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Sciences Appliquées Un parcours expérimental de SI, CIT 2 nde Les Parcours d’Explorat ion

Sciences Appliquées Un parcours expérimental de SI, CIT 2 nde

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CIT

2nde Les Parcours d’Exploration

Expérimentaux

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CITL e s Pa rc o u rs d ’ E x p l o rati o n E x p é r i m e n t a u x a u l yc é e H e n r i LO R I T Z

I.3 Expérimentations pédagogiquesLe projet d’établissement peut désormais prévoir la réalisation d’expérimentations pédagogiques, pour une durée maximale de cinq ans, portant sur l’enseignement des disciplines, l’interdisciplinarité, l’organisation pédagogique de la classe, de l’établissement, la coopération avec les partenaires du système éducatif, les échanges ou le jumelage avec les établissements étrangers d’enseignement scolaire.Après concertation avec les représentants de la communauté éducative, les projets d’expérimentations précisant notamment leurs objectifs, principes et modalités générales de mise en œuvre, doivent être transmis à l’autorité académique. L’approbation de celle-ci est requise, à titre d’autorisation préalable (article L. 401 du code de l’éducation).Le projet d’expérimentation est ensuite intégré au projet d’établissement avant son adoption par le conseil d’administration.Les expérimentations pédagogiques font l’objet d’un bilan annuel présenté au conseil d’administration.

CIRCULAIRE DU 30-9-2005

Application de la loi n° 2005-380 du 23 avril 2005 d’orientation et de programme pour l’avenir de l’écoleetde la loi n° 2005-32 du 18 janvier 2005 de programmation pour la cohésion sociale

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CIT

CIT

CIT+SI3h

L e s E n s e i g n e m e n t s d ’ E x p l o rati o n a u l yc é e H e n r i LO R I T Z

SVT

MPS1,5hMaths

Phys

SA3h

Phys

Sciences AppliquéesParcours Expérimental de CIT+SI

SEnv

DD3h

SEnv : Sciences Environnementales

Développement Durable Parcours Expérimental de CIT+SI

IRSTNum 1,5h

IR : Informatique et Réseaux

Sciences et Techniques du NumériqueParcours Expérimental de MPS

SI

2010

Parcours d’Exploration

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CIT

Les sciences de l’ingénieurLes sciences enviro

nnementales

Les réponses technologiques !Quels so

nt les e

njeux ?

CIT-SIDéveloppement Durable

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CIT

Analyser et comprendre la solution technologique

mise en œuvre

Analyser et comprendre les principes physiques

utilisés Sciences Physiques

Sciencesde l’Ingénieur+

SCIENCES APPLIQUEES

3h

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CIT

Pourquoi ça marche ?

Comment ça marche ?SCIENCES APPLIQUEES

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CIT

SCIENCES APPLIQUEESDéroulement de l’année

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

1 1 2 1 2 1 2 1 1 2 1 2 2 1 2 3 4 1 2 1 2 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Présentation

Présentatio

n oral

e

Réalisation Personnelle Encadrée

RPE

Bila

n de

co

nnai

ssan

ces

et d

e co

mpé

tenc

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tatio

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Bila

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ntifiq

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Parti

cipa

tion

à un

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posi

tion

scie

ntifiq

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1ère période : Etude de 8 thèmes2 séances par sujet en SP et SI

Bilan de connaissances et de compétences

2ème période : Réalisation Personnelle EncadréePar groupe de 3 à 4 élèves

Travail en laboratoire

de recherche

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CIT

Les explorationsPremière période de l’année :

Se déplacer individuellement

Capter et utiliser les énergies

Mesurer des angles, des distances

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CIT

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CIT

Une onde, c’est quoi? le son, l’optique

- Les ondes

Pourquoi ça marche ? : Labo des Sciences Physiques1

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CIT

Sur un miroir plan

26°

Sur un miroir parabolique

- Mise en évidence de la réflexion de l’onde

Pourquoi ça marche ? : Labo des Sciences Physiques2

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CIT

Nancy:Latitude: 48,7°

Inclinaison de la parabole

Pourquoi ça marche ? : Labo des Sciences Physiques3

-Recherche de l’angle d’élévation de la parabole

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- Recherche des satellites émetteur, de l’azimut de la parabole

