal étudiant de l’École du Plateau Juin 2016 Vol. 2 No. 2

QUOI DE NEUF PLATEAU

Les olympiades d’été Par Britanie Morissette, groupe 053

QNP : Est-il difficile de planifier les

olympiades?

M. Eric : C’est beaucoup de planifica-

tion, surtout pour écrire le tableau de

pointage.

QNP : Depuis combien d ’années

organises-tu les olympiades?

M. Eric : Quatorze ans en tout.

QNP : Quelle est ton épreuve pré-

férée?

M. Eric : Ma favorite est

la course à relais.

QNP : Qu’est-ce qui t’a donné l’idée

d’organiser les olympiades?

Monsieur Éric : Quand j’étais jeune,

on en faisait et j’avais envie de re-

vivre l’expérience.

QNP : Quelles sont les épreuves

des olympiades 2016?

M. Eric : Il y a trois sortes de sauts,

trois lancers, trois courses et bien

entendu la course à relais.

Le savais-tu?

Savais-tu que chaque anneau olympique représente un

continent? Eh oui, le jaune est l’Asie, le bleu l’Europe, le

rouge l’Amérique, le noir l’Afrique et le vert l’Océanie. Les

Jeux olympiques de 2016 se dérouleront à Rio au Brésil

du 5 au 21 août. Les mascottes de ces jeux se nomment

Vinitus et Tom. Savais-tu que les médailles des Jeux

olympiques de 2014 avaient quelque chose d’exception-

nel? Elles incorporaient un morceau de météorite, car

cette année-là, une météorite avait frappé la Terre. Gé-

nial non?

Enfin les moyens de pression ont cessé, et nous pouvons nous amuser! Plu-

sieurs activités sont proposées par nos chaleureux enseignants, entre autres

les olympiades d’été dirigées par nos enseignants d’éducation physique, mon-

sieur Éric et madame Christine. Pour les olympiades, les élèves sont divisés

en plusieurs équipes qui portent des noms de pays. Chaque enseignant s’oc-

cupe d’un pays. Il reçoit une feuille où toutes les épreuves sont inscrites en

ordre chronologique. Ainsi, tous les élèves de l’école doivent participer aux

épreuves plus amusantes les unes que les autres. Finalement, des médailles

d’or, d’argent et de bronze récompenseront tous les membres des équipes ga-

gnantes qui sauteront de joie avant de passer leur médaille au cou.

Photos : M. Denis, enseignant de 6e année

2

Une artiste inconnue, mais très proche de nous Par Flavie Landreville et Camély Rouleau, groupe 063

Voici une entrevue avec la fille de madame Pascale, professeur de sixième année.

Très talentueuse, Maxance, âgée de seulement 18 ans, nous parlera de sa passion.

QNP : Quelle est ta forme d ’art préférée?

Maxance : J’aime bien utiliser le pastel sec, la

sculpture et aussi la photographie.

QNP : Combien de temps as-tu consacré à la

réalisation du portrait de James Franco?

Maxance : Je dirais environ 10 heures en

tout.

QNP : Pourquoi aimes-tu l’art?

Maxance : J’aime l’art, car cela me permet de

m’évader et de relaxer. J’exprime mes senti-

ments et mes rêves de cette manière.

QNP : Quelle source d ’inspiration utilises-tu

pour faire tes œuvres?

Maxance : Des photos, et aussi des pay-

sages de la nature.

QNP : Quelle est ton œuvre préférée?

Maxance : J’en ai deux. La première est celle

de James Franco, pour sa complexité et le fait

que j’ai réussi à le représenter. La seconde est

mon projet personnel avec les élèves de ma

mère l’an dernier pour tout le travail que cela

représente.

Viens jouer de’Arts Par Laurianne Adam et Camély Rouleau, groupe 063

Le 10 mai dernier, nous avons eu la chance de participer à une activité artistique colorée. Seul ou en équipe de deux,

chaque élève devait mettre toute son imagination sur la tuile de trottoir qui lui avait été attribuée. En plus, un beau gros soleil

nous attendait pour cette activité. Des policiers ont surveillé le tout pour assurer la sécurité des enfants. Des parents béné-

voles ont aussi contribué au bon déroulement de l’activité. Ce jour-là, les trottoirs étaient multicolores!!! C’était magnifique!

L’activité Viens jouer de'Arts a été un grand succès, et tous les passants ont trouvé ça splendide. Certains ont même dit

qu’ils auraient aimé que ce soit permanent. Malheureusement, quelques jours après, la pluie a effacé les œuvres faites à la

craie, mais heureusement notre photographe officiel M. Denis a réussi à immortaliser ce beau moment.

Photos : M. Denis, enseignant de 6e année

3

Cueillette pour les

réfugiés

Par Flavie Landreville, groupe 063

Vous avez été nombreux à participer à la col-

lecte de dons pour la famille de réfugiés sy-

riens qui s’installera dans notre quartier. Vous

avez répondu à notre demande en très grand

nombre, et je suis certaine que tous les

membres de la famille furent ravis de recevoir

tous ces précieux dons.

Mille remerciements pour autant de générosité

de votre part.

L’équipe de votre école!

Vous ne le saviez peut-être pas, mais les parents bénévoles travaillent

fort à l’école du Plateau. Ils préparent les décors de scène, ils nettoient

les plates-bandes, ils s’occupent de la vente de livres usagés, ils font la

cueillette de jouets, ils sont là pour les activités aux Olympiades, ils

replacent les livres de la bibliothèque et encore plus. Les parents de

l’organisation de participation parentale ou OPP ne chôment pas. Ils

aiment faire du bénévolat à l’école de leurs enfants. Nous sommes très

chanceux d’avoir des parents bénévoles, car sans eux plusieurs activi-

tés ne seraient pas possibles. Au nom des élèves de l’école du Pla-

teau : MERCI!

Les parents bénévoles Par Ariane Laurendeau, groupe 052

L’équipe du journal étudiant compte plusieurs élèves de cinquième et sixième année. Chaque jeudi midi, nous allons à la

bibliothèque de l’école pour manger et ensuite au local informatique pour écrire des articles. Tous les membres du journal

travaillent très fort, mais une personne en particulier travaille vraiment fort, et cela bénévolement. Sans elle, le journal étu-

diant de l’école du Plateau n’aurait pas vu le jour et nous n’aurions jamais eu cette magnifique chimie entre journalistes. Eh

oui, il s’agit de madame Julie Gunville, une mère bénévole qui tous les jeudis midis vient ici, à l’école du Plateau, donner son

précieux temps aux journalistes pour que le journal étudiant fonctionne bien. Madame Julie s’occupe aussi de la mise en

page du journal et s’assure que tout soit dans l’ordre. Elle donne aussi plein de bons trucs aux journalistes et a de bonnes

idées d’articles. Peut-être que vous ne le saviez pas, mais madame Julie travaille extrêmement fort, c’est même probable-

ment le membre du journal étudiant qui travaille le plus fort… Enfin, ce que nous voulons dire, c’est que nous apprécions

madame Julie et tous les efforts qu’elle met à la création du journal étudiant de notre école. Au nom de toute l’équipe « Quoi

de neuf Plateau », madame Julie, nous vous disons mille fois merci!

