SE PRÉPARER À UNE ÉVALUATION EN LIGNE DE …...Le test comporte plusieurs pages sur lesquelles ne s’affichent qu ’une seule question à la fois. 2. Le test comporte plusieurs

SE PRÉPARER À UNE ÉVALUATION EN LIGNE DETYPE «TEST» SUR MOODLE

Ce tutoriel a pour objectif de guider les étudiant·e·s devant composer sur la plateforme Moodle pour un examen en ligne de type « Test ».

Votre enseignant·e peut vous proposer un examen à distance de type « Test » auto-correctif. Il s’agit pour vousde répondre à une série de questions en ligne sur Moodle, selon des conditions précises.

Ce tutoriel vous explique, pas à pas, comment accéder à l’espace d’évaluation sur Moodle, comment fonctionne l’activité « test » et comment répondre aux différents types de questions, dans le respect des consignes de votre enseignant·e.

ACCÈS AU COURS MOODLE DE L’ÉVALUATIONVotre enseignant·e vous a averti·e par mail (ou tout autre moyen) que vous alliez être évalué·e en ligne

au moyen de l’activité « Test » de Moodle à une date et un horaire précis.

Soit cet espace de cours existe déjà et vous y êtes déjà inscrit·e, auquel cas vous y accédez comme pour vos cours habituels, via la rubrique « Mes cours Moodle » de votre ENT (cf. Tutoriel « Retrouver ses cours Moodle »).

Soit, ce dernier a créé un espace Moodle spécifique pour cette évaluation, il vous communique alors le code alphanumérique vous permettant de vous inscrire le jour de l’examen (ou quelques jours auparavant). Dans ce cas, rendez-vous sur la page d’accueil de Moodle, puis entrez le code d’inscription alphanumérique que votre enseignant·e vous a fourni (Cf. Tutoriel « Inscrire des étudiant·e·s dans un cours ») :

ACCÈS À L’ÉVALUATION « TEST »

Voici le pictogramme représentant l’activité « Test »

Votre enseignant·e aura nommé sans ambiguïté l’activité qui servira à vous évaluer, par exemple :

Direction de l’innovation pédagogiqueinfotuto.univ-lille.fr 1

TUTORIEL

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/fr/

Dans l’exemple ci-dessus, notez que les consignes apparaissent avant même que vous ne vous rendiez dans l’espace du test, sur la page principale du cours Moodle.

Si ce n’est pas le choix de votre enseignant·e, ces consignes apparaîtront alors lorsque vous entrerez dans l’activité elle-même, en cliquant sur le lien correspondant :

De plus, avec l’activité « Test » de Moodle, le système vous indique tout autre choix qu’aurait fait votreenseignant·e pour cette évaluation, les options étant nombreuses. Dans notre exemple, le système vous indique également que vous devez entrer une clef pour pouvoir effectuerl’évaluation.

Dans ce cas, c’est votre enseignant·e qui vous la transmettra par tout moyen à sa convenance, généralement dans le cours Moodle de l’évaluation, par le biais d’un forum ou encore par mail.

DÉMARRAGE DU TESTLorsque vous cliquez sur le bouton « Faire le test », une fenêtre pop-up apparaît (« démarrer une

tentative »)afin de vous demander de confirmer votre souhait de démarrer le test à cet instant. Si votre enseignant·e a choisi de mettre une clef d’accès au test, alors c’est maintenant que vous devez la saisir:


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Dans le cas contraire, ce champs n’apparaîtra pas :

Cliquez ensuite sur le bouton « Démarrer une tentative » pour accéder aux questions du test.


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RÉPONDRE AUX QUESTIONS DE L’ÉVALUATION « TEST »

TYPES DE QUESTIONSL’activité « Test » de Moodle permet à votre enseignant·e de créer de nombreux types de questions.

