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Scénario pédagogique Mon univers Monde parallèle (Le)

Auteur : Louis Lymburner Ilustrateur : Martin Clair Coll. Will Ghündee

Résumé : Contraint de fuir une vie qu’il ne peut plus supporter, Will se retrouve, bien malgré lui, prisonnier d’un monde parallèle. Doté d’une volonté et d’une force physique peu communes, il tentera d’en sortir par tous les moyens, jusqu’à ce qu’il comprenne que son arrivée dans ce monde étrange n’est pas le fruit du hasard.

Il aura alors à mener le plus difficile combat de sa vie contre les forces du mal, afin de libérer les habitants de ce monde de l’emprise d’un esprit maléfique aux pouvoirs terrifiants. Son incroyable aventure le transformera à jamais, faisant de lui un être à part.

Type d’activité : Création de son propre univers fantastique et exercice d’écriture.

À partir d’extraits du roman Will Ghündee - Le monde parallèle, vos élèves sont amenés à s’interroger sur la façon dont les auteurs créent des univers fantastiques. Par la suite, ils sont invités à illustrer leur propre univers fantastique sur papier ou sur support informatique. Pour terminer, les élèves ont à décrire ce qu’ils ont dessiné à l’aide d’un vocabulaire varié.

Note : En tout temps, les élèves peuvent se référer à la banque de mots liée aux univers fantastiques.

Niveau : Primaire, 2e et 3e cyclesDomaine général de formation : Orientation et entrepreneuriat Axe de développement : Appropriation des stratégies liées à un projetCompétence transversale : Ordre intellectuel – Mettre en œuvre sa pensée créatrice

Discipline : Français, langue d’enseignement, arts plastiquesFrançais, langue d’enseignement Savoirs essentielsCompétence 1 : Lire des textes variés Lieux du récit, mots variés,Compétence 2 : Écrire des textes variés Accord en genre et en nombre des adjectifsCompétence 4 : Apprécier des œuvres littéraires

Arts plastiquesCompétence 1 : Réaliser des créations plastiques personnelles*Compétence 2 : Réaliser des créations plastiques médiatiques

* Compétence touchée si le projet est réalisé sur support informatique.

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Conception : Kargomédiawww.willghundee.com

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PréparationAmorcez une discussion avec vos élèves sur la façon dont les auteurs de romans créent des univers fantastiques. Comment font-ils pour nous transporter dans d’autres mondes? Faites-leur alors remarquer que les auteurs débutent par une description des lieux où l’action va se dérouler. Plutôt que d’utiliser des images comme dans les films, ils utilisent les mots afin de stimuler notre imagination. Ils donnent des détails et ils utilisent un vocabulaire varié. Ils renforcent la description des lieux en intégrant des adjectifs. Demandez à vos élèves de fermer leurs yeux et lisez-leur les descriptions suivantes : Will et Arouk avançaient à travers les arbres. Ensuite lisez-leur celle-ci : Will et Arouk avançaient prudemment. Les arbres recouverts de mousse et les lianes qui pendaient de partout donnaient à cet endroit un aspect lugubre. 1. Demandez-leur ensuite laquelle des descriptions ci-haut leur a permis de mieux imaginer la scène. Distribuez la banque de mots ou dirigez vos élèves directement sur le Web afin qu’ils la consultent. Mise en situation Annoncez à vos élèves qu’ils devront créer leur propre univers fantastique. Ils devront le dessiner et ensuite ils auront à le décrire.

Déroulement Invitez vos élèves à dessiner leur propre univers fantastique sur papier ou avec un logiciel informatique. Rappelez-leur qu’il n’y a aucune limite à ce qu’ils peuvent imaginer. Par la suite, demandez-leur de décrire en mots ce qu’ils ont dessiné. Les élèves peuvent, en tout temps, recourir à la banque de mots pour s’inspirer. Encouragez-les à utiliser un vocabulaire varié. À la fin de l’activité, vous pouvez afficher les réalisations de vos élèves dans votre classe. Vous serez alors plongé dans une multitude d’univers. Note : La création de chaque univers peut se réaliser sur une feuille 8 1⁄2 x 14 afin que le dessin et la description figurent sur le même support. Les élèves ont souvent plus de facilité à élaborer une description à partir d’un dessin. Enrichissement Chaque élève peut venir présenter son univers fantastique devant la classe. Cette activité peut alors servir de présentation orale.

1 Voir Le monde parallèle, coll. Will Ghündee, Éditions Michel Quintin, p.31

Éditions Michel Quintin4770, rue Foster C.P. 340Waterloo (Québec) CanadaJ0E 2N0

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