Rédacteur : Charlotte Blanc

Quelques conseils avant de commencer… Tu dois absolument apprendre les règles de grammaire qui figurent dans chaque leçon. Chaque règle de grammaire est illustrée par un exemple qui t’aidera à mieux la comprendre et la retenir. A la fin de chaque leçon, tu trouveras des exercices portant sur les règles à étudier. Il est impératif de les faire par écrit. Des corrigés de ces exercices figurent en annexe du cours. Tu pourras les consulter pour t’auto- corriger. Tu trouveras également en annexe du cours un lexique reprenant les mots de vocabulaire utilisés dans le cours. Apprends ces mots régulièrement, sans oublier leur orthographe. A la fin des quatre séries figurent quatre devoirs à envoyer qui reprennent tous les points de grammaire étudiés dans le cours. Les quatre devoirs (1, 2, 3, 4) correspondent aux quatre séries du cours. Tu dois absolument avoir étudié le cours et fait tous les exercices de chaque série avant d’envoyer le devoir correspondant. Ces devoirs te seront renvoyés corrigés. Bon courage dans ton initiation !

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L'anglais n'est pas une langue totalement inconnue Les différentes façons de dire bonjour La prononciation de l’alphabet

Première leçon What’s your name?

Deuxième leçon Le présent du verbe "to be", être

Troisième leçon Qui ? Who? La famille

Quatrième leçon Les articles Les animaux

Cinquième leçon Présentation géographique de la Grande Bretagne et des Etats-Unis

Première leçon Le présent du verbe "to have", avoir

Les nombres L’heure

Deuxième leçon Les adjectifs

Les couleurs Troisième leçon Il y a - There is / There are

La classe Quatrième leçon Les déterminants possessifs

Les vêtements Cinquième leçon L’école en Angleterre

Introduction

2ème SÉRIE

1ère SÉRIE

Première leçon Le présent simple

Les fruits et légumes Deuxième leçon Les émotions

Le corps humain Troisième leçon La demande, l’ordre et l’interdiction Quatrième leçon Le calendrier

Les sports Cinquième leçon Les repas en Angleterre Première leçon Les prépositions

La maison Deuxième leçon Le pluriel des noms Troisième leçon Les métiers

La ville : les magasins Quatrième leçon S’orienter

Londres

3ème SÉRIE

4ème SÉRIE

Introduction Piste 1 : page 5 Les mots anglais que tu utilises

Piste 2 : pages 6 - 7 Les différentes façons de dire bonjour – Exercice 2

Piste 3 : pages 6 - 7 La prononciation de l’alphabet – Exercice 3

Piste 4 : page 12 Exercice 2 - Le présent de "to be"

Piste 5 : page 13 Qui ? Who? Piste 6 : page 13 La famille Piste 7 : page 15 Les articles Piste 8 : page 16 Exercice 4 – Traduction

Piste 9 : page 22 Exercice 1 – to have got au présent Piste 10 : page 21 Compter jusqu'à 20 Piste 11 : page 21 Quelle heure est-il ?

Piste 12 : page 36 Exercice 1 – Le présent simple Piste 13 : page 42 Le calendrier Piste 14 : page 44 Les sports

Piste 15 : pages 49 – 51 La préposition – Exercice 1 Piste 16 : page 50 La maison

1ère SÉRIE

2ème SÉRIE

3ème SÉRIE

4ème SÉRIE

Introduction

L’anglais n’est pas une langue totalement inconnue pour toi. Il y a des mots que tu utilises couramment qui sont anglais. Regarde les images et écoute le fichier audio

Clown

Ballon de football Parking T- shirt Jeans

Sandwich Hamburger

Rollers

Stop

Introduction

Les différentes façons de dire bonjour Il y a différentes façons de se dire bonjour en anglais. Tu peux dire Hello ! qui veut dire bonjour et Hi ! qui veut dire salut. Mais suivant l’heure de la journée, les formes varient, comme en français.

good morning ! good afternoon ! good evening ! good night !