Voici quelques petits messages des journalistes qui veulent remercier madame Julie pour tout ce qu’elle a fait pour

nous…

Merci! Par toute l’équipe du journal étudiant

Ariane : Merci Julie de m’avoir permis d’écrire mes premiers

articles. J’espère que cela me servira plus tard.

Laurianne : Julie, tu es une inspiration pour nous, merci pour

tout ton temps!

Camille : Chère Julie, je voulais te remercier pour tout le

temps que tu donnes et l’attention que tu nous donnes. Merci

d’être parmi nous et de pouvoir bien nous guider dans tous

ces domaines.

Sophie : Julie est toujours de bonne humeur et toujours pré-

sente pour nous, elle est toujours prête à nous aider.

Flavie : Julie est toujours là pour nous aider, elle est super!

Camély : Julie, merci pour tout le temps que tu nous donnes

et pour tous les bons conseils.

Justine : Merci beaucoup pour tout ce que tu as fait pour

nous au journal cette année.

Rowen : Merci Julie de nous avoir aidés et guidés à travers la

création de ces beaux journaux.

Britanie : J’ai vraiment adoré travailler au journal avec toi!

Danica : Merci de prendre le temps de nous aider chaque

jeudi.

Autour du monde! Par Camély Rouleau, groupe 063

L’année passée, j’ai eu la chance de faire un voyage de 309 jours. J’ai visité neuf pays sur quatre continents. Ce voyage me

restera dans la tête à tout jamais. Une expérience inoubliable. Les pays que j’ai visités sont : l’Islande, la Norvège, la Fin-

lande, la Suède, le Danemark, les Maldives, la Nouvelle-Zélande, l’Australie et les États-Unis (Floride). Vous trouverez ci-

dessous des péripéties que j’ai vécues tout au long de mon voyage et l’adresse du blogue que ma famille et moi avons ali-

menté tout au long de notre superbe voyage. Un blogue, c’est un site Web où l’on peut écrire des articles et mettre des pho-

tos, un peu comme un journal de voyage électronique. Jetez-y un coup d’œil, vous y trouverez beaucoup plus d’information

et de péripéties : https://rouleaulandry.wordpress.com/

L’Islande

L’Islande est un magnifique

pays qui est fantastique. Là-

bas, j’ai visité des glaciers, des

montagnes et vu une multitude

de paysages différents. J’ai sur-

tout adoré le blue lagoon.

La Norvège

La Norvège est un pays

superbe. J’ai eu la

chance, là-bas, de faire

une croisière d’une se-

maine et d’y célébrer

mon anniversaire!

La Suède

En Suède, j’ai habité à

Stockholm, la capitale du pays.

J’ai particulièrement aimé ma

visite au musée Vasa, le musée

d’un bateau qui a sombré à

peine une minute après son dé-

part.

La Finlande

La Finlande est merveilleuse.

Ce que j’ai le plus aimé là-

bas, c’est la forteresse de

Suomenlinna.

Les Maldives

Les Maldives, c’est un pays

vraiment beau, il y a des pois-

sons partout! J’ai vraiment

adoré faire de la plongée en

apnée.

Le Danemark

Le Danemark est un pays fa-

buleux. Ce que j’ai le plus aimé

là-bas : les parcs d’attractions

Legoland et Tivoli.

4

Voilà, cette aventure ma donnée la piqûre des voyages! Je vous souhaite d’avoir la chance

de voyager!

La Nouvelle-Zélande

La Nouvelle-Zélande compte deux

îles, l’île du Nord et l’île du Sud.

C’est simple, j’ai vraiment tout adoré.

L’Australie

L’Australie, c’est fantas-

tique! J’ai adoré visiter le

FeatherDale Wildlife Park

où j’ai pu voir les kangou-

rous et toucher à des koa-

las. L’Opéra de Sydney est

encore plus incroyable que

sur les photos..

La Floride

En Floride, nous

sommes allés à Disney

World! Que dire de

plus!!!

Des activités pour cet été !

Par Sophie Kalachnikov, groupe 061

Randonnée dans les sentiers du parc de la Gatineau

Pour la première activité, je vous pro-pose de faire une randonnée dans les sentiers du parc de la Gatineau. Je vous conseille de faire le sentier de la Chute-de-Luskville, car c’est l’un de mes préférés! J’aime beaucoup le défi de monter jusqu’à la tour à feu! Cette randonnée est d’une durée d’environ 2 h 30 aller-retour, mais ne vous lais-sez pas décourager par ça, car tout au long du sentier il y a des belvédères avec de magnifiques vues! Je dirais que le sentier est accessible à tous, mais il faut avoir de bons souliers et être prêt à grimper sur des roches!

Pique-nique chez le gouverneur gé-néral

Pour la deuxième activité, je vous pro-pose de faire un pique-nique dans le parc de la résidence du gouverneur général ou à l’arboretum d’Ottawa. Ces

endroits sont magnifiques grâce à leurs arbres. Vous pouvez pique-niquer à l’ombre des grands arbres, puis vous promener et admirer la na-ture. Aussi, dans le parc de la rési-dence du gouverneur général, vous trouverez plus de 10 000 arbres dont certains ont été plantés par des invités tels quedes chefs d’État ou même des membres de la famille royale!

Spectacle Lumières du Nord

Pour la troisième activité, je vous pro-pose d’assister au spectacle sons et lumière projeté sur la façade du Parle-ment. Ce spectacle présenté en soirée est accessible à tous et se passe en plein air. Le spectacle raconte l’histoire du Canada. Les effets spéciaux sont super impressionnants. Moi, j’adore aller le voir chaque été! Mais ce qui est le plus amusant, c’est que vous pou-vez y assister aussi souvent que vous voulez, car c’est gratuit! À compter du 9 juillet.

Belvédère Champlain

Pour la quatrième activité, je vous pro-pose d’aller faire un tour au belvédère Champlain. Ce belvédère est situé à Chelsea, au cœur du parc de la Gati-neau. La vue est super belle, on peut voir des terres agricoles, des routes et même la rivière au loin. On peut même emprunter un sentier de randonnée qui nous fait descendre un peu plus bas dans les rochers. C'est seulement au belvédère que l'on peut retrouver une roche qui ne vient pas de la région! Le meilleur moment pour s’y rendre est en fin de soirée afin d’observer de très beaux couchers de soleil.

