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Rapport d’activité 2009 Les Atomes Crochus

Rapport d’activité 2009 Les Atomes Crochus · 2009 - 2010 : projet de Réussite Éducative LES ACTIVITÉS DES ATOMES CROCHUS EN 2009 P.13 Les spectacles P.13 ... Les Atomes Crochus

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SOMMAIRE

LE MOT DU PRÉSIDENT P.3

LES ATOMES CROCHUS P.4

L’ÉQUIPE DES ATOMES CROCHUS P.6

L’ANNÉE 2009 EN CHIFFRES P.7

QUELLE DYNAMIQUE POUR LES ATOMES CROCHUS ? P.8

LES CONCOURS P.92008 - 2009 : Concours Haïkus-Jardins Chimiques2009 - 2010 : Concours de fou

LES PROJETS P.112009 - 2010 : suite du partenariat avec l’ESAD2009 - 2010 : Je lis, je joue, j’agis2009 - 2010 : projet de Réussite Éducative

LES ACTIVITÉS DES ATOMES CROCHUS EN 2009 P.13Les spectacles P.13

Le Système périodiqueLa Terre entre mes mainsDe l’expérimentation des expériences expérimentalesUrsule FaBulle, la science infuseLes clowns de science : en anniversaire, en déambulationLes récits scientifi ques : 1609 : Galilée, première guerre des étoilesLes contes scientifi ques sur le développement durable : L’Ogresse, Les Trois Mondes

Les animations P.19Papolu, mais pollue pas voyons !Une Terre, des hommes : une relation durable ?Recréer la vie ? Jardins chimiques ou cellules osmotiquesLe cabinet des traumatismes scientifi ques

Les conférences expérimentales P.21EffervesciencesLe Magicien d’eauL’Énergie dans tous ses étatsLes Lumières invisibles

Les ateliers-débats P.22Au-delà des étoilesCiné-débatRecréer la vie : mythe ou réalité ?

Les ateliers expérimentaux P.24L’Atelier des expériences impossiblesL’Atelier des lumières invisibles

Les jeux P.25Pousse ta planteLe grand jeu de l’évolution

ANNEXES P.27Membres d’honneurNuageContact

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2009, UN NOUVEAU DEPART…Sept années après leur création, Les Atomes Crochus font partie des structures qui comptent dans le domaine de la culture scientifi que et technique. Association innovante, performante et reconnue, elle est désormais dotée d’une structure administrative et humaine solide, d’un riche catalogue d’activités, d’une base de données fonctionnelle, d’outils de communication performants, de partenariats solides, de moyens constants, d’espaces de travail confortables et surtout, d’une véritable identité. Fidèles à leur devise « Transformer la science en plaisir, en rire, en art et en jeu », Les Atomes Crochus se défi nissent en effet par la conjonction de plusieurs critères :

- une triple orientation entre sciences expérimentales, éthique et développement durable ;

- une réfl exion conjointe, intense, sur la notion de culture scientifi que et ses pratiques ;

- un ancrage académique, tant sur le plan des connaissances scientifi ques que de la didactique, de la philosophie, de l’histoire et de la sociologie des sciences ;

- un travail de clarifi cation des valeurs et ne se bornant pas à la transmission des connaissances ;

- un recours aux formes artistiques les plus diverses, l’art exerçant un rôle de critique et de révélateur de la science et dépassant le simple vernis ;

- une préférence pour « la mise en culture de la science » plutôt que pour « la promotion de la culture scientifi que ».

Soutenue par le travail, la motivation et l’initiative de ses salariés, l’association accède ainsi à une maturité qui lui permet de mettre en œuvre des projets ambitieux tout en préservant son côté créatif, innovant et expérimental.

Dès le début de l’année 2009, elle a amorcé un virage déterminant pour son avenir : grâce à l’attribution de deux nouveaux Emplois Tremplin par la Région Ile-de-France, complétés par un troisième attribué à son association partenaire Traces, elle a pu commencer à envisager son action avec plus de sérénité. C’est ainsi qu’à partir de l’été, un directeur exécutif, un médiateur-technicien et une secrétaire-rédactrice vinrent renforcer l’équipe existante. Cette évolution (et petite révolution) devait absolument être accompagnée pour permettre la réorganisation des Atomes Crochus :

- Un nouveau lieu fut tout d’abord obtenu : 100 m² sur deux étages qui, après maintes heures de peinture et un aménagement intérieur bien pensé (conduit

par notre médiateur-technicien Fabien Descamps), allaient convertir le local gris dont nous avions fait l’acquisition en une ruche pleine d’effervescience.

- Parallèlement, plusieurs documents internes fondamentaux furent rédigés, à l’issue d’un week-end de travail douloureux mais fructueux. Une charte en 10 parties, récapitulant les grands principes qui président au fonctionnement de l’association et proposant une évolution du mode de gouvernance en l’étendant à certains salariés, une feuille de route des chefs de projets (institués par la même occasion), un règlement intérieur plus complet…

- Enfi n, un nouveau site Internet et la constitution progressive d’une politique de communication raisonnée terminèrent de poser les bases d’un nouveau départ.

Après un début d’année exténuant, marqué par le départ vers d’autres cieux de notre directeur technique (alors en CDD) puis de la coordinatrice des activités de médiation Hélène Monfeuillard, remplacée par Ronan James, notre actuel directeur exécutif, un série de projets annonçant un avenir enthousiasmant ont donc commencé à se mettre en place. De nouvelles idées de concours dans notre programme d’enseignement mutuel, de nouveaux clowns de science et le développement du concept, l’association a de nouveaux comédiens talentueux, une collaboration fructueuse et créative avec une école d’arts, des partenariats avec des collectivités ou des entreprises, un prix de la créativité et de l’innovation remis par le ministre de l’Education nationale… autant de nouvelles voies s’offrant grandes ouvertes à nos imaginations débordantes.

Au tournant de l’année 2010, les perspectives sont riches et variées, essentiellement tournées vers l’évolution de l’association vers une action plus massive, des collaborations plus durables, des tournées plus longues et surtout, vers l’idée de la constitution d’un centre de sciences parisien, préfi gurant un futur CCSTI. Plusieurs projets sont à cet égard en discussion et produiront des résultats positifs quelles qu’en soient les issues.

En attendant, je souhaite que nos ambitions, nos valeurs, nos vocations et convictions, personnelles et collectives, ne se retrouvent jamais subordonnées aux questions d’ordres logistique, fi nancier, matériel et humain. Ces dimensions doivent au contraire être mises au service de nos projets, sources de notre satisfaction, de notre plaisir et de notre épanouissement.

