7/28/2019 S Quence Didactique Totale

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Squence didactique

Niveau B1

Comptences

Comprhension dun texte informatif

Rsumer le texteIdentification de la problmatique du texte

Prsentation de lavis personnel sur la situation prsente

Matriels

Document authentique / article informatif

Stratgies didactiques

Travail frontal et individuel

Type dactivits

Par paires et par groupes

Dure 50 minutes

Phase1Le professeur propose aux eleves la lecture dun article informatif. Les lves vont faire la

lecture haute voix et le professeur fait la correction de la prononciation.

Phase 2

Les lves , a laide du professeur, essaient de trouver les mots nouveaux et de les expliquer

dans le contexte. Le professeur pose des questions.

Dans lexpression ont lu un livre la veille il sagit de quoi ?

Quand vous lisez il est simplement rude concurrence vous pensez ...?

A votre opinion le mot antipodes , ca signifie quoi ?

Phase 3

Le professeur propose aux lves d autres exemples pour les mots souligns cidessous :

Pour le premier mot la veille

La veille de toute fte est belle.

Le deuxime mot rude

Le fer est un mtal rude.

Le troisime mot antipodes

LAutralie se trouve aux antipodes .

Mon amie a passe ses vacances aux antipodes.

Phase 4Ensuite les lves lisent le texte encore une fois, le professeur pose quelques questions pour

commencer un petit dbat autour de texte.

A votre opinion le livre reprsente aujourdhui un univers pour les adolescents ? Argumentez

votre rponse / choix.

Quest-ce quil y a le plus important pour les adolescents : la musique, le cinma ou la tl

( autres choix).

Phase 5

Exercices

Donnez un synonyme pour les mots veille, rude, antipodes.

Formez avec les synonymes trouves trois phrases, pour les diffrencier en contexte.

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