J’espère que l’une de ces activités fera partie de votre calendrier estival! Je vous souhaite de passer un merveil-leux été en compagnie de votre famille. Bon été!

L’été approche à grands pas et vous ne savez pas encore quoi faire pendant vos journées de congé? Eh bien, je suis là pour vous aider! Je vous propose quatre activités que j’ai testées pour vous. Elles sont toutes gratuites et situées à Gatineau ou Ottawa. J’espère qu’elles vous aideront à passer un bel été!

5

Un écrivain à l’école ?

Par Sophie Kalachnikov, groupe 061

Saviez-vous qu’un écrivain travaille dans notre école? En effet, j’ai eu le plaisir de le rencontrer afin de discuter du lance-ment de son troisième livre. Ne vous inquiétez pas, je vais vous révéler son nom, je parle de nul autre que de Monsieur Dany, enseignant au préscolaire!

QNP : Depuis quand avez-vous la passion d’écrire des livres?

M. Dany : En fait, c ’est une bonne question et une drôle de question. Mon premier livre, j’ai commencé à l’écrire quand j’avais 7 ans. Donc, j’étais en deuxième année, à l’école primaire. Évidemment, ce livre-là, je ne l’ai ja-mais fini. J’ai toujours un peu écrit. Quand j’étais au cégep, je tentais de suivre des cours en littérature et en poésie. On s’amusait à écrire des chansons juste pour le plaisir. L’été, quand on faisait des feux de camp, on s’inventait des histoires d’horreur au-tour du feu. Donc, il y a toujours eu des histoires dans ma vie. J’ai par contre publié mon premier livre lorsque j’étais âgé de 36 ans. Donc, tu vois, le premier, je l’ai commencé à 7 ans, et ça m’a pris quand même beaucoup de temps avant de me faire publier!

QNP : Combien de temps cela vous prend-il pour écrire un livre?

M. Dany : Évidemment, je n ’y tra-vaille pas tous les jours parce que j’enseigne. Par contre, lorsque j’ai pris congé de l’enseignement afin d’écrire mon livre, ça m’a pris un an. Tous les matins, je me levais, je déjeunais, j’al-lais travailler à l’ordinateur de trois à quatre heures. Idées ou pas, je restais à l’ordinateur pour travailler. Ensuite, en après-midi, je relaxais un peu parce que tu ne peux pas écrire pendant douze heures de temps. J’allais faire du ski ou d’autres activités pour me changer les idées.

QNP : D’où vient votre inspiration?

M. Dany : L’inspiration, ça vient d’un peu partout. Parfois, ça vient de choses que j’entends, parfois de choses que j’observe, de choses que j’ai vues et dont je me souviens. Dans le dernier livre qui vient de sortir, Re-viens de mourir, il y a une phrase que j’ai écrite qui m’a été inspirée par un élève qui est maintenant en secon-daire 1. Il m’avait dit « je suis vraiment chanceux ». Je lui ai demandé pour-quoi. Il avait l’air super content et il m’avait dit que c’était parce que ce soir-là, il allait manger du maïs soufflé et écouter la télé. Je trouvais ça très

drôle qu’il me dise ça et qu’il soit si émerveillé de manger du maïs soufflé avec ses parents devant la télé. Je me suis toujours souvenu de ça, et ça a ressorti dans le roman dix ans plus tard.

QNP : De quoi parle votre nouveau livre?

M. Dany : C’est l’histoire d’un gars qui ne va pas très bien. Il est en arrêt de travail et a des problèmes de santé. Puis, il trouve un livre quelque part dans un cimetière et sur les premières pages du livre est inscrit « enfin tu m’as trouvé ». C’est le début de son aventure. Grâce à celle-ci, l’homme va sortir de sa maladie et guérir.

QNP : Quand vous étiez jeune, lisiez-vous beaucoup? Si oui, cela a-t-il influencé votre écriture?

M. Dany : Je lisais tout le temps. Je lisais le matin en me levant, en fait, je lisais tout le temps. Cela a sûrement influencé mon écriture, parce qu’à force de lire, on voit des choses qui sont bien écrites et des choses qui sont moins bien écrites. Étant donné que je lisais tout le temps, j’ai lu des romans policiers, des romans d’hor-reur, des romans d’aventures, mais je n’écris pas de romans d’horreur ni de romans policiers. Un jour, j’ai décou-vert certains auteurs français, et aussi avec la philosophie, des choses qui m’ont fait réfléchir. J’écris des histoires de quêtes intérieures, des histoires sur des gens qui transforment leur vie.

QNP : Votre ou vos écrivains préfé-rés?

M. Dany : Mon écrivain préféré entre tous les écrivains, c’est un écrivain français qui s’appelle Christian Bobin et qui fait de tout petits livres. Je trouve que ses livres sont magnifiques. J’aime beaucoup aussi un autre au-teur, qui est l’auteur français le plus lu dans le monde, Éric-Emmanuel Schmidt. C’est un auteur qui a fait un doctorat en philosophie. Ensuite, il a écrit plusieurs pièces de théâtre et plusieurs romans.

QNP : Planifiez-vous écrire un ro-man jeunesse?

M. Dany : Ah, bonne question! En fait, mon ancien éditeur (j’ai changé d’éditeur parce que mes premiers livres avaient été publiés aux Éditions David, et le troisième livre a été publié aux Éditions Vents d’Ouest) m’a de-mandé d’écrire un livre pour les ado-lescents, mais j’ai refusé. J’ai refusé parce que peu importe si on me de-mandait d’écrire un livre pour les en-fants ou pour les ados, ou un roman policier, pour moi, l’écriture, c’est la liberté totale. On travaille ici, on a des cloches, je n’ai pas le choix d’arriver à l’heure, j’ai des bulletins à faire, on a des choses à faire, comme tu as des choses à faire comme étudiante aussi. Donc, quand je me mets à l’ordinateur et que j’écris, c’est moi qui décide de tout, je suis complètement libre, je peux inventer tout, l’histoire, les per-sonnages, les noms. C’est pour cela que je n’ai pas accepté de faire le ro-man jeunesse qu’on me demandait, parce que c’était comme une com-mande. Il y aurait eu des contraintes et des choses que j’aurais dû faire ou ne pas faire. Mais ça ne veut pas dire que je n’en écrirai pas un jour!

QNP : Pour vous, écrire est une pro-fession ou un passe-temps?

