Rituels de début de journée :

- Date en français/ en anglais – météo en anglais- Nous te proposons de former, à l’oral, une phrase en utilisant un connecteur du tableau ci-

dessous. Les connecteurs sont des mots qui marquent un rapport de sens entre des propositions ou entre les phrases d'un texte.

Lundi

1)Rituel « Les connecteurs »

Choisis un connecteur et construis ta phrase à l’oral. Exemple : Je n'irai pas à la piscine puisque j'ai oublié mon maillot de bain.

2)Ecriture

3)Dictée 1 de la semaine 22

1) Note « liste 1 ». Recopie les mots de la colonne 1 du fichier des mots de la semaine 22 (voir en annexe). Indique la nature de chaque mot (c’est-à-dire sa classe grammaticale).

2) Ecoute la dictée 1. Stoppe l’enregistrement régulièrement pour pouvoir l’écrire. Ou bien demande à ton parent de te la dicter (la dictée figure en annexe).

3) Corrige au stylo vert (voir correction en annexe).

4)Calcul mental

CM1 CM2

5)Mesures

Nous commençons une nouvelle leçon : l’aire d’une figure, c’est à dire sa surface et non son périmètre (le contour).

Afin de bien différencier les deux, tu peux visionner cette vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=kTNliFFMe08

Voici une leçon :

6)Orthographe

Relis bien les leçons des deux semaines dernières sur les mots commençant par ac / ap / af / ef / of eteffectue l’exercice suivant :

Mardi

1)Rituel « Les connecteurs »

Choisis un connecteur et construis ta phrase à l’oral. Exemple : J'ai oublié mon maillot de bain mais j'en achèterai un à la piscine.

2)Dictée

1) Note liste 2. Recopie les mots de la colonne 2 du fichier des mots. Indique la nature de chaque mot.

2) Ecoute la dictée 2. Stoppe l’enregistrement régulièrement pour pouvoir l’écrire. Ou bien demande à ton parent de te la dicter (la dictée figure en annexe).

3) Corrige au stylo vert (voir correction en annexe).

3)Problèmes

Fiche 1 « Problème rapide CM » : niveau 1 et 2 – pour aller plus loin : niveau 3

4)Conjugaison

1) Lis le texte suivant et réponds aux questions :

Si je gagnais au loto, je ferais le tour du monde. Mes parents viendraient avec moi et nous partirions ensemble à la découverte de pays inconnus. Nous aurions ainsi l’occasion de rencontrer des gens différents et je me ferais beaucoup d’amis.

a– Souligne/réécris les verbes conjugués.

b– Est-ce que les actions exprimées par les verbes vont se produire à coup sûr? Justifie ta réponse.

c– Est-ce que tous les verbes sont au même temps? Pourquoi ?

Tu constates dans ce texte que le verbe gagner est conjugué à l’imparfait où une condition est exprimée « Si je gagnais ». L’ensemble des actions exprimées par les autres verbes dépendant de cette condition « Si je gagnais ». On n’est pas certain que ces actions se produisent :

(je) ferais, (mes parents) viendraient, (nous) partirions, (nous) aurions, (je) ferais) : ces verbes sont conjugués au présent du conditionnel.

2) Lis le texte suivant :

Si je savais écrire, je saurais dessiner

Si j’avais un verre d’eau, je le ferais geler et je le conserverais sous verre

Si on me donnait une motte de beurre, je la ferais couler en bronze

Si j’avais trois mains, je ne saurais où donner de la tête […]

Jean Tardieu

a– Souligne/recopie les verbes conjugués de ce texte.

b- Classe-les selon leur temps. Explique quelle construction de phrase le poète utilise pour dire des choses qui pourraient arriver (quels mots, quels temps de conjugaison).

Classe tous les verbes au conditionnel que tu as rencontrés, dans le tableau de conjugaison :

A partir de ce que tu as trouvé dans ce tableau, tu peux commencer à définir les terminaisons du conditionnel présent.

Voici la leçon (la leçon pour les CM2 est en annexe)

5)Calcul : la soustraction des nombres décimaux

Nous allons voir ici comment soustraire des nombres décimaux. Par exemple, comment effectuer la soustraction suivante : 9,50-7,60 = ?

Pour ce faire n’oublie pas la règle :

Une unité vaut 10 dixièmes

Un dixième vaut 10 centièmes….

Regarde si la méthode que tu as trouvée correspond à celle de cette vidéo :

https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/mathematiques/operations/calcul-pose-de-soustractions/soustraire-des-decimaux-methode-par-cassage-12.html

Et pour calculer la soustraction 3,5- 1,35 = ?

La réponse :

https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/mathematiques/operations/calcul-pose-de-soustractions/soustraire-des-decimaux-methode-par-cassage-22.html

On retrouve la soustraction classique. Lis bien la leçon en annexe.

Pour les CM1 :

Pour les CM2 : attention, il y a un piège !!!