La prononciation de l’alphabet à écouter sur le fichier audio

Introduction

Exercice 1 ______________________________________________________________

Remplis la grille de mots croisés ci-dessous :

Exercice 2 ____________________________________________________________

Relie les deux éléments correspondants de chaque colonne : SITUATION MANIERE DE SALUER 1- Tu rencontres un copain. 1- Good evening! 2- Tu vas te coucher. 2- Good morning! 3- Tu te lèves le matin. 3- Hi! 4- Tu souhaites une bonne soirée à tes parents. 4- Good night!

Exercice 3 ____________________________________________________________ Entraîne-toi à prononcer l’alphabet plusieurs fois.

Première leçon What’s your name ?

Deuxième leçon Le présent du verbe être

Troisième leçon Qui ? Who ? La famille

Quatrième leçon

Les articles Les animaux

Cinquième leçon

Présentation géographique de la Grande Bretagne et des Etats-Un

1ère SÉRIE

1ère Série

COURS 1ère leçon

Comment t’appelles-tu ? - What’s your name ?

What's your name? signifie comment t'appelles-tu ?

Pour te présenter, tu peux dire My name is. .. ou I am …

Exemple : What’s your name? My name is Jeanne. ou I am Jeanne.

Comment t’appelles-tu ? Je m’appelle Jeanne.

Exercice 1 ______________________________________________________________ Recopie et remplis la school card ci-dessous. Tu l’enverras avec ton premier devoir.

School Card

Vocabulaire

address : adresse age : âge first name : prénom name : nom nationality : nationalité photograph : photo school card : carte scolaire

Name : Photograph : First name : Nationality : Age : Address :

1ère Série

COURS 2ème leçon

Le présent du verbe être - to be

Forme pleine Forme contractée Traduction I am I’m Je suis You are You’re Tu es

SINGULIER He is He’s Il est She is She’s Elle est It is It’s C’est We are We’re Nous sommes

PLURIEL You are You’re Vous êtes They are They’re Ils / elles / ce sont

Remarques :

- La première personne du singulier I s’écrit toujours avec une majuscule. - You s’emploie à la 2ème personne du singulier et du pluriel. You peut donc se traduire par tu ou vous. - A la 3ème personne du singulier, il existe 3 pronoms différents : He s’utilise pour parler des garçons et des hommes. She s’utilise pour parler des filles et des femmes. It s’utilise pour parler des animaux et des choses. - A la 3ème personne du pluriel, il n’y a qu’un pronom : they. - Dans la langue parlée, on emploie très fréquemment la forme contractée.

Vocabulaire

American : américain big : grand, gros English : anglais funny : drôle garden : jardin high : haut kind : gentil on holiday : en vacances pretty : joli zoo : zoo

Exercice 2 ____________________________________________________________ Compléte avec le verbe to be : He … kind. I … on holiday. You … pretty. They … in England. It … big. We .. in the garden. She … at the zoo.

Traduis les phrases suivantes : Tu es drôle. Elle est anglaise. C’est haut. Ils sont américains.

1ère Série

COURS 3ème leçon

Qui… ? - Who… ? Pour demander « Qui est… ? », on utilise « Who » suivi du verbe to be.

Exemple : Who are you ? Qui es-tu ? Who is this ? Qui est-ce ? Pour répondre à cette question on dit « I am… » si on parle de soi et « This is… » si on parle de quelqu’un d’autre.

Exemple : Who are you ? I am Bob. Qui es-tu ? Je suis Bob.

Exemple : Who is this ? This is Betty. Qui est-ce ? C’est Betty.

La famille - The family Grandmother grandfather grandmother grandfather father mother son(s) and daughter (s)

1ère Série

COURS 3ème leçon

Vocabulaire

daughter : fille family : famille father : père grandfather : grand-père grandmother : grand-mère mother : mère son : fils

Remarques:

Dans la vie quotidienne, Papa se dit Daddy ou Dad et Maman se dit Mummy ou Mum.