M. Dany : Ce n’est pas avec ça que je gagne ma vie parce qu’au Québec, c’est très difficile de gagner sa vie avec la littérature. C’est plus facile, par exemple, comme journaliste, parce que c’est quotidien. Si tu écris des scénarios de films, cela peut être payant. Mais vivre de sa plume, de ses livres, il y a très peu d’auteurs au Qué-bec qui le font. Souvent, ils ont un autre travail. Michel Tremblay écrit des pièces de théâtre. Pour moi, c’est une passion, un passe-temps, mais ce n’est pas ma profession, ce n’est pas avec ça que je vis.

Merci beaucoup!

6

Chat ou chien?

Chien

Chocolat ou vanille?

Vanille

Café ou thé?

Thé

Hiver ou été?

Été

Cinéma ou lecture?

Cinéma et lecture !

Natation ou marche?

Marche

Merci Mme Sylvie de bien prendre

soin de nous!

QNP : Cela fait combine d’années

que vous êtes secrétaire à l’École

du Plateau?

Mme Sylvie : Huit ans

QNP : Avez-vous déjà travaillé dans

une autre école?

Mme Sylvie : Oui, à l’école du Lac-

des-Fées, durant neuf mois.

QNP : comment se déroule une jour-

née typique pour vous?

Les journées typiques n’existent pas!

C’est une surprise chaque jour! Bien

sûr, il y a la prise des absences des

élèves, les appels pour les absences

non motivées et les enseignants sup-

pléants à trouver, mais les tâches pla-

nifiées sont souvent reportées au len-

demain ou accomplies de façon mor-

celée pour répondre aux demandes de

la direction, des parents, des ensei-

gnants, etc. Alors, disons que je vis au

jour le jour.

QNP : Est-ce que c’est exigeant

d’être secrétaire d’école?

Il faut être capable de faire plusieurs

choses à la fois tout en gardant le sou-

rire et la tête sur les épaules. Ce n’est

pas toujours facile!

QNP : Est-ce qu’il y a des moments

dans l’année qui sont plus occu-

pés?

Oui, le début et la fin de l’année sco-

laire.

QNP : Quelle est la réalisation dont

vous êtes le plus fière?

Difficile à dire. Je peux dire que je suis

fière du travail d’équipe et de la bonne

atmosphère de travail qui existent au

secrétariat. Mme Guylaine et moi

avons beaucoup de plaisir à travailler

ensemble.

QNP : Quels sont vos activités pré-

férées à l’extérieur de l’école?

Le jardinage, l’aquaforme, le pilates, la

plongée sous-marine, le cinéma et la

lecture.

Une magicienne à l’école? Par Danica Bertrand, groupe 063

À l’école du Plateau, il y a beaucoup de personnes. Nous comptons des élèves, des enseignant(e)s, le personnel du service

de garde, le personnel de soutien et la direction de l’école. À tous les jours, nous nous côtoyons dans les salles de classe et

dans les corridors. Mais saviez-vous que nous avons une magicienne parmi nous? Son nom est Mme Sylvie et elle est la

secrétaire de l’école.

Pourquoi je l’appelle la magicienne? Parce qu’elle réussit à jongler plusieurs choses en même temps et, en plus, elle arrive

même à prendre soin des élèves et répondre à toutes les demandes des parents et du personnel de l’école. Elle fait plu-

sieurs tâches toute la journée et je me demande comment elle y parvient! Tout d’abord, elle est responsable de l’accueil de

l’école. Elle coordonne les courriels et les messages d’envoi aux parents, elle prend les présences et absences des élèves et

elle s’occupe des inscriptions des nouveaux élèves. Aussi, Mme Sylvie coordonne plusieurs tâches entourant les examens et

les bulletins.

Mme Sylvie a aussi des talents de magicienne parce qu’à chaque fois qu’un élève a une blessure ou juste un petit bobo,

c’est elle qui nous console et qui nous aide à retrouver notre sourire.

En bref, Mme Sylvie utilise sa baguette magique à tous les jours pour le bon déroulement de l’école. Sans elle, l’École du

Plateau ne fonctionnerait pas aussi bien!

Pour apprendre à mieux connaître Mme Sylvie, voici mon entrevue avec elle :

7

Le panda géant

Par Sophie Kalachnikov, groupe 061 et Camille Payet, groupe 063

Cette année, nous ajoutons un nouvel

article à notre série sur les animaux en

voie d’extinction. Malheureusement, ce

ne sont pas les choix qui manquent.

Nous avons donc opté pour le panda.

Alimentation et habitat

Ce mammifère se nourrit surtout de

bambou, de lait, de semoule, de riz, de

farine, de maïs et de canne à sucre. Le

panda géant mange de 10 à 15 kilo-

grammes de bambous par jour. Au

zoo, le panda se fait nourrir que deux

fois par jour, mais en pleine liberté, il

se nourrit de 10 à 12 heures par jour.

Comme le panda géant n’aime pas les

changements climatiques, il monte les

montagnes pour s’éloigner de la cha-

leur en été. Par contre, pendant les

très beaux jours, il sort de sa grande

forêt et va se mettre au bout d’une

branche. Nous pouvons dire qu’il

change d’endroit selon les saisons.

Pourquoi est-il menacé?

Depuis plusieurs années, le nombre de

pandas n’a pas arrêté de diminuer

notamment en raison de la déforesta-

tion. Les gens détruisent les forêts de

bambous en rabattant le bois, ce qui

réduit la quantité de bambous dispo-

nible pour nourrir les pandas.

Autres précautions prises

Des scientifiques capturent les pandas

et leur mettent un collier spécial pour

suivre leurs déplacements. Aussi, la

Chine a recréé des forêts de bambous

pour donner aux pandas ce dont ils ont

besoin pour qu’ils vivent plus long-

temps. De plus, une loi interdit de

chasser ou de capturer un panda.

Faits intéressants

sur le panda

Il ne reste que 1 000 pandas en

liberté.

Le panda est un véritable trésor

pour la Chine.

Un panda a battu un record en

vivant 34 ans (ils vivent habituel-

lement 25 ans).

Les zoos avec des pandas sont

très rares.

Il y a deux pandas au zoo de To-

ronto. Ils se nomment Da Mao et

Er Shun.

Plus de bananes ?!?!?!?!

Par Sophie Kalachnikov, groupe 061

Saviez-vous que les bananes sont en voie de disparition? Comme vous allez le constater, il n’y a pas juste les ani-maux qui sont en voie d’extinction, il y a aussi de simples fruits comme les bananes! Allons en apprendre davan-tage sur la disparition des bananes.