Position orbitale des satellites sur ordinateur

Comment ça marche ? Labo des Sciences Industrielles4

Avec une boussole, repérage des satellites

Nancy:Longitude: 6,2°

Vue du lycée LORITZ

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CIT

- Mise en œuvre de l’installation

Faire le montage de la parabole

Comment ça marche ? Labo des Sciences Industrielles5

Appliquer sa recherche pour installer sa parabole

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CIT

-Vérification du bon fonctionnement

Les images de Hotbird

Comment ça marche ? Labo des Sciences Industrielles6

La satisfaction de son travail…

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CIT

Les évaluationsNous proposons d’évaluer les élèves de 3 manières différentes

Suivi de séance : Pour chacune des séances de TP, un compte rendu produit par l’élève est évalué.

Bilan de connaissances : 1 bilan ponctuel par trimestre pour chacun des enseignements (Sciences Physiques et Sciences Industrielles)

Bilan de compétences : 1 bilan par trimestre pour chacun des enseignements (Sciences Physiques et Sciences Industrielles)

Ce bilan est réalisé par des enseignants de sections supérieures (sections S-SI et CPGE).

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CIT

Deuxième période de l’année : La Réalisation Personnelle Encadrée

Air bag

EolienneFrein à disque

Développer l’autonomie,l’esprit d’analyse et de recherche…

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CIT

Apontage d’avion

Découvrir et réaliser une activité en collaboration avec un laboratoire de recherche et développement d’une école d’ingénieur, d’une université.

Aérodynamique de l’aile d’avionAvec le LEMTA

Olympiades de Physique de France : 2ème Prix de Physique.

1er Prix de la fondation C. Génial

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CIT

Parfum

Fauteuil en carton

Maison écologiqueCRAI

Caramels écologiquesAvec le LSGA

Juillet 2009 : Qualification à l’Exposition Scientifique Internationale de Tunis

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CIT

Environnement Numérique de Travail> Rendre compte de son travail en utilisant les outils numériques.

> Internet offre la tentation de détournement d’activités et de l’utilisation du copier/coller.

Découverte des secteurs > Travailler avec le matériel et dans les laboratoires des sections de bac STI et STS. > Délocaliser les activités.

Gestion du temps> Apprendre à travailler en autonomie.> Travailler sur la durée en RPE, gérer un projet.

Perspectives d’études> Acquérir des méthodes de travail, découvrir des méthodes d’investigations et de recherche.> Découvrir des métiers scientifiques et technologiques> S’impliquer dans une démarche de projet, préparation aux TPE.

SCIENCES APPLIQUEESBilan et résultats

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CIT

0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

30.00%

35.00%

40.00%

45.00%

50.00%

49.15%

18.48%

27.78%

20.65%

28.24%

18.49%27.59%

20.81%

2007200820092010

Les filles en SA Les filles en Seconde

Bilan et résultats : les filles

Faire découvrir les

filières scientifiques

et technologiques à

un plus grand nombre de filles

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CIT

Bilan et résultats : le passage en 1èreAugmenter le niveau

de qualification

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%93.22%

83.40%

92%

84%86%

83%

200720082009

en SA au lycée

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CIT

Bilan et résultats : le passage en 1ère

Faire découvrir les

filières

technologiques STI et

S-SI à un plus grand

nombre d’élèves

S-SVT36%

S-SI42%

STI20%

Autre2%

2007 S-SVT62%S-SI

14%

STI15%

Autre9%

2009

S-SVT45%

S-SI30%

STI23%

Autre2%

2008

S-SVT32%

S-SI46%

STI2D19%

Autre3%

2010 (Intentions)

S-SI S-SVT STI (STI2D) Autre05

101520253035404550

2007200820092010(intentions)

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CITL e s Pa rc o u rs d ’ E x p l o rati o n E x p é r i m e n t a u x a u l yc é e H e n r i LO R I T Z

Intentions d’orientation prévisionnelles - mars 2011redoublement et réorientation éventuels non pris en compte