Exercice 3 ______________________________________________________________ Qui est qui ? Complète l’arbre généalogique ci-dessous en mettant à côté de chaque personne son nom.

Exemple : John = grandfather.

John grandfather

Sally

Kate

Mark

Jenny Tom

Jennifer Paul Sarah

1ère Série

COURS 4ème leçon

Les articles – The articles

1) L’article défini the

« The » veut dire le, la ou les. « The » est invariable, c’est à dire qu’il a la même forme au singulier et au pluriel.

Exemple : The tomato : la tomate.

The tomatoes : les tomates. 2) L’article indéfini a

« A » signifie un ou une. Il n’existe pas au pluriel. Fais attention : lorsque le nom commence par une voyelle, on utilise « an » à la place de « a » pour pouvoir faire la liaison.

Exemple : A tomato : une tomate

An apple : une pomme Les animaux - Animals

A bird

a mouse

a dog

a bat

an elephant

a spider

a goldfish

a frog

a cat

1ère Série

COURS 4ème leçon

Remarques :

- En anglais, gold veut dire or et fish poisson. Si on traduit mot à mot, a goldfish est donc un poisson en or !

- Les noms d’animaux suivants te font-ils penser à des héros de films ou de dessins animés célèbres : mouse, bat et spider ?

Vocabulaire

animal : animal bat : chauve-souris bird : oiseau cat : chat dog : chien elephant : éléphant frog : grenouille goldfish : poisson rouge mouse : souris spider : araignée

Exercice 4 ____________________________________________________________ Traduis les groupes nominaux suivants : Le chat, un chien, une souris, l’oiseau, un éléphant, le poisson rouge. Retrouve 9 noms d’animaux dans la grille ci-dessous (de gauche à droite, de haut en bas et en diagonale) :

E O U G E C D O B

L A L O I L A I A

E

C A L F C G T T

P S A D D R M G U

H A P F H D O G T

A U V I M O U S E

N G X S D G S C A

T O F H O E E A E

A

B I R D F R O G

1ère Série

COURS 5ème leçon

Carte du Royaume-Uni et carte des Etats-Unis – Maps of England and the United States

1ère Série

COURS 5ème leçon

C’est très important de parler anglais. Il y a dans le monde environ 500 millions de personnes qui parlent anglais ! La Grande Bretagne est proche de la France. Tu peux y aller en avion, en bateau et même en train (Eurostar) qui passe sous la Manche ! La Grande Bretagne comprend l’Angleterre (England), l’Ecosse (Scotland) et le Pays de Galles (Wales). L’Angleterre est un système monarchique. La reine est Elisabeth II. Les Etats-Unis comprennent 50 états. La capitale des Etats-Unis est Washington. Il y a 260 millions de personnes aux Etats-Unis. Le président des Etats-Unis est G.W Bush.

Exercice 5 ______________________________________________________________

Place les villes suivantes sur les cartes de la page précédente :

Londres – Manchester – Dublin – New York – Washington – San Fransisco – Los Angeles.

Première leçon Le verbe "to have", avoir Les nombres L’heure

Deuxième leçon Les adjectifs Les couleurs

Troisième leçon Il y a - There is / There are La classe

Quatrième leçon Les adjectifs possessifs Les vêtements

Cinquième leçon L’école en Angleterre

2ème SÉRIE

2ème Série

COURS 1ère leçon

Le verbe avoir – to have

Pour dire ce que l’on possède, on utilise to have got.

Forme pleine Forme contractée Traduction I have got I’ve got J’ai You have got You’ve got Tu as

SINGULIER He has got He’s got Il a She has got She’s got Elle a It has got It’s got Il ou elle a We have got We’ve got Nous avons PLURIEL You have got You’ve got Vous avez They have got They’ve got Ils ont

Remarque :

Seule la 3ème personne du singulier diffère des autres : he has got / she has got / it has got

Apprends à compter jusqu’à 20 – Learn how to count

1 one 11 eleven 2 two 12 twelve 3 three 13 thirteen 4 four 14 fourteen 5 five 15 fifteen 6 six 16 sixteen 7 seven 17 seventeen 8 eight 18 eighteen 9 nine 19 nineteen 10 ten 20 twenty Quelle heure est-il ? - What time is it ?