La variété la plus populaire et la plus cultivée est la variété Cavendish. C’est aussi sûrement celle que vous dépo-sez le plus souvent dans votre panier d’épicerie, mais bientôt, vous ne pour-rez plus le faire. Ce qui cause sa dis-parition vous me demandez? La mala-die de Panama. Cette maladie est en

fait un champignon dans le sol qui des-sèche les bananiers, les fait jaunir et les fait mourir. Il n’existe aucun re-mède. C’est comme si les bananiers étaient atteints d’un cancer incurable.

La maladie de Panama n’en est pas à sa première attaque! En effet, c’est en 1940 que l’on en prend connais-sance. À cette époque, on cultivait la variété Gros Mitchel. Malheureuse-ment, cette variété a disparu à cause de cette maladie. Un des plus gros problèmes est que les pays qui culti-vent les bananes tirent leurs revenus de cette culture. La banane est la cin-

quième denrée alimentaire la plus culti-vée après les céréales, le sucre, le café et le cacao.

Comment réagissez-vous à cette nou-velle? Comment les singes pourront-ils se passer de leur dessert préféré? Espérons que les chercheurs trouve-ront une solution, sinon il ne nous res-tera plus qu’à manger les bananes plantains!

Sources :

1. lapresse.ca

2. Huffingtonpost.fr

3. Rcinet.ca

8

École du Plateau = 100% écolo ?

Par Sophie Kalachnikov, groupe 061

Depuis quelque temps, je pense à la Terre. Je pense aux déchets que je jette, à la pollution, au réchauffement climatique,

etc. J’ai une question pour vous : est-ce que vous pensez que l’école est 100 % écolo? Moi, personnellement, je crois que

oui, sauf pour un petit détail...

Le traiteur! Je m’explique. Disons que

vous passez une commande au trai-

teur. Votre commande génèrera en

moyenne quatre articles (contenant,

fourchette, pellicule plastique pour le

dessert et sac brun pour transporter le

tout). Imaginez maintenant que la moi-

tié des élèves de l’école fasse comme

vous, cela ferait environ

1 100 déchets… pour une journée!

Imaginez toute la semaine, toute l’an-

née! Moi, je pense que nous devrions

revenir à la bonne vieille méthode : de

vraies assiettes, de vrais ustensiles et

des cabarets. Pourquoi? Pour moins

polluer. À l’école, ce n’est pas tout le

monde qui sait trier leurs déchets.

Même moi j’oublie parfois que le recy-

clage existe! Quand on jette nos dé-

chets, on doit se poser cette simple

question : « avant de le mettre au recy-

clage ou à la poubelle, est-ce que je

peux le réutiliser une fois nettoyé? ».

Cette simple question peut nous aider

à bien trier les objets. Peut-être vous

vous en fichez de tout ce tri, du trai-

teur, etc., mais la planète Terre elle,

elle en a assez de tous ces déchets

que l’on jette. Il y a plein de gestes que

nous pouvons faire pour ne pas pol-

luer. En voici quelques exemples : se

rendre à l’école en marchant ou en

vélo si cela est possible, apporter nos

collations dans des pots lavables au

lieu des sacs de plastique, prendre

moins de papier quand on se sèche les

mains, etc. Si tout le monde fait ces

petits gestes nous aiderons la planète!

Du Plateau en action

Est-ce que vous saviez que nous

avons un comité environnement à

l’école? Ce comité est formé de

membres de l’OPP qui ont l’environne-

ment à cœur. Cette année, le comité a

notamment évalué la possibilité de

composter à l’école. Moi, je trouve que

c’est une excellente idée, car plein

d’élèves à l’école mangent des

pommes, clémentines, bananes, etc.

Tous ces élèves jettent leur cœur ou

pelure à la poubelle. Il n’y a rien de mal

à ça vous me direz, mais cela serait

encore mieux si nous pouvions les

composter. Qu’en pensez-vous? Le

comité a également mis sur pied un

programme de récupération des

crayons-feutres Crayola. Une boîte

Colour Cycle a été déposée dans la

rotonde afin de recueillir les vieux

crayons. Vous en avez à la maison? Il

suffit de les apporter à l’école, et les

membres du comité s’occuperont de

les faire recycler. Les membres du

comité ont également procédé au net-

toyage des plates-bandes de l’école le

14 mai dernier.

En conclusion, nous avons tous un rôle

à jouer pour sauver la planète. Peut-

être qu’en triant nos déchets, nous

serons plus proches du 100 % écolo!

C’est en faisant plein de petits gestes

que nous pourrons changer les

choses!

Photos : Benoit Tourangeau, groupe 062

Le bottin vert

Connaissez-vous le bottin vert de la ville de Gatineau ? Cette ressource en ligne vous permet d’obtenir les points de chute

afin de vous départir de produits chimiques, meubles, petits ou gros appareils ménagers, etc. Vous n’avez qu’à visiter

l’adresse suivante et sélectionner le type de matériaux. Une liste d’adresses vous sera fournit afin que vous puissiez vous

débarrasser de ces items de façon responsable. N’hésitez pas à vous y référer ! C’est gratuit et écologique !

www.gatineau.ca

Cliquez sur Compostage, recyclage et ordures sur la page principale

Cliquez sur l’icône Bottin Vert

9

Nos athlètes Par Sophie Kalachnikov, groupe 061

Athlète : Rosalie Savoie-Tremblay

Niveau : 6e année

Sport : la ringuette

QNP : Pourquoi pratiques-tu ce sport?

Rosalie : Parce que j’ai déjà essayé le hockey, mais que je n’aime pas ça. Puis,

mon père a lu un article dans le journal sur la ringuette, et j’ai décidé de tenter ma

chance.

QNP : Depuis quand pratiques-tu ce sport?

Rosalie : Depuis que j’ai 5 ans

QNP : Quelle est ta source d’inspiration?

Rosalie : L’équipe canadienne de ringuette.

Athlète : Tomaz Talayer-Leme

Niveau : 6e année

Sport : le soccer

QNP : Pourquoi pratiques-tu ce sport?

Tomaz : Parce que c ’est le sport de mon pays (le Brésil) et que j’aime beaucoup

écouter les parties à la télévision. J’ai décidé d’essayer ce sport.

QNP : Depuis quand pratiques-tu ce sport?

Tomaz : Depuis que j ’ai 4 ans

QNP : Quelle est ta source d’inspiration?

Tomaz : Givanildo Vieira de Souza surnommé « Hulk », un joueur de football

brésilien qui est membre de l’équipe Zénith de Saint-Pétersbourg

Athlète : Méane Larochelle

Niveau : 5e année

Sport : le triathlon

QNP : Pourquoi pratiques-tu ce sport?

