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L'analyse systémique - atelier du regroupement du 16 Novembre 2011
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L’analyse de la situation : une approche systémique
Système = ensemble d'éléments en interaction dynamique
Regroupement des équipes – 16 novembre 2011
Un exemple : la consommation du saumon
Alimentation humaine
Un exemple : la consommation du saumon
Système = ensemble d'éléments en interaction dynamique
L’analyse de la situation : une approche systémique
Regroupement des équipes – 16 novembre 2011
Alimentation humainePêcheSaumons sauvages
Anchois, maquereaux
Production primaire
Production industrielle
Aliments pour poissonElevage
Alimentation animale
Alimentation humainePêcheSaumons sauvages
Anchois, maquereaux
Production primaire
Agriculture
Production industrielle
Aliments pour poissonElevage
Alimentation animale
Alimentation humainePêcheSaumons sauvages
Anchois, maquereaux
Production primaire
Agriculture
Production industrielle
Alimentation animaleAliments pour poisson
Elevage
Alimentation humainePêcheSaumons sauvages
Anchois, maquereaux
Production primaire
Agriculture
Production industrielle
Alimentation animaleAliments pour poisson
Elevage
Alimentation humainePêcheSaumons sauvages
Anchois, maquereaux
Production primaire
Agriculture
Production industrielle
AlgicidesAntibiotiques
Alimentation animaleAliments pour poisson
Elevage
Alimentation humainePêcheSaumons sauvages
Anchois, maquereaux
Production primaire
Agriculture
Production industrielle
AlgicidesAntibiotiques
Alimentation animaleAliments pour poisson
Elevage
Alimentation humainePêcheSaumons sauvages
Anchois, maquereaux
Production primaire
Agriculture
Production industrielle Culture d’algues
AlgicidesAntibiotiques
Alimentation animaleAliments pour poisson
Elevage
Alimentation humainePêcheSaumons sauvages
Anchois, maquereaux
Production primaire
Agriculture
Production industrielle Culture d’algues
Cosmétiques
AlgicidesAntibiotiques
Alimentation animaleAliments pour poisson
Elevage
Alimentation humainePêcheSaumons sauvages
Anchois, maquereaux
Production primaire
Agriculture
Production industrielle Culture d’alguesMytiliculture
Cosmétiques
AlgicidesAntibiotiques
Alimentation animaleAliments pour poisson
Elevage
Alimentation humainePêcheSaumons sauvages
Anchois, maquereaux
Production primaire
Agriculture
Production industrielle Culture d’alguesMytiliculture
Cosmétiques
Elevage d’animaux détritivores
AlgicidesAntibiotiques
Alimentation animaleAliments pour poisson
Elevage
Analyser la situation d’une expérimentation :
Élèves dans le projet
Élèves hors du projet
Parents
Parents
Direction
Gestion
Vie scolaireATOSS
Professeurs dans le projet
Professeurs hors du projet
Analyser la situation d’une expérimentation :
Élèves dans le projet
Élèves hors du projet
Parents
Parents
Direction
Gestion
Vie scolaireATOSS
Professeurs dans le projet
Professeurs hors du projet
Analyser la situation d’une expérimentation :
Élèves dans le projet
Élèves hors du projet
Parents
Parents
Direction
Gestion
Vie scolaireATOSS
Bulletin officiel
DHG
Locaux
Professeurs dans le projet
Professeurs hors du projet
Emploi du temps
Analyser la situation d’une expérimentation :
Élèves dans le projet
Élèves hors du projet
Parents
Parents
Direction
Gestion
Vie scolaireATOSS
Bulletin officiel
DHG
Locaux
Professeurs dans le projet
Professeurs hors du projet
Emploi du temps
Analyser la situation d’une expérimentation :
Élèves dans le projet
Élèves hors du projet
Parents
Parents
Direction
Gestion
Vie scolaireATOSS
Bulletin officiel
DHG
Locaux
Professeurs dans le projet
Professeurs hors du projet
Emploi du temps
Ecoles / collèges de recrutement
Collectivités locales
Inspection académiqueRectorat
Autres partenaires
Presse
Autres établissements du secteur
Analyser la situation d’une expérimentation :
Élèves dans le projet
Élèves hors du projet
Parents
Parents
Direction
Gestion
Vie scolaireATOSS
Bulletin officiel
DHG
Locaux
Professeurs dans le projet
Professeurs hors du projet
Emploi du temps
Ecoles / collèges de recrutement
Collectivités locales
Inspection académiqueRectorat
Autres partenaires
Presse
Autres établissements du secteur
TEMPS
Analyser la situation d’une expérimentation :
Élèves dans le projet
Élèves hors du projet
Parents
Parents
Direction
Gestion
Vie scolaireATOSS
Bulletin officiel
DHG
Locaux
Professeurs dans le projet
Professeurs hors du projet
Emploi du temps
Ecoles / collèges de recrutement
Collectivités locales
Inspection académiqueRectorat
Autres partenaires
Presse
Autres établissements du secteur
TEMPS
Analyser la situation d’une expérimentation :
Dénouer l’écheveau d’un réseau d’interactions ?
Élèves dans le projet
Élèves hors du projet
Parents
Parents
Direction
Gestion
Vie scolaireATOSS
Bulletin officiel
DHG
Locaux
Professeurs dans le projet
Professeurs hors du projet
Emploi du temps
Ecoles / collèges de recrutement
Collectivités locales
Inspection académiqueRectorat
Autres partenaires
Presse
Autres établissements du secteur
Analyser la situation d’une expérimentation :
Système : ensemble d'éléments en interaction dynamique.
Représenter les éléments par des boîtes
+_
Représenter les interactions par des flèches
action positive, en appui au projet effet produit, attendu ou non
action négative entrave au projet
Expliciter les flèches