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12/06/2014 17 RÉÉDUCATION ORTHOPHONIQUE Techniques habituelles. Approches cognitives Approches pragmatiques et psycho-sociales

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12/06/2014

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RÉÉDUCATION ORTHOPHONIQUE

Techniques habituelles.

Approches cognitives

Approches

pragmatiques et

psycho-sociales

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Approches cognitives •  Formulation d�une

hypothèse sur le trouble, et les moyens de le contourner

•  Troubles syntaxiques: Byng, Thompson

•  Manque du mot: Seron, Kiran •  Lecture: De Partz •  Mise en relation des

rééducations sémiologiques avec une hypothèse théorique

Approches cognitives: Thérapie mélodique et rythmée MIT

•  Belin Van Eeckhout 1996 •  Van der Meulen APMR 2012 •  Schlaug 2010

- IRM-f: prémoteur et temporal Dt diminution HGche - tenseur de diffusion: faisceau

arqué Dt

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Rétablir la communication = objectif des approches pragmatiques

Mazaux et al 2013

Approches pragmatiques

Gonzalez, Joseph 2013 88,1

44,4

0,00

20,00

40,00

60,00

80,00

100,00

Avec C.COM Sans C.COM

•  Promoting Aphasic Communication Effectiveness, Davis et Wilcox

•  Jeux de rôles, mises en situation •  Travail de groupe •  Classeur C-COM •  e-classeurs

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Analyse de la conversation (Lesser, Perkins, De Partz,

Beeke Semin Speech Lang 2007)

•  Impact de l�aphasie sur les inter-actions entre la personne aphasique et ses interlocuteurs habituels,

•  identifier comment ceux-ci participent à la réussite de la conversation,

•  les informer sur l�aphasie et leur fournir des conseils pour mieux communiquer avec la personne aphasique: conversation partner training

Conversation partner training

Simmons-Mackie APMR 2010 31 études Efficace, mais limitée aux interactions personne aphasique-partenaire Wilkinson APMR 2012 Cas uniques Beckley Int J Lang Commun

Disord 2013 Agrammatisme

57 couples d�aphasiques, 24 couples non aphasiques Séminaire ET 2 jours CIQ NS FAD p<0.05 FAI p<0.05 Savoirs p<0.05 Hinckley & Packard 2001