Méane : Parce que mon frère en faisait déjà. Puisque j ’aime faire du vélo, de

la course et de la nage, je me suis dit que je pourrais essayer.

QNP : Depuis quand pratiques-tu ce sport?

Méane : Depuis que j ’ai 5 ans.

QNP : Quelle est ta source d’inspiration?

Méane : Mon frère

À l’école du Plateau, plusieurs élèves pratiquent des sports, et ce à un très haut niveau de compétition. Nous avons le plaisir

de vous présenter cinq athlètes dans le but de vous faire découvrir leur univers respectif!

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Athlète : Ève Berthiaume

Niveau : 6e année

Sport : la nage synchronisée

QNP : Pourquoi pratiques-tu ce sport?

Ève : Parce qu’il n’y a pas beaucoup de personnes qui font ce sport et que je voulais

découvrir quelque chose de nouveau.

QNP : Depuis quand pratiques-tu ce sport?

Ève : Depuis que j ’ai 7 ans.

QNP : Quelle est ta source d’inspiration?

Ève : Karine Thomas, membre de l ’équipe olympique canadienne de nage synchro-

nisée.

Athlète : Coralie Lavoie

Niveau : 6e année

Sport : le ski alpin

QNP : Pourquoi pratiques-tu ce sport?

Coralie : Parce que quand je fais du ski alpin, j’ai une sensation de liberté. C’est aussi

le sport où je réussis le mieux!

QNP : Depuis quand pratiques-tu ce sport?

Coralie : Depuis que j’ai 3 ans.

QNP : Quelle est ta source d’inspiration?

Coralie : Les sœurs Dufour-Lapointe et Mikaël Kingsbury, des skieurs acrobatiques

québécois.

Cet été, osez essayer quelque chose de nouveau. Qui sait, vous développerez peut-être une nouvelle passion !

Saviez-vous que nous avons des équipes de mini-volley à l’école du Plateau? Cette activité est organisée par M. Éric. Cette

année, il y avait 48 élèves qui y participaient. Il y avait quatre équipes de 5e année et cinq équipes de 6e année. Les équipes

s’entraînaient dans le gymnase de l’école quelques fois par semaine. Au total, 37 équipes de différentes commissions sco-

laires font partie du réseau de mini-volley. Cinq équipes du Plateau se sont classées parmi les 20 meilleures équipes, quatre

parmi les 10 meilleures. Le mini-volley du Plateau en était à sa deuxième année d’existence. En tout, les équipes ont partici-

pé à trois tournois qui ont tous eu lieu au collège St-Alexandre. Fait à noter, l’une de nos équipes s’est taillée une place en

finale cette année. Longue vie au mini-volley du Plateau!

Le mini-volley Par Ariane Laurendeau, groupe 052

Photos : Benoit Tourangeau, groupe 062

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Les découvertes de Martin - Sports d’hiver Par Laurianne Adam, groupe 063 et Rowen Yo, groupe 053

Martin regarde la télévision sur le sofa. Sa

mère veut faire une activité dehors, mais

Martin trouve qu’il fait trop froid. Le lende-

main, il fait un peu plus chaud, et sa mère

l’emmène faire de la raquette, mais Martin

n’aime pas ça. Ensuite, il va au bal de

neige, mais il n’aime pas ça, car il y a trop

de monde. Martin va patiner avec ses amis. À son retour, sa mère lui demande

s’il a aimé ça. Il répond non, car il tombait toujours. Finalement, Martin va glisser

et il aime ça, car il n’y a pas beaucoup de monde et que c’était amusant.

Saviez-vous que... Par Laurianne Adam, groupe 063

1. Avant de dormir, 90 % de votre esprit commence à imaginer les choses que vous souhai-

teriez voir se produire dans votre vie.

2. Écouter de la musique tout en travaillant aide à créer une ambiance positive et vous aide

à devenir plus productif.

3. Les mois qui commencent par un dimanche auront toujours un « vendredi 13 ».

4. Pour produire un kilo de miel, les abeilles cumulent près de 16 000 heures de travail.

5. Les personnes nées entre 1995 et 1999 ont vécu trois décennies, deux siècles, deux mil-

lénaires et n’ont même pas encore 18 ans!

Source : saviezvousque.net

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13

Mange-Mots Par Camély Rouleau, groupe 063

Mange-mots est un petit monstre qui se nourrit non seulement de nourriture,

mais aussi de mots. Chaque matin, Mange-mots plonge dans un nouveau livre

pour aller à la chasse aux mots. Son mot préféré est « bonbon ». Mange-mots

adore manger des mots, c’est son repas préféré.

Un matin, Mange-mots est à court de livres. Pour essayer de résoudre son pro-

blème, Mange-mots se rend à la bibliothèque pour trouver un nouveau livre.

Malheureusement, il ne reste plus de mots dans aucun des livres. Mange-mots

les a déjà tous mangé la semaine d’avant.

Déçu, Mange-mots retourne à sa caverne. Deux heures plus tard, Mange-mots

entend des pas. Il sort alors de sa caverne pour voir ce qui se passe. Lorsque

Mange-mots arrive dehors, il tombe

nez à nez avec J.K. Rowling, une des

plus grandes auteures de tous les

temps. Lorsque J.K. Rowling aperçoit

Mange-mots, elle voit qu’il a l’air triste.

Elle lui demande ce qui ne va pas.

Mange-mots lui raconte tout ce qui ne

va pas, et J.K. Rowling propose de lui

écrire un livre. Une heure plus tard, la

célèbre auteure lui donne un livre de

777 777 mots. Le livre est intitulé

« BONBONS ». Depuis ce jour, Mange

-mots ne manque plus jamais de mots.

L’intimidation Par Flavie Landreville, groupe 063 et Justine Bérubé, groupe 061

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L’intimidation… un sujet dont on pourrait parler pendant des heures. Le but de notre article est de vous inciter à dire « non

à l’intimidation »!

Qu’est-ce que l’intimidation?

L’intimidation est une forme d’insultes à répétition qui sont physiques ou verbales. Les paroles sont aussi blessantes que

les gestes. Malheureusement, l’intimidation est présente dans toutes les écoles. Essayons d’arrêter ça!

Comment réagir?

Ne reste pas là à ne rien faire et surtout n’empire pas la situation en riant. Cela ne peut qu’aggraver les choses. Si tu as-

sistes à une scène d’intimidation, va voir un adulte pour qu’il vienne en aide à la personne intimidée.

Suis-je un témoin, une victime ou un complice?