Richard-Emmanuel EASTES, Président

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Les Atomes Crochus

La troupe des Atomes Crochus est une association interdisciplinaire créée en 2002 à l’Ecole normale supérieure par trois universitaires passionnés de communication scientifi que. Agréée Jeunesse et Éducation Populaire, elle compte désormais 4 salariés, une douzaine d’artistes et plusieurs dizaines de membres, dotés d’une double formation en sciences expérimentales et en sciences humaines pour la plupart, conseillés par des Membres d’Honneur prestigieux.

Dès sa création, à travers une grande variété d’activités de médiation culturelle dans les domaines des sciences expérimentales et du développement durable, alliant arts, sciences et pédagogie, elle s’est rapidement muée en un véritable laboratoire d’innovations de la culture scientifi que.

Clowns de sciences, contes scientifi ques, ateliers expérimentaux et ateliers-débats, expositions photographiques, concours d’écriture... Ces activités élaborées pour des publics spécifi ques couvrent toutes les tranches d’âge et tous les niveaux de connaissances. Les Atomes Crochus interviennent en France et à l’étranger, dans les écoles, universités, médiathèques, centres culturels et scientifi ques, fêtes de sciences...

L’association vise des objectifs ambitieux : transmettre sa passion pour la connaissance, replacer la science dans la culture, développer le goût d’apprendre chez les jeunes, participer à la clarifi cation des valeurs, entretenir le plaisir de la découverte et l’envie de comprendre le monde... Pour ce faire, elle s’appuie sur les recherches et réfl exions menées par ses membres en sciences cognitives, en sociologie et philosophie des sciences, ainsi qu’en sciences de l’éducation.

Les Atomes Crochus c’est :

- un travail entre art et science, l’art agissant comme un révélateur de la science et non uniquement comme un vernis ou une guirlande ;

- un ancrage académique, tant sur le plan des connaissances scientifi ques que de la didactique, de la philosophie, de l’histoire et de la sociologie des sciences ;

- une réfl exion conjointe, intense, sur la notion de culture scientifi que et ses pratiques ;

- une préférence pour mettre la science en culture plutôt que pour promouvoir la culture scientifi que ;

- un travail de clarifi cation des valeurs et non uniquement de transmission des connaissances ;

- une double orientation : sciences expérimentales et développement durable.

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Objectifs didactiques

Expérimentale, esthétique, critique et interactive, notre approche de la médiation scientifi que ne se contente pas de développer l’intérêt pour les sciences.

En convoquant des formes de médiation ludiques et spectaculaires, Les Atomes Crochus cherchent certes à susciter la curiosité et l’émerveillement des publics auxquels ils s’adressent. Ne reniant pas leurs objectifs originels (communiquer l’appétit pour la science et pour la connaissance en général), ils œuvrent dans un but éducatif en sollicitant de manière plaisante et récréative le questionnement, l’esprit critique et le sens de l’observation.

Mais leur objectif principal est autre. À travers les diverses activités qu’ils proposent, ils cherchent avant tout à accompagner leurs interlocuteurs, petits et grands, dans l’acquisition des clés de lecture et de compréhension du monde d’aujourd’hui. À travers la connaissance scientifi que certes, mais aussi et parallèlement, par la discussion des enjeux du développement humain et la clarifi cation des valeurs qui l’accompagnent.

De l’initiation à la démarche expérimentale à l’éveil des consciences citoyennes, de la familiarisation avec la science au questionnement sur les rapports science-nature-société, de l’atelier-débat à la représentation théâtrale... chacune de nos activités a été conçue dans un but particulier.

Autre particularité des Atomes Crochus : la dialectique entre science et art. Au cœur de notre démarche en effet, l’exploration de toutes les formes artistiques possibles permet non seulement « d’esthétiser la science », mais aussi et surtout de questionner d’une autre manière la pratique scientifi que. Clowns impertinents, spectacles militants, fresques historiques, jeux de rôles mobilisateurs, fi lms de fi ction, poésie et imaginaire... Par les expériences choisies, les formes de médiation imaginées et l’accompagnement proposé, Les Atomes Crochus instillent aussi un autre regard sur la science et sur ceux qui la font.

Entre médiation scientifi que et médiation culturelle, en perpétuelle recherche d’innovations pédagogiques, Les Atomes Crochus promeuvent fi nalement le désir et le plaisir de mettre la science en culture et de la culture dans la science.

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L’équipe des Atomes Crochus

LE BUREAUPrésident : Richard-Emmanuel EASTES

Vice-présidente : Francine PELLAUD

Directrice artistique : Bérénice COLLET

Directeur science-société : Matteo MERZAGORA

LES PERMANENTSAdministratrice : Marie BLANC

Directeur exécutif : Ronan JAMES

Médiateur-technicien : Fabien DESCAMPS

Secrétaire-rédactrice : Meriem FRESSON

DES ATOMESAdèle JAYLE, dite Ursule, comédienne

Adrien HONNONS, graphiste

Anissa BENCHELAH, dite Renoncule, clown

Antonin MARCHAND, dit Monticule, physicien

Bastien LELU, dit Corpuscule, médiateur

Céline CHAMPMARTIN, danseuse

Clémentine ROBACH, dite Déambule, graphiste

Édouard KLEINPETER, médiateur

Églantine RIVIERE, dite Ondule, clown

Hélène MONFEUILLARD, médiatrice

Jérôme CHARPENTIER, médiateur

Iris de VERICOURT, illustratrice

Joana de CHAMBRIER, illustratrice

Livio RIBOLI-SASCO, médiateur

Lola PELLETIER, dite Mlle Bulle, comédienne

Maëlle JACQUES-RUETTARD, dite Lulle, clown

Malo de La TULLAYE, dit Pustule, comédien

Marie GAUTHIER, médiatrice

Mélodie FAURY, médiatrice

Stéphane QUERBES, dit Pellicule, photographe

Véronique LABBE, médiatrice

Violaine BREBION, comédienne

Xavier CLION, comédien

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L’année 2009 en chiffres

Le chiffre d’affaires de l’année 2009 s’élève à environ 168 000 euros.Ce chiffre d’affaires se décompose comme suit :- 2/3 de ventes (composées pour 1/2 par les ventes de spectacles de clowns de science, et pour environ 1/5 de ventes d’ateliers),- 1/3 de subventions dont les 2/3 sont fournis par les trois Emplois-Tremplins accordés par la Région Ile-de-France.

Répartition du CA Répartition des ventes Répartition des subventions

Le montant des dépenses est d’environ 175 000 euros.L’association assume donc cette année un léger défi cit dû en partie aux investissements liés à sa réorganisation : déménagement dans de nouveaux locaux susceptibles d’accueillir les réunions de l’association, les sessions de répétition des spectacles et de préparation des animations ; embauche de nouveaux permanents...Les dépenses variables directement imputables à une activité représentent environ 40 % du montant des dépenses globales.

