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Scénario pédagogique de l’utilisation d’un portfolio numérique dans un programme de techniques humaines – Partie 3
Présenté par
Sophie Ringuet, conseillère pédagogique
Cégep@distance
AQPC
6 juin 2012
• Qu’est-ce qu’un portfolio numérique ?
À quoi ça sert en formation? (env. 10 min.)
• Mise en contexte du scénario (env.
15 min.)
• Présentation du scénario pédagogique souhaité d’utilisation du portfolio numérique dans le programme de DEC en TÉE (env. 30 min.)
• Quelques considérations (choix de l’outil, élaboration du scénario) (env. 5 min.)
Plan de la présentation
QUELQUES CONSIDÉRATIONS - CHOIX D’UN OUTIL- SCÉNARIO « PROGRAMME »
Scénario pédagogique d’utilisation d’un PFN dans un programme de techniques humaines
Quelques considérations : choix d’un outil
Répondre à des besoins pédagogiques S’assurer d’avoir les fonctionnalités nécessaires pour y arriver :
partage avec les pairs et autres (commentaires), collaboration, journaux de bord, présentation, suivi (où il en est), etc.
Facilité d’utilisation
Guidance souhaitée
Organisation du portfolio (classement, recherche)
Évaluation et suivi : noter, « verrouillage », avertissements
Gestion des accès : privé, tuteur, « amis », public, confidentialité
Motivation : attrayant, personnalisation, utilisation fréquente…
Quelques considérations : scénario « programme »
Conservation des données des portfolio (espace, durée, exportation)
Clientèles : étudiants admis au début ou en cours de programme, en commandite…
Concilier apprentissage & évaluation
Intégration du portfolio dans les systèmes informatiques du cégep (gestion des groupes, des paiements, suivi du cheminement, etc.)
Importance de la collaboration, l’information, la formation et le soutien des divers intervenants
Fin de la présentation
Merci!
Sophie Ringuet
Dans certains cours, selon la démarche pédagogique particulière du cours :
•Productions•Journaux de bord
Dans tous les cours :
• Réflexion (réutilisée en stage)• Évaluations
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