Vœu 1

S-SI60%

STI2D

40%

S-SVT

S-SVT36%

STI2D

64%

S-SI

Vœu 2pour les élèves ayant choisi en vœu 1

S-SVT ou S-SI

Élèves ayant suivi

Élèves ayant choisi en Vœu 1

S-SVT20

10%S-SI68

32%STI2D10851%

Autre157%

CIT-SI

S-SVT19

32%S-SI27

46%

STI2D11

19% Autre2

3%

SA

S-SVT6

26%

S-SI8

37%

STI2D8

37%

DD

S-SVT21

57%S-SI

411%

STI2D10

27%

Autre2

5%

MPS

S-SVT6

18%

S-SI12

37%

STI2D11

33%

Autre4

12%

STNUM

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CITL e s Pa rc o u rs d ’ E x p l o rati o n E x p é r i m e n t a u x a u l yc é e H e n r i LO R I T Z

CIT-SI SA DD MPSSTNUM0

20

40

60

80

100

120

S-SVT

S-SI

STI2D

Autre

Analyse

Les élèves inscrits en CIT+SI s’orientent très largementvers les voies S-SI et STI2D : plus de 80%

Les élèves ayant suivi MPS s’orientent majoritairementvers S-SVT : 57%

Les élèves ayant suivi les parcours expérimentaux s’orientent majoritairementvers les voies S-SI et STI2D : plus des 2/3

Bilan des Intentions d’orientation prévisionnelles - mars 2011

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CITL e s Pa rc o u rs d ’ E x p l o rati o n E x p é r i m e n t a u x a u l yc é e H e n r i LO R I T Z

CIT-SI SA DD MPSSTNUM0

20

40

60

80

100

120

S-SVT

S-SI

STI2D

Autre

Conclusions

Parcours Expérimentaux SA, DD, STNum : 32% des élèves les ont suivi, contre 10% pour MPS et 58% pour

CIT+SI attirent des élèves à profil scientifique, plus de 50% s’inscrivent comme des partenaires stratégiques de CIT+SI

CIT+SI : atouts majeurs pour alimenter les voies S-SI et STI2D attractivité naturelle renforcée par :• une liste de thèmes éloquente et éclectique• un choix construit et non imposé des 3 thèmes et du projet à

étudier• l’élève acteur de son parcours d’exploration

Bilan des Intentions d’orientation prévisionnelles - mars 2011

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CITL e s Pa rc o u rs d ’ E x p l o rati o n E x p é r i m e n t a u x a u l yc é e H e n r i LO R I T Z

CIT-SI SA DD MPS STNUM0

50

100

150

200

2502010 – 2010 : 420 collégiens (28 col)2011 – 2011 : 600 collégiens (30 col)

Présentation des enseignements d’exploration aux collégiens du BEF de Nancy (33 collèges)Bilan de l’enquête sur le Parcours d’Exploration choisi en vœu 1

Accueil par groupede 30 à 50 collégiens

Présentation du lycée-Logique et cohérence des Parcours d’Exploration (20mn)

Présentation des5 Parcours d’Exploration (20 mn/Parcours)

Bilan, Procédures et Enquête (20 mn)

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CIT

Energie Environnement

Systèmes d’Informations & Numériques

Innovation Technologie et Eco-Conception

E s p a c e d e p ré s e n t ati o n d e l a vo i e ST I 2 D

Présentation de la voie STI2D

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CIT

SIN

EE

ITEC

E s p a c e d e p ré s e n t ati o n d e l a vo i e ST I 2 D

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CIT

SIN

E s p a c e d e p ré s e n t ati o n d e l a vo i e ST I 2 D

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CIT

EE

E s p a c e d e p ré s e n t ati o n d e l a vo i e ST I 2 D

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CIT

ITEC

E s p a c e d e p ré s e n t ati o n d e l a vo i e ST I 2 D

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CITE s p a c e d e p ré s e n t ati o n d e l a vo i e ST I 2 D

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Sciences AppliquéesUn parcours expérimental de SI, CIT

Lycée Henri Loritz29, rue des JardiniersCS 3421854042 NANCY CEDEX

Tél : 03 83 36 75 42Mél : [email protected] web : www.loritz.fr