Les plus fréquemment utilisées sont les suivantes :

• Vrai ou faux, question à choix unique :

• QCM à choix unique, plusieurs éléments de réponses peuvent être choisis, mais un seul est correct :

• QCM à choix multiple, plusieurs éléments de réponses peuvent être choisis, mais un ou plusieurs éléments de réponses sont corrects :


TUTORIEL

Jetez un coup d’œil sur la note des questions, elles peuvent être notées différemment


• Mots manquants (ou partie de mots), par menu déroulant :

• Appariement, associer des couples d’éléments :

• Glisser-déposer sur du texte ou sur une image, faire glisser les étiquettes aux bons endroits (phrase ou image, par exemple) :


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• Réponse courte, saisir un ou plusieurs mots ou chiffres :

• composition : rédiger un texte plus ou moins long. Ce type de question est la seule ne pouvant êtrecorrigée automatiquement, elle est similaire au devoir « Texte en ligne » (Cf. Tutoriel « Devoir ») :

• Respectez bien le nombre de lignes demandées (15 lignes maximum dans l'exemple ci-dessous). Le saut de ligne est comptabilisé.

• Par précaution, faites des copier/coller pour sauvegarder votre composition tout au long de sa rédaction

(Ctrl + C / Ctrl + V sous Windows ou ⌘ Cmd + C/ ⌘ Cmd + V sous Mac)

Des questions de type « calculée » ou « numériques » peuvent aussi vous être posées.


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Enfin, sachez que les questions peuvent aussi comporter des images, tableaux, schémas ou vidéos. Exemple de question à choix multiple comportant une illustration :

AFFICHAGE DES QUESTIONSVotre enseignant·e peut choisir entre trois types d’affichages :

1. Le test comporte plusieurs pages sur lesquelles ne s’affichent qu’une seule question à la fois.

2. Le test comporte plusieurs pages sur lesquelles plusieurs questions sont affichées :


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3. Le test comporte une seule page sur laquelle s’affichent toutes les questions. Il s’agit souvent de test comportant peu de questions. Dans ce cas, le bloc navigation se présente comme ceci :

Tous les numéros de questions sont cerclés en gras, ce qui confirme qu’elles sont toutes affichées sur la page en cours.


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NAVIGATION ENTRE LES QUESTIONS ET OU PAGES DE QUESTIONSVotre enseignant·e peut par ailleurs vous permettre de naviguer entre les questions ou non.

Soit, il / elle vous autorise à naviguer librement entre les questions et les différentes pages si votre évaluation en comporte plusieurs, soit vous devrez répondre à chaque question de façon séquentielle, l’une après l’autre, sans possibilité de revenir en arrière.

Vérifiez bien ce que votre enseignant·e a prévu. Si vous avez un doute, posez-lui la question avant de commencer le test.

Exemple d’un test comportant une seule question par page, avec la possibilité de revenir en arrière avec le bouton « Page précédente » :

Exemple du même test sans possibilité de revenir en arrière :

Notez que, ces deux types de navigation sont identiques pour les tests comportant plusieurs questions par page.

Sachez que vos réponses sont enregistrées automatiquement, page par page, dès que vous cliquez sur page suivante.En cas de manque de temps pour finir l'examen, vos réponses seront enregistrées et envoyées automatiquement.


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SOUMETTRE VOTRE TEST

ENVOI DE VOS RÉPONSESDès lors que vous avez répondu à toutes les questions du test, vous devez « envoyer » vos réponses

pour les valider. Avant de cliquer sur le bouton « Tout envoyer et terminer », vérifiez bien que vous n’avez oublié aucune question :


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Tant que vous n’aurez pas cliqué sur le bouton « Tout envoyer et terminer », toutes vos réponses ne seront pas enregistrées. Une fenêtre pop-up vous demandera de confirmer une nouvelle fois l’envoi de vos réponses. Validez :

Veillez à envoyer vos réponses dans les temps impartis par votre enseignant·e, faute de quoi, elles seront envoyées automatiquement par le système à l’échéance qu’il / elle a défini, que vous ayez ou non terminé de répondre à toutes les questions :


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FEEDBACK SUR VOS RÉPONSESDans le cas d’une évaluation de type « examen », il est peu probable que votre enseignant·e permette

l’affichage immédiat de votre note et des éventuels feedbacks en réponses à vos questions.Sachez cependant que dans l’usage habituel d’un test Moodle, c’est le cas.

FIN DE L’ÉPREUVE


TUTORIEL


Documents

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