Mercredi

1)Lecture suivie – lire le 5ème chapitre d’Harry Potter

2)Le compte est bon

3)Anglais

What time is it ? ? Regarde ces vidéos :

https://www.youtube.com/watch?v=S-6zOkg33e4 (méthode 1 uniquement)

https://www.youtube.com/watch?v=VlqB2dGVIQ8&feature=youtu.be&t=114

La méthode est la suivante :

Et pour t’entraîner :

https://www.youtube.com/watch?v=fq2tRfHu5s8&feature=youtu.be&t=5

https://www.jeuxpedago.com/jeux-anglais-cm1-3eme-what-time-is-it-lvl-1-_pageid348.html

Jeudi

1)Rituel « Les connecteurs »

Exemple : J'ai oublié mon maillot de bain mais j'en achèterai un à la piscine.

2)Dictée

1) Note liste 3. Recopie les mots de la colonne 3 du fichier des mots. Indique la nature de chaque mot.

2) Ecoute la dictée 3. Stoppe l’enregistrement régulièrement pour pouvoir l’écrire. Ou bien demande à ton parent de te la dicter (la dictée figure en annexe).

3) Corrige au stylo vert (voir correction en annexe).

3)Calcul mental

CM1

CM2

4)Grammaire

La semaine dernière, nous avons revu les compléments de phrase. Il ne faut pas confondre le complément de verbe et le complément de phrase. Regarde cette vidéo :

https://www.youtube.com/watch?v=T7ML8uXseCE

Relis cette trace écrite :

Qu’est-ce que le groupe verbal ? Réponse : https://www.youtube.com/watch?v=IVTzA6ZVe38

Effectue l’exercice suivant :

5)Production d’écrits

Ecris ton portrait chinois sur la forme suivante :

Si phrase à l’imparfait, phrase au conditionnel

si j'étais une couleur, je….

si j'étais un paysage

si j’étais un dessert

si j’étais un animal

si j’étais un loisir…

5) Sciences - La reproduction sexuée d’une plante.

Après avoir regardé la vidéo : https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/les-modes-de-reproduction-la-reproduction-sexuee.html , réponds aux questions suivantes :

1) Quel est l’organe mâle (masculin) de la plante ?

2) Quel est l’organe femelle (féminin) de la plante ?

3) Où doit se retrouver le pollen pour que la fleur se transforme en fruit ?

4) Comment le pollen voyage-t-il (plusieurs solutions) ?

5) A ton avis, que se passe-t-il quand un fruit qui contient des graines tombe et pourrit par terre ?

Puis complète le schéma suivant :

Vendredi

1)Rituel « Les connecteurs »

Exemple : J'ai oublié mon maillot de bain mais j'en achèterai un à la piscine.

2)Dictée bilan

1) Note le titre « dictée bilan ». 2) Ecoute la dictée 4. Stoppe l’enregistrement régulièrement pour pouvoir l’écrire. Ou bien

demande à ton parent de te la dicter (la dictée figure en annexe).3) Corrige au stylo vert (voir correction en annexe).

3)Problèmes

Aujourd’hui, en mathématiques, nous allons comprendre ce qu’est une situation proportionnelle. Parexemple :

CM1

CM2

4)Vocabulaire – Les connecteurs

5)Géométrie

Comment construire des triangles ?

Nous continuons l’étude des triangles. Prends une petite feuille blanche. Cette fois-ci, nous te proposons de tracer un triangle équilatéral (1) et un triangle isocèle (2) comme ceux-ci :

A toi de choisir leurs mesures mais n’oublie pas les caractéristiques de ces triangles (Le triangle 1 a 3 côtés de même mesure, le triangle 2 a 2 côtés de même mesure). De quel matériel as-tu eu besoin ?

Pour tracer un triangle, j’utilise la règle et le compas.

1. Je trace un 1er côté à la règle.

2. J’ouvre mon compas de la longueur du 2ème côté : je pose la pointe sur l’un des sommets et je fais un arc de cercle.

3. Je fais pareil pour le 3ème côté en posant la pointe du compas sur l’autre sommet.

Voici la leçon en image pour créer un triangle isocèle :

https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/tracer-le-triangle-isocele.html

Et pour savoir tracer un triangle équilatéral :

https://www.youtube.com/watch?v=uK1_gsgIEt4

Voici deux exercices d’application :

1) A l’aide de la règle et du compas, trace un triangle ABC tel que : [AB]=[BC]=[AC] = 6 cmQue peux-tu dire de ce triangle ?

2) A l’aide de la règle et du compas, trace un triangle EFG tel que : [EF]= 7 cm [FG]= 4 cm [EG] = 7 cmQue peux-tu dire de ce triangle ?

6)Géographie - Consommer en France : les énergies

7) Poésie

Continue à apprendre ta poésie, la fête des mères approche !

Dans la semaine, tu trouveras sur le blog une jolie carte à réaliser.

Annexes :

Dictées de la semaine 22

Conjugaison : le conditionnel

Calculs

Problèmes