Répartition des dépenses

010 00020 00030 00040 00050 00060 00070 000

Loca

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Char

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dont activité

dépenses

49%

10%10%

22%

6% 3% Clowns

Contes

Photos

Ateliers

Conférences

Marionnettes

63%

5%

32%

Ventes

Remboursement des frais

Subventions

11%

66%

23% Subv Ile-de-France - Projet

Subv Ile-de-France - ET

Subv DRRT

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Quelle dynamique pour Les Atomes Crochus ?

Évolution du chiffre d’affaires des Atomes Crochus

Les Atomes Crochus développent leurs prestations en multipliant le nombre d’ateliers et de spectacles proposés, comme la présentation des nouvelles créations dans la suite du rapport en témoigne.Si le chiffre d’affaires se stabilise, nous pouvons remarquer que sa constitution évolue. La part des ventes augmente et vient compenser pour partie la perte de subventions.Le nombre de spectacles reste supérieur au nombre d’ateliers.Suite à l’exposition des Jardins chimiques à La Maison de la Chimie et à la Bellevilloise (Paris), le nombre de journées d’expositions a pris un réel essort.

AU TOTAL

Près de 400 actions ont été menées en 2009 pour un public avoisinant les 20 000 personnes.

Évolution du nombre d’activités réalisées par type d’activité

0

20000

40000

60000

80000

100000

120000

140000

160000

180000

200000

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

Autres

Subventions

Ventes

0

20

40

60

80

100

120

140

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

Spectacles

Ateliers

Ateliers-enfants

Conférences spectacle

Conférences

Expo-conférence

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Les concours des Atomes Crochus2008-2009 : Concours Haïkus-Jardins Chimiques

Pour faire connaître notre projet, nous avons diffusé nos supports de communication à la fois auprès de jeunes, d’acteurs de la culture et du monde enseignant dont Le Bulletin de l’Union des Physiciens, les magazines Phosphore et Géo Ado, les sites des différentes académies franciliennes, le blog enseignant de la Cité des sciences et de l’industrie, France Inter...

En octobre 2008, Les Atomes Crochus ont lancé un concours de poésie. Les élèves des collèges et lycées d’Ile-de-France été invités à composer des haïkus sur les photographies de l’exposition Recréer la vie ? Jardins chimiques et cellules osmotiques. Le site du concours (www.atomes-crochus.org/haikus) les guidait dans leur démarche, explicitant les notions scientifi ques ainsi que les règles de conception de ces poèmes particuliers.Les meilleurs d’entre eux ont ensuite été sélectionnés pour accompagner les légendes scientifi ques des photographies et l’exposition ainsi (re)constituée a été envoyée aux établissements scolaires des trois premiers gagnants. Lors de la remise des prix, un chimiste proposait aux jeunes de «planter» leur propre jardin chimique. L’occasion pour le lauréat de présenter, lui aussi, l’exposition à ses camarades.

5 000 mails envoyés

Partenariat :Association Française de HaïkuSoutien :Région Ile-de-FranceDDRT Ile-de-France

www.atomes-crochus.org/haikus

Propose ton haïku en ligne. Avant le 28 février 2009

Et gagne de nombreux prix

Jardins chimiques

Concours

Enquête : ergonomie et clartéDépartements des

participants franciliens

7577789192939495

Un site Internet dédié

4 500 fl yers

450 participants

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Les concours des Atomes Crochus2009-2010 : Concours de fou

58 classes inscrites

Soutien :DDRT Ile-de-France

Ce projet se compose de trois phases :

1/ Dès la rentrée scolaire 2009, une tournée gratuite de 21 représentations du conte scientifi que Histoire de fou, écrit et mis en scène par Les Atomes Crochus, est organisée dans les collèges d’Ile-de-France.

En 2009, 9 classes de Limay (78), Bourg la Reine (92), Montreuil et Aubervilliers (93) ont pu voir la pièce. Suite de la tournée auprès de 40 classes en 2010.

2/ Après les représentations du conte qui mettent un fou et une princesse aux prises avec des défi s scientifi ques, les classes inscrites, encadrées par leur enseignant(e), sont invitées à inventer un quatrième défi de science. Le concours récompense alors la classe ayant fait preuve de la plus riche créativité scientifi que et littéraire.

3/ Le quatrième défi jugé le plus imaginatif et original sera publié en 2010 et illustré avec le reste du texte du conte Histoire de Fou. Un livre sera alors offert à chaque enfant de la classe correspondante. Les cinq fi ns les plus réussies serotn enfi n présentées sur notre site, assorties de mentions spéciales.

Le projet reçu le troisième prix des « Étoiles de la Créativité et de l’Innovation » du Ministère de l’Éducation Nationale dans la catégorie « Éveiller ».

75 77 78 91 92 93 94 95

Les inscriptions que nous avons actuellement reçues couvrent l’ensemble de la Région Ile-de-France.

Représentations :Marennes d’Oléron (17), Paris (75), Veretz (37), Stains (93), Limay (78), Bourg-la-Reine (92), Montreuil (93), Dijon (21), Bagnols sur Cèze (30)

22 représentations1 200 spectateurs

HORS CONCOURS

De : F. Pellaud Mis en scène et avec : B. Collet

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Les projets des Atomes Crochus2009-2010 : suite du partenariat avec l’ESAD

Partenariat :École supérieure des Arts Décoratifs de StrasbourgInitiée en 2008, la collaboration avec l’ESAD, à travers l’intervention des Atomes Crochus dans le cours de

didactique visuelle d’O. Poncer et C. Denner, a pris cette année une orientation plus précise et plus effi cace.Dans ce cours, les étudiants ont pour mission de créer un jeu, quelle qu’en soit la forme, permettant l’exercice didactique. Quoi de plus naturel alors, pour Les Atomes Crochus, que de proposer leurs contenus de médiation comme base de travail à ces étudiants ? C’est ce qui fut fait cette année encore, avec un cahier des charges plus restreint que l’année précédente : cette fois, les étudiants devaient concevoir un outil directement utilisable par l’association.Après une ou deux séances de présentation et de discussion, trois groupes de quatre étudiant-e-s se formèrent autour de trois projets distincts, suivis respectivement par F. Descamps, R. James et R.-E. Eastes :- La constitution d’un jeu de type « sept familles » autour de L’Atelier des expériences impossibles des Atomes Crochus, dans lequel les participants s’échangent des cartes actions et des cartes objets. Une fois la séquence appropriée rassemblée dans leur main, ils peuvent l’utiliser pour construire, à l’aide des objets disposés sur la table, un protocole expérimental permettant de répondre à un défi également présenté sur la table. Le gagnant est celui qui a épuisé ses cartes, rassemblé le plus de points ou réussi le plus d’expériences dans une catégorie donnée.- La scénographie de l’atelier-débat Au-delà des étoiles des Atomes Crochus, dans laquelle les étudiants ont imaginé un fi lm introductif, des cartes et des affi ches ainsi que quelques perfectionnements pédagogiques à l’animation préexistante.- La conception d’un atelier-débat totalement nouveau, autour de la question du rapport de l’homme à l’animal. Rassemblés autour d’une peluche remplie d’organes-questions à découvrir, les participants s’expriment et débattent sur des questions toujours sensibles et complexes relevant de l’utilisation que l’homme fait de l’animal, et ce dans cinq catégories : l’animal de compagnie, l’animal d’élevage, l’animal sauvage, l’animal et la science, l’animal et la tradition.Ce type de collaboration permet aux étudiants de travailler sur des projets à la fois concrets et motivants, au contenu élaboré. Aux Atomes Crochus, elle apporte des idées nouvelles et de bonnes occasions de se creuser la tête, de penser en dehors des activités existantes et de se frotter à d’autres compétences et manières de penser.

