REUNION PARENTS CP

17 septembre 201320h00

SOMMAIRE1. Présentations, Effectifs.2. Fonctionnement.3. Méthode de lecture.4. Mathématiques.5. Devoirs à la maison.6. Dictées et autodictées.7. Outils.8. Aides apportées à l’enfant.9. Evaluations.10.Projet, interventions, sorties.11.Conclusion.

Effectif : CP Sébastien

Effectif : CP Catherine

Effectif CP

FonctionnementFonctionnement identique !

- Méthode- Rythme et déroulement- Exercices- Evaluations

Méthode de lectureTAOKI

- Pourquoi une nouvelle méthode ?- Méthode syllabique (atténuer difficultés

orthographiques)

- Déroulement d’une séance.

Méthode de lecture

Méthode de lectureTAOKI

- Importance des mots outils (mémorisation).

- Importance des étiquettes.

- Comment les utiliser lors des devoirs à la

maison ?

MathématiquesQuelques notions incontournables :

- Les nombres de 0 à 100.

- Addition et soustraction en ligne.

- Addition posée avec et sans retenue.

- Résolution de problèmes.

- Calcul mental.

- Géométrie.

- Grandeurs et mesures.

- Les doubles !

Devoirs à la maison

- 20/30 minutes.

- Indispensables, même si déjà faits sur

temps de garderie.

- On donnera quelques exercices écrits

(entrainement, repères pour les parents)

Dictées et autodictées

- Cahier violet.

- Passage à l’écrit à la maison

incontournable.

(Vérification des parents, proposer dictée

sans modèle)

Autres outils

- Cahier bleu.

- Cahier rouge.

- Cahier rose.

- Cahier vert (dans les familles toutes les 4 semaines

environ).

Aides à l’élèveAu sein de la classe, chaque élève progresse à son rythme : il est possible qu’il n’acquiert pas facilement certaines compétences parce qu’il n’est pas prêt, il lui faudra alors plus de temps, plus de travail (peut-être), plus de soutien et d’aide (surtout).

- Activités Pédagogiques Complémentaires Nouveau ! : Aide aux devoirs, Soutien, Activités pédagogiques en lien avec le projet d’école.(reste une proposition à destination des familles, sous réserve d’accord).

- Regroupement d’adaptation (Isabelle Couton).

Evaluations- Evaluations périodiques. Vous recevrez le livret d’évaluations et le livret de compétences (3 périodes d’évaluations). Suite à ces évaluations, nous vous inviterons à nous rencontrer pour vous communiquer les réussites et les difficultés de votre enfant.Les périodes : nov/déc, fév/mars, et mai/juin.

- Evaluations diagnostiques. Justes achevées.

Projet, interventions, sorties

- Projet : « Contes, fables et légendes ».- Décloisonnement.- Les intervenants et activités : Lecture d’albums (Jacqueline)Informatique (Monique)Chant (Myriam)Initiation anglais (Laurence)Eveil à la foi EPS (voir planning suivant)- Sortie scolaire de fin d’année.

Planning EPS

Divers, conclusion

- Des questions ?...

- Informations orales à l’accueil (privilégier un écrit).

Le plus important est le progrès, l’épanouissement et le plaisir

d’apprendre de l’élève.

N’hésitez donc pas à communiquer avec nous.

Merci pour votre

présence…