Tu es un témoin si tu assistes à la scène d’intimidation. Tu es victime si tu es atteint par l’intimidation. Toutefois, ne

t’inquiète surtout pas sur ce point, car il existe de l’aide. Dénonce la situation à un adulte de confiance (parent, professeur,

directeur, etc.) pour qu’elle cesse. Si la situation s’aggrave, de plus grandes conséquences viendront. N’oublie pas que tu

es complice lorsque tu ne viens pas en aide à une victime d’intimidation ou que tu encourages l’agresseur en riant ou en

ajoutant des commentaires.

Comment se manifeste l’intimidation?

L’intimidation se manifeste de plusieurs façons. La cyberintimidation est une sorte d’intimidation. Elle a lieu par courriel ou

sur les réseaux sociaux. La cyberintimidation est très fréquente. Afficher des messages méchants sur Internet, Facebook

ou un autre réseau est un exemple de cyberintimidation. L’intimidation physique, c’est par exemple faire trébucher quel-

qu’un, briser ses choses, le frapper ou le voler. L’intimidation sociale implique plutôt de ridiculiser quelqu’un devant un

groupe, de l’exclure, de répandre de fausses rumeurs, etc. Finalement, il y a l’intimidation verbale. Dans ce cas-ci, il s’agit

de menaces, de commentaires blessants, d’insultes, etc.

Pour conclure cet article, comprenez que ce n’est pas une bonne chose d’intimider quelqu’un, peu importe la manière

utilisée. Disons NON à l’intimidation!

Voici quelques ressources à l’école du Plateau qui peuvent vous aider en cas d’intimidation :

Votre professeur

Mme France et Mme Arianne,

techniciennes en éducation

spécialisée

Mme Chantale, directrice ad-

jointe de l’école du Plateau

M. Guitard, directeur de l’école

du Plateau

Illustration : Lexi Caron-Proulx, groupe 063

Le Secondaire Par Justine Bérubé, groupe 061

Mon nom est Justine. Je suis une élève de 6e année. L’année prochaine, je fréquenterai e Collège Saint-Joseph. Étudier à

St-Jo était un rêve pour moi. Afin de le réaliser, j’ai dû travailler très fort. Je vous présente les étapes franchies cet automne

afin d’atteindre mon but.

Le début de l’aventure

Durant l’été, j’ai commencé à étudier

pour les examens du secondaire. J’uti-

lisais un cahier avec plein de questions

à choix multiples. On y retrouvait diffé-

rentes matières comme les mathéma-

tiques, le français, les connaissances

générales, etc. Je te suggère de com-

mencer à étudier vers la fin de l’été.

Visite des écoles

À l’automne, les écoles secondaires

organisent des journées portes ou-

vertes. Tu peux visiter les locaux et

rencontrer les gens qui y travaillent.

J’étais super excitée, car j’attendais ce

moment depuis longtemps.

Cibler les écoles

Pour choisir ta nouvelle école, tu dois

prendre en compte plusieurs choses,

la plus importante étant si tu veux étu-

dier à l’école publique ou privée. Si tu

décides d’aller au privé, tu peux visiter

le Collège Saint-Joseph (filles seule-

ment), le Collège Saint-Alexandre et le

Collège Nouvelles Frontières. Si tu

veux aller au public, l’école du Plateau

organisera des visites des écoles se-

condaires Mont-Bleu et de l’Île au cou-

rant de l’année. Les visites te permet-

tent de faire un choix éclairé.

Comment faire son choix

Je te recommande de faire une liste de

priorité des écoles visitées. Tes cri-

tères de classement peuvent être ba-

sés sur ce que tu recherches à ta pro-

chaine école : programme de sport,

d’arts ou de multimédia, la proximité de

l’école ou les heures de classe, etc.

S.O.S étude ou pas

Moi, j’ai décidé de faire S.O.S Études

pour mieux me préparer pour les exa-

mens des écoles. Selon moi, c’est le

choix à faire, parce que tu apprends de

nouveaux trucs et que ça peut te don-

ner confiance.

Examens d’admission

L’examen d’admission est nécessaire

seulement si tu veux fréquenter une

école privée ou si tu veux t’inscrire au

programme international de l’école

secondaire de l’Île. Les examens d’ad-

mission se passent le matin de 8 h à

midi. Tu ne fais l’examen qu’une seule

fois même si tu as plusieurs écoles sur

ta liste. Tu n’as qu’à coordonner l’envoi

des résultats aux écoles choisies.

Réponse des écoles

Une fois l’examen terminé, c’est la

période d’attente qui commence! Tu

recevras la ou les réponses des écoles

un mois plus tard. J’espère que tu se-

ras accepté à l’école secondaire de ton

choix.

Faire son choix

Tu as reçu tes résultats et plusieurs

écoles ont dit oui? Super! C’est main-

tenant le moment de faire ton choix

décisif. Selon moi, tu devrais faire une

liste des avantages et des inconvé-

nients pour chaque école. Après tu

pourras mieux voir l’école qui te con-

vient le mieux. Bien sûr, il y a d’autres

façons. Par exemple, mon amie So-

phie a plutôt regardé les différents pro-

grammes offerts dans les écoles et a

basé son choix sur ce critère.

Inscription

Ton choix est fait? Tu peux maintenant

aller t’inscrire à ta nouvelle école.

Bonne chance!

Profils de prof. ! Par Flavie Landreville, groupe 063

Cette année, le personnel enseignant de l’école du Plateau a accueilli de nouveaux professeurs au sein de leur équipe.

Voici le profil de deux d’entre eux : M. Jean-Philippe Houle (musique) et Mme Marie-Ève Dupont (2e année).

QNP : Où avez-vous enseigné aupara-vant?

M. J-P : J’ai enseigné à plusieurs écoles, entre autres aux écoles primaire et secondaire Mont-Bleu.

Mme M-È : À l’école Jean-de-Brébeuf.

QNP : Avez-vous un fait cocasse à nous raconter?

M. J-P : À quelques re-prises, j’ai enseigné à des jumeaux et j’avais toujours de la difficulté à les différen-cier.

Mme M-È : À ma deuxième journée à l’école du Plateau, je devais aller surveiller à la récréation et puis j’ai glissé pour ensuite tomber devant tous les élèves de l’école.

QNP : Avez-vous un beau moment à partager avec nous?

M. J-P : Lorsque je suis allé patiner avec les élèves de 3e année cet hiver. C’était su-per amusant!

Mme M-È : Nous avons fait du savon au micro-ondes dans le cadre d’un cours de science. Je crois que ça va être un souvenir mémorable puisque mon four sent encore le savon!

QNP : Pouvez-vous nous dé-crire votre expérience à l’école du Plateau?