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Les projets des Atomes Crochus2009-2010 : Je lis, je joue, j’agis

Partenaire :CCSTI du RhôneSoutiens :DRRT Ile-de-FranceRégion Rhône-Alpes

Création d’une mallette pédagogique inspirée de contes scientifi ques écrits et mis en scène par Les Atomes Crochus, pour les enfants à partir de 7 ans.

L’Ogresse a été conçue dans le cadre d’une réfl exion théorique sur l’utilisation du conte pour la médiation, l’enseignement des sciences et l’éducation au développement durable.La mallette est un prolongement de cette réfl exion et est conçue pour les enfants dès l’âge de 7 ans. Elle sera composée :- du livre illustré de L’Ogresse (réalisé),- d’un livret pédagogique à destination des enseignants : explication des concepts clés, propositions d’utilisation de la mallette pédagogique et idées originales pour l’éducation au développement durable (2010),- d’un jeu de rôle réinvestissant la réfl exion initiée par le conte. Le joueur y sera actif et responsable, s’appropriant les thématiques abordées. Confrontation à des choix de société, simulation des conséquences de ses décisions, questions des ressources énergétiques et biologiques, processus à court terme et long terme, autant de thématiques mises en jeu, qui constituent aussi le coeur du propos du conte (2010).

Cet outil ludique et itinérant aura ainsi plusieurs niveaux d’utilisation : 1/ par les enseignants dans le cadre de leur cours, 2/ de façon autonome par les enfants pour le jeu et la lecture, 3/ par les accompagnateurs en tant que prolongement du spectacle.

Le livret pédagogique sera conçu grâce à un travail commun mettant à profi t l’expérience pratique et la réfl exion théorique des Atomes Crochus dans le domaine de l’apprentissage, de la didactique et de la médiation scientifi que, d’une part, et l’expertise du CCSTI du Rhône pour ce type de média, d’autre part.Le CCSTI du Rhône assurera la circulation sur le territoire de la mallette pédagogique, notamment dans le cadre d’événements plus larges, en l’assortissant de formations aux problématiques du développement durable et à l’utilisation de cet outil, à destination des enseignants des classes de primaire.

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Les projets des Atomes Crochus2009-2010 : projet de Réussite Éducative (Villiers-le-Bel, 93)

8 ateliers10 jeunes

Les objectifs poursuivis dans ces ateliers sont les suivants :

1. (Re-)sociabiliser les jeunes : les amener à prendre conscience des autres, à les/se respecter.

2. Donner une vision différente de leur monde, une vision du monde où ils ne sont pas en situation d’échec, où ils peuvent réussir, même exceller. En un mot leur donner confi ance en eux.

3. Repérer des problèmes liés aux jeunes afi n de les signaler au service pouvant les aider.

4. Aider les jeunes à s’exprimer par le biais du théâtre.

5. Recréer un lien entre enfants et parents en impliquant la famille dans les activités (représentations en fi ns de périodes).

La commune de Villiers-le-Bel a mis en place un projet de Réussite Educative. 60 jeunes sont ainsi pris en charge pendant la durée des vacances scolaires pour suivre des ateliers qui cherchent à développer leur sociabilité. Les Atomes Crochus ont la charge d’un groupe depuis les vacances de Toussaint, dans le cadre d’un atelier « Science et Théâtre ».

PLANNING

1re séance Atelier des expériences impossibles et feed back (atelier libre) : prise de contact2nde séance Atelier des lumières invisibles et feedback (atelier dirigé)3e séance Théâtre : travail sur le corps dans l’espace, le mouvement4e séance pendant laquelle les enfants ont fait des manipulations de type spectaculaire et potentiellement dangeureuses à plusieurs : les responsabiliser et les faire travailler en groupe5e séance fusées à eau et introduction fusées par action-réaction6e séance Magie (introduction à la magie mathématique, à l'inattention du spectateur, et aux cartes truquées)7e séance ouverte aux familles. Atelier théâtre puis goûter pendant lequel les jeunes avaient la possibilité de monter leur travail du stage à leurs proches (socialisation/estime de soi)8e séance : spectacle de clown de science

ET LA SUITE...ateliers pendant les vacances de février,

Pâques, été 2010

total de 30 séances d’animations

FINAL un spectacle

scientifi que monté par les enfants pour

des enfants

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Les spectaclesLe Système périodique La Terre entre nos mains

Représentation : Maison de la chimie, Paris

Une petite fi lle des villes, Louna, se réveille en pleine nuit. À sa portée, son globe terrestre l’invite à la rêverie. Devant les merveilles de la terre, elle fait le voeu de visiter notre monde ! Le globe, magique, exauce son souhait, et l’entraîne dans un voyage aux quatre coins d’une planète meurtrie par les activités des Hommes. Du Groenland à l’Amazonie, du fond des mers au désert, Louna rencontre des animaux, des végétaux et un petit garçon, tous victimes des déséquilibres environnementaux et à la recherche de solutions pour y remédier au plus vite. Louna sort grandie de ce voyage, bien décidée à trouver les moyens pour créer une planète plus belle et plus juste.

La création en co-production du spectacle : 2007

Nos partenaires : l’association « Et demain »

La création en co-production du spectacle : 2008

Peut-être plus connu pour sa douloureuse expérience en tant que détenu à Auschwitz, Primo Levi, dans la « vraie » vie, est chimiste par métier et par vocation.Poète aussi, dans Le Système périodique, où il livre, en même temps que son regard sur la science, un aperçu de l’Italie d’avant-guerre, et surtout un peu de lui-même, de l’homme qu’il était, puis de l’homme qu’il est devenu.Mêlant danse et théâtre, les interprètes se livrent à un jeu de miroir, se renvoyant les multiples facettes du personnage : chimiste épris de sciences, jeune homme fasciné par la matière, rescapé d’une page effrayante de l’Histoire du XXe siècle…Un jeu qui se déroule sous l’arbitrage bienveillant d’une danseuse, incarnant la femme mais aussi les cinq éléments voire bien plus, la matière elle-même...

