Date, météo...Repenser les rituels de classe

Quelles conceptions ?

Recueil des représentations individuellesIdentifier les lignes de force communes

L’ambiguité du rituel

Le rite : caractère immuable, propre à un groupeLa fréquence, la régularité, la répétition Quelles conceptions de l’apprentissage par le rituel?

Ce qu’en dit le MENJVA

Programmes:Déc. du Monde - se repérer dans le temps : “Toutes ces acquisitions donnent lieu à l’apprentissage d’un vocabulaire précis dont l’usage réitéré, en particulier dans les rituels, doit permettre la fixation”

Langage à l’école maternelle

“l’enseignant veille à faire bon usage des “rituels scolaires” au service d’objectifs de communication.”

“la première condition réside dans le sens qu’ont ces rituels pour les élèves”

“les rituels, quand ils ne sont pas des routines vidées de sens, structurent le temps de la classe, participent à la socialisation et au vivre ensemble”

synthèse

Les rituels ont leur place à l’école maternelle

Du sens La répétitionCommunication Vivre ensemble

Types de rituels

Rituels sociauxMémorisationAutomatisation Systématisation

Visent en autonomie

Vivre ensembleSe repérer dans le temps

Rituels fonctionnels

Le sensLa communication

Visent des apprentissages

Donc évoluent

Types de rituels

Rituels sociauxAccueilHabillage/déshabillageSe déplacerCollation ...

Rituels fonctionnelsDateMétéoAppel ...

La date

Quel sens pour la classe?Quelle date pour quels élèves

Mercredi 14 décembre 2011?

Mercredi 14 décembre ?

Mercredi?

...?

Le temps

Une progressivitéJour/nuit

Activités/emploi du temps 1/2 journée

Activités/emploi du temps journée

Hier /aujourd’hui/demain

Jour dans la semaine

Date - calendrier

L’éphéméride avant le calendrierLe calendrier

En GS

Varier les typologies

La météo

Quel sens?Lexique, langage

Partir de la perception

Passer par l’archivage

Entrer dans les grandeurs et les mesures

Deux axes de réflexion

La question du sensLa progression de la perception vers l’institutionnalisation