Réunion des professeurs documentalistes du bassin de Toulon€¦ · RU Prof Doc Toulon - Lycée du Coudon - 07/03/2016 . 12 LE ROLE DU REFERENT CULTUREL •Un relai d’information

Lycée du Coudon – lundi 7 mars 2016

Autour de l’éducation artistique et

culturelle

Réunion des professeurs documentalistes

du bassin de Toulon

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ORGANISATION DE LA JOURNEE

Le parcours d’éducation artistique et culturelle

Le volet culturel du projet d’établissement

Le rôle du référent culturel de l’établissement.

RU Prof Doc Toulon - Lycée du Coudon - 07/03/2016

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DEFINITION DE L’EAC

L’Education Artistique et Culturelle, c’est :

• Un travail partenarial.

• Le résultat d’un long processus d’intégration de la

culture à l’école.

• Une diversité de champs culturels.

• Trois axes structurants : « les 3 piliers ».

• Une intégration au nouveau socle commun.

• Un ancrage dans tous les enseignements (et pas

seulement l’EPI dédié au collège).


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LES TROIS PILIERS DE L’E.A.C.

APPROCHE SENSIBLE

• Œuvres

• Artistes

• Lieux culturels et patrimoniaux

• Professionnels de la culture

APPROCHE COGNITIVE

• Toutes disciplines

• Enseignements artistiques

• Problématiques de la création, du patrimoine et de la mémoire

• Economies et enjeux de la culture

APPROCHE

EXPERIMENTALE

• Avec des artistes

• Expérimenter le processus de création

• Expérimenter son rapport au monde

• Créer pour transmettre

Connaissances Pratiques Rencontres


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LE PARCOURS D’EDUCATION ARTISTIQUE

ET CULTURELLE

Le parcours EAC, c’est :

• Celui du jeune (ensemble de ses temps de vie)…

• Un parcours cohérent de la maternelle au lycée…

• Un parcours organisé sur son territoire.

Les EPLE formalisent dans le volet culturel du

projet d’établissement une partie du parcours.


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GUIDE POUR LA MISE EN ŒUVRE DU PARCOURS E.A.C.


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FEUILLE DE ROUTE INTERMINSITERIELLE SUR L’EAC.


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LE VOLET CULTUREL DE L’EPLE

• Le volet culturel n’est pas le parcours, mais une

partie du parcours.

• Le volet culturel formalise ce qu’offre l’EPLE aux

élèves en matière culturelle.

• Le volet culturel est choix concerté et négocié par

toute la communauté éducative.

• Le volet culturel est un instrument d’arbitrage et de

pilotage


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Le volet culturel : entrée par champs culturels

PISTES POUR UN VOLET CULTUREL

Patrimoine Réseau du

livre

C.S.T. Arts

visuels

Cinéma Etc…

6ème

5ème

4ème

3ème

L’entrée par champs culturel est pertinente pour tous les établissements

qui n’ont pas encore de volet culturel structuré.

La réflexion doit intégrer un pilotage à l’échelle du territoire (liaison

école-collège et/ou collège – lycée).


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Le volet culturel : la tonalité culturelle de l’établissement


Dominante

culturelle de

l’EPLE

= ….

Patrimoin

e

Réseau du

livre

C.S.T. Cinéma Etc…

6ème Projets liés à

la dominante

culturelle de

l’EPLE

5ème

4ème

3ème

Le choix d’une dominante culturelle de l’EPLE marque son engagement

dans l’EAC et contribue à mobiliser l’ensemble de la communauté

éducative.




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Le volet culturel : entrée par thématiques


L’EPLE dans l’environnement culturel européen

La culture proche

(échelles locales &

régionales)

La culture du pays dont on

étudie la langue vivante

(échelle nationale)

La culture européenne

(échelle continentale et

européenne)

6ème

5ème

4ème

3ème

L’entrée par des thématiques spécifiques convient dans le cadre d’une

réflexion déjà bien avancée sur le volet culturel et d’objectifs déjà

recensés.




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LE ROLE DU REFERENT CULTUREL

• Un relai d’information et d’impulsion culturelle.

• Un rôle essentiel dans l’élaboration et le suivi du

volet culturel

• Un expert technique pour le CETS.


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AUTOUR DE L’EAC Les principaux textes de référence

Circulaire n° 2010-012 du 29 janvier 2010 sur les référents culturels au lycée (BOEN spécial n°1 du 04/02/2010)

Circulaire interministérielle n°2013-073 du 3 mai 2013 sur le parcours culturel de l’élève (BOEN n°19 du 09/05/2013)

Feuille de route interministérielle sur l’EAC et l’EMI du 11 février 2015

Arrêté du 1er juillet 2015 sur le référentiel EAC (BOEN n°28 du 9 juillet 2015)


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MERCI DE VOTRE ATTENTION


Documents

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