Mise en scène : B. ColletDirection scientifi que : R.-E. EastesAvec M. de La Tullaye, X. Clion, C. Champartin

Mise en scène : E. SuarezAvec C. Andrès, L. Hipp, V. Pangallo

1 représentation400 spectateurs

1 représentation200 spectateurs

Partenaire :Fondation de la Maison de la ChimieLes Attracteurs Etranges

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Une version de 15 minutes centrée sur la lumière a été specialement conçue pour la Cité des Enfants de la Cité des Sciences (Paris).

Cette version fut jouée 22 fois durant les vacances de Noël (public estimé à 1 200 enfants de 2 à 5 ans et leurs parents)

Les clowns de scienceDe l’expérimentation des expériences expérimentales Ursule FaBulle, la science infuse

CRÉATION

Représentations : Vélizy (78)

Avec : A. BenchelahMise en scène : B. ColletDirection scientifi que : R-E. Eastes

Mlle Renoncule est l’assistante stagiaire du Professeur Spatule.L’éminent professeur ne doit pas tarder à arriver pour donner une conférence intitulée : « De l’expérimentation des expériences expérimentales »... Le problème c’est qu’il n’arrive pas. Elle doit donc prendre les choses en main. Or tout ne se passe pas exactement comme prévu… Ceci dit, comme le lui dit toujours le Professeur Spatule : « À chaque problème, sa solution, il suffi t de se poser les bonnes questions ! ».

La création du spectacle : 2006

Conception : A. Jayle et M. de La TullayeDirection scientifi que : R.-E. Eastes

Avec : A. Jayle

Tournées : Liban, Vénézuela et ColombieFrance : Paris (75), Ermont (95), Grigny (91)

53 représentations10 000 spectateurs

2 représentations200 spectateurs

Année de création : 2009

Ursule s'ennuie seule chez elle et s'invente des compagnons imaginaires. Suite à l'erreur de livraison d'un colis de produits et matériels bizarres, elle ne peut résister au plaisir de les utiliser... à sa façon. C’est alors qu’elle se laisse surprendre par des phénomènes qui lui étaient initialement complètement inconnus. Et le public avec elle...

Création en 2009 d’une version espagnole du spectacle.

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Les clowns de scienceEn anniversaire, en déambulation...

Déambulation :Salon Planète Durable, Paris (75)Festival des Sciences de Chamonix (74)Festival Paris Montagne, Paris (75)Inauguration de la Fête de la Science de l’Essonne, Brétigny (91)Fête de la science à La Cité des Enfants, Paris (75)

7 anniversaires11 journées de déambulation

Avec : M. Jacques-Ruettard, É. Rivière, L. Pelletier et A. BenchelahMise en scène : B. ColletDirection scientifi que : R.-E. Eastes

Pour égayer des colloques scientifi ques, faire patienter le public dans des fi les d’attente... Les Atomes Crochus ont conçu différents numéros de clowns en déambulation. Des numéros curieux et intelligents, réalisés par des clowns... de science ! Chaque clown a sa personnalité propre, mais tous reprennent des expériences similaires, dont le niveau de démonstration est adapté à chaque type de public.

OnduleOndule se prend pour une onde. Son rêve : parvenir à se déplacer plus vite que son ombre. Malheureusement, elle se heurte systématiquement au mur du son. En revanche, lorsqu’elle communique, c’est à la vitesse de la lumière ! Ces temps-ci, elle se sent tout de même un peu déphasée. Des problèmes d’interférences avec son ADSL, probablement...

LulleLulle est la fi lle de l’éminent Professeur Spatule. Elle est fascinée par la science et les expériences. Écolière avec des nattes et un cartable, elle pense tout savoir. Une vraie madame « je-sais-tout ». Ne vous y fi ez tout de même pas trop !

RenonculeDe mauvaise foi et cachant son embarras derrière des gloussements de rire, elle feint de maîtriser ce qui lui échappe, n’assume pas d’être prise en défaut et s’arrange pour faire croire que ses échecs sont volontaires.

Le clown de science constitue un médiateur scientifi que par excellence. Parce que les enfants s’y identifi ent, il est possible de les accompagner dans leurs apprentissages en faisant simplement faire au clown les progressions conceptuelles correspondantes.

Un objet courant détourné de son usage pour en exhiber une caractéristique extraordinaire suffi ra à induire l’idée que la science est capable d’explication... et à susciter le désir de comprendre, plus tard.

CRÉATION

Les tribulations de Mlle Bulle

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Les récits scientifi ques1609 : Galilée, Première guerre des étoiles

NOUVELLE

COLLABORATION

1609, Galilée, Première guerre des étoilesDiffusion : Drancy (93)Durant l’été 1609, Galilée entend parler d’une nouvelle invention hol-landaise qui repousse les limites de la vue : le tube de « longue vision ». Rapidement, il perfectionne considé-rablement cette nouvelle lunette et la tourne vers le ciel nocturne. Que de surprises ! La Lune n’est pas ce globe parfait dont parle Aristote mais plutôt une sorte de Terre imparfaite avec des tâches que l’on ne peut interpréter que comme des monta-gnes. Autour de Jupiter d’étranges étoiles errantes apparaissent, il ne peut s’agir que de satellites. Vénus présente des phases comme la lune avec des croissants et une « pleine Vénus ». Autant de découvertes qui renforcent sa conviction : la terre n’est pas le centre du monde. Un spectacle qui évoque les premiers grands penseurs de l’astronomie moderne, qui ont remis la Terre à sa place.

Les Atomes Crochus et P. Berthelot ont établi en 2009 un partenariat afi n de promouvoir la diffusion des contes de ce dernier et de poser les bases de collaborations futures.

RÉCITS DE L’HISTOIRE DES SCIENCES

« Histoires de sciences » est une série de spectacles destinés aux enfants à partir de 9/10 ans et aux adolescents. Ce programme peut s’inscrire dans le cadre scolaire en partenariat avec l’équipe pédagogique ou trouver sa place au sein de structures « culturelles » (bibliothèques, MJC, musées, instituts scientifi ques...) ; ces spectacles sont aussi présentés lors de colloques organisés par des centres de recherche, ou d’événements tels que La Fête de la Science.L’art de la parole conteuse permet de transmettre une vision enthousiaste et passionnante de la recherche et d’accroître ainsi la motivation des jeunes à l’égard des sciences.Chaque représentation de la série « Histoires de sciences » aborde les détails des circonstances de découvertes telles que la radioactivité, les micro-organismes en biologie, l’astronomie moderne, ou les éléments en chimie.Ces spectacles mettent aussi en évidence la dimension humaine du travail scientifi que ; les diffi cultés, les doutes et les

joies du savant dans son travail quotidien.Chaque spectacle est construit à partir d’un triple point de vue :- le chercheur dans son laboratoire, seul face à ses recherches ;- le chercheur dans sa relation avec la communauté scientifi que ;- le chercheur et la société.En contexte scolaire, des dossiers pédagogiques accompagnent ces spectacles pour aider les enseignants à préparer leur élèves à l’écoute de ces « histoires de sciences ».

Plus globalement, « Histoires de sciences » vise à faire partager l’aventure épique des héros de la découverte scientifi que.

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Les contes scientifi ques sur le développement durableL’Ogresse Les Trois Mondes

Année de création : 2007

De : F. Pellaud Mise en scène : B. ColletAvec : V. Brebion

Occidiane est une princesse bien gourmande. Si gourmande qu'elle en devient énorme. Si énorme qu'elle doit sans cesse agrandir ses châteaux. Pour assouvir son énorme appétit, tous les gens du royaume, puis tous les gens de la Terre cultivent, élèvent, détruisent... Comment tout cela va-t-il fi nir ? Occidiane se rendra-t-elle compte que la Terre et la Mer souffrent et que des gens meurent de faim pour combler ses besoins individuels ? En tiendra-t-elle compte ? S'en moquera-t-elle ? L'Ogresse, un conte allégorique sur le thème de la lutte contre les effets pervers de la croissance économique à tout crin. Un conte dont le public lui-même... choisit la fi n !

Année de création : 2005

Évoquant le voyage imaginaire d'une petite fi lle autour du monde, ce conte initiatique explicite le concept de « développement durable » par la mise en scène d'exemples simples. Porté par la magie du conte, le spectateur accompagne Julie dans sa découverte des problèmes liés à la biodiversité, à l'exploitation des ressources naturelles, à la gestion de l'eau, mais également dans sa prise de conscience des enjeux sociaux, éthiques, économiques et fi nanciers qui accompagnent toujours les questions environnementales. Pour ce conte, une mise en scène particulièrement élaborée s’appuie en outre sur des images et un fond sonore évocateurs.

De : F. Pellaud Mise en scène : B. Collet

Représentations : Saint-Ouen (93), Puy-de-Dome (63), Paris (75), Orléans (45)

18 représentations1 300 spectateurs

1 représentation200 spectateurs

Représentations : Paris (75)

En 2009, mise en place du projet « Je lis, je joue, j’agis » à partir de ce conte.

Empruntant leur universalité aux contes traditionnels, les contes éducatifs jouent avec la métaphore pour introduire, en plus de la construction de l’individu, de la « matière à penser le monde », à se l’approprier, voire à l’apprivoiser.En outre, ils font directement appel à l’émotionnel et à l’affectif et, de ce fait, contribuent plus encore à une appropriation des problématiques abordées. Lorsque le conte est joué, la mise en scène insiste sur l’interactivité avec le public.

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Les animationsPapolu, mais pollue pas voyons !

Une Terre, des hommes : une relation durable ?

Année de création : 1996, reprise : 2008

Les membres impliqués dans ce projet :Conception : F. PellaudAvec : M. Gauthier et L. Salbert

Argenteuil (95), Chevreuse (78), Paris (75)

20 ateliers600 jeunes

Salon du Livre Jeunesse de la vallée de Chevreuse , Orléans (45)

Il était une fois... Quels pollueurs, ces pique-niqueurs ! Depuis qu’ils sont venus, rien ne va plus dans le petit monde de Papolu. Voilà qu’ils ont tout laissé traîner ! Des papiers, des canettes, des sacs plastiques, des boîtes de conserves, des bouteilles en verre et encore en plastique... Tout est sans dessus-dessous et les animaux qui vivaient là ne s’y retrouvent plus du tout. Papolu va donc avoir besoin des enfants pour les aider et trouver comment se débarrasser intelligemment de tous ces détritus. Il faut agir vite !

Du sensible au rationnel, en passant par l’implication personnelle et la réfl exion, cet atelier expérimental tente de répondre à cette diffi cile question. Chaque spectateur est ainsi invité à reconsidérer sa façon de penser différentes problématiques, sur les thèmes de l’eau, du végétal et du développement durable.Il sera ainsi amené à se poser des questions :- Qu’est-ce que la pollution ?- En existe-t-il différents types ?- Protéger la biodiversité : une lubie d’écolo ?- Comment poussent les plantes ?- Qu’y a-t-il dans l’eau qu’elles boivent ?

Année de création : 2007

Les membres impliqués dans ce projet :Conception : M. Robach

Avec : H. Monfeuillard, M. Gauthier

9 ateliers180 jeunes

Le public est amené à prendre conscience du monde qui nous entoure, à revisiter certains concepts, à comprendre des mécanismes naturels et leurs interactions avec les activités humaines.

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Recréer la vie ? Jardins chimiques ou cellules osmotiquesCabinet des traumatismes scientifi ques

Maison de la Chimie, Centre d’animation Jonquière et Bellevilloise Paris, Chamonix (74), Fraternité Saint Jean (91), Gennevilliers, Saint-Michel-sur-Orge

3 mois d’expositions7 ateliers

Festival Paris Montagne : 1 journée

Année de création : 2007 Année de création : 2008

Les membres impliqués dans ce projet :Conception : R.-E. Eastes, C. DarriganPhotographies : S. QuerbesAnimation : H. Monfeuillard, F. Descamps

Le membre impliqué dans ce projet :Conception et réalisation : R.-E. Eastes

Partenariats :S. QuerbesAnima-Science

Parmi les grands défi s que la science s’est donnée pour tâche de relever au XXe siècle fi gure celui de comprendre la Vie, voire de la recréer. En inventant la biologie synthétique, le chimiste Stéphane Leduc pensait y être parvenu. Par ses expériences extraordinaires, il portait en même temps un coup fatal à la doctrine vitaliste qui attribuait un principe vital à toute forme de matière vivante.Un siècle plus tard, deux chercheurs se sont lancés sur ses traces, ont retrouvé ses écrits, contemplé ses esquisses et déchiffré ses modes opératoires, avant de tenter de reproduire ses expériences historiques, sous le regard enthousiaste du photographe Stéphane Querbes.Après des jours de labeur et grâce à une mise en image fascinante, leurs clichés révèlent fi nalement les formes et les couleurs extraordinaires engendrées par la mise en application de la théorie de Leduc. Lorsque l’art nous montre ce que la science ne sait voir seule, leurs synergies éduquent au regard et à l’observation de la matière, dans sa plus grande intimité.

La science vous rend malade ?Votre prof de maths de 6e vous fait cauchemarder depuis des décennies ? Vous confondez « démonstration par l’absurde » et « preuve par 9 » ? Vous ne savez pas faire une règle de trois et tremblez à l’idée de devoir additionner deux fractions ? Vous êtes persuadé-e que là où il y a des gènes, il n’y a pas de plaisir, et confondez l’atome et la molécule ? Vous croyez encore que l’année-lumière est une durée et ne savez jamais qui, de la Terre et du Soleil, tourne autour de l’autre ?La méthode du Docteur PenduleSous la forme d’entretiens et sur le ton de l’humour, ces discussions individuelles avec un médiateur scientifi que ont pour but de dédramatiser, détraumatiser le public face à une science jugée complexe, aride, ennuyeuse, inaccessible.L’approche utilisée, phénoménologique, a pour but de montrer qu’il est possible de comprendre la science, de prévoir les phénomènes, même sans en comprendre les formalismes. Cette approche n’est ni quantitative, ni prédictive mais offre une vision incarnée et ressentie des comportements de la nature. Se conjuguant parfaitement avec l’approche théorique formalisée classique, elle permet une assimilation des concepts et des lois plus aisée et plus opératoire.