Maintenant que tu sais compter, tu vas apprendre à lire l’heure. En anglais, pour lire l’heure, on commence toujours par les minutes : les minutes se mettent toujours devant les nombres qui indiquent l’heure. Pour les minutes entre 1 et 30, on utilise past suivi de l’heure. Pour les minutes entre 31 et 59, on utilise to suivi de l’heure suivante.

2ème Série

COURS 1ère leçon

It’s nine o’clock It’s a quarter past nine It’s half past nine It’s a quarter to ten

It’s ten o’clock It’s twenty past ten It’s twenty eleven to

Vocabulaire

half : demi past : après quarter : quart to : avant

Exercice 1 ____________________________________________________________

Complète les phrases suivantes avec to have got :

Mike … a bike. They … a cat. Suzan … a brother. I … a good idea! My brother … a large room.

Vocabulaire

bike : vélo brother : frère good : bonne idea : idée large : grand racket : raquette room : chambre

Traduis les phrases suivantes : J’ai un poisson rouge. Elle a une raquette. Vous avez un chien.

2ème Série

COURS 1ère leçon

Exercice 2 ______________________________________________________________

Complète la grille de mots croisés ci-dessous avec les nombres indiqués :

1

11

13

12

6

2

20

8

17

18

3 14

5

4

9 7

2ème Série

COURS 1ère leçon

Exercice 3 ______________________________________________________________

Dessine les horloges correspondant aux heures suivantes :

It’s half past three. It’s four o’clock. It’s a quarter past eleven. It’s a quarter to seven. It’s six o’clock.

2ème Série

COURS 2ème leçon

Les adjectifs – The adjectives

L’adjectif en anglais est toujours invariable, c’est à dire qu'il a toujours la même forme, au singulier comme au pluriel.

Exemple : The bike is red. Le vélo est rouge.

Exemple : The bikes are red. Les vélos sont rouges. Attention à la place de l’adjectif :

- Lorsque l’adjectif est épithète, il est placé devant le nom. Exemple : The red bike.

Le vélo rouge.

Tu remarques que l’ordre des mots n’est pas le même : en anglais l’adjectif est placé devant le nom (adjectif + nom) alors qu’en français l’adjectif est généralement placé derrière le nom (nom + adjectif).

- Lorsque l’adjectif est attribut du sujet, il est placé juste après le verbe être.

Exemple : The bike is red.

Le vélo est rouge.

Dans ce cas, l’ordre des mots est le même qu’en français : nom + verbe être + adjectif. Les couleurs - Colours

Tu vas maintenant apprendre le nom de certaines couleurs.

blanc = white bleu = blue jaune = yellow noir = black or = gold orange= orange rouge = red vert = green

Exercice 4_______________________________________________________________

Fais des phrases avec les éléments proposés suivant l’exemple : big / a / car → a big car.

Enormous / elephant / the Car / beautiful / the / is I / small / am Cat / funny / the Her grandfather / old / is

2ème Série

COURS 2ème leçon

Traduis les phrases suivantes: Un gros chien. Le chat est drôle. Une grosse voiture. Un enfant gentil.

Vocabulaire beautiful : joli big : gros enormous : énorme funny : drôle kind : gentil old : vieux small : petit

Exercice 5______________________________________________________________

Complète les lettres manquantes pour obtenir des noms de couleurs : y - - - -w b - - - k r - d g - - d w - - - e g - - - n b - - e

Colorie les drapeaux ci-dessous avec les couleurs demandées. A ton avis, quel est le point commun entre tous ces pays ?