M. J-P : J’adore les élèves, car ils sont très gentils. Je trouve aussi que l’école a beaucoup de matériel. Donc, enseigner pour moi ici est une expérience amu-sante!

Mme M-È : Pour moi, cette expérience demeurera à jamais gravée dans ma mémoire, car je trouve qu’elle est superbe jus-qu’à présent! J’adore l’entraide et la complicité entre tous les professeurs.

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Faits cocasses ! Par Flavie Landreville et Camille Payet, groupe 063

Madame Anne (maternelle)

« J’étais à l’école St-Paul, et mes élèves étaient en train de faire

leur relaxation. À ce moment précis, l’alarme de feu s’est dé-

clenchée, mais un de mes élèves s’était endormi! Prise de pa-

nique, je l’ai pris dans mes bras pour ensuite le transporter jus-

qu’à l’extérieur! Ce n’est seulement qu’après quelques minutes

qu’il s’est réveillé. »

Madame Mariane (2e année)

« En mathématique, je vou-

lais expliquer le concept de la

symétrie à mes élèves. J’ai

pris ma règle et je l’ai placée

au milieu de mon visage.

J’avais oublié que plus tôt

dans la journée, je l’avais

utilisée pour faire des lignes

avec des crayons Sharpie. À

la fin de la journée, je me

suis regardée dans le miroir

et devinez ce qu’il y avait au

milieu de mon visage depuis

plusieurs heures? Une ligne

de Sharpie qui faisait mal-

heureusement le diamètre

complet (verticalement) de

mon visage! »

Madame Janie (3e année)

« À l’ancienne école où j’en-

seignais, nous avions enlevé

nos souliers pour nous as-

seoir confortablement dans la

bibliothèque et puis là, mal-

heureusement, l’alarme de

feu a commencé à sonner!

Nous avons dû évacuer

l’école avec nos chaussettes.

Et savez-vous quoi? Il venait

juste de pleuvoir! »

Madame Sabrine (5e année)

« J’adore les animaux. Et

j’aime bien les recevoir en

visite dans ma classe. Nous

avons déjà reçu un lapin, un

poisson, un canard, un

hamster, un oiseau, un pous-

sin et, finalement, une

chèvre! Ce fut des journées

mémorables. »

Madame Martine (5e année)

« Sur l’ordinateur, je faisais la

liste des élèves de ma classe

et puis rendu au nom d’un de

ceux-ci, Anis, j’ai honteuse-

ment fait une erreur de

frappe. Maintenant, regardez

sur le clavier, quelle lettre se

trouve juste à côté du I? »

Monsieur Éric

(éducation physique)

« Un jour, j’ai mis un élève

dans la poubelle (rires)! »

Juliette à Paris Par Camille Payet, groupe 063

Juliette à Paris est un roman d’aventures rempli de folies et de plaisir. Il fait partie de la célèbre

collection « Juliette ». Tous ces livres sont illustrés par Géraldine Charrette et écrits par Rose-

Line Brasset. Dans ce livre, on y retrouve une très belle histoire d’amitié et même d’amour. Oh,

là, là!!! Chaque été, la mère de Juliette trouve toujours une raison pour partir en voyage avec sa

fille. Comme vous vous en doutez, cette fois-ci, elles partent pour Paris!

Attention : après la lecture de ce roman, vous pourriez avoir une envie soudaine de voyager!!!

Bref, je vous recommande fortement ce livre puisqu’il est rempli d’actions et qu’il est très diver-

tissant. J’accorde quatre étoiles à ce livre.

Mon premier livre de recettes par Ricardo Par Emile Labelle, groupe 051 et Flavie Landreville, groupe 063

Recette : Brownie

Critique : Chef Flavie

Je trouve que ce brownie est vraiment parfait lorsque vous avez un petit creux ou une envie de sucre! J’ai beaucoup aimé

cuisiner ce dessert, car j’adore expérimenter les recettes du super Ricardo. Cette recette est très facile à réaliser, même

pour les débutants en cuisine.

Bonne chance et bonne dégustation!

Recette : Pancakes

Critique : Chef Émile

J’ai aimé cuisiner des pancakes car c’est facile à faire et

habituellement on a tous les ingrédients nécessaires a la maison:

farine, lait, oeufs et vanille. Cette recette fait le bonheur de chaque

personne de la famille. La recette va bien accompagnée de coulis,

de sirop d’érable, de fruits, etc. J’espère que vous allez aimer ça au

revoir et bonne cuisine!

Source : ricardocuisine.com

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Zootopia est un film d’animation et d’aventure qui est sorti le 4 mars 2016 der-

nier. Ce film est le 135ᵉ long-métrage d'animation et le 55ᵉ « Classique d'ani-

mation » des studios Disney réalisé par Byron Howard qui est reconnu pour son

travail sur Raiponce (2010) et Rich Moore qui lui, est connu pour son travail

dans les mondes de Ralph (2012). De plus, nous pouvons entendre la voix de

Sharika dans le rôle de Gazelle, une chanteuse célèbre dans la ville de zooto-

pia.

En résumé

Zootopia est une grande ville où tous les animaux y vivent en harmonie. Tout le

monde à sa place, des plus immenses éléphants jusqu’au plus petites souris.

Le rêve de Judy Hopps est de devenir la première lapine dans la police. Lors-

qu’elle fait son entrée, elle découvre qu’il est bien difficile de s’imposer chez les

gros rhinocéros, surtout quand on est une adorable petite lapine. Elle est bien

décidée à faire ses preuves. Quand elle apprend que la loutre M. Otterton a

disparu, elle fait équipe avec un renard nommé Nick Wilde afin de le retrouver

et peut-être résoudre du même coup le mystère des nombreuses disparitions

récentes survenues dans la ville.

Ma critique

Zootopia est un excellent film autant pour les jeunes que pour les adultes. Per-

sonnellement, j’ai vraiment trouvé que le film était très instructif car il prouve

qu’il faut travailler fort pour obtenir des résultats. Ce long-métrage est très di-

vertissant et je suis sûre que même les adultes auront quelques petits fou-rires

.

En conclusion, j’ai vraiment adoré ce film et si vous désirez passer de beaux mo-

ments en famille, Zootopia est le film idéal.

Le film Zootopia est sorti en DVD et Blu-Ray le 9 juin dernier.

Je donne à Zootopia 4 étoiles.

Zootopia Par Laurianne Adam, groupe 063

Illustration : Lexi Caron-Proulx, groupe 063

Sortie cinéma

Angry Brids—le film

20 mai 2016

Le monde de Dory

22 juin 2016

Comme des bêtes

27 juillet 2016

18

L’équipe de Quoi de neuf Plateau 2015-2016

19