Exposition

Photographique

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Les conférences expérimentalesLe Magicien d’eau, L’Énergie dans tous ses états, Les Lumières invisibles

Le Magicien d’eauPourquoi la glace fl otte-t-elle ? Quel est le principe du ricochet ? Pourquoi la soupe refroidit-elle lorsque l'on souffl e de l'air chaud dessus ? Partant et revenant sans cesse à la structure de la molécule d'eau et de la compréhension de ce que l'arrangement des atomes qui la constituent implique au niveau de ses propriétés macroscopiques, s'appuyant sur des observations et des interrogations issues de la vie quotidienne, illustrant son propos en direct par des expériences démonstratives et un jeu de rôle particulièrement apprécié du public, nous tentons d'introduire les bases scientifi ques qui sous-tendent l'ensemble des caractéristiques de l'eau.

L’Énergie dans tous ses étatsTous les aspects spectaculaires d’une science ludique et inoffensive sont illustrés dans cette conférence expérimentale et interactive dédiée à toutes les formes d'énergie et à leurs manifestations.Arcs électriques, lévitations, magnétisme et mécanique des fl uides... Ferrofl uides, supraconducteurs, matériaux à mémoire de forme et électrostatique... Flammes colorées, mains lumineuses, lumière froide et explosions...

Les Lumières invisiblesLe Professeur Spatule explorera avec vous les signifi cations et les implications physiques de la notion d’invisibilité.L’air, les taches solaires à l’oeil nu, la planète Neptune, le Kilimandjaro, la cape d’Harry Potter...En effet, quelles caractéristiques doit posséder un objet pour être simplement “visible” ? Un objet invisible pour nous l’est-il aussi nécessairement pour un chat ou pour un télescope spatial ? Et si non, cela signifi e-t-il que certaines lumières sont invisibles à nos yeux ? De manière étonnante, cette question en appelle immédiatement une autre, dont la réponse n’est pas si évidente qu’elle le paraît à première vue.

Paris (75), Stains (93), Vexin (95), Noirmoutier (85)Madrid, Luxembourg

8 conférences1 400 jeunes

Avec : R.-E. EastesF. Descamps

Ces conférences ont été crées en : 2004, 2005, 2006 et 2009.Le Professeur Spatule et ses collègues font appel à votre audace et à votre inventivité pour avancer avec eux sur des chemins insoupçonnés vers la compréhension de phénomènes scientifi ques ! Un peu de physique, un peu de chimie, inspirés du monde qui nous entoure, de notre environnement quotidien, de nos cuisines... Souvent contre-intuitives, toujours passionnantes, les expériences proposées par Les Atomes Crochus suscitent la curiosité et l’émerveillement à tout âge !

L’année 2009 a été l’occasion de :- créer une nouvelle conférence sur la lumière : Les Lumières invisibles- former un nouveau conférencier, le professeur Anti-particule

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Les ateliers-débatsAu-delà des étoiles Ciné-Débat

Objectifs : - sensibiliser,- fi déliser,- faire découvrir des animaux aux enfants

Les fi lms de 2009 :Les Enfants de la pluie ; Planète blanche ; L’Enfant qui voulait être un ours ; Mèche Blanche le castor ; Plume le petit ours polaire ; Jonathan Livingstone le goéland ; Robinson et compagnie ; L’Ours ; Ponyo sur la falaise.

9 fi lms150 jeunes

En partenariat avec Nature & Découvertes

Année de création : 1996, reprise : 2007 Année de création : 2008

Magny-les-Hameaux (78), Saulx-les-Chartreux (91)

La Terre n’en a plus pour longtemps... le seul espoir de survie de l’espèce humaine est de coloniser une autre planète. Oui, mais... est-ce si facile que cela ?

Et au-delà des aspects techniques relatifs à la propulsion de l’engin, à la gestion de l’énergie et de l’eau, comment vont être choisis les passagers ? Quelles proportions d’hommes et de femmes ? Avec quelles qualifi cations ? Quelles cultures ? Quelles origines ? Faut-il emporter des animaux, des végétaux ? Si oui, lesquels ?

Cette situation, qui pourrait bien relever de l’impossible, permet d’aborder de manière ludique et interactive des problèmes et des tabous qui sont ceux de notre planète-vaisseau, rétrécie par la mondialisation, la surpopulation, les changements climatiques et l’épuisement des ressources naturelles.

Les membres impliqués dans ce projet :Conception : F. Pellaud et R.-E. EastesAvec : M. Merzagora, B. Lelu, R. James, F. Descamps

Les Atomes Crochus cherchent avant tout à accompagner leurs interlocuteurs, petits et grands, dans l’acquisition des clés de lecture et de compréhension du monde d’aujourd’hui. A travers la connaissance scientifi que certes, mais aussi et parallèlement, par la discussion des enjeux du développement humain et la clarifi cation des valeurs qui l’accompagnent.

Nature & Découvertes propose un programme d’activités, d’ateliers, de rencontres et de débats à la mesure de sa volonté de sensibilisation pour que tous s’informent, découvrent et apprennent à protéger la nature. Les Atomes Crochus s’associent à N&D dans le cadre de leurs Ciné-enfants pour animer les fi lms proposés tous les troisièmes samedi du mois.

Conception et réalisation des ateliers :H. Monfeuillard et F. Descamps

2 ateliers100 participants

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Recréer la vie : mythe ou réalité ?

Paris, Festival Paris Montagne

Prendre conscience de la complexité d’une question de la biologie actuelle comme les bébés médicaments, les OGM, les xénogreffes ou la cryogénisation et s’en saisir pour tenter d’y apporter des éléments de réponses, voilà les objectifs principaux de cet atelier, qui ne s’arrête pas aux seuls problèmes techniques soulevés par une question scientifi que. Le traitement de cette problématique intègre en effet une réfl exion éthique et philosophique, grâce à la mise en œuvre d’une démarche participative exaltante. Il offre, en outre, des champs de réfl exion touchant à nos valeurs, à nos convictions, mais aussi à notre vision de l’humanité, mettant en évidence la nécessaire complémentarité des regards que nous portons sur le monde.

S’adressant à des adolescents et sur le mode de l’échange, des ateliers-débats sont proposés aux

jeunes. Plusieurs étapes seront proposées pour mener ces réfl exions qui soulèvent des questions scientifi ques éthiques ou sociétales. La question scientifi que est abordée par le prisme d’un mythe populaire puis la discussion est guidée et ponctuée de jeux de priorité, de brainstorming, de jeux de rôle/mise en situation. Les informations apportées aux participants sont tirées de médias populaires (Wikipédia, You tube...). Le scientifi que présent, acteur du dialogue, apporte en parallèle sa vision et ses connaissances.

9 ateliers

Partenariat :Projet EUSCEA

Lancer en mai 2009, le projet 2Ways permet à 17 binômes en Europe de créer une activité sur les sciences du vivant puis d’organiser un Science Parliament sur cette thématique. Chaque binôme est composé de deux structures du réseau européen de festival de sciences EUSCEA (European Science Events Association).

Dans ce cadre, les associations Les Atomes Crochus et Paris Montagne en partenariat avec le festival des sciences de Pérouse (Italie), ont crée l’atelier-débat « Recréer la vie : Mythe et réalité ». Il a été proposé durant [R]évolutions, quatrième édition festival de sciences Paris Montagne, qui s’est déroulé à l’Ecole Normale Supérieure du 22

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Les ateliers expérimentaux L’Atelier des expériences impossibles L’Atelier des lumières invisibles

Ateliers : Noirmoutier (85)

11 ateliers330 jeunes

21 ateliers600 jeunes

L’approche phénoménologique utilisée dans ces ateliers ne fait pas intervenir de concepts scientifi ques formalisés et tente simplement de décrire et d’interpréter les phénomènes avec des mots et des concepts de tous les jours. Elle n’est ni quantitative, ni prédictive mais offre une vision incarnée et ressentie des comportements de la nature. Elle ne nécessite que très peu de connaissances préalables et permet d’introduire quelques concepts scientifi ques de base. Se conjuguant parfaitement avec l’approche théorique formalisée classique et diversifi ant les points d’entrée vers les conceptions des élèves et des publics, elle leur permet une assimilation des concepts et des lois plus aisée et plus opératoire.

Année de création 2001, reprise en 2005 puis 2007 Année de création : 2009

Ateliers : Stains (93), Dunkerque (59), Magny-les-Hameaux (78)

Dans cet atelier, Les Atomes Crochus offrent à la curiosité expérimentale du public toute une série d’objets invisibles dont le défi est... de parvenir à les voir !Pour ce faire, il faut commencer par étudier ce qui fait qu’un objet est visible ou non. Il faut d’ailleurs probablement également essayer de comprendre certaines propriétés de la lumière, de l’œil et de la matière.Voir à l’intérieur d’un œuf, voir le fond de son propre œil, démasquer les illusions d’optique...Sur place le public découvre les diverses solutions qui permettent de débusquer l’invisibilité !

Construire un ruban avec une seule face, expérimenter les lois de la chute des corps et de la fl ottabilité des solides, faire léviter des balles de ping-pong ou tester les lois de l’équilibre...En proposant des manipulations qui semblent impossibles, des situations paradoxales, voire des problèmes insolubles, Les Atomes Crochus mettent à l’épreuve l’intelligence, le sens pratique, l’esprit critique et l’habileté manuelle de leur public.

À la clef, un diplôme de génie !

Les membres impliqués dans ce projet :Conception : F. Pellaud et R.-E. EastesAvec : H. Monfeuillard, F. Descamps, B. Lelu

Les membres impliqués dans ce projet :Conception : R.-E. Eastes

Avec : H. Monfeuillard

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Les jeuxPousse ta plante Le grand jeu de l’évolution

Ateliers : Colombes (92), Meudon (92)Seine Maritime (76), Paris (75), Luxembourg, Les Ulis (91)

23 ateliers180 jeunesAtelier à Paris, Montauger

Année de création : 2008 Année de création : 2009

13 ateliers100 jeunes

Un puzzle ludo-écologique où l’on se démène pour prendre racine...Les joueurs ont le choix entre cinq arbres-en-kit qu’ils doivent faire pousser. Mais les conditions environnementales les contraindront à s’armer de ruse et de patience !Pour faire grandir son arbre il ne suffi t pas d’avoir la main verte : engrais et symbioses viendront en aide aux botanistes en herbe.Ils doiventt cependant déjouer le mauvais temps, combattre les parasites et se méfi er des bûcherons pernicieux... Et attention, cactus et arbres tropicaux ne sont pas égaux devant toutes ces embûches !

Les louches percées et les cuillères sont deux espèces animales habitant un même milieu. La nourriture dans celui-ci est limitée, les louches et les cuillères vont donc devoir « se battre » : ceux qui mangent peuvent passer l’hiver, se reproduire et ainsi accroître la population de leur espèce. Mais attention, les prédateurs rôdent !Au cours de cette heure de jeu, les jeunes prennent conscience du rôle des différents régimes alimentaines, ils découvrent les stratégies de reproduction animale et abordent un des mécanismes de la prédation.

Les membres impliqués dans ce projet :Conception : M. Robach, M. Mola

Avec : F. Descamps

Les membres impliqués dans ce projet :Conception : H. Monfeuillard et A. HonnonsAvec : H. Monfeuillard, F. Descamps

Dans ces activités le jeu est suivi d’observations et de discussions qui permettent d’approfondir les questions soulevées pendant la partie.L’intervention du médiateur scientifi que permet d’aborder diverses questions liées à la biologie, à l’environnement dans lequel nous vivons. Ainsi les questions de l’adaptation des espèces à leur milieu, l’évolution des espèces, la biodiversité, les écosystèmes... peuvent être autant de thèmes traités dans cet atelier.

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ANNEXES

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Les membres d’honneur

MEMBRES D’HONNEUR PARRAINS

Bernadette BENSAUDE-VINCENT Professeur d'histoire des sciencesUniversité de Nanterre

Bernard BIGOT Haut Commissaire (CEA)Président de la Maison de la Chimie

Jérôme BONALDI JournalisteFrance 2 – Europe 1

Monique CANTO-SPERBER DirectriceÉcole normale supérieure (ENS)

François de CLOSETS Journaliste et écrivainFrance 2

André GIORDAN Professeur de didactique et épistémologie des sciencesUniversité de Genève

Jack GUICHARD MuséologueDirecteur du Palais de la Découverte

Armand LATTES ChimistePrésident Société Française de Chimie

Jean-Marie LEHN Prix Nobel de ChimieUniversité de Strasbourg et Collège de France

Pierre LENA Physicien, Membre de l’InstitutObservatoire de Paris, La Main à la pâte

Marie-Odile MONCHICOURT Journaliste scientifi queMaison de Radio-France

Edgar MORIN Directeur de recherche émérite en Sciences SocialesCNRSMiroslav RADMAN Biologiste, Membre de l’InstitutINSERM

MEMBRES D’HONNEUR CONSULTANTS

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Les Atomes Crochus

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