Etats-Unis :

rouge, blanc et bleu Canada :

rouge et blanc Australie :

rouge, blanc et bleu

Irlande : vert, blanc et orange

Kenya : noir, rouge et vert

2ème Série

COURS 3ème leçon

Il y a - There is / There are

Pour traduire « il y a » en anglais, on utilise « there is » (ou la forme contractée there’s) devant un nom singulier ou « there are » devant un nom pluriel.

Exemple : There is a tree in the garden. Il y a un arbre dans le jardin. There are trees in the garden. Il y a des arbres dans le jardin.

La classe – The classroom

2ème Série

COURS 3ème leçon

Vocabulaire

blackboard : tableau book : livre chair : chaise desk : bureau pencil : crayon pencil-case : trousse pupil : élève teacher : professeur

Exercice 6 ______________________________________________________________

Complète les phrases suivantes avec there is ou there are :

… a pen on the desk. … pupils in the classroom. … three books. … a blackboard behind the desk.

Traduis les phrases suivantes :

Il y a une trousse. Il y a des chaises. Il y a des crayons. Il y a un professeur.

2ème Série

COURS 4ème leçon

Les adjectifs possessifs - Possessive adjectives

Pour dire que quelque chose t’appartient tu utilises « my » qui signifie mon, ma ou mes.

Exemple : It is my book. C’est mon livre. Ce petit mot s’appelle un adjectif possessif. Apprends bien le tableau ci-dessous.

SINGULIER PLURIEL MY : mon, ma, mes OUR : notre, nos YOUR : ton, ta, tes YOUR : votre, vos HIS : son, sa, ses HER : son, sa, ses THEIR : leur, leurs ITS : son, sa, ses

Remarque : en anglais, l’adjectif possessif est invariable, c’est à dire qu’il a la même forme, au singulier comme au pluriel. Ce n’est pas le cas en français. Compare les deux exemples ci-dessous.

Exemple : It is my book. C’est mon livre. There are my books. Ce sont mes livres.

Les vêtements - Clothes

DRESS

SHIRT

SKIRT

JACKET

TROUSERS JEANS

T-SHIRT SHOES

SOCKS HAT

2ème Série

COURS 4ème leçon

Vocabulaire dress : robe hat : chapeau jacket : veste jean’ s : jeans shirt : chemise shoe : chaussure skirt : jupe sock : chaussette T-shirt : T-shirt trousers : pantalon

Exercice 7 ______________________________________________________________

Réécris les phrases suivant le modèle : Betty has a dog → This is her dog.

I have a penfriend. Lucy has a sister. My dog has a bone. We have a television. They have a house. You have a car.

Relie le pronom personnel et l’adjectif possessif lui correspondant :

pronom personnel adjectif possessif

I your you her he our she my it his we their they its

Vocabulaire bone : os car : voiture dog : chien house : maison penfriend : correspondant sister : soeur television : télévision

Exercice 8______________________________________________________________

Retrouve les noms de vêtements dans les anagrammes suivants : COSK TAH SREUORTS HSEO RITKS TTHSRI NSEAJ

2ème Série

COURS 5ème leçon

L’école en Angleterre – School in England Il existe des différences entre l’école en France et l’école en Angleterre. Par exemple, les écoliers en Angleterre portent un uniforme : les petits garçons mettent des cravates et les filles sont toujours en jupe et la plupart des écoles anglaises ne sont pas mixtes. De plus, la journée d’un écolier anglais est différente de la tienne : la journée de classe dure moins longtemps qu’en France car l’après-midi est réservé aux activités sportives.

Exercice 9 ______________________________________________________________

Sur les dessins, retrouve les noms des vêtements des écoliers.

Première leçon

Le présent simple Les fruits et légumes

Deuxième leçon Les émotions

Le corps humain

Troisième leçon La demande, l’ordre et l’interdiction

Quatrième leçon Le calendrier Les sports

Cinquième leçon Les repas en Angleterre